37
A. Jenis PenelitianJenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif, dimana peneliti mengambil langsung data di SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali. Penelitian deskriptif merupakan penelitian dimana pengumpulandata untuk mengetes pertanyaan penelitian atau hipotesis yang berkaitan dengan keadaan dan kejadian sekarang. Motivasi telah dimiliki siswa sejak lama dan kemudian peneliti tinggal mengukurnya dengan menggunakan kuesioner motivasi dan melakukan perhitungan untuk mengetahui tingkat motivasi siswa tersebut.
B. Populasi dan Sampel
1. Popolasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 152 siswa, yang terbagi menjadi 59 siswa laki-laki dan 93 siswa perempuan.
2. Sampel
C. Instrument dan Teknik Pengambilan Data
1. Instrument yang digunakan untuk mengambil data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket atau kuesioner. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara member seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya.
Kuesioner motivasi ini disusun dengan menggunakan skala Likert (Sugiyono: 132). Skala ini disusun dalam bentuk suatu pernyataan dan diikuti 4 responden yang menunjukkan tingkatan. Tingkatan dalam penelitian ini adalah SS (Sangat Setuju), S (Setuju), TS (Tidak Setuju), dan STS (Sangat Tidak Setuju). Item-item dalam kuesioner terbentuk atas dua pernyataan yaitu pernyataan favorable dan unfavorable . Pernyataan favorable diberi skor 4 untuk memilih SS,
skor 3 untuk memilih S, skor 2 untuk memilih TS, dan skor 1 untuk memilih STS. Item unfavorable diberi skor 1 untuk memilih SS, skor 2 untuk memilih S, skor 3 untuk memilih TS, dan skor 4 untuk memilih STS. Adapun kuesioner yang digunakan oleh peneliti dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2
Kisi-Kisi Instrument Penelitian
Konsep Aspek Indikator empiris
No. item
favorable unfavorable
Motivasi belajar matemati ka adalah kekuatan atau
Kebutuhan fisiologikal
(physiologi cal needs)
a. Tidak dapat
belajar matematika dalam waktu lebih dari 2 jam.
b. Rasa lapar
1
dorongan
d. Mengikuti
pelajaranmat
sendiri.
dengan pacar.
c. Lebih cepat
tidak disukai.
nilai paling
d. Mengerjakan
soal-soal n hasilnya.
f. Belajar lebih
giat saat
mendapatkan nilai jelek.
g. Ingin menjadi
siswa yang
2. T
eknik pengambilan data pada penelitian ini dengan menggunakan instrument yang berupa kuesioner. Kuesioner dibagikan pada siswa untuk diisi sesuai dengan pernyataan yang tela disediakan dan kemudian kuesioner yang telah diisi tersebut dikumpulkan kembali. Selanjutnya data dari kuesioner diolah.
D. Uji Validitas dan Reliabilitas
Suatu alat ukur dalam sebuah penelitian akan sangat menentukan benar tidaknya data yang akan diperoleh dan menentukan berhasil tidaknya suatu penelitian. Oleh karena itu, maka alat ukur yang digunakan haruslah dapat dipercaya dan berlaku, untuk itu maka dilakukan pengujian validitas dan reliabilitas terhadap instrument atau alat ukur yang digunakan.
1. Validitas
Uji validitas dapat dilakukan dengan menggunakan rumus Pearson Product Moment Coeffisien sebagai berikut :
] oarng lain.
2. Reliabilitas
Uji reliabilitas dapat dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha Cron Bach sebagai berikut :
2
2
11 1
1 t
b
k k r
Di mana r = reliabilitas instrument, k = banyaknya butir
pertanyaan atau soal,
b2= jumlah varian butir,
t2= variantotal.
Namun dalam penelitian ini pengolahan data untuk mencari validitas dan reliabilitas dilakukan dengan menggunakan bantuan program SPSS 17.0 for windows.
E. Analisis Data
Sampel dikatakan Independent apabila anggota dari sampel pertama adalah bukan anggota dari sampel kedua, dengan kata lain anggota dari masing-masing sampel berbeda (Trihendradi, 2007: 76). Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua kelompok sampel. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Independent Sampel T-Test. Uji Independent Sampel T-Test ini digunakan untuk menguji signifikansi beda skor
motivasi belajar matematika dua kelompok sampel. Pengujian ini menggunakan taraf siknifikansi 0,05. Pengolahan data dan agar lebih teliti, maka pengolahan data dilakukan dengan menggunakan program SPSS 17.0 for windows.
Hipotesis yang dapat ditulis :
H1 : terdapat perbedaan motivasi belajar matematika siswa laki-laki dan perempuan.
