64 BAB V PENUTUP 5.1. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode discovery dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD N Tegowanuh Kaloran Temanggung semester II Tahun 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dengan hasil belajar siswa yang selalu meningkat, pada prasiklus yang tuntas mencapai 19 siswa atau 50% siswa, sedangkan yang tidak tuntas mencapai 19 siswa atau 50% dari keseluruhan siswa kelas IV adalah 38 siswa, pada siklus I ada peningkatan siswa yang tuntas menjadi 25 siswa yang tuntas atau 66%, sedangkan yang tidak tuntas menyusut menjadi 13 siswa atau 34%. Pada siklus ke II meningkat lagi, siswa yang tuntas mencapai 37 siswa atau 97%, dan yang tidak tuntas hanya 1 atau 3%, dikarenakan siswa tersebut mengalami cacat pada indera pendengarannya sehingga sulit menerima pelajaran.
5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka beberapa saran diberikan kepada guru dan siswa yang berhubungan dengan penggunaan metode discovery dalam pembelajaran Matematika yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
1. Bagi guru
a. Menerapkan metode discovery dalam pembelajaran matematika, karena metode discovery merupakan salah satu pembelajaran yang inovatif, efektif dan menyenangkan siswa.
b. Melakukan penelitian pada materi pokok yang lain atau mata pelajaran yang berbeda untuk meningkatkan hasil belajar siswa. c. Dalam mengajar matematika hendaknya guru tidak monoton, tetapi
65
