KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Alloh SWT karena atas rahamat dan hidayah serta inayahnya skripsi ini dapat diselesaikan. Skripsi ini berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA tentang Struktur Tanah melalui Pendekatan Kontekstual”. Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memenuhi dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Guru Sekolah Dasar.
Pembahasan dalam skripsi ini yaitu pokok yang dibahas berkrnaan dengan metode pendekatan kontekstual. Hal-hal tersebut dibahas dan disajikan meliputi: BAB I Pendahuluan, BAB II Pembelajaran IPA tentang Peningkatan Hasil Belajar IPA tentang Struktur Tanah melalui Pendekatan Kontekstual, BAB III Metodelogi Penelitian, BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, dan BAB V Simpulan serta Rekomdasi.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu, penulis harapkan kritik dan saran demi kesempurnaan dalam penyusunan skripsi ini.
Selama penyuunan skripsi ini, tentu saja penulis mendapat bimbingan dan arahan dari pembimbing I dan II bahkan masukan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, ucapan terima kasih dan penghargaan disampaikan terutama kepada:
1. Bapak Drs. Dede Somarya, M.Pd. selaku Ketua Program Studi S-1 PGSD UPI Kampus UPI Bumi Siliwangi.
2. Bapak Dr. H. Y. Suyitno, M.Pd. selaku pembimbing 1 yang telah memberikan arahan dan petunjuk dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Bapak Drs. Nana Djumhana, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah membimbing dengan penuh kesabaran dan memotivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu dosen serta asisten dosen S-1 PGSD serta staf administrasi Kampus UPI Bumi Siliwangi yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang berguna.
5. Kepala Sekolah dan rekan-rekan guru SDN Sindangjaya Kec. Cilaku Kab. Cianjur yang telah memberikan motivasi untuk mengikuti pendidikan di Kampus UPI Bumi Siliwangi.
6. Rekan-rekan seperjuangan mahasiswa S-1 PGSD Kampus UPI Bumi Siliwangi yang selalu memberikan masukan, dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
7. Orang tua dan saudaraku tercinta, yang tetap setia mendampingi dengan kesabaran dan memotivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Siswa siswi kelas V di SDN Sindangjaya dan semua pihak yang telah membantu mewujudkan dan menyelesaikan skripsi ini sampai tuntas.
Mudah-mudahan amal baik semua pihak yang telah diberikan kepada penulis mendapat imbalan pahala dari Allah SWT. Amin. Sehingga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya dalam pengembangan pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.
Bandung, Mei 2013 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman PERNYATAAN
ABSTRAK
KATA PENGANTAR ... i
DAFTAR ISI ... iii
DAFTAR GAMBAR ... vi
DAFTAR TABEL ... vii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penilaian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
E. Hipotesis Tindakan ... 8
F. Definisi Operasiona ... 8
BAB II PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG STRUKTUR TANAH MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL A. Belajar dan Pembelajaran IPA di SD ... 9
B. Materi Pembelajaran ... 12
1. Struktur Tanah……… 12
2. Jenis – jenis Tanah……….. 14
C. Peningkatan Hasil Belajar ... 16
D. Pembelajaran Kontekstual atau CTL ... 18
1. Pengertian Pendekatan Kontekstual……… 18
2. Karakteristik Pembelajaran Kontekstual………. 20
4. Prinsip dasar setiap Komponen CTL……….. 24
.BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 26
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 27
C. Subjek Penelitian ... 28
D. Prosedur Penelitian ... 29
E. Sumber Data ... 32
F. Instrumen Penelitian ... 32
G. Pengolahan dan Analisis Data ... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Awal Penelitian ... 37
1. Keadaan Umum SD Negeri Sindangjaya………... 37
2. Keadaan Siswa di SD Negeri Sindangjaya………. 39
3. Keadaan Siswa Kelas V……….. 40
4. Keadaan Umum Pembelajaran IPA di Kelas V SDN Sindangjaya………. 41
5. Strategi Pembelajaran yang digunakan di SDN Sindangjaya……….. 42
B. Hasil Penelitian ... 43
1. Tindakan Pembelajaran Siklus I a. Perencanaan Pembelajaran……… 43
b. Pelaksanaan Pembelajaran………. 44
c. Observasi Pembelajaran………. 46
d. Analisis Observasi Pembelajaran………... 53
2. Tindakan Pembelajaran Siklus II
a. Perencanaan Pembelajaran………. 56
b. Pelaksanaan Pembelajaran………. 57
c. Observasi Pembelajaran………. 59
d. Analisis Observasi Pembelajaran……… 64
e. Hasil Wawancara………. 65
f. Refleksi Pembelajaran………. 69
C. Pembahasan ... 71
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 77
B. Saran ... 79
DAFTAR FUSTAKA ... 80 LAMPIRAN – LAMPIRAN
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 Gambar lapisan tanah paling atas…..………. 13
2. Gambar 2.2 Gambar Struktur Tanah………..…………... 14
3. Gambar 2.3 Gambar Tanah Humus...…………...………... 14
4. Gambar 2.4 Gambar Tanah Liat /Tanah Lempung... ……….. 15
5. Gambar 2.3 Gambar Tanah Berpasir,,.……… 15
6. Gambar 2.3 Gambar Tanah Vulkanik...………... 16
7. Gambar 3.1 Gambar Desain Penelitian……… 29
8. Grafik 4.1 Kinerja Guru Menyusun RPP Siklus I dan II..……….. 72
9. Grafik 4.2 Kinerja Guru Melaksanakan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II..……….. 73
10. Grafik 4.3 Nilai Aktivitas Siswa Siklus I dan II...………... 74
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 Tabel Kategori Tafsiran Skor………. 36
2. Tabel 4.1 Daftar Guru SDN Sindangjaya...……… ... 39
3. Tabel 4.2 Daftar Siswa kelas V SDN Sindangjaya……… 40
4. Tabel 4.3 Hasil Pretes Siswa Siklus I……...…………..…… 47
5. Tabel 4.4 Hasil Postes Siswa Siklus I………..……..… 47
6. Tabel 4.5 Hasil Observasi Evaluasi Siswa Siklus I……….... 47
7. Tabel 4.6 Kinerja Guru Menyusun RPP Siklus I……….... 49
8. Tabel 4.7 Kinerja Guru Melaksanakan Pembelajaran Siklus I…… 50
9. Tabel 4.8 Aktifitas Siswa Siklus I….………...……… 51
10. Tabel 4.9 Hasil Penilaian Aktifitas Siswa Siklus I….………. 52
11. Tabel 4.10 Hasil Pretes Siswa Siklus II...…………..………… 59
12. Tabel 4.11 Hasil Postes Siswa Siklus II………....……..…… 59
13. Tabel 4.12 Hasil Observasi Evaluasi Siswa Siklus II………...… 60
14. Tabel 4.13 Kinerja Guru Menyusun RPP Siklus II………..…….. 61
15. Tabel 4.14 Kinerja Guru Melaksanakan Pembelajaran Siklus II… 62 16. Tabel 4.15 Aktifitas Siswa Siklus II………….………...… 63
17. Tabel 4.16 Hasil Penilaian Aktifitas Siswa Siklus II…….……… 63
18. Tabel 4.17 Hasil Penilaian setiap Siklus …….…………..………. 71
