• Tidak ada hasil yang ditemukan

S BD 1202953 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S BD 1202953 Table of content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Anggi Maulana, 2016

METODE DRAMATIC READING DINA PANGAJARAN MACA CARITA PONDOK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

viii DAPTAR EUSI

PANGJAJAP ... i

TAWIS NUHUN ... ii

ABSTRAK ... v

DAPTAR EUSI ... viii

DAPTAR TABÉL ... xi

DAPTAR GRAFIK ... xii

DAPTAR BAGAN ... xiii

DAPTAR GAMBAR ... xiv

DAPTAR SINGGETAN ... xv

DAPTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 3

1.3 Tujuan Panalungtikan... 3

1.3.1 Tujuan Umum ... 3

1.3.2 Tujuan Husus ... 4

1.4 Mangpaat Panalungtikan ... 4

1.4.1 Mangpaat Tioritis ... 4

1.4.2 Mangpaat Praktis ... 4

1.5 Raraga Tulisan ... 5

BAB II ULIKAN PUSTAKA, RARAGA MIKIR, JEUNG HIPOTÉSIS 2.1 Ulikan Pustaka ... 6

2.1.1 Métodeu Pangajaran ... 6

2.1.1.1 Wangenan Métodeu Pangajaran ... 6

2.1.2 Dramatic Reading ... 7

2.1.2.1 Wangenan Dramatic Reading ... 7

2.1.2.2 Léngkah-léngkah Dramatic Reading ... 8

2.1.3 Maca ... 8

2.1.3.1 Wangenan Maca ... 8

(2)

ix

Anggi Maulana, 2016

METODE DRAMATIC READING DINA PANGAJARAN MACA CARITA PONDOK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

40

2.1.3.3 Aspék-aspék Maca ... 10

2.1.3.4 Papasingan Maca ... 11

2.1.3.5 Keterbacaan Maca ... 12

2.1.4 Carita Pondok ... 13

2.1.4.1 Wangenan Carita Pondok ... 13

2.1.4.2 Ciri-ciri Carita Pondok ... 14

2.1.4.3 Unsur-unsur dina Carita Pondok ... 15

2.1.5 Métodeu Dramatic Reading dina Pangajaran Maca Carita Pondok ... 18

2.1.5.1 Oriéntasi ... 18

2.1.5.2 Léngkah-léngkah Dramatic Reading Pangajaran ... 19

2.1.6 Panalungtikan Saméméhna ... 20

2.1.7 Kalungguhan Tiori ... 20

2.2 Raraga Mikir ... 21

2.3 Hipotésis ... 22

BAB III MÉTODEU PANALUNGTIKAN 3.1 Desain Panalungtikan ... 23

3.2 Sumber Data ... 23

3.3 Instrumén Panalungtikan ... 25

3.3.1 Instrumén Tés ... 25

3.3.2 Uji Validitas ... 28

3.3.3 Uji Réliabilitas ... 29

3.4 Prosedur Panalungtikan ... 30

3.5 Analisis Data ... 33

3.5.1 Téhnik Ngolah Data ... 33

3.5.2 Uji Sipat Data ... 34

3.5.2.1 Uji Normalitas ... 34

3.5.2.2 Uji Homogénitas ... 37

3.5.3 Uji Gain ... 37

3.5.4 Uji Hipotésis ... 38

(3)

x

Anggi Maulana, 2016

METODE DRAMATIC READING DINA PANGAJARAN MACA CARITA PONDOK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

40

43

45 4.1 Hasil Panalungtikan ...

4.1.1 Kamampuh Maca Carita Pondok Siswa Kelas X MIPA-1 SMA Negeri 7

Bandung Taun Ajaran 2015/2016 Saméméh Ngagunakeun Métodeu

Dramatic Reading ...

4.1.2 Kamampuh Maca Carita Pondok Siswa Kelas X MIPA-1 SMA Negeri 7

Bandung Taun Ajaran 2015/2016 Sanggeus Ngagunakeun Métodeu

Dramatic Reading ...

4.1.3 Uji Beda Kamampuh Maca Carita Pondok Siswa Kelas X MIPA-1 SMA

Negeri 7 Bandung Taun Ajaran 2015/2016 Saméméh jeung Sanggeus

Ngagunakeun Métodeu Dramatic Reading ...

4.1.3.1 Uji Sipat Data ... 45

4.1.3.1.1 Uji Normalitas ... 46

4.1.3.1.2 Uji Homogénitas ... 52

4.1.4 Uji Gain ... 53

4.1.5 Uji Hipotésis ... 56

4.2 Pedaran Hasil Panalungtikan ... 58

BAB V KACINDEKAN, IMPLIKASI, JEUNG SARAN 5.1 Kacindekan ... 61

5.2 Implikasi ... 62

5.3 Saran ... 62

DAPTAR PUSTAKA ... 63

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 64

Referensi

Dokumen terkait

bisnis televisi berbayar yang sangat besar namun baru 4,7% yang tergarap dan market.. share TelkomVision baru

Diajukan Sebagai SalahSsatu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi..

bisnis televisi berbayar yang sangat besar namun baru 4,7% yang tergarap dan market. share TelkomVision baru

Pengaruh Penerapan Pendekatan Problem Centered Learning (PCL) Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Adaptif Siswa

Respons Pertumbuhan dan Produksi Dua varietas Bawang Merah (Allium ascalonicum L .) Terhadap Beberapa Jenis Pupuk Hijau.. Murbandono, 2000.Manfaat Bahan Organik

Pengaruh Penerapan Pendekatan Problem Centered Learning (PCL) Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Adaptif Siswa SMP.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Sidik ragam bobot kering jual umbi per sampel tanaman bawang merah pada pemberian dosis dan interval waktu pupuk organik cair titonia yang berbeda. SK db JK KT

maupun perempuan karena mereka perlu untuk merasa mandiri, otonomi, dan puas dengan pilihan karier yang sesuai dengan minat dan bakatnya, dalam berusaha untuk menentukan