S PGSD 0902805 Table of content

(1)

iv

Rizki Fitri Aprilyanti, 2014

Penggunaan alat peraga tiga dimensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi pokok bangun ruang

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

DAFTAR LAMPIRAN ... viii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 3

C. Hipotesis Tindakan ... 3

D. Tujuan Penelitian ... 4

E. Manfaat Penelitian ... 4

F. Definisi Operasional ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Alat Peraga ... 6

1. Pengertian Alat Peraga ... 6

2. Jenis Alat Peraga ... 7

3. Kelebihan dan Kekurangan Alat Peraga... 8

4. Prinsip-prinsip Umum Penggunaan Alat Peraga ... 9

5. Alat Peraga Tiga Dimensi ... 10

6. PenggunaanAlatPeragaTigaDimensidalamPembelajaran ... 11

B. Matematika di Sekolah Dasar ... 11

1. Hakikat Matematika ... 11

2. Tujuan Mata PelajaranMatematika ... 12

3. PembelajaranMatematika di SekolahDasar ... 13

4. Hasil Belajar Matematika ... 14

(2)

v

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Teori Belajar Gestalt ... 15

2. Teori belajar Bruner ... 16

3. Teori Belajar David Ausubel ... 18

4. Teori Belajar Van Hiele ... 18

D. Materi Pokok Bangun Ruang ... 19

1. Bangun Ruang ... 19

2. Jaring-jaring Bangun Ruang ... 21

E. Penelitian yang Relevan ... 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 25

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 27

C. Subjek Penelitian ... 28

D. Prosedur Penelitian ... 28

E. Instrumen Penelitian ... 31

F. Analisis danInterpretasiData ... 31

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 36

1. Siklus I ... 37

a. Perencanaan... 37

b. Pelaksanaan Pembelajaran ... 37

c. Hasil Belajar ... 40

d. Refleksi ... 43

2. Siklus II ... 44

a. Perencanaan... 44

b. Pelaksanaan Pembelajaran ... 45

c. Hasil Belajar ... 48

d. Refleksi ... 53

(3)

vi

1. Pelaksanaan ... 53

2. Hasil Belajar ... 54

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 56

B. Saran ... 56

DAFTAR PUSTAKA ... 58

(4)

vii

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. BangunRuangKubus... 19

Gambar 2.2. Kubus ... 20

Gambar 2.3. Balok ... 20

Gambar 2.4. Tabung ... 21

Gambar 2.5.LimasSegiempat ... 21

Gambar 3.1. Model Spiral Refleksi Kemmis & MC. Taggart ... 27

Gambar 4.1. PeningkatanPersentaseHasilBelajar SiswaKelas V di atas KKM Sebelum PTK danSiklus I ... 42

Gambar 4.2. Perbandingan Nilai Rata-rata SiswaKelas V Sebelum PTK dan Siklus I ... 43

Gambar 4.3. PeningkatanPerkembangan Proses Pembelajaran ... 47

Gambar 4.4. Peningkatan Persentase HasilBelajarSiswa Kelas Vdi atas KKM Sebelum PTK, Siklus I dan Siklus II ... 50

Gambar 4.5. Perbandingan Nilai Rata-Rata Siswa Kelas V Sebelum PTK, Siklus I,danSiklusII ... 50

(5)

viii

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran A InstrumenPenelitian ... 60

A.1 RPP Siklus I ... 61

A.2 RPP Siklus II ... 66

Lampiran B Instrumen Pengumpul Data... 71

B.1 Lembar ObservasiKegiatanMengajar Guru ... 72

B.2 Lembar SoalEvaluasi ... 76

B.3 Kisi-kisiInstrumen... 78

Lampiran C Data HasilPenelitian ... 86

C.1 LembarHasilObservasiKegiatanMengajar Guru Siklus I ... 87

C.2 LembarHasilObservasiKegiatanMengajar Guru Siklus II ... 91

C.3 LembarHasilEvaluasiSiswaSiklus I ... 95

C.4 LembarHasilEvaluasiSiswaSiklus II ... 107

C.5 NilaiTesSiswa ... 115

(6)

ix

D.1 Foto-fotoKegiatanPenelitian ... 119

Lampiran EAdministrasi Penelitian ... 121

E.1 Surat Izin Penelitian ... 122