i
PEM BELAJARAN GEOM ETRI PADA SISW A TUNANETRA
DI SLB-A DRIA ADI SEM ARANG
SKRIPSI
Diajukan unt uk m em enuhi syarat guna m encapai Gelar Sarjana Pendidikan Program St udi S1 Pendidikan M at em at ika
Oleh
PRISCILLA AVIANA W ININGSIH 202008004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN M ATEM ATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILM U PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA W ACANA SALATIGA
iv
M OTTO DAN PERSEM BAHAN
Ia membuat segala sesuatu indah pada waktunya, bahkan Ia member ikan
kekekalan dalam hati mer eka. Tetapi manusia tidak dapat menyelami
peker jaan yang dilakukan Allah dar i awal sampai akhir .
(Pengkhotbah 3:11)
“ Belajar berpikir yang baik ikut meningkat kan daya mengingat , namun belajar ber pikir yang baik t idak mungkin t anpa memiliki penget ahuan
yang t epat .” _W.S. Winkel_
Penulis memper sembahkan skr ipsi ini untuk ayah, ibu, adik-adik dan sahabat yang slalu member ikan semangat dalam hidup penulis.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjat kan kepada Tuhan Yesus Krist us karena at as segala berkat dan rahmat -Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul ” Pembelajaran Geomet ri pada Sisw a Tunanet ra di SLB-A Dria Adi Semarang” . Penulisan skripsi ini digunakan unt uk memenuhi salah sat u persyarat an akademik dalam meraih gelar sarjana pendidikan pada Fakult as Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program St udi Pendidikan M at emat ika Universit as Krist en Sat ya Wacana Salat iga.
Banyak pihak yang terlibat selama penulis melakukan penelit ian ini. Oleh karena it u penulis mengucapkan t erima kasih yang sebesar -besarnya kepada :
1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M .Si, selaku dekan Fakult as Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universit as Krist en Sat ya Wacana Salat iga.
2. Krisw andani, S.Si., M .Pd, selaku Kaprogdi Pendidikan M at emat ika UKSW.
3. Novisit a Rat u, S.Si., M .Pd, selaku w ali st udi yang t elah banyak memberikan bim bingan dan pengarahan selama penulis menempuh st udi di Program St udi Pendidikan M at emat ika.
4. Prof. Sut riyono, M .Sc., Ph.D, selaku pembim bing I yang t elah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Inaw at i Budiono, S.Pd., M A, selaku pem bimbing II yang t elah banyak
membant u dan memberikan krit ik sert a saran kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu dosen, st aff dan karyaw an FKIP UKSW yang telah memberikan berbagai penget ahuan dan pengalaman selama penulis menunt ut ilmu.
vi
8. Ibu Darmilah dan Ibu Rukmi Hart ut i, selaku guru kelas 2 dan kelas 4 di SLB-A Dria Adi Semarang yang t elah bersedia membant u penulis dalam proses penelit ian.
9. Bapak dan Ibu guru, sert a karyaw an SLB-A Dria Adi Semarang, t erima kasih t elah memberikan izin dan membant u penulis dalam pelaksanaan penelit ian.
10.Bapak, Ibuk, Dek Arung, Dek M uel, dan Keluarga besar, t erima kasih at as cint a, kesabaran, semangat dan dorongan yang diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
11.Teman-t emanku Erni, Dina, Risa, M arga, Ika, Dini dan Adela yang t elah memberikan semangat dan membant u selama perkuliahan. 12.Andi, Candy, M b’Lena, Dw it a, M b’Tyas dan Pemuda-Remaja GKJ ini t elah membant u sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari akan segala kekurangan dan ket erbat asan dalam penyusunan skripsi ini, maka segala saran at aupun krit ik sangat penulis harapkan.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Tuhan M emberkat i.
Salat iga, 8 Agust us 2012
vii
ABSTRAK
Winingsih, Priscilla Aviana. 2012. Pem belajaran Geomet ri pada Sisw a Tunanet ra di SLB-A Dria Adi Sem arang. Fakult as Keguruan dan Ilm u Pendidikan. Universit as Krist en Sat ya Wacana.
Penelit ian ini m erupakan penelit ian deskript if kualit at if, bert ujuan unt uk m endeskripsikan pem belajaran geom et ri pada sisw a t unanet ra di SLB-A Dria Adi Sem arang. Subjek pada penelit ian ini adalah siswa SLB-A Dria Adi Sem arang kelas 2 dan kelas 4 Sekolah Dasar pada t ahun pelajaran 2011/ 2012 yait u sebanyak 3 sisw a yang t erdiri dari 2 sisw a laki-laki dan 1 sisw a perem puan, dan guru bidang st udi m at em at ika berjum lah 2 orang. Pengum pulan dat a yang digunakan dalam penelit ian ini adalah m et ode w aw ancara dan observasi. Hasil yang diperoleh dalam penelit ian ini yait u penyusunan perencanaan pem belajaran seperti t ujuan pem belajaran, m et ode, m edia/ alat peraga, m at eri ajar dan inst rum en evaluasi harus disesuaikan dengan kem am puan sisw a karena ket erbat asan yang dim iliki sisw a t unanet ra. Sisw a diharapkan dapat m engalami langsung proses pengident ifikasian berbagai bent uk bangun m elalui langkah-langkah pem belajaran yang runt ut . Sisw a t unanet ra akan lebih m udah belajar dalam m engenal bent uk bangun dengan benda konkret / riil karena daya abst raksi unt uk sisw a t unanet ra sangat t erbat as. Akibat dari ket erbat asan yang dim iliki oleh sisw a t unanet ra, dalam proses penerim aan inform asi sisw a t unanet ra akan m em anfaat kan indera lain seperti indera pendengaran dan perabaannya. M edia/ alat peraga geom et ri berupa benda nyat a, m odel benda yang dit ujukan unt uk m enerangkan at au m ew ujudkan konsep-konsep geom et ri, sepert i kerangka besi bent uk bangun, kert as lipat , m odel bangun ruang, blokjes, geoboard, dan m et eran Braille. Nam un dalam penggunaan alat peraga hendaknya disesuaikan dengan kemam puan sisw a karena pem ilihan m edia/ alat peraga yang salah akan m em bahayakan sisw a. M engacu pada t eori Van Hiele dalam belajar geom et ri sisw a t unanet ra m encapai t ahapan yait u t ahap m engenal, t ahap analisis, dan t ahap pengurut an.
viii
E. Fakt or Pendukung dan Pengham bat Pem belajaran Geom et ri Sisw a Tunanet ra ... 21
ix BAB V KESIM PULAN DAN SARAN
A. Kesim pulan ... 44 B. Saran ... 45
x
DAFTAR LAM PIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Guru
Lampiran 2 Pedoman Waw ancara
Lampiran 3 Pedoman Observasi
Lampiran 4 Hasil Waw ancara
Lampiran 5 Hasil Observasi
Lampiran 6 Dokument asi
Lampiran 7 Surat Ijin Penelit ian
