• Tidak ada hasil yang ditemukan

Darwin 1) , Awang Harsa Kridalaksana 2) , Dyna Marisa Khairina 3)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Darwin 1) , Awang Harsa Kridalaksana 2) , Dyna Marisa Khairina 3)"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

!"#$% #!%& '!"(! "$)!*!+(!%! ,%! !"$(! -!$"$%!.

!" " #"!$ % & '$ ! "

/(0"!+

$ "# $("!" " #$ " " !" $ " #$ !" #$ #"( )

*$ $ # #$ " " !" $ * $ $ #$ " ) !$

# ! $( ($ + ! " $ " #$ $ , $! $

$ " ) $ $ ! $ !$ *$ $ # $ " !$

-% ) $ -% $ " $ ( " !"

$ $ ! + ! " ($ $. ! ! $ " ! ) $ $ ! +

" $ $ # $ $ $ ! + $ $ ! " (*$ $ "

!$ # # !$ $ " $ + !

$ ! + $# $ $ $ "( $ ( $ ( $ *

+ ! !$ " $ #"!$ # ! " ) $

" ($ !" !" ! # ) $ #$ ( " !$ #

$ " -% $ "( !$ # "

$ !$ #"!$ $ $ ( + ! ! $(

$+$ ! + $+ $ )

!0! +1%2$/

3%)!-1*1!%

$ -% $ "# !" !$

$ ($ $ ( 0 # ! $ ! !$ $

-% *" # " !" !$ *$ $ # " $ $ ($

!$ # #$ # ) ($($ # !$ # ! !$ $ !$ #

!$ !$ $ ! . !$ ! # $+$ ! + $+ $ )

!$ # $ +" !"*" ! #$ ! $ $

$ #$ " $ $ ! #$ ." $ ($ !

! !$ * $ !" !$ # *" ($ " " !"

$ $ !" # ! !$ # ! # $ $ !$ # ! #

$ !" " ! $ " $ " !$ # ! # $ ! # !

$ " #" # $ $ " ! $ " " $ )

% " ! & '$ ! " $ + ! !$ # ! #

(" !$ !" $ $ # ( ) & !" $ ($

*" $ $ * " !" " $ $ # $ # !$ ! !

# !$ * $ ) " . . " !" $ $

!$ $ $ $ " " $ $. ! ! ) 1 $ $

(2)

% " ! & '$ ! "

# # ! $ ($ " ! #$ " !" $ !

" ! #$ )

!4$!% 1(0!+! $(035

!$ $ " #" # $ $ # $ $ ! $("!"

#$ $ +" ! " )2 3

$. $ $ " " !$ !" $ $ # " " 4$ $ $ !$ !

($ $ * " !" $ # $ " !"*" $# !$ !$ $("!

$ !$ $("! # $ $ $ $ . # " !"

!"*" !$ !$ !")

!)$6 "3713%2, !%) )3%0$8$2!0$6% 9

-% !$ $ "

$ ( " !" $ $ ! + ! " " !" (*$ $. ! ! $

$ " ) $ $ . #! . ! ! " !" $ " #" +

" !" # " !$ # ! !" ! " ! $( .$# ! " ! # ) 253

!"! 3"4! !)$6 "3713%2, !%) )3%0$8$2!0$6% 9

" !" !$ -% # ! !$ ($($ # # $ $#$ !

! ! )

$ -% $ " + $ "$ ! 6 7 8 7) $ # !

. # $ " . ) !" # ! $ " " !" $ $ !" ! !"

$ ! " -% 0 ($ ( $ * ! " # !

$ ! $

" !" !$ -% $ $ " !" ! $ # $ $.

" ) ! !$ $("! ($ ! # $ $ " !" $ !

($ $(" $ # " + ! " ) $( " !" !$

($ $ . ( $ ! + -%

$ # ! $ ( . $ " ! $ ) $! " !" -% $ $ !

" !" 7 $ $ $ ! $! $ $!$ ! ' # . $

$ 0 ! # $ " ! !

# $ $ #"!$ ) " ! $ * -% !" *" # 8 ( )2 3

8 ( ) 9 $ * -%

65:6%3% !)$6 "3713%2, !%) )3%0$8$2!0$6% 9

$. ($ $(" !$ -% !$ ! $ # ! # $ "! !"/ 2 3

! "!%(:6%)3";

$(" -% ! " ! # $ !$ ! $(" $("

!$ ) " !" $ # ! ($ " " $ $. ("! # ! " $" " 6 5 )

" !$ $("! $ # $ " ! " + !$ !" $# ! #$

$ )

(3)

-% " ($ $ $ "! -% "

" !" $ ! + -% ) -% # ! $ $ $( $ !

!$ $("! ! .$ '$ ( ($ +" $( -% " ) -% $ !

$ " !$ $ !$ )

#$ " ! ($ # !" -% )

2 3!)3"; %03""6&!06"

! $ '$ $ ( -%

$ $ #"!$ # ! # $ $( *"! $ # ($ !" *"

$( *" ($ !" $ '$ ($ !" ! ! $ * # !

$ " $ ( $ -% ) -% $ $ $ " !$

# ! ($ " $ -% ) : "! -% $ $ "

+ $ "$ $

# )

) %03%!

!$ " " #$ ! " !" $ $ !" * ( . ! -$ $ $

-% *" $($ # " $ #$ ( . $ !" ($($ # !" !$

#$ " #$ ! !" #$ " ! !$ !$ ( : ! # .

$. ($ ($ !" !$ ! " ) !$ $ $(" ! $!

$ $ $ $ $ !$ $("! # ! ($ " $ -% ) !" $ $

( # ! $ " " $ # ! !$ )

. "3+13%($ !)$6

$ + $ "$ $ "# " . !$ ! #$ !$ -% )

% $ "$ $ $ !" $.$# ! " * ( . !$ # )

+ $ "$ $ * " * ( . ) + $ "$ $( ! * ( .

#" $ * $( * " ) ($ $ # + $ "$ -% " " ($ #$ #

! % )

($ ) % $ "$ -% ; & " :$ #$ ! '$)

<% =0 5 7 $.$# ! ( .

$

!$ ! #$ ."

$ ! + $

!$ " . (

% => 7 $.$# ! ( .

$

$ . ( 0

( #$ #" !

! (" " (

#$ ! !$ (

& % ?>6@ A 6 7 = $.$# ! ( .

!

$ . . ! $

! " ! $ !$

#$! $

. '$ 54= ? 8 7 <$( = $.$# !

( . ! !

( " !

$ $ !

. 306)3 3%3*$0$!%

#" $! $ #$ $ ! #$ . !$ *$ $ # $ "

(4)

5

8 ( ) $ $ $ !

'!($* )!% 35/!-!(!% 3"!%2!%&!% $(035

$ . !$ !" !$ # ( " !" *" # 8 ( )

!$ !$ # ! ($($ # $ #"! & $ 1#$ ! "

& !$ #$ ! # !" " # !" $ " ! $

! ++ ! ") 8 ( 5 $ " *" !$ # 8 ( =

$ " *" # !$ # )

(5)

=

8 ( 5) & $ 9 $ !$

8 ( =) # !$ *$ $ $. & "

$ #$ ! " " " !" $ * !$ # $

$ ! ) ! # $ ($ * #$ " ! " ! $ # $

! ($ #$ " # $ !$ ) .! ' ! " !" # $

(6)

>

8 ( >) .! ' ! $ -$ !

!" -% " " !" !$ $ ! + $! ! +

($ #$ !" * ( " !" $ #$ # * ! + !" !$ $("! # ! !$! #

# ! $ " !" !$ $("!) .! ' ! " !" # $ #$ # * ! +

# ! ! # 8 ( B)

8 ( B) .! ' ! $ $ # * ! +

# " !" ! !" -% ! " " #$ # ! $ #$ $ !" ( "

$ $ # $# " $ $ $ " #$ ! 0#$ ! !$

!$ !" ) .! ' ! " !" # $ #$ ! !" -% ( " # ! ! #

(7)

B

8 ( ?) .! ' ! $ $ ! !" : "

5:*353%0!($ $(035 6"5 6&$% 0!5!

& !" $ (" ! ( $ " " $ " $ $ "

) $ ! 8 ( A) ! # $ $ " ! # $

!$ $ # ! " *$ !" $ $ $

$ " " ! ( $ ( ! #$ " $

8 ( A) % < &!

6"5 0!5! )5$%

% "! $ " % # ! $ + 0+

!" + "! ) $ +" 0+" # ! ! #

8 ( 6)

(8)

? % & !" $

% !$ ( $ * $ # ! !" % " ( % " ! %

$ " ! % $ " ( ) % ( $ # ! $ " # $

!" ! !$ * $ # $ ! ) 8 ( . !

+ # " $ " $ ( ! " ! + ($ +" $(

! # ! " !$ # ! # * " " $ ! $ " ( ! " ! ($ $ !

! $ " #$ # $ !") % $ . ! ! $! # !

$ " $ " # $ ! $ # #$ $

$ ' " ( )

8 ( ) % " ! 4 (

8 ( ) % $ " ! 4 (

( % )

% ($ +" $ $ * !$ *

$ " # # ! $ $ ( ) $ ! 8 (

)

8 ( ) % : . "# -$ ! $ ! ( $

. 6"5 0!5! (3"

% "! ! # $ $

!$ ( ! ($ !"*" " !" $ " ) 8 ( 5 $ # + "!

$ %" 0+" !$ # ! # & # ! ! # $

(9)

A 8 ( 5) % &! &

8 ( =) * &

6"5 %86"5!($

% + # ! ! #" #

8 ( > $ # + *" $ $ #

$ # *" # ! # $ ! # ( )

8 ( >) % # + # !

( % + $

# + $ ($ !"*" " !" $ ( !" $

#$ $! % " ! !$ ! " $ $! " )

!"01 !%)! !"+$"

! $ " #$ ( ! #$ "( ! #$ # * ! +

#$ ! !" -% ( " # $ " $ .$! !" -% " !" $ #$ *$

! $#$ !" -% ) & !" !" ! # $ ! ++ ! "

$ #$ ($ !") 9 ! " !" !" ! #

(10)

56

8 ( B) % 9$! !"

= !:6"!%

< # $ " "! :" ! " "

< # $ * + # $ " $ " "! ) $ !

8 ( ? " !" . ! # ! # $ " "! (" )

8 ( ?) < # ! $ " "! :"

( 8 + < # $ " "! :" ! " "

< # $ * + # ($ !" + ( ! ) 8 ( A

$ # . ! # + # $ " "! ! )

8 ( A) 8 + < # $ " "!

3($5:1*!%

$ #" # ! ( !$ *$ $ # $ $ + !

!$ -% $ ($ $ # .$# ! ! $ "!"# $ " $ (" !

!$ $( $+ $ $ ( !$ " ! "#" !$ $ $

( $ -% $ " $ ( $( $ #$ !"

+ )

383"3%($

2 3 ) 6 6) % * % ! +

% % * % & % ) $

, # $ + ; ! ) B 0B?)

2 3 ! $ <) ) " 0 $ ) ) , $ $ C ) ! $) 666) + +

, - ) "( # ( )

2 3 $ ) : * D) C -) E ) 66?) !

, ) 9 ( $ & '$ ! $ ,$ ; )

Referensi

Dokumen terkait

on Information Tech., Computer, and Electrical Engineering (ICITACEE), Oct 19-21st, 2016, diteliti Dyna Marisa Khairina, Muhammad Reski Asrian, dan Heliza Rahmania Hatta pada

Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah untuk meninjau penerapan database multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran, dan membahas beberapa isu-isu atau masalah pendidik

Penelitian ini secara umum bertujuan menganalisis pengaruh pola asuh belajar, lingkungan pembelajaran, motivasi belajar, dan potensi akademik terhadap prestasi akademik siswa

Lingkup pekerjaan : Melakukan inventarisasi data infrastruktur industri pengguna energi panas bumi, melakukan evaluasi terhadap data yang terkumpul dan selanjutnya

Adanya variasi waktu penahanan yang diberikan pada briket batok kelapa muda pada proses pirolisis fluidisasi bed menggunakan media gas argon, mampu memperbaiki

Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah kehadirat Allah Yang Maha Kuasa karena dengan rahmat dan karunia-Nya tesis yang berjudul “ANALISIS TENTANG KONSOLIDASI TANAH PADA DESA

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi untuk meningkatkan wawasan mengenai pengaruh pertumbuhan dana pihak ketiga, pertumbuhan kredit, risiko kredit,

Setelah melalui proses evaluasi dan analisa mendalam terhadap berbagai aspek meliputi: pelaksanaan proses belajar mengajar berdasarkan kurikulum 2011, perkembangan