RPP Semester 1 bahasa inggris kelas XI I

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MA Muallimin Muhammadiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : XI / 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )

Topik Pembelajaran : Responding to expressions of making, accepting and declining an invitation

Pertemuan Ke : 1

Skill : Listening & Speaking

A. Standar Kompetensi Mendengarkan

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas

3.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Mengidentifikasi kata yang didengar

 Mengidentifikasi makna kata

 Mengidentifikasi hubungan antar pembicara  Mengidentifikasi makna tindak tutur

menyampaikan pendapat

 Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat

(2)

 Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas

 Merespon tindak tutur menyatakan puas  Mengidentifikasi makna tindak tutur

menyatakan tidak puas

 Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas  Mengidentifikasi konteks situasi

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) D. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

 Merespon ungkapan-ungkapan accepting and declining an invitation

 Mengungkapkan accepting and declining an invitation

 Mempraktikkan tindak tutur menyatakan perasaan accepting and declining an invitation

E. Materi Pokok Inviting:

 Would you like to ….  Could you come to…  I’d very much like  Would you care to ….

 I’ll really happy if you come to….

 I’m sure that you won’t be disappointed to come to…. Accepting an Invitation

 Thank you for inviting me.  I would/will ….

 That would be very nice.  I’d like to love to come.  That’s fine.

 Sure. Why not?

Declining an Invitation

(3)

 Thank you for asking me, but ….  Unfortunately, I can’t ….

Dialog Examples: Dialog 1

Ludi Invites Maya to go to a Movie

Ludi : Hi, Maya. There will be a great film tonight. It’s about vampire. Would you like to go to the movie with me?

Maya : Yes, I’d like to very much. When will you pick me up? Ludi : I’ll pick you at 7.00. Be ready, OK!

Maya : Alright. Dialog 2

Afif is very busy doing his homework. Sheila, his friend, asks him to come to her party. Sheila : Heloo, this is Sheila. May I speak to Afif?

Afif : This is Afif speaking.

Sheila : Oh, hi Afif. I wonder if you’d like to come to my house right now. We’re having a great party.

Afif : I don’t think I can. I’m doing my homework. My parents won’t let me out before I finish my homework.

Sheila : That’s alright.

Afif : I hope you enjoy your party. Bye. Sheila : Bye.

F. Metode Pembelajaran/Teknik: Total Physical Response

G. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Bertanya jawab tentang

pertanyaan pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya

undangan)

 Membacakan contoh dialog yang mengandung expression of making, accepting and declining an invitation

 Dengan kelompok belajarnya atau pasangannya, siswa diberi tugas untuk membacakan dialog di depan teman-temannya.

 Bertanya jawab tentang dialog yang telah dibacakan oleh siswa-siswi

 Membahas unsur invitation dalam teks dialog

 Membahas ciri-ciri

(4)

 Menjelaskan contoh-contoh kalimat expressions of making, accepting and declining an invitation

 Membahas kesulitan yang dihadapi siswa mengenai materi yang dibahas

kalimat invitation, accepting and declining

declining.

 Siswa

mengumpulkan hasil kerjanya yang kemudian akan dinilai oleh guru, kemudian membahas kesulitan yang dialami oleh siswa mengenai materi yang dibahas.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10 minutes)

 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)

 Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)

 Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter

 Menyampaikan materi yang akan di bahas Kegiatan Inti (65 minutes)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru:

 Memberikan stimulus berupa pemberian materi ungkapan-ungkapan making, accepting and declining an invitation

 Mendiskusikan materi bersama siswa (Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris mengenai ungkapan-ungkapan making, accepting and declining an invitation  Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara lisan

atau mempresentasikan mengenai ungkapan-ungkapan making, accepting and declining an invitation

 Siswa diminta membahas contoh soal dalam Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris mengenai ungkapan-ungkapan making, accepting and declining an invitation Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi guru:

 Membiasakan siswa membuat kalimat ungkapan-ungkapan making, accepting and declining an invitation

 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas mengerjakan latihan soal yang ada pada buku ajar Bahasa Inggris untuk dikerjakan secara individual.

(5)

Dalam kegiatan konfirmasi guru:

 Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya.

 Memberi konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui sumber buku lain.

 Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan.

 Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi mengenai ungkapan-ungkapan making, accepting and declining an invitation

Kegiatan Akhir (15 minutes)

 Siswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai ungkapan-ungkapan making, accepting and declining an invitation

 Siswa dan Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.  Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai

ungkapan-ungkapan making, accepting and declining an invitation  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. H. Sumber/Bahan/Alat

1. Buku teks yang relevan : English Texts in Use jilid XI, English For Better Life XI 2. Transkrip percakapan atau rekaman percakapan/ kaset

3. Gambar yang relevan

4. Materi dari internet yang relevan I. Penilaian

I. Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh.

No. Indikator Teknik Bentuk Contoh

1.

2.

Merespon dan menggunakan

ungkapan-ungkapan making, accepting and declining an invitation dengan tepat

Mempraktikkan tindak tutur menyatakan perasaan making, accepting and declining an

Complete the dialogue below using the suitable expression!

(6)

invitation

II. Instrumen Penilaian

1. Complete the dialogues below using the suitable expressions! Dialog 1

· Ann: Bob and I are having a little get-together at our place tonight . would you like to come?

· Jim: Sure, why not? What time do you want me to be there? · Ann: Around 6.

· Jim: OK. Want me to bring something? · Ann: No. Just bring yourself.

Dialog 2

· Sam: could you come to my dinner tonight at my home? · Tom: I’d like to but I have a date.

· Sam: OK. No problem. Enjoy your evening! · Tom: You too.

Dialog 3: (a parent is making an invitation to her son's teacher)

· Jan: Mr. Brown, my husband and I have a dinner party tonight in our home. I will really happy if you came to our party.

· Brown: Oh, thank you! I'd be delighted to. · Jan: Great! Could you come over at around 6? · Brown: Sure. Do I need to bring anything? · Jan: No, but thanks for asking.

· Brown: OK. See you this evening then.

· Brown: Well, I'd like to, but I have another appointment tonight. · Jan: Oh, that's too bad. Well, maybe next time then.

· Brown: Yeah! Thank you for asking. Enjoy your evening!

2. Make a dialogue using the expression of making, accepting and declining an invitation with your partner. Perform your dialogue in front of the class!

(7)

Kriteria Jika respon tepat dan pengucapan baik dan lancar.

Jika respon tepat tetapi

pengucapannya tidak lancar

Jika respon kurang tepat dan

pengucapan tidak lancar.

Jika respon salah dan pengucapan tidak lancar dan tidak jelas

Nilai 100 90 80 70

Makassar, Agustus 2016 Mahasiswa Magang 3

Ardhanariswari HR NIM : 105355 634 13

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dr. Ratna Dewi, SS., M.Hum. Musdalifah Y, S.Pd.

(8)

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi Dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Berbicara

(9)

 Sure. Why not?

(10)

undangan)

 Membahas ciri-ciri

(11)

kalimat invitation, accepting and declining

declining.

 Siswa

Eksplorasi

(12)

1.

2.

(13)

invitation

Dialog 2

(14)

III. Pedoman Penilaian

Kriteria Jika respon tepat _{dan pengucapan} baik dan lancar.

Nilai 100 90 80 70

Mengetahui,

(15)

Skill : Listening & Speaking A. Standar Kompetensi

Mendengarkan

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan

berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Berbicara

(16)

air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(17)

 I’m very sorry, I don’t think I can.  I’d like to, but ….

undangan)

 Membacakan contoh dialog yang mengandung

(18)

expression of making, accepting and declining an invitation

 Membahas ciri-ciri kalimat invitation, accepting and declining

dialog tentang making an invitation, accepting or declining.

 Siswa

Eksplorasi

(19)

Konfirmasi

1.

2.

Mempraktikkan

Tes Tertulis

Tes Lisan

Melengkapi dialog

Membuat

(20)

tindak tutur menyatakan perasaan making, accepting and declining an invitation

dialog responses orally based on the situations below!

Dialog 2

(21)

Nilai 100 90 80 70

Mengetahui,

NBM. 742959 NBM.1146513

(22)

Mendengarkan

(23)

 Sure. Why not?

(24)

Would you like to go to the movie with me?

Tatap Muka _Terstruktur _Mandiri

undangan)

 Membahas kesulitan yang

 Siswa melakukan berbagai kegiatan yang diberikan oleh guru yaitu mengerjakan tugas dengan mengisi dialog yang telah disiapkan oleh guru. Kemudian tugas kedua yaitu membuat sendiri dialog tentang making an invitation, accepting or declining.

 Siswa

(25)

dihadapi siswa mengenai materi yang dibahas

dialami oleh siswa mengenai materi yang dibahas.

Eksplorasi

Konfirmasi

(26)

1.

2.

Give your responses orally based on the situations below!

(27)

Dialog 1

Dialog 2

(28)

Nilai 100 90 80 70

Mengetahui,

NBM. 742959 NBM.1146513

Topik Pembelajaran : Using expressions of making, accepting and declining an invitation

(29)

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(30)

 Sure. Why not?

(31)

undangan)

 Siswa

(32)

Kegiatan Awal (10 minutes)

Eksplorasi

Konfirmasi

(33)

1.

2.

(34)

Dialog 2

Nilai 100 90 80 70

(35)

Mengetahui,

NBM. 742959 NBM.1146513

Topik Pembelajaran : Using expressions of making, accepting and declining an invitation

(36)

kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas

(37)

 Sure. Why not?

(38)

Tatap Muka _Terstruktur _Mandiri

undangan)

 Siswa

Eksplorasi

(39)

Konfirmasi

(40)

1.

2.

Mempraktikkan tindak tutur menyatakan perasaan making, accepting and declining an invitation

Tes Tertulis

Tes Lisan

Melengkapi dialog

Membuat dialog

Dialog 2

(41)

Kriteria Jika respon tepat dan pengucapan baik dan lancar.

Nilai 100 90 80 70

Mengetahui,

(42)

NBM. 742959 NBM.1146513

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1x pertemuan )

Topik Pembelajaran : Using expressions of making and cancelling an Appointment

1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

(43)

memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Mengidentifikasi makna tindak tutur

menasehati

 Merespon tindak tutur menasehati  Mengidentifikasi makna tindak tutur

memperingatkan

 Merespon tindak tutur memperingatkan  Mengidentifikasi makna tindak tutur

meluluskan permintaan

 Merespon tindak tutur meluluskan permintaan

 Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan

 Merespon tindak tutur menyatakan perasaan

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan

D. Tujuan Pembelajaran

 Merespon ungkapan-ungkapan making and cancelling appointment

 Mengungkapkan expressions of making and cancelling appointment

 Mempraktikkan tindak tutur menyatakan perasaan making and cancelling appointment