RPP hadits tentang persaudaraan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : ... Mata pelajaran : QURAN HADIST Kelas/semester : 3/II

Peretmuan ke- : 5 & 6

Materi pokok : Hadist tentang Persaudaraan Alokasi waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan

tetangganya.

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 _{Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis} dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.4. Menerima ajaran bahwa sesama mukmin adalah bersaudara 2.2 Terbiasa berperilaku saling menyayangi antara sesame

3.4 Mengetahui arti hadis tentang persaudaraan riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Musa

(

نناييننببلناكي ننمنؤنمبلنلن نبمنؤنمبلناي

.... )

3.4.1 Menunjukkan arti hadist hadis tentang persaudaraan riwayat al-Bukhari Muslim dari

Abu Musa (

نناييننببلناكي ننمنؤنمبلنلن نبمنؤنمبلناي

....

)

3.4.2 Menterjemahkan hadis tentang persaudaraan riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu

Musa (

نناييننببلناكي ننمنؤنمبلنلن نبمنؤنمبلناي

.... )

3.4.3 Melafalkan hadist tentang persaudaraan riwayat al-Bukhari Muslim dari

Abu Musa

(

نناييننببلناكي ننمنؤنمبلنلن نبمنؤنمبلناي

....

)

3.5 Memahami isi kandungan hadis tentang persaudaraan riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu

Musa (

نناييننببلناكي ننمنؤنمبلنلن نبمنؤنمبلناي

....

)

3.5.1 Membacakan terjemahan hadis tentang persaudaraan riwayat al-Bukhari

Muslim dari

3.5.2 Menyebutkan isi kandungan hadist tentang persaudaraan riwayat al-Bukhari Muslim

dari Abu Musa (

نناييننببلناكي ننمنؤنمبلنلن نبمنؤنمبلناي

....

)

C.Tujuan Pembelajaran

 Setelah mengikuti kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu :

1. Melafalkan hadist tentang persaudaraan 2. Menterjemahkan hadist tentang persaudaraan 3. Menghafalkan hadist terjemah tentang persaudaraan

4. Menyebutkan isi kandungan hadist tentang persaudaraan secara benar melalui metode discovery learning dengan benar.

D. Materi Pembelajaran

Manusia adalah makhluk social. Mereka harus hidup secara berdampingan dengan orang lain. Sehingga seorang muslim harus menjaga kerukunan sesamanya. Sebagaimana bunyi hadist

نناييننببلناكي ننمنؤنمبلنلن نبمنؤنمبلناي

....

Artinya “ Seorang mukmin satu dengan mukmin yang lain seperti bangunan …. “ HR. Bukhari dan Muslim

E. Metode Pembelajaran 1. Discovery learning

2. Make macht (menjodohkan)

3.

Drill

F. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan (10`)

 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdo’a bersama.

 Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi pada peserta didik.

2. Kegiatan Inti (50`)

 Mengamati

- Peserta didik mengamati gambar/video lafad hadist tentang persaudaraan - Peserta didik menyimak pembacaan lafad hadist tentang persaudaraan - Peserta didik membaca pembacaan lafad hadist tentang persaudaraan

 Menanya

- Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan gambar/video dan cara membaca hadist tentang persaudaraan.

- Guru memberi dorongan kepada siswa untuk bertanta tentang hadist tentang persaudaraan

 Mengeksplorasi

- Peserta didik mencari cara membaca hadist tentang persaudaraan melalui tulisan di papan tulis.

o Guru menempelkan gambar/tulisan hadist tentang persaudaraan

 Siswa berkelompok dan mendiskusikan cara membaca hadist tentang persaudaraan Mengasosiasi

- Peserta didik mampu menemukan cara membaca hadist tentang persaudaraan. - Peserta didik mampu menuliskan hadist tentang persaudaraan

 Mengkomunikasikan

- Setelah semua kelompok secara bergilir mempresentasikan, guru bersama peserta didik mengoreksi bersama.

3. Penutup (10`)

 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.

 Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.



Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam.

Pertemuan ke 6

F. Langkah-langkah Pembelajaran 3. Pendahuluan (10`)

 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdo’a bersama.

 Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi pada peserta didik.

4. Kegiatan Inti (50`)

 Mengamati

- Peserta didik mengamati gambar tentang hidup bersaudara

- Peserta didik menyimak pembacaan lafad hadist tentang persaudaraan - Peserta didik membaca pembacaan lafad hadist tentang persaudaraan

 Menanya learning tentang hikmah/kandungan hadist tentang persaudaraan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

o Guru menempelkan gambar hidup bersaudara

o Siswa mencatat hasil gambar hidup bersaudara di papan tulis

 Mengasosiasi

- Siswa berkelompok dan mendiskusikan hikmah/kandungan hadist tentang persaudaraan

 Mengkomunikasikan

- Setelah semua kelompok secara bergilir mempresentasikan, guru bersama peserta didik mengoreksi bersama.

3. Penutup (10`)

 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.



Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam.

G. Media, Alat Pembelajaran dan Sumber Belajar 1. Media

 Tulisan hadist tentag persaudaraan 2. Alat/Bahan

 Papan tulis

 Kertas karton 3. Sumber Belajar

 Buku Paket Quran Hadist 3

 Kumpulan hadist-hadist shahih H. Penilaian

a. Jenis Penilaian : Performance

Format Penilaian Performance Hafalan Hadist Persaudaraan No Nama siswa

Hadist Terjemsh

Skore Sempurna _sempurnaTidak Lancar _lancarTidak

1 M. Luki 2 Siti Sarminy 3

dst

Keterangan skore:

o Jika isi hadist sempurna skore 2 dan apabila skore 1 isi hadist tidak sempurna.

b. Jenis Penilaian : Tes Tulis Jawablah pertanyaan berikut!

1. Nama perawi hadist persaudaraan sesame muslim bernama …. 2. Mukmin satu dengan mukmin yang lain seperti ….

3.

نناييننببلناكي

...

نبمنؤنمبلناي

lafad yang tepat hsdist disamping adalah …. 4. Lafad

نناييننببلناكي

artinya ….

5. Manusia termasuk makhluk yang bersifat ….…. Kunci Jawaban

1. Bukhari dan Muslim 2. Bangunan

3.

ننمنؤنمبلنلن

4. Seperti bangunan 5. sosial