• Tidak ada hasil yang ditemukan

S MAT 1104319 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S MAT 1104319 Table of content"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

Sopiyan Alamsah., 2015

Pengembangan Bahan Ajar Melalui Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Kubus dan Balok

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vi

B. Pendekatan Konstruktivisme ... 11

C. Kemampuan Komunikasi Matematis ... 13

D. Teori-Teori Pembelajaran Yang Digunakan ... 17

E. Hambatan Belajar (Learning Obstacle) ... 19

F. Hypothetical Learning Trajectory (HLT) ... 20

G. Penelitian Desain (Design Reseach) ... 21

H. Kubus Dan Balok Pada Kurikulum di Indonesia ... 22

I. Kajian Tentang Penelitian yang Relevan ... 22

(2)

Sopiyan Alamsah., 2015

Pengembangan Bahan Ajar Melalui Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Kubus dan Balok

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vii

BAB III METODE PENELITIAN ... 24

A. Metode Penelitian ... 24

B. Populasi dan Sampel Penelitian ... 26

C. Instrumen Penelitian ... 26

D. Teknik Pengumpulan Data ... 26

E. Teknik Analisis Data ... 27

F. Prosedur Penelitian ... 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 30

A. Preliminary First Design (Desain Permulaan) ... 30

B. Retrospective Analysis (Analisis Tinjauan) ... 60

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ... 90

A. Kesimpulan ... 90

B. Implikasi ... 90

C. Rekomendasi ... 91

DAFTAR PUSTAKA ... 92

LAMPIRAN ... 94

(3)

Sopiyan Alamsah., 2015

Pengembangan Bahan Ajar Melalui Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Kubus dan Balok

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Rata-rata Persentase Menjawab Benar pada Konten dan

Kognitif ... 2

(4)

Sopiyan Alamsah., 2015

Pengembangan Bahan Ajar Melalui Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Kubus dan Balok

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Desain Penelitian Dalam Pengembangan Bahan Ajar ... 22

Gambar 4.1 Jawaban Siswa Pada Tes Komunikasi MatematisNomor 1 Yang

Benar ... 32

Gambar 4.2 Jawaban Siswa Pada Tes Komunikasi MatematisNomor 1 Yang

Hampir Benar ... 32

Gambar 4.3 Jawaban Siswa Pada Tes Komunikasi MatematisNomor 1 Yang

Salah ... 33

Gambar 4.4 Jawaban Siswa Pada Tes Komunikasi MatematisNomor 2 Yang

Benar ... 35

Gambar 4.5 Jawaban Siswa Pada Tes Komunikasi MatematisNomor 2 Yang

Hampir Benar ... 35

Gambar 4.6 Jawaban Siswa Pada Tes Komunikasi MatematisNomor 2 Yang

Salah ... 36

Gambar 4.7 Jawaban Siswa Pada Tes Komunkasi MatematisNomor 3 Yang

Benar ... 37

Gambar 4.8 Jawaban Siswa Pada Tes Komunkasi MatematisNomor 3 Yang

Hampir Benar ... 38

Gambar 4.9 Jawaban Siswa Pada Tes Komunkasi MatematisNomor 4 Yang

Benar ... 39

Gambar 4.10 Jawaban Siswa Pada Tes Komunkasi MatematisNomor 4 Yang

Hampir Benar ... 40

Gambar 4.11 Media Pembelajaran Volume Kubus ... 52

Gambar 4.12 Media Pembelajaran Volume Balok ... 56

Gambar 4.13 Jawaban Siswa Pada Ilustrasi Luas Permukaan Yang Benar ... 60

(5)

Sopiyan Alamsah., 2015

Pengembangan Bahan Ajar Melalui Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Kubus dan Balok

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

x

Gambar 4.15 Jawaban Siswa Pada Ilustrasi Luas Permukaan Lain Yang Benar

... 61

Gambar 4.16 Jawaban Siswa Pada Aktifitas Jaring-Jaring Kubus Yang Benar ... 61

Gambar 4.17 Jawaban Siswa Pada Aktifitas Jaring-Jaring Kubus Hampir Benar ... 62

Gambar 4.18 Jawaban Siswa Pada Merumuskan Luas Permukaan Kubus Yang Benar ... 63

Gambar 4.19 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 1 dan 2 LKK 1 Benar ... 64

Gambar 4.20. Jawaban Siswa Pada Permasalahan 2 LKK 1 Hampir Benar .. 65

Gambar 4.21 Jawaban Siswa Pada Perbandingan Kubus Yang Benar ... 66

Gambar 4.22 Jawaban Siswa Pada Perbandingan Kubus Lain Yang Benar .. 66

Gambar 4.23 Jawaban Siswa Pada Latihan LKK1 Yang Benar ... 67

Gambar 4.24 Jawaban Siswa Pada Latihan LKK1 Yang Salah ... 68

Gambar 4.25 Jawaban Siswa Pada Aktifitas Jaring-Jaring Balok Yang Benar ... 69

Gambar 4.26 Jawaban Siswa Pada Merumuskan Luas Permukaan Balok Yang Benar ... 69

Gambar 4.27 Jawaban Siswa Pada Merumuskan Balok Lain Yang Benar ... 70

Gambar 4.28 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 1 dan 2 LKK 2 Yang Benar ... 70

Gambar 4.29 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 2 LKK 2 Yang Hampir Benar ... 70

Gambar 4.30 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 2 LKK Yang Salah ... 71

Gambar 4.31 Jawaban Siswa Pada Perbandingan Balok Yang Benar ... 71

Gambar 4.32 Jawaban Siswa Pada Latihan LKK 2 Yang Benar ... 72

Gambar 4.33 Jawaban Siswa Pada Latihan LKK 2 Yang Benar ... 73

Gambar 4.34 Jawaban Siswa Pada Latihan LKK 2 Hampir Benar ... 73

Gambar 4.35 Jawaban Siswa Pada Latihan LKK 2 Hampir Benar ... 74

(6)

Sopiyan Alamsah., 2015

Pengembangan Bahan Ajar Melalui Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Kubus dan Balok

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

xi

Gambar 4.37 Jawaban Pada Aktifitas Mengisi Tabel Kubus Siswa Yang Hampir

Benar ... 76

Gambar 4.38 Jawaban Siswa Merumuskan Volume Kubus Yang Benar ... 77

Gambar 4.39 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 1 LKK 3 Yang Benar ... 78

Gambar 4.40 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 1 LKK 3 Hampir Benar ... 78

Gambar 4.41 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 2 LKK 3 Yang Benar ... 78

Gambar 4.42 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 2 LKK 3 Yang Salah ... 79

Gambar 4.43 Jawaban Siswa Pada Latihan LKK 3 Yang Benar ... 80

Gambar 4.44 Jawaban Siswa Lain Pada Latihan LKK 3 Yang Benar ... 81

Gambar 4.45 Jawaban Siswa Pada Latihan LKK 3 Hampir Benar ... 81

Gambar 4.46 Jawaban Siswa Pada Aktifitas Mengisi Tabel Balok Yang Benar ... 82

Gambar 4.47 Jawaban Siswa Pada Aktifitas Mengisi Tabel Balok Hampir Benar ... 83

Gambar 4.48 Jawaban Siswa Pada Aktifitas Mengisi Tabel Balok Yang Salah ... 83

Gambar 4.49 Jawaban Siswa Merumuskan Volume Balok Yang Benar ... 84

Gambar 4.50 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 1 LKK 4 Yang Benar ... 85

Gambar 4.51 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 1 LKK 4 Yang Salah ... 85

Gambar 4.52 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 2 LKK 4 Yang Benar ... 86

Gambar 4.53 Jawaban Siswa Pada Permasalahan 2 LKK 4 Hampir Benar ... 87

Gambar 4.54 Jawaban Siswa Pada Latihan LKK 4 Yang Benar ... 88

(7)

Sopiyan Alamsah., 2015

Pengembangan Bahan Ajar Melalui Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Kubus dan Balok

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A ... 94

Referensi

Dokumen terkait

Pada tahun 2011 jumlah tenaga kesehatan yang bekerja di sarana pelayanan kesehatan adalah 3.011 orang yang tersebar di 5 Kecamatan yang ada di Kota Balikpapan. Jenis tenaga

yang ada saat ini sering kali menyebabkan banyaknya bahan baku alumina yang terbuang, hal ini disebabkan oleh sistem distribusi alumina menggunakan filling pipe yang ada membuat

Pengaruh Latihan Menggiring Bola Menggunakan Metode Circuit Training Terhadap Peningkatan Keterampilan Dribbling Pemain Sepakbola Coerver Coaching U-15.. Universitas

Didapatkan pemahaman yang tidak sama antar fasilitator terhadap aplikasi KS dalam hal penentuan indikator. Kurangnya koordinasi dan komunikasi antar

Siregar, K., Buku Pedoman Kerja Praktek Program Pendidikan Sarjana Ekstensi, Departemen Teknik Industri USU, Medan, 2013. Yunaz, H., Teknologi Peleburan

[r]

DESAIN DIDAKTIS MATERI ELASTISITAS BERDASARKAN HAMBATAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pengetahuan remaja putri kelas VII dan VIII tentang personal hygiene saat menstruasi di SMPN 29 Bandung. Jenis