Marni Rasky, 2015
Efektivitas Penerapan Media Permainan Tali Pas Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A.Simpulan
Setelah dilakukan penelitian mengenai efektifitas media permainan Tali PAS
terhadap pembelajaran kosakata dan berdasarkan hasil analisis data dengan
mengunakan uji statistic, maka dapat disumpulkan bahwa :
1. Kemampuan kosakata siswa sebelum penerapan permainan Tali PAS dalam
pembelajaran termasuk ke dalam kategori kurang baik. Hal ini terbukti dari hasil
tes awal (Pretest) yang menunjukkan nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 43
dengan nilai rata-rata 59.
2. Kemampuan kosakata siswa setelah penerapan permainan Tali PAS dengan nilai
rata-rata 78,73 tergolong ke dalam kategori baik.
3. Terdapat perbedaan yang signifikan atara hasil Pretest dan Posttest. Ini terbukti
dari penghitungan selisih nilai rata-rata Pretest dan Posttest sebesar 19,73 dan dari
hasil uji-t yang menunjukkan thitung lerbih besar dari ttabel (9,81 > 2,1448). Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa media permainan Tali PAS efektif dalam
meningkatkan penguasaan kosakata siswa.
B.Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dikemukakan pada kesimpulan di atas,
serta berdasarkan penelitian ini, maka dapat disampaikan beberapa saran sebagai
berikut :
1. Media permianan Tali PAS dapat dijadikan salah satu alat bantu dalam
41
Marni Rasky, 2015
Efektivitas Penerapan Media Permainan Tali Pas Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
termotivasi untuk belajar dan siswa dapat lebih aktif pada saat pembelajaran
berlangsung.
2. Dalam pembelajaran kosakata disarankan menggunakan media pembelajaran yang
membuat pembelajaran lebih menarik sehingga pembelajar termotivasi dan aktif
dalam pembelajaran.
3. Penelitian lain yang akan melakukan penelitian serupa, dapat menggunakan media
permianan Tali PAS untuk penelitian dalam meningkatkan penguasaan
pembelajaran yang berbeda, seperti pembelajaran bahasa Inggris, bahasa Prancis
