79
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Abdullah. I.H. 2013 Peningkatan kemampuan pemahaman matematis dan representasi matematis siswa SMP melalui pembelajaran kontekstual berbasis soft skills. S3 Disertasi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Arikunto,s 2012 Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Asma,N. 2006. Model pembelajaran kooperatif. Jakarta: Deppenas
Cai,J.L,& Jakabcsin.M.S. 1996. the role of open-ended task and holistic scoring rubrics: assessing students’ mathematical reaseoning communicatiion. communication in mathematics k-12 and beyond virginia NCTM.
Creswell. 2012. Educational research. planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. University of Nebraska-Lincoln : Pearson
Dahlan.J.A 2011. Materi pokok analisis kurikulum matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.
Depdiknas. 2006. Kurikulum 2006 : Standar kompetensi, mata pelajaran fisika, sekolah menengah atas dan Madrasah Aliyah, Jakarta: Depdiknas.
Fadhilaturrahmi. 2014. Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) dan group investigation (GI) terhadap peningkatan kemampuan koneksi dan komunikasi matematik siswa SD. Thesis Upi Bandung. Tidak diterbitkan.
Goldin. G.A. 2002. Representation in mathematical learning and problem solving. in L.D English (Ed). International research in mathematical education IRME, 197-218. New Jersey: Lawrence Erbaum Associates.
Hake, R.R. 1999. Analyzing change/ Gain Score (online). Tersedia http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.
Herlan, A. 2006. Mengembangkan pembelajaran berbasis komputer untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa SMA. Tesis SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Hernacky, M. 1992. Quantum learning. Bandung: Mizan.
80
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Huinker, D. dan Laughlin, C. 1996. “Talk your way into writing”. Dalam communication in mathematicss k-12 and beyond, 1996 year book. National Council of Teachers of Mathematics.
Hodiyah, D. 2009. Implementasi strategi pembelajaran think-talk-write dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan koneksi matematik siswa SMA. Tesis SPs UPI: Tidak diterbitkan.
Hwang, W.Y, Chen N.S, Dung, J.J, & Yang, Y.L. (2007). Multiple representation skills and creativety effect on mathematical problem solving using a multimedia whiteboard system . Educational Technology and Society. Vol 10 no 2, PP 191 – 212
Indriani. R. 2012 Pengaruh contextual teaching and learning (CTL) terhadap peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa sekolah dasar: studi eksperimen di kelas V Sekolah Dasar Kec. Rajagaluh Kab. Majalengka. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Joyce, B. Weil & Calhoun, E. 2009. Model of teaching. New jersey: Prentice Hall,Inc.
Joyce, B. Weil & Calhoun, E. 2009. Model of teaching (model-model pengajaran). Terj. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Luritawaty. 2014. Penerapan strategi think talk write dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika dan self confidence siswa SMP. S2 Thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Misrina.2014. Pengaruh pembelajaran problem solving melalui pemodelan matematik dan direct instruction terhadap peningkatan kemampuan conceptual understanding dan representasi matematik siswa SD. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
National Council of Teachers of Mathematics. 2000. Principles and standards for school mathematics.USA: NCTM.
Pape,S.J & Tchoshanov, M.A. 2001. The role of representations in developing mathematical understanding. 40 (2),118-127.
Reflina. 2014. Peningkatan kemampuan representasi matematis dan self concept siswa SMP melalui pembelajaran kooperatif tipe Formulate-Share-Listen-Create (FSLC). Thesis pada SPs UPI. Tidak diterbitkan.
81
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
________ 2006. Pengantar kepada membantu guru mengembangkan kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA. Bandung. Tarsito.
_________ 2010. Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang non eksakta lainnya. Bandung: Tarsito.
Sakrani. 2014. Peningkatan kemampuan representasi matematis dan adversity quotient siswa SMP melalui pendidikan matematika realistik. Tesis pada Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.
Salkind, G.M & Hjalmarson, M. 2007. Mathematical representation.
Santrock, JW. 2010. Psikologi pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Septia.W 2012 Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Dan Self Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Arias. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Sinaga 2014. Pembuktian matematis dan disposisi matematis melalui strategi think talk write dan ekspositori pada siswa SMP. Tesis pada Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Sujana. 2011. Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suherman, E. 2003. Evaluasi pembelajaran matematika. Bandung: JICA UPI Bandung.
Sumarmo 2003. Pembelajaran keterampilan membaca matematika pada siswa sekolah menengah. makalah national seminar on science and mathematics. FMIPA-UPI in Cooperation With JICA. Dirjen Dikti Depdiknas.
Sumarmo, U.2013b. Kumpulan makalah berpikir dan disposisi matematik serta pembelajarannya. FMIPA UPI.
Suparlan.A. 2005. Pembelajaran berbasis masalah untuk mengembangkan kemampuan pemahaman dan representasi matematik siswa Sekolah Menengah Pertama. Tesis pada Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.
Sutawidjaja & Dahlan. 2011. Pembelajaran matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.
82
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Taufiq. 2014. Meningkatkan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah serta disposisi matematik siswa smp melalui pendekatan kontekstual dan strategi think talk write. Tesis pada Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan
Tarigan, H.G. 1992. Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Turmudi 2009. Taktik dan strategi pembelajaran matematika : Referensi untuk guru smk mahasiswa dan umum . Jakarta. PT. Leuser Cita Pustaka.
Wahyudin 1999. Kemampuan guru matematika. calon guru matematika dan siswa dalam mata pelajaran matematika. Disertasi doctor pada SPs UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Wahyudin. 2013 Matematika dasar pengetahuan bermuatan pedagogis. Bandung. Mandiri.
