DAFTAR PUSTAKA
Al Muchtar, Suwarma (2000), Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS, PPS UPI.
Anissah, Siti. (2009). Pendekatan Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan
Masalah.. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Annisah.(2009). Peran Matematika Sebagai Alat Berpikir. Tersedia:
http://annisahspd.wordpress.com/2009/12/02/peran-matematika-sebagai-alat-berpikir/. Diakses Tanggal 27 Februari 2014.
Ansari, Bansu I. (2003), Menumbuhkembangkan Kemampuan Pemahaman dan
Komunikasi Matematika Siswa SMU Melalui Strategi Think-Talk-Write, Disertasi,
Bandung: UPI, Tidak dipublikasikan.
Arikunto, S. (2003). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Baroody. 1993. Problem Solving, Reasoning, and Comunicatief k-8; Helping Children
Think Mathematically. New York: Macmillan Publishing Company.
Bell. (1981). Teaching and Learning Mathematichs. Dubuque Lowo: Win.C. Broom
Company Publisher.
BSNP, (2010). Paradigma Pendidikan Nasional Abad XXI. Badan Standar Nasional
Pendidikan. Jakarta.
Budiman, Hedi. (2011). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematika Siswa Sekolah Menengah
Atas. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Dainah, exsi. (2012). Pembelajaran berbantuan flash untuk meningkatkan kemampuan
komunikasi matematis siswa SMA. Skripsi pada UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Depdiknas. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Matematika. Jakarta
Depdiknas. (2006). Kurikulum Standar Kompetensi Matematika Sekolah Menengah Atas
dan Madrasah aliyah. Jakarta: Depdiknas.
Fachrurazi. (2011). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar.
[online]. Tersedia :
http://fachruraziabbas.blogspot.com/2011/07/penerapan-pembelajaran-berbasis-masalah.html. [17 Desember 2013].
Ibrahim, M, dan Nur, M. (2000). Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: Universitas
Hakim, Ade Yedi. (2011). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Penalaran
Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah melalui Pembelajaran Berbasis Masalah.
Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Haryati, Feri. (2012). Pendekatan Metakognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMU. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Hayanti, N.D. (2012). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Mengukur Penalaran
Matematis.[Online].Tersedia:http://novidwihayanti.blogspot.com/2012/01/pembelaj
aran-berbasis-masalah-untuk.html [17 Desember 2013].
Herman, T. (2005). Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa Sekolah SMP. Disertasi Doktor pada SPs
Univeritas Pendidikan Indonesia Bandung: Tidak diterbitkan.
Hesti, Ayu. (2013). Pembelajaran berbantuan flash untuk meningkatkan hasil belajar
siswa. Skripsi pada IKIP PGRI Semarang: Tidak Diterbitkan.
Heri, Wijayanto. (2013). Pembelajaran berbantuan flash untuk meningkatkan hasil belajar
dan sikap positif siswa. Skripsi pada UIN Kalijaga: Tidak Diterbitkan.
Hidayatulloh, Priyanto. (2011). Animasi Pendidikan Menggunakan Flash.Bandung :
Penerbit Informatika.
Hudojo, Herman. (1977) . Belajar Mengajar Matematika. Jakarta: Dirjen Dikti PPLPTK.
Jazuli, Akhmad. (2009). Berfikir kreatif dalam kemampuan komunikasi matematika.
Makalah disampaikan dalam Seminar Nasional, pada tanggal 5 Desember 2009, di
Yogyakarta.
Johar, Rahmah. (2012). Domain Soal PISA Untuk Literasi Matematika. Makalah Seminar
dan Lokakarya dalam rangka Kontes Literasi Matematika (KLM) di Unnes
Semarang, 29 Desember 2012.
Kamus Bahasa Indonesia Online. Kamus Bahasa Indonesia Online- Definisi komunikasi.
Tersedia : http://kamusbahasaindonesia.org/komunikasi. Diakses : 04 des 2013.
Kemdikbud. Litbang. (2011). Survei Internasional PISA (Programme for International
Student Assessment). Tersedia:
---. (2011). Survei Internasional TIMMS (Trends in International
Mathematics and Science Study.
http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/survei-internasional-timss. [ 10 Desember 2013].
Kusumah, Yaya S. (2012). Aplikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam
Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematis
Siswa. Makalah Seminar Nasional Teknologi Matematika di Universitas Haluoleo
Kendari, 4 Mei 2012.
Lidinillah, Dindin Abdul Muiz. (2009) Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based
Learning). UPI Kampus Tasikmalaya.
Madio, Sukanto Sukandar. (2010). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematika Siswa Sekolah Menengah
Pertama. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
M. Ibrahim dan M. Nur. 2000. Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: Universitas
Negeri Surabaya.
Mikrayanti. (2012). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis
Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Tesis
pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
M. Nur dan Wikandari P.R. 1998. Pengajaran Berpusat pada Siswa dan Pendekatan
Konstruktivis dalam Pengajaran. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Mai Neo and Ken T. K. Neo (2001). Innovative teaching: Using multimedia in a
problem-based learning environment, Paper . Malaysia: Centre for Innovative Education
(CINE) Faculty of Creative Multimedi Multimedia University, Cyberjaya, Selangor
National Council of Teacher of Mathematics. (1989). Principles and Standards for School
Mathematics.Reston.VA:NCTM.
National Council of Teacher of Mathematics. (2000). Principles and Standards for School
Mathematics. Reston. VA: NCTM.
Nur Izzati, (2009). Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis:
Apa, Mengapa, dan Bagaimana Mengembangkannya Pada Peserta Didik.
Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Di Bandung,
19 Desember 2009.
Ruseffendi, E.T., (1991), Pengajaran Matematika Modern dan Masa Kini, Tarsito,
_______________. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Rusman. 2010. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru.
Jakarta: Rajawali Pers.
Saija, Louis, M. (2010). Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Model Kooperatif
MURDER untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa Sekolah Menengah Atas. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sanjaya, Wina. (2007), Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Santyasa, I.W. (2008). Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kooperatif.
Makalah disajikan dalam Pelatihan tentang Pembelajaran dan Asesmen Inovatif
bagi Guru Sekolah Menengah. Nusa Penida: 22-24 Agustus 2008
Setiawan, Andri. (2008). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematika Siswa Sekolah
Menengah Pertama. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Somakim. (2010). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Self-Efficacy Matematik
Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Penggunaan Pendekatan Matematika
Realistik. Disertasi Doktor pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia Bandung:
Tidak diterbitkan.
Suherman, E & Kusumah, Y.S. (1990). Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung.
Wijayakusumah.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit
Alfabeta Bandung.
Suherman, E. (2001). Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sundayana, Rostina. (2012). Pembelajaran Dengan Model Tutorial untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama.
Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
Shadiq, Fadjar. (2008). Bagaimana Cara Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika di
SMK. Dirjen PMPTK Departemen Pendidikan Nasional. P4TK Matematika
Yogyakarta.
Suryadi, D., Liliasari. 1999. Current Situation on Mathematichs and Science Education in
Suryadi, D. (2005). Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung serta
Pendekatan Gabungan Langsung dan Tidak Langsung dalam Rangka
Meningkatkan Kemampuan Tingkat Tinggi Siswa SLTP. Disertasi Doktor pada PPS
Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sumarmo, U. (2006). Berpikir matematik tingkat tinggi: Apa, Mengapa, dan Bagaimana
Dikembangkan pada Siswa Sekolah Menengah dan Mahasiswa Calon Guru.
Makalah disajikan dalam seminar matematika di UNPAD. Bandung: Tidak
diterbitkan.
--- (2012). Pendidikan Karakter Serta pengembangan Berfikir dan Disposisi Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Makalah disajikan dalam Seminar Pendidikan Matematika di NTT tanggal 25 Februari 2012
Suparno, Paul. (1997). Filsafat Kontruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Tasdikin. (2011). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Tesis Pada SPS UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan
Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta:
Kencana.
Turmudi. (2008). Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika (Berparadigma
Eksploratif dan Investigatif), Bandung: Lauser Cita Pustaka.
Uyanto, S.S. (2009).Pedoman Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Permana, Y. (2009). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman, Komunikasi, dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Model-Eliciting Activities. Disertasi Pada SPS UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.
Permendiknas. (2006). Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta: BSNP.
Wahyuni, Emma Amalia. (2010). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Koneksi
Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Tesis Pada SPS
UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.
Widhiarso, W., 2007, Statistika Inferensial, Fakultas Psikologi UGM
Within. (1992). Mathematics Task Centre; Proffesional Development and Problem
Solving. In J Wakefield and L. Velardi (Ed). Celebrating Mathematics Learning.
