RPP Bahasa Sunda Kelas I-VI Semester 1 & 2

(1)

Alokasi Waktu: 2 x pertemuan (4 jam pelajaran)

Standar Kompetensi: 1.1 Mampu menyimak (ngaregepkeun, memahami, serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa (sora basa), dongeng dan perintah (parentah) sederhana.

1.4 Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang), dan kalimat sederhana

Kompetensi Dasar: 1.1.3 Menyimak dan menanggapi dengan perbuatan 1.4.1 Menulis atau menyalin huruf lepas

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat menyimak wacana “Diri Sorangan” dengan sikap yang baik ● Dapat menyebutkan kegiatan yang terdapat dalam gambar ● Dapat menunjukkan gambar nama-nama bagian tubuh ● Dapat menyebutkan kegunaan nama-nama bagian tubuh ● Dapat menyebutkan gambar cara membaca yang baik

Pertemuan kedua:

● Dapat meragakan cara memegang pensil yang benar sewaktu menulis ● Dapat menulis huruf-huruf a, i, u, é, e, o dan eu

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

(a) Mampu menyimak, memahami serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa, dongeng dan perintah sederhana.

(b) Mampu menyimak, menjawab dan menjelaskan kembali sesuatu yang diamati dari gambar-gambar

II. MATERI AJAR

(a) Memahami gambar (b) Nulis huruf

III. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Kegiatan Awal

Pertemuan pertama:

- Guru menegur sapa dan mengabsen

- Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar

- Guru menyuruh menyimak wacana “Diri Sorangan” dan menyebutkan nama-nama kegiatan yang tertera dalam gambar

- Guru menyuruh menunjukkan nama-nama bagian tubuh manusia

▸ Baca selengkapnya: materi warta bahasa sunda kelas 11 semester 2

(2)

Pertemuan kedua:

- Guru menyuruh meragakan cara memegang pensil yang benar - Guru menyuruh menyalin hutruf-huruf a, i, u, é, e, o dan eu

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siswa menyimak dengan baik apa yang diterangkan guru tentang nama-nama kegiatan yang tertera dalam gambar

- Siswa menunjukkan nama-nama bagian tubuh manusia

- Siswa menyebutkan fungsi dari nama-nama bagian tubuh manusia

Pertemuan kedua:

- Siswa meragakan cara memegang pensil yang benar - Siswa menyalin huruf-huruf a, i, u, é, e, o dan eu

C. Kagiatan Ahir

(Pertemuan pertama dan kedua) - Menegaskan bahan pembelajaran - Postes

- Menjelaskan kegiatan lanjutan termasuk penugasan - Menutup pembelajaran

IV. METODE PEMBELAJARAN

Metode langsung, metode menyimak, metode membaca, metode pemodelan, metode pengamatan

V. MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER PEMBELAJARAN (Pertemuan pertama dan kedua)

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar-gambar anggota tubuh manusia

VI. EVALUASI/PENILAIAN

(Pertemuan pertama dan kedua) A. Jenis Penilaian

- Pertanyaan lisan - Ulangan harian

(3)

Kompetensi Dasar: 1.1.1 Menyimak dan membedakan bunyi bahasa 1.4.1 Menulis atau menyalin huruf lepas

1.4.2 Menulis atau menyalin suku kata 1.4.3 Menulis kata dwisuku

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat menyimak bunyi-bunyi vokal ● Dapat melafalkan bunyi-bunyi vokal

● Dapat mengucapkan kata-kata yang diucapkan guru

Pertemuan kedua:

● Dapat menulis huruf konsonan dengan baik ● Dapat menyusun huruf menjadi kata dengan benar ● Dapat melengkapi huruf menjadi kata dengan benar

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

(b) Mampu menulis huruf, menyusun huruf dan melengkapi huruf

II. MATERI AJAR

(a) Membedakan bunyi vokal

(b) Cara menulis, menyusun dan melengkapi huruf

Pertemuan pertama:

- Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar - Guru menyuruh menyimak bunyi-bunyi vokal a, i, u, é, e, o dan eu

(4)

- Guru menyuruh mengucapkan lagi kata-kata yang telah diucapkannya

Pertemuan kedua:

- Guru menyuruh menulis huruf konsonan dengan baik - Guru menyuruh menyusun huruf menjadi kata yang benar - Guru menyuruh melengkapi huruf menjadi kata dengan benar

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siswa menyimak menyimak bunyi-bunyi vokal a, i, u, é, e, o dan eu - Siswa mengucapkan/melafalkan bunyi-bunyi vokal a, i, u, é, e, o

dan eu

- Siswa mengucapkan lagi kata-kata yang telah diucapkan guru

Pertemuan kedua:

- Siswa menulis huruf konsonan dengan baik - Siswa menyusun huruf menjadi kata yang benar - Siswa melengkapi huruf menjadi kata dengan benar

C. Kagiatan Ahir

IV. METODE PEMBELAJARAN

Metode langsung, metode menyimak, metode membaca, metode pemodelan, metode menulis

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar-gambar yang ada di lingkungan rumah

- Latihan mengucapkan bunyi-bunyi vokal - Latihan menulis huruf

- Latihan menyusun huruf - Latihan melengkapi kata

(5)

Kompetensi Dasar: 1.1.1 Menyimak dan membedakan bunyi bahasa 1.4.1 Menulis atau menyalin huruf lepas

1.4.2 Menulis atau menyalin suku kata

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat menyimak wacana “Sasatoan jeung Tutuwuhan” dengan sikap yang baik ● Dapat melafalkan bunyi vokal é, e dan eu yang terdapat dalam gambar

● Dapat menentukan bunyi vokal é, e dan eu sesuai dengan gambar binatang dan tumbuh-tumbuhan yang tertera

Pertemuan kedua:

● Dapat menulis huruf vokal dengan baik dan benar ● Dapat melengkapi kata dengan huruf vokal yang benar ● Dapat mencocokkan kata sesuai dengan gambar ● Dapat menyalin kata bervokal rangkap

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

(b) Mampu menulis huruf vokal, melengkapi kata, mencocokkan kata, dan menyalin kata bervokal rangkap.

II. MATERI AJAR

(a) Mengenal bunyi é, e dan eu

(b) Nulis vokal dengan melengkapi kata

Pertemuan pertama:

(6)

- Guru menyuruh melafalkan bunyi vokal é, e dan eu

- Guru menyuruh menentukan pemakaian bunyi vokal é, e dan eu sesuai dengan gambar

Pertemuan kedua:

- Guru menyuruh menulis huruf vokal dengan benar

- Guru menyuruh melengkapi kata dengan huruf vokal dengan benar - Guru menyuruh mencocokkan kata sesuai dengan gambar

- Guru menyuruh menyalin kata yang bervokal rangkap

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siwa menyimak wacana “sasatoan jeung tutuwuhan” dengan baik - Ssiwa melafalkan bunyi vokal é, e dan eu

- Siswa menentukan pemakaian bunyi vokal é, e dan eu sesuai dengan gambar

Pertemuan kedua:

- Siswa menulis huruf vokal dengan benar - Siswa melengkapi kata dengan huruf vokal - Siswa mencocokkan kata sesuai dengan gambar - Siswa menyalin kata yang bervokal rangkap

C. Kagiatan Ahir

IV. METODE PEMBELAJARAN

Metode langsung, metode menyimak, metode membaca, metode pemodelan, metode pengamatan, metode penulisan

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar-gambar hewan dan tumbuh-tumbuhan

- Pertanyaan lisan - Ulangan harian

(7)

Standar Kompetensi: 1.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman) permintaan izin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, menyebutkan berbagai jenis gambar dan gambar bercerita.

1.3 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek.

Kompetensi Dasar: 1.2.4 Menyebutkan berbagai jenis gambar benda 1.3.2 Membaca kalimat lepas dua kata

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat menyebutkan nama-nama benda pakakas rumah ● Dapat menyebutkan kegunaan pakakas rumah

Pertemuan kedua:

● Dapat membaca wacana “Pakakas Rumah” dengan sikap yang baik ● Dapat membaca kalimat yang terdiri atas dua kata

(a) Mampu menyebutkan nama-nama benda pakakas rumah serta kegunaannya (b) Mampu membaca kalimat yang terdiri atas dua kata

II. MATERI AJAR

(a) Menyebutkan gambar peralatan rumah (b) Membaca kalimat dua kata

Pertemuan pertama:

- Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar - Guru menyuruh menyebutkan nama-nama benda peralatan rumah - Guru menyuruh menyebutkan kegunaan benda-benda peralatan rumah

Pertemuan kedua:

(8)

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siswa menyebutkan nama-nama benda peralatan rumah - Siswa menyebutkan kegunaan benda-benda peralatan rumah

Pertemuan kedua:

- Siswa membaca wacana “Pakakas Rumah” - Siswa membaca kalimat yang terdiri atas dua kata

C. Kagiatan Ahir

IV. METODE PEMBELAJARAN

Metode langsung, metode membaca, metode pengamatan, metode penulisan

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar-gambar peralatan rumah

- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian

(9)

Standar Kompetensi: 1.4 Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang), dan kalimat sederhana.

Kompetensi Dasar: 1.4.1 Menulis atau menyalin huruf lepas 1.4.3 Menulis kata dwisuku

1.3.1 Membaca kata-kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku (dua engang)

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat menulis huruf sambung dengan baik ● Dapat menulis kata dengan huruf sambung

Pertemuan kedua:

● Dapat membaca wacana “Tempat Umum” dengan sikap yang baik ● Dapat membaca kata yang terdiri atas dua suku kata dengan baik ● Dapat membaca kata yang terdiri atas tiga suku kata dengan baik ● Dapat membaca kata yang terdiri atas empat suku kata dengan baik

(a) Mampu menuliskan huruf sambung

(b) Mampu membaca wacana, kata yang terdiri atas dua suku kata, tiga suku kata, dan empat suku kata

II. MATERI AJAR

(a) Menyalin dan menulis huruf sambung

(b) Membaca kata yang terdiri atas dua suku kata, tiga suku kata, dan empat suku kata

Pertemuan pertama:

(10)

- Guru menyuruh menulis kata dengan huruf sambung

Pertemuan kedua:

- Guru menyuruh membaca wacana “Tempat Umum”

- Guru menyuruh membaca kata yang terdiri atas dua suku kata - Guru menyuruh membaca kata yang terdiri atas tiga suku kata - Guru menyuruh membaca kata yang terdiri atas empat suku kata

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siswa menyalin huruf sambung dengan baik - Siswa menulis kata dengan huruf sambung

Pertemuan kedua:

- Siswa membaca wacana “Tempat Umum”

- Siswa membaca kata yang terdiri atas dua suku kata, tiga suku kata, dan empat suku kata

C. Kagiatan Ahir

IV. METODE PEMBELAJARAN

Metode langsung, metode membaca, metode pengamatan, metode penulisan

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar-gambar tempat umum

(11)

Standar Kompetensi: 1.3 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek.

1.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman) permintaan izin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, menyebutkan berbagai jenis gambar dan gambar bercerita.

Kompetensi Dasar: 1.3.1 Membaca kata-kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku (dua engang)

1.2.5 Menerangkan berbagai jenis gambar peristiwa

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat membaca konsonan rangkap ng dengan baik ● Dapat membaca konsonan rangkap ny dengan baik

Pertemuan kedua:

● Dapat menceritakan kegiatan sehari-hari yang terdapat di dalam gambar

(a) Mampu membaca konsonan rangkap ng dan ny dengan baik (b) Mampu menceritakan kegiatan yang terdapat dalam gambar

II. MATERI AJAR

(a) Membaca konsonan rangkap ng dan ny yang terdapat dalam kata (b) Menceritakan gambar

Pertemuan pertama:

- Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar - Guru menyuruh membaca konsonan rangkap ng dalam kata - Guru menyuruh membaca konsonan rangkap ny dalam kata

Pertemuan kedua:

(12)

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siswa membaca konsonan rangkap ng dalam kata - Siswa membaca konsonan rangkap ny dalam kata

Pertemuan kedua:

- Siswa menceritakan kegiatan yang terdapat dalam gambar

C. Kagiatan Ahir

IV. METODE PEMBELAJARAN

Metode langsung, metode membaca, metode pengamatan, metode penulisan, metode berbicara

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar-gambar kegiatan sehari-hari

(13)

Standar Kompetensi: 1.4 Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang), dan kalimat sederhana.

Kompetensi Dasar: 1.4.5 Menulis /menyalin kalimat sederhana

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang tepat ● Dapat menyalin kalimat sederhana dengan baik

● Dapat menuliskan kalimat sederhana yang dilisankan oleh guru

Pertemuan kedua:

● Dapat menceritakan peristiwa yang termuat di dalam gambar dengan baik

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

(a) Mampu melengkapi, menyalin, dan menuliskan kalimat sederhana (b) Mampu menceritakan peristiwa tang termuat di dalam gambar

II. MATERI AJAR

(a) Melengkapi kalimat sederhana (b) Menceritakan gambar

Pertemuan pertama:

- Guru menyuruh melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang tepat - Guru menyuruh menyalin kalimat sederhana dengan baik

- Guru menyuruh menuliskan kalimat sederhana yang dilisankannya

Pertemuan kedua:

(14)

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siswa melengkapi kalimat secara tertulis dengan kata-kata yang tepat - Siswa menyalin kalimat sederhana dengan baik

- Siswa menuliskan kalimat sederhana yang dilisankannya

Pertemuan kedua:

- Siswa menceritakan peristiwa yang terdapat dalam gambar

C. Kagiatan Ahir

IV. METODE PEMBELAJARAN

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar-gambar perlengkapan dan kegiatan sekolah

(15)

Kompetensi Dasar: 1.1.3 Menyimak dan menanggapi dengan perbuatan 1.1.4 Menyimak perintah sederhana

1.2.4 Menyebutkan berbagai jenis gambar

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat menyimak perintah dengan baik ● Dapat mengerjakan perintah dengan baik ● Dapat menjawab pertanyaan dengan baik

Pertemuan kedua:

● Dapat menceritakan gambar peristiwa dengan baik

● Dapat menyebutkan dan menceritakan nama-nama teman sekelasnya

(a) Mampu menyimak, mengerjakan, dan menjawab pertanyaan (b) Mampu menceritakan gambar dan menyebutkan nama-nama teman

II. MATERI AJAR

(a) Menyimak perintah dan menyimak cerita (b) Menceritakan gambar

Pertemuan pertama:

(16)

- Guru menyuruh mengerjakan perintah dengan baik - Guru menyuruh menjawab pertanyaan dengan baik

Pertemuan kedua:

- Guru menyuruh menceritakan gambar peristiwa dengan baik

- Guru menyuruh menyebutkan dan menceritakan nama-nama teman sekelasnya

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siswa menyimak perintah dengan baik - Siswa mengerjakan perintah dengan baik - Siswa menjawab pertanyaan dengan baik

Pertemuan kedua:

- Siswa menceritakan gambar peristiwa dengan baik

- Siswa menyebutkan dan menceritakan nama-nama teman sekelasnya

C. Kagiatan Ahir

IV. METODE PEMBELAJARAN

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar-gambar perlengkapan dan kegiatan sekolah

(17)

Kompetensi Dasar: 1.3.4 Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat 1.2.3 Memperkenalkan diri

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat membaca kalimat dengan baik

● Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan baik

● Dapat menjawab pertanyaan dari teks pendek yang dibacanya ● Dapat melengkapi kalimat dan membacanya dengan baik

Pertemuan kedua:

● Dapat mengenalkan diri dengan sikap yang baik

● Dapat mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya dengan baik ● Dapat mengemukakan pekerjaan kedua orang tua dengan baik

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

(a) Mampu membaca, menjawab dan melengkapi kalimat dengan baik (b) Mampu mengenalkan diri dan keluarga

II. MATERI AJAR

(a) Membaca kalimat dan wacana pendek (b) Memperkenalkan diri

Pertemuan pertama:

- Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar - Guru menyuruh membaca kalimat dengan baik

- Guru menyuruh membaca wacana (teks) pendek dengan baik

(18)

Pertemuan kedua:

- Guru menyuruh mengenalkan diri dengan sikap yang baik

- Guru menyuruh mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya dengan baik

- Guru menyuruh mengemukakan pekerjaan kedua orang tua dengan baik

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siswa membaca kalimat dengan baik - Siswa membaca wacana dengan baik - Siswa menjawab pertanyaan dengan baik - Siswa melengkapi kalimat

Pertemuan kedua: - Siswa mengenalkan diri

- Siswa mengenalkan nama kedua orang tua dan saudaranya - Siswa mengemukakan pekerjaan kedua orang tua

C. Kagiatan Ahir

IV. METODE PEMBELAJARAN

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar-gambar peristiwa

(19)

1.1 Mampu menyimak (ngaregepkeun, memahami, serta

menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa (sora basa), dongeng dan perintah (parentah) sederhana.

Kompetensi Dasar: 1.2.2 Mengemukakan permintaan izin

1.1.2 Menyimak dongeng yang dibacakan guru

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan sikap yang baik ● Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua dengan baik ● Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada guru dengan baik dan santun

Pertemuan kedua:

● Dapat menyimak isi dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang baik ● Dapat melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang disimaknya ● Dapat menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

(a) Mampu mengucapkan kalimat permintaan izin (b) Mampu menyimak, melengkapi, dan menulis kalimat

II. MATERI AJAR (a) Permintaan izin (b) Menyimak dongeng

Pertemuan pertama:

- Guru menyuruh mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan sikap yang baik dan santun

- Guru menyuruh mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua dengan baik dan santun

(20)

Pertemuan kedua:

- Guru menyuruh menyimak isi dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang baik

- Guru menyuruh melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang disimaknya

- Guru menyuruh menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siswa mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan sikap yang baik dan santun

- Siswa mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua dengan baik dan santun

- Siswa mengucapkan kalimat permintaan izin kepada guru dengan baik dan santun

Pertemuan kedua:

- Siswa menyimak isi dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang baik - Siswa melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang

disimaknya

- Siswa menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik

C. Kagiatan Ahir

IV. METODE PEMBELAJARAN

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar-gambar

(Pertemuan pertama dan kedua) C. Jenis Penilaian

(21)

1.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman) permintaan izin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, menyebutkan berbagai jenis gambar dan gambar bercerita..

Kompetensi Dasar: 1.3.3 Membaca kalimat lepas tiga kata

1.3.4 Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat 1.2.1 Bercakap-cakap dengan teman

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

● Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

Pertemuan kedua:

● Dapat melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas dengan sikap yang sikap yang baik

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

(a) Mampu membaca kalimat dan wacana pendek (b) Mampu melakukan percakapan

II. MATERI AJAR

(a) Membaca kalimat dan wacana (b) Memerankan percakapan

Pertemuan pertama:

- Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar - Guru menyuruh membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

- Guru menyuruh membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

Pertemuan kedua:

(22)

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siswa membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

- Siswa membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

Pertemuan kedua:

- Siswa melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas dengan sikap yang sikap yang baik

C. Kagiatan Ahir

IV. METODE PEMBELAJARAN

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar rupa-rupa kasenian

(23)

Kompetensi Dasar: 1.2.1 Bercakap-cakap dengan teman 1.3.3 Membaca kalimat lepas tiga kata

1.3.4 Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat

Indikator

Pertemuan pertama:

● Dapat melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan” dengan baik ● Dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok Babaturan”

Pertemuan kedua:

● Dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

● Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

● Dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah dibacanya

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

(a) Mampu melakukan percakapan dan menjawab pertanyaan (b) Mampu membaca kalimat, wacana dan menjawab pertanyaan

II. MATERI AJAR

(a) Memerankan dan melengkapi percakapan (b) Membaca kalimat dan wacana

Pertemuan pertama:

- Guru menyuruh melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan” dengan baik

(24)

Pertemuan kedua:

- Guru menyuruh membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

- Guru menyuruh membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik - Guru menyuruh menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah

dibacanya

B. Kagiatan Inti

Pertemuan pertama:

- Siswa melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan” dengan baik

- Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok Babaturan”

Pertemuan kedua:

- Siswa membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

- Siswa membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

- Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana yang telah dibacanya

C. Kagiatan Ahir

IV. METODE PEMBELAJARAN

- Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 1 - Gambar-gambar peristiwa