Ilmu Sosial Budaya Dasar (1)

RENCANA KEGIATAN

PEMBELAJARAN SEMESTER

(RKPS)

ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR

(ISBD)

PROGRAM STUDI AGRIBISNIS FAKULTAS PERTANIAN

Informasi Umum Mata Kuliah

Mata Kuliah Kode MK

: :

Ilmu Sosial Budaya Dasar UMK 004

Jumlah SKS : 2 (2-0)

Diberikan pada Semester : I (Satu)

Rata-Rata Jumlah Mahasiswa Tiap Kelas

: 27

Jumlah Kelas : 4

Dosen Pengampu MK : Yayat Rahmat Hidayat, SP., M.Agr.

Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)

Posisi Mata Kuliah

Mata Kuliah Ilmu Sosial Budaya

Kaitannya Learning Outcome

dalam kurikulum Fakultas :

• _{Sebagai bekal bagi mahasiswa untuk}

mempersiapkan diri menjadi anggota masyarakat yang mempunyai

kecakapan dan sensitif sosial

Perananannya dalam

menyumbangkan kompetensi lulusan:

• _{Memberikan pengetahuan kepada}

mahasiswa mengenai Ilmu sosial dan kebudayaan

• _{Memfasilitasi kemampuan mahasiswa}

dalam menganalisis problem sosial budaya

• _{Memotivasi dan mendorong kreativitas}

mahasiswa untuk menggali berbagai

Matrik Pembelajaran

MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN

Pendahuluan Mampu mendefenisikan ISBD dan dan

Matrik Pembelajaran

MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN

Manusia sebagai mahluk

individu dan sosial

Mnusia sebagai mahluk budaya,

beretika dan bersetetika

• Dapat memahami dan menjelaskan

manusia sebagai mahluk individu, sosial, dan mahluk berbudaya

• Dapat mengekspresikan apresiasi

terhadap kemanusian dan kebudayaan

• Dapat menjelaskan dinamika interaksi sosial

• Dapat menemukan solusi terhadap dilema kepentingan individu dan masyarakat

• Dapat menjelaskan etika dan estetika budaya

• Dapat menjelaskan konsep-konsep dasar manusia

Matrik Pembelajaran

MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN

hakikat manusia dan peradaban, dan dinamika peradaban global

• Dapat menjelaskan hakikat manusia sebagai individu dan mahluk sosial

• Dapat menjelaskan fungsi dan peran manusia sebagai individu dan mahluk sosial

• Dapat menjelaskan dinamika interaksi sosial

• Dapat menemukan solusi terhadap dilema kepentingan individu dan masyarakat

hakikat manusia, keragaman dan kesetaraan

dalam dinamika sosial budaya

• Dapat menjelaskan hakikat peradaban, mahluk beradab dan masyarakat beradab

• Dapat menjelaskan evolusi budaya dan wujud peradaban

• Dapat menjelaskan dinamika peradaban global

Matrik Pembelajaran

MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN

Mhs. dapat menjelaskan hakikat dan makna sains, teknologi, dan bagi lingkungan dan manusia

Dapat menjelaskan dampak penyalahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosbud dan

lingkungan

PART 2

Mahluk Individu

Individu berasal dari dua suku kata

In = tidak dan Dividum = terbagi (bahasa latin) In = tidak dan dividen = terbagi

Jadi, individu dimaknai sebagai sesuatu yg tidak bisa dibagi

Yg tidak bisa dibaginya adalah JIWA & RAGA

Mahluk Sosial

• _{Manusia tidak bisa hidup sendiri} • _{Manusia mempunyai naluri untuk}

berinteraksi dengan orang lain

• _{Need social}

• _{Manusia mencari teman} • _Berkelompok

• _{Perkembangan manusia ditentukan}

Konsep Looking-Glass Self

(Cooley)

• _{Seseorang melihat cermin sebagai}

refleksi diri

• _{Seseorang memantau apa yang}

Tahapan Looking-Glass Self

(Cooley)

• _{Kita membayangkan bagaimana kita}

dimata orang lain

• _{Kita membayangkan bagaimana}

orang lain menilai kita

• _{Bagaimana perasaan kita sebagai}

Tahapan Looking-Glass Self

Seseorang akan berusaha memainkan perannya sesuai dengan penilaian orang

lain

Seseorang akan berusaha memainkan perannya sesuai dengan penilaian orang

Tahap sosialisasi manusia

Tahap persiapan (Preparotery stage)

Tahap meniru (Play stage) Tahap meniru

(Play stage)

Tahap Siap Bertindak (Game stage)

Tahap Siap Bertindak (Game stage)

Tahap Penerimaan Norma Kolektif

(Generalized stage)

Tahap Penerimaan Norma Kolektif

Agen sosialisasi

Agen2 sosialisasi

Keluarga

(Kinship) PergaulanTeman

Teman

Institusi agama, tetangga, organisasi rekreasional, masyarakat, lingk.

pekerjaan Agen lain:

Institusi agama, tetangga, organisasi rekreasional, masyarakat, lingk.

PART 3

Masyarakat itu apa?

• _{Masyarakat = Society}

• _{Masyarakat = Musyarak} • _{Masyarakat = societas}

• _{Masyarakat = socius = teman} • _{Society = sosial}

• _{Kelompok individu yg memiliki}

• _{Sekelompok orang yang membentuk}

sistem semi tertutup dan semi terbuka yg sebagian individunya saling

berinteraksi

• _{Suatu jaringan hubungan antar entitas} • _{Komunitas yang Saling interdependensi}

• _{Sekelompok orang yang hidup}

bersama dalam suatu komunitas yang teratur

• _{Komunitas yang membentuk sistem}

Komunitas sama

Perasaan, pemikiran, sistem

KEMASLAHATAN

Masyarakat Menurut Mata

Pencaharian

• _{Masy. Pemburu}

• _{Masy. Pastoral nomadis} • _{Masy. Bercocok tanam}

• _{Masyarakat agrikultural intensif}

(masy. peradaban)

• _{Secara terpisah muncul masy.}

Masyarakat Berdasarkan Struktur

Politik

• _{Masy. Band} • _{Masy. Suku}

Masyarakat berdasarkan lokasi

Masyarakat Desa

• _{kesatuan wilayah yang ditempati}

oleh sejumlah penduduk sebagai kesatuan masyarakat termasuk

didalamnya kesatuan masyarakat hukum yang mempunyai organisasi pemerintahan terendah di bawah

camat, dan berhak

menyelenggarakan rumah tangga sendiri dalam ikatan Negara

Masyarakat Kota

• _{Pemukiman yang relatif besar, padat,}

dan permanen, dihuni oleh

orang-orang heterogen kedudukan sosialnya.

• _{Hubungan sosial menjadi longgar dan}

impersonal (impersonal relation).

• _{Heterogenitas masyarakat perkotaan}

tidak hanya berkaitan kedudukan

BAHAN DISKUSI....

Stratifikasi Sosial Masy. Desa

• _{Lapisan atas terdiri dari para pemilik tanah}

lebih dari 0,5 hektar (meliputi 6,1 jutah rumah tangga atau 28 % rumah tangga).

• _{Lapisan menengah terdiri para petani gurem}

yang memiliki lahan kurang dari 0,5 hektar (meliputi 5,5 juta rumah tangga atau 25 % rumah tangga), dan

• _{Lapisan bawah ditempati para buruh tani dan}

Stratifikasi Sosial Masy. Kota

• _{Kelompok inti (Elit Perkotaan)}

• _{Massa apung/ sektor informal (miskin}

TUGAS KELOMPOK

• _{PELAPISAN DAN DINAMIKA}

SOSIAL MASYARAKAT DESA

• _{PELAPISAN DAN DINAMIKA}

Hal judul

Kata pengantar Daftar isi

BAB I PENDAHULUAN 1. Latar belakang

2. Tujuan

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB III ISI DAN PEMBAHASAN BAB IV KESIMPULAN

PELAPISAN DAN DINAMIKA SOSIAL MASYARAKAT DESA LEUWIDINGDING KECAMATAN LEMAHABANG

KABUPATEN CIREBON

DISUSUN UNTUK MEMENUHI TUGAS MK ISBD

LOGO KAMPUS

DISUSUN OLEH :

PROGRAM STUDI AGRIBISNIS FAKULTAS PERTANIAN

PART 4

Makna Dinamika sosial

• _{Dinamika = dinamis = bergerak}

kebalikan statis = diam

• _{Mengapa dinamis}

• _{Apa yg menyebabkan masyarakat}

dinamis

• _{Apa keuntungan dan kerugian}

Alasan munculnya dinamika masy.

• _{Kebutuhan individu untuk maju}

• _{Adanya perbedaan antar individu}

• _{Belum terwujudnya kesetaraan masy.} • _{Masuknya anggota masy baru}

• _{Perbedaan pendapat, budaya dan}

Masyarakat Resiko

• _{Masyarakat yang terbangun atas}

dasar kesadaran resiko

• _{Berada pada kondisi masyarakat yg}

masih belum beranjak dan modernitas

• _{Realitas masyarakat kita berada}

pada posisi modernitas lanjut

• _{Masy. Modernitas lanjut ditandai}

Masyarakat Resiko

• _{Adanya resiko masyarakat merespon}

seluruh dinamika kehidupannya

• _{Dinamika kehidupan ini akan}

Proses Masyarakat Resiko

Manusia

Ilmu pengetahuan&Teknologi

kesejahteraan

Jenis resiko

Resiko negatif

Menusia berusaha mengurangi

resiko hidupnya dengan IPTEKS

Resiko Positif

Manusia berusaha

mempertahankan

Lapisan resiko masyarakat

• _{Krisis ekologi}

• _{Krisis ekonomi nasional dan global} • _{Resiko jaringan teroris transnasional} • _{Resiko perang militer}

Tipe resiko

• _{Resiko Alami (External Risk)}

• _{Penyebabnya alam, Takdir Tuhan dll} • _{Resiko Buatan (Manufactured Risk)} • _{Sifat manusia}

Interaksi Sosial

• _{Hubungan antar individu atau}

kelompok yang saling

Faktor Interaksi Sosial

• _{Faktor imitasi}

• _{Proses kehidupan manusia}

dipengaruhi oleh kondisi imitasi

• _{Faktor sugesti}

• _{Kehidupan manusia dipengaruhi oleh}

faktor psikis dari dalam diri manusia (autosugesti) dan luar

Faktor Interaksi Sosial

• _{Faktor identifikasi}

• _{Proses kehidupan manusia}

dipengaruhi oleh kondisi ingin sama dengan orang lain (identik)

• _{Faktor Simpati}

• _{Perasaan tertariknya orang yg satu}

Syarat terjadinya interakasi sosial

Bentuk interaksi sosial

• _{Asosiatif (kerjasama,akomodasi)}

• _{Disosiatif (persaingan, kontroversi,}

PART 5

Makna Manusia

• _{Manusia = manu (sansekerta) mens}

(latin): berfikir, berakal budi

• _{Makhluk yg berakal budi}

• _{Genus, manusia dapat diartikan}

sebuah konsep atau sebuah fakta

• _{Sebuah gagasan atau realitas,}

Nect....

• _{Manusia adalah Bhineka, tetapi Tunggal} • _{Bhineka karena manusia adalah jasmani}

dan rohani

• _{Tunggal karena jasmani dan rohani}

merupakan satu obyek (Nicolaus D. & A. Sudiarja)

• _{Manusia adalah kombinasi dari}

Makna budaya

(Kihajar Dewantara)

• _{Kebudayaan berarti buah budi manusia =}

hasil perjuangan manusia terhadap dua pengaruh kuat

• _{Yaitu zaman dan alam yang merupakan}

bukti kejayaan hidup manusia untuk mengatasi berbagai rintangan dan kesukaran didalam hidup dan

penghidupannya guna mencapai

H Lowie

• _{Kebudayaan adalah segala sesuatu}

yang diperoleh individu dari masyarakat

• _{Mencakup kepercayaan, adat istiadat,}

norma-norma, artistik, kebiasaan

makan, keahlian yang diperoleh bukan dari kreatifitasnya sendiri melainkan

Selo Soemardjan dan Soelaeman Soemardi

• _{Kebudayaan merupakan hasil karya,}

rasa, dan cipta masyarakat.

• _{Masyarakat menghasilkan teknologi}

Cont...

• _{Kebudayaan berasal dari kata}

Sansekerta “Buddhayah “ , yang

merupakan bentuk jamak dari  kata “Buddhi” yang berarti  budi atau

akal.

• _{Kebudayaan dapat diartikan sebagai}

“hal-hal yang bersangkutan dengan budhi atau akal”. Daya dari budi

• _{Culture, istilah bahasa asing artinya}

kebudayaan, berasal dari kata latin “colere” yang berarti mengolah atau mengerjakan (Mengolah tanah atau bertani).

• _{Colere/Culture diartikan segala daya}

dan kegiatan manusia untuk mengolah dan merubah alam

• _{Kebudayaan adalah hasil dari cipta,}

• _{Budaya adalah suatu cara hidup yang}

berkembang dan dimiliki bersama oleh sebuah kelompok orang dan

diwariskan dari generasi ke generasi.

• _{Budaya terbentuk dari banyak unsur}

yang rumit, termasuk sistem agama dan politik, adat istiadat, bahasa,

Manusia sebagai makhluk budaya

• _{Manusia sebagai makhluk yang}

berbudaya adalah senantiasa

mendayagunakan akal budinya untuk menciptakan kebahagiaan, karena

yang membahagiakan hidup manusia itu hakikatnya sesuatu yang baik,

Wujud Kebudayaan

• _{Wujud sebagai suatu kompleks dari}

ide-ide, gagasan, nilai-nilai, norma-norma dan peraturan (bersifat abstrak)

• _{Wujud sebagai suatu kompleks aktivitas}

serta tindakan berpola dari manusia dalam masyarakat (sistem sosial)

• _{Wujud kebudayaan sebagai benda-benda}

Substansi kebudayaan

• _{Sistem pengetahuan} • _Nilai

• _{Pandangan hidup} • _Kepercayaan

• _Persepsi

Nilai kebudyaan

• _Etika

Problematika kebudayaan

• _{Hambatan budaya yang berkaitan dengan}

pandangan hidup dan sistem kepercayaan

• _{Hambatan budaya yang berkaitan dengan}

perbedaan presepsi atau sudut pandang

• _{Hambatan budaya yang berkaitan dengan}

faktor psikologi atau kejiwaan

• _{Masyarakat yang terasing dan kurang}

• _{Sikap tradisionalisme yang}

berprasangka buruk terhadap hal-hal baru.

• _{Sikap etnosentrisme (mengagungkan}

Manusia sebagai makhluk beradab

• _{Pengertian adab menurut bahasa ialah}

kesopanan, kehalusan dan kebaikan budi pekerti dan akhlak.

• _{M. Sastra Praja, adab yaitu tata cara}

hidup, penghalusan atau kemuliaan kebudayaan manusia.  

• _{Menurut istilah adab ialah  “suatu ibarat}

tentang pengetahuan yang dapat

• _{Peradaban berasal dari kata ‘adab’}

yang berarti kesopanan,

kehormatan, budi bahasa dan etiket

• _{Manusia beradab adalah yang}

berpendidikan, sopan, dan

berbudaya yang berahlak,

Hakikat manusia beradab

• _{Akal berfungsi sebagai alat pikir dan}

sumber ilmu pengetahuan dan teknologi.

• _{Nurani berfungsi sebagai alat merasa,}

menentukan kata hati dan sumber kesenian.

• _{Kehendak berfungsi sebagai alat}

Mari kita diskusikan bagaimana

pengaruh Globalisasi terhadap

TUGAS UNTUK DIDISKUSIKAN

MINGGU DEPAN

Apa pengertian dari :

•

_Etika

•

_Estetika

PART 6

Arti Peradaban

• _{Peradaban = civilization}

• _{Pengertian adab menurut bahasa}

ialah kesopanan, kehalusan dan kebaikan budi pekerti dan akhlak.

• _{Civil society = masyarakat sipil}

• _{Masyarakat yg memiliki sopan santun,}

• _{M. Sastra Praja, adab yaitu tata cara}

hidup, penghalusan atau kemuliaan kebudayaan manusia.  

• _{Menurut istilah adab ialah  “suatu}

• _{Manusia beradab adalah manusia}

yang berpendidikan, sopan, dan

berbudaya yang berahlak,

berkesopanan dan berbudi pekerti halus.

• _{Peradaban berasal dari kata ‘adab’}

yang berarti kesopanan,

Konsep Peradaban

• _{Peradaban ialah bagian-bagian}

kebudayaan yang halus dan indah seperti kesenian

• _{Masyarakat telah mencapai tahap}

kebudayaan tertentu dan telah maju berarti masyarakat tersebut telah

Nect....

• _{Perkembangan kebudayaan yg telah}

mencapai tingkat tertentu yg tercermin dlm tingkat intelektual, keindahan,

teknologi, spiritual yg terlihat pada masyarakat

• _{Kemajuan kebudayaan merupakan}

bagian yg halus, maju dan indah seperti kesenian, ilmu pengetahuan, adat

istiadat, sopan santun, pergaulan, kepandaian menulis, organisasi

Hakikat manusia beradab

• _{Manusia memiliki Akal, berfungsi}

sebagai alat pikir dan sumber ilmu pengetahuan dan teknologi.

• _{Manusia mempunyai Nurani, berfungsi}

sebagai alat merasa, menentukan kata hati dan sumber kesenian.

• _{Manusia memiliki Kehendak, berfungsi}

Substansi peradaban

• _{Masyarakat yg telah mencapai}

tahapan peradaban berarti telah

mengalami evolusi kebudayaan yg

lama dan bermakna sampai pd tahap tertentu yg diakui tingkat Iptek dan unsur budaya lainnya

• _{Masyarakat telah mengalami}

Makna perubahan sosial

• _{Perubahan yg terjadi pada struktur sosial, pola}

perilaku, dan interaksi sosial (Wilbert Moor)

• _{Perubahan yg terjadi dlm fungsi dan struktur}

masyarakat (perubahan hubungan sosial dan perubahan keseimbangan hubungan sosial) (Kingsley Davis)

• _{Perubahan yg terjadi pada lembaga}

kemasyarakatan didlm suatu masy. Yg

Perubahan sosial berbeda

dengan perubahan

kebudayaan, namun

perubahan sosial tidak bisa

lepas dari adanya perubahan

kebudayaan karena

perubahan sosial

• _{Perubahan Sosial : Konsep Gender}

menggeser peran wanita dalam

kehidupan keluarga dan masyarakat

• _{Perubahan Kebudayaan :}

perkembangan IT, radio, televisi,

Teori perubahan sosial

Teori Sebab – Akibat (Causation Problem)

• _{Analisis dialektis (thesis antisynthesis}

Hegell Marx) “perubahan sosial sering berdampak pada perubahan yg tidak diinginkan kemudian dapat merubah tatanan kehidupan lainnya ”

• _{Teori Tunggal, perubahan sosial hanya}

Teori perubahan sosial

Teori Proses atau Arah Perubahan Sosial

• _{Teori Evolusi Unlinier (August Comte dan}

Herbert Spenser)

“perkembangan manusia/ masyarakat melalui tahapan dari sederhana hingga kompleks ”

• _{Teori Multilinier}

“asumsi yg menyatakan perubahan sosial atau kebudayaan didapatkan gejala nyata dan

Teori-teori pada pembangunan,

keterbelakangan dan ketergantungan

Teori Dependensia (ketergantungan) :

• _{Gejalan perubahan sosial yang}

disebabkan oleh faktor tertentu

Penyebab perubahan sosial

Faktor internal :

• _{Bertambah dan berkurangnya penduduk}

• _{Penemuan baru}

• _{Konflik dlm masyarakat}

• _{Pemberontakan dlm tubuh masyarakat}

Faktor eksternal :

• _{Faktor alam}

• _{Pengaruh kebudayaan lain melalui kontrak}

TUGAS MINGGUN DEPAN

Mari kita diskusikan bagaimana

pengaruh Globalisasi dan

Modernisasi terhadap

PART 7

Apa sebenarnya perubahan sosial

itu...??

• _{Perubahan yg terjadi pada struktur sosial, pola}

perilaku, dan interaksi sosial (Wilbert Moor)

• _{Perubahan yg terjadi dlm fungsi dan struktur}

masyarakat (perubahan hubungan sosial dan perubahan keseimbangan hubungan sosial) (Kingsley Davis)

• _{Perubahan yg terjadi pada lembaga}

kemasyarakatan didlm suatu masy. Yg

Perubahan sosial berbeda

dengan perubahan

kebudayaan, namun

perubahan sosial tidak bisa

lepas dari adanya perubahan

kebudayaan karena

perubahan sosial

• _{Perubahan Sosial : Konsep Gender}

menggeser peran wanita dalam

kehidupan keluarga dan masyarakat

• _{Perubahan Kebudayaan :}

perkembangan IT, radio, televisi,

Teori perubahan sosial

Teori Sebab – Akibat (Causation Problem)

• _{Analisis dialektis (thesis antisynthesis}

Hegell Marx) “perubahan sosial sering berdampak pada perubahan yg tidak diinginkan kemudian dapat merubah tatanan kehidupan lainnya ”

• _{Teori Tunggal, perubahan sosial hanya}

Teori perubahan sosial

Teori Proses atau Arah Perubahan Sosial

• _{Teori Evolusi Unlinier (August Comte dan}

Herbert Spenser)

“perkembangan manusia/ masyarakat melalui tahapan dari sederhana hingga kompleks ”

• _{Teori Multilinier}

“asumsi yg menyatakan perubahan sosial atau kebudayaan didapatkan gejala nyata dan

Teori-teori pada pembangunan,

keterbelakangan dan ketergantungan

Teori Dependensia (ketergantungan) :

• _{Gejalan perubahan sosial yang}

disebabkan oleh faktor tertentu

Penyebab perubahan sosial

Faktor internal :

• _{Bertambah dan berkurangnya penduduk}

• _{Penemuan baru}

• _{Konflik dlm masyarakat}

• _{Pemberontakan dlm tubuh masyarakat}

Faktor eksternal :

• _{Faktor alam}

• _{Pengaruh kebudayaan lain melalui kontrak}

Bentuk perubahan sosial

• _{Perubahan dilihat dari proses}

kejadian:

• _{Perubahan secara lambat (evolusi);}

usaha manusia menyesuaikan diri dengan keperluan

• _{Perubahan secara cepat (revolusi);}

Perubahan dilihat efeknya

• _{Perubahan pengaruhnya kecil,}

perubahan pd struktur sosial yg tidak membawa dampak pd kehidupan

• _{Perubahan pengaruhnya besar}

Keseimbangan sosial

• _{Situasi dimana lembaga sosial}

berfungsi dan saling menunjang

• _{Keseimbangan sosial menjadi syarat}

Modernisasi

• _{Rangkaian perubahan cara hidup}

manusia yg kompleks dan saling

berhubungan yg merupakan bagian pengalaman yg universal dengan

harapan untuk kesejahteraan manusia

Cont..

• _{Usaha penyesuian hidup dengan}

konstelasi dunia sekarang

(Koentjaraningrat) dalam Elly M Setiadi, dkk (2008)

• _{Proses penerapan ilmu pengetahuan dan}

teknologi kedalam semua segi kehidupan manusia dengan tingkat yg berbeda-beda namun tujuan utamanya untuk mencari taraf hidup yg lebih baik dan nyaman dlm arti seluas-luasnya

Proses Modernisasi

Ekonomi modern memerlukan masy. Nasional dgn integrasi

baik

Syarat modernisasi

• _{Cara berfikir ilmiah yg institutionalized}

dlm kelas maupun masyarakat

• _{Sistem negara yg baik}

• _{Sistem pengumpulan data yg baik} • _{Penciptaan iklim yg baik dari masy}

terhadap modernisasi

• _{Tingkat organisasi yg tinggi}

Ciri-ciri modernisasi

Kebutuhan materi & ajang persaingan kebutuhan manusia

Kemajuan teknologi, industrialisasi,

individualis, sekularis, diferensiasi dan

kulturasi

Kemudahan bagi manusia

Keinginan manusia terpenuhi

Lahirnya teori baru

Perubahan orientasi hidup menuju prinsip

logika ekonomi dan materialis

EVALUSASI

Mari kita diskusikan bagaimana

peradaban Masyarakat kita di

tengah-tengah arus

BAHAN DISKUSI

•

_MEMBUDAYAKAN

BAHAN DISKUSI

•

_{Kasus Dampak Bandara}

Internasional di

Majalengka

•

_{Kasus chevron di Kuningan}

PART 9

Substansi Nilai itu...??

HAKIKAT MANUSIA MENCARI SESUATU Etika = Benar salah

Batasan Filsafat nilai

Etika Aksiologi

Pertama, Etika dipakai dlm arti nilai-nilai & norma-norma yg menjai pegangan hidup manusia/

mengatur tingkah laku

Kedua, Etika merupakan kumpulan asas/ nilai moral (kode etik)

Etika dalam pendidikan manusia

Etika Aksiologi

Pertama, Etika dipakai dlm arti nilai & norma Kedua, Etika merupakan nilai moral (kode etik) Ketiga, Ilmu tentang baik-buruk (filsafat moral)

Pendidikan

Bukan hanya nilai moral individu yg dikaji, namun membahas kode etik yg menjadi patokan individu

Nilai objektif & nilai Subjektif

Nilai Objektif

 _{Nilai telah ada sebelum adanya manusia (sbg}

penilai)

 _{Baik-buruk/benar-salah bukan hadir karena hasil}

persepsi/penafsiran manusia , namun ada sbg sesuatu yg ada dan menuntun manusia dlm kehidupannya.

Nilai Subjektif

 _{Nilai tergantung pada subjek penilainya, jadi nilai}

tidak akan ada tanpa hadirnya penilai

 _{nilai melekat pd subjek penilai}

 _{Nilai bukan di luar subjek, namun menyatu dgn}

Nilai objektif & nilai Subjektif

Nilai Subjektif

Nilai penting atau tidak penting dlm objek, namun tergantung si penilai memberikan persepsi

terhadap objek tersebut.

Misal : Lukisan itu indah....

Pertanyaannya kemudian

Nilai itu objektif atau subjektif..?

1. Apakah objek itu memiliki nilai karena kita mendambakannya atau kita

mendambakannya karena objek itu memiliki nilai ?

2. Apakah hasrat, kenikmatan, perhatian yg memberikan nilai pd objek, atau kita mengalami preferensi karena

kenyataan bahwa objek tersebut

memiliki nilai mendahului dan asing bagi reaksi psikologis badan organis kita ?

1. Apakah kecenderungan, selera,

kehendak akan menentukan nilai suatu objek ?

2. Apakah suatu objek tadi diperhatikan, diinginkan karena memiliki nilai ?

Makna nilai sebagai objektif dan subjektif

Bukan karena manusia pemilik nilai (subjektif) atau pengguna nilai (objektif), namun nilai akan berdampak pada berbagai situasi

dimana manusia hidup dan

mempersepsikan kehidupannya.

Permasalahan objektif dan subjektif nilai sangat erat kaitanya dengan dlm

pendidikan manakala dihubungkan dgn ISI

nilai apa yg hrs diajarkan.

Apakah ada nilai-nilai objektif yg hrs

Apa sebenarnya Nilai itu...??

• _{Sesuatu yg potensial, dlm arti terdapat}

hubungan yg harmonis dan kreatif, sehingga berfungsi untuk

menyempurnakan manusia sedangkan kualitas merupakan atribut atau sifat yg seharusnya dimiliki (heng, 1955) dalam (Lasyo, 1999) dikutip oleh Elly, dkk (2008)

• _{Sesuatu yg berguna bagi kehidupan}

Klasifikasi pengertian nilai

NO. WUJUD TUJUAN/ FUNGSI POSISI TINGKAT KEPENTING

AN 1 Potensi Menyempurnakan

manusia Dalam diri Sangat penting 2

-Unsur menilai Kondisi jiwa Penting

4 Landasan/

motivasi Untuk bertingkah laku Sesuatu yg abstrak Sangat penting 5 Keyakinan

yg

digenerali ris

Pembimbing

menyeleksi tujuan/ perilaku

Dalam hati/

Klasifikasi pengertian nilai

NO. WUJUD TUJUAN/ FUNGSI POSISI TINGKAT KEPENTING

AN 6

Gagasan-konsep Memandang sesuatu yg penting dalam hati

Ide

manusia Agak penting

7 Serangka ian sikap

- _Menggerakkan

perilaku/ perbuatan

- Menolak perbuatan

Sikap

manusia Sangat penting

8 Serangka ian sikap

- Menggerakkan

perilaku/

manusia Sangat penting

9 Sesuatu Berguna bagi

Klasifikasi pengertian nilai

NO. WUJUD TUJUAN/ FUNGSI POSISI TINGKAT KEPENTING

AN 10 Obyek Dikehendaki

masyarakat Obyek Agak penting 11 Kualitas Berhubungan

dengan apresiasi atau minat

PART 10

Nilai & Moral

Pembinaan Nilai Moral dlm

Papan, sandang, pangan, gaya hidup, pendidikan, dll

Moral Baik

Teman dlm Pembinaan Nilai Moral

Gaya pergaulan, cara berbicara, dll

 _{Moral Baik}

 _{Degradasi Moral}

Peranan Figur Otoritas dlm

Pembinaan Nilai Moral

Figur Otoritas NILAI +MORAL

INTERAKSI

Pola Hidup

Gaya pergaulan, cara berbicara, dll

 _{Moral Baik}

 _{Degradasi Moral}

Peranan media Komunikasi dlm

Pembinaan Nilai Moral

Media komunikasi

NILAI +MORAL

INTERAKSI

GAYA HIDUP

HP, TV, INTERNET, RADIO, FILM, dll

 _{Moral Baik}

 _{Degradasi Moral}

Peranan Otak/ Berfikir dlm

Pembinaan Nilai Moral

Proses berfikir

NILAI +MORAL

OTAK

INFO

PENDIDIKAN, TEMAN PERGAULAN, HP, TV, INTERNET, RADIO, FILM, dll

 _{Moral Baik}

 _{Degradasi Moral}

Peranan Informasi dlm Pembinaan

Proses input, pembawa info, cara

penyampaian, motivasi individu unk berubah, disonansi, kesiapan menerima info

 _Keyakinan  _Sikap

PART 11

Makna Keragaman

• _{Secara bahasa menurut KBBI} • _{Tingkah laku}

• _{Macam, jenis}

• _{Lagu; musik, langgam} • _{Warna, corak, ragi}

• _Laras

• _{Perihal beragam-ragam;}

Makna Keragaman

• _{Suatu kondisi dalam suatu}

masyarakat dimana terdapat perbedaan-perbedaan dalam berbagai bidang

• _{Suku bangsa dan Ras, agama dan}

Makna Kesederajatan/ Kesetaraan

• _{Menurut KBBI; sama tingkatan}

(pangkat, kedudukan)

• _{Suatu kondisi dimana dalam}

perbedaan dan keragaman yang ada manusia tetap memiliki satu

Unsur Keragaman Masy. Indonesia

• _{Suku bangsa dan Ras} • _{Agama dan keyakinan} • _{Ideologi dan Politik}

• _{Tata Krama}

Suku Bangsa & Ras

• _{Suku bangsa menempati wilayah}

Indonesia dari Sabang sampai Merauke

• _{Indonesia bagian barat mulai Sulawesi}

ras mongoloid Melayu Muda kecuali

Batak dan Toraja masuk Mongolodi Muda

• _{Indonesia bagian timur Ras Austroloid}

termasuk NTT

• _{Kelompok terbesar golongan China}

Agama dan Keyakinan

• _{Agama dimaknai ikatan yg harus}

dipegang dipatuhi menusia

• _{Agama tidak hanya berbicara}

hubungan manusia dengan Tuhan

• _{Agama menjadi pegangan hidup}

manusia

• _{Di Indonesia ada 6 Agama dan}

Fungsi Agama

• _Edukasi

• _Penyelamat • _Perdamaian • _{Kontrol sosial}

• _{Pemupuk rasa persaudaraan} • _{Transformatif}

• _Kreatif

Idoelogi dan Politik

• _{Ideologi: istilah umum bagi sebuah}

gagasan yg berpengaruh kuat

terhadap tingkah laku dlm situasi khusus karena merupakan kaitan

antara tindakan dan kepercayaan yg fundamental

• _{Politik: aktivitas yg mengarah pd}

Tata Krama

• _{Tata krama berasal dari bahasa jawa;}

adat sopan santun, basa-basi

• _{Segala tindakan, perilaku, adat}

Kesenjangan ekonomi

• _{Perekonomian merupakan unsur}

penting dalam kehidupan

• _{Masyarakat Indonesia memiliki strata}

ekonomi berbeda-beda

• _{Rata-rata kondisi ekonomi masy. Ada}

Kesenjangan sosial

• _{Perbedaan strata sosial} • _Pendidikan

Substansi Keragaman & Kesetaraan

 _{Bangsa kita mengakui adanya}

keragaman sebagai modal pembangunan

 _{Keragaman tidak dimaknai sebagai}

perbedaan, namun masy. Indonesia memiliki kedudukan yg sama/ setara

PART 12

Arti Masyarakat Majemuk

• _{Masyarakat : kumpulan manusia yg merupakan}

satu kesatuan hidup yg memiliki adat

istiadat dan sistem nilai serta norma yg pd

dasarnya mengatur hubungan diantara

mereka (Sidik) dalam Arkanudin (2001)

• _{Setiap kelompok manusia yg telah cukup}

lama hidup dan bekerjasama sehingga

mereka dapat mengorganisasikan diri dan

berfikir tentang dirinya sbg satu kesatuan

Arti Masy. Majemuk

• _{Suatu masyarakat yg memiliki sistem}

nilai kurang memiliki loyalitas

terhadap masyarakat sebagai keseluruhan, kurang memiliki

homogenitas kebudayaan,

kurang memiliki dasar untuk

saling memahami satu sama lain

Makna Kemajemukan

• _{Kemajemukan sosial sebagai sebuah}

realitas

• _{Kemajemukan muncul akibat adanya}

perbedaan status sosial

• _{Harus diakui dan diimpelementasikan}

Karakteristik Masy. Majemuk

• _{Terjadi segmentasi kedalam kelompok}

• _{Memiliki struktur sosial terbagi kedalam}

lembaga yg bersifat nonkomplementer

• _{Sering mengalami konflik antar}

kelompok

• _{Integrasi sosial tumbuh diatas paksaan} • _{Adanya dominasi politik oleh kelompok}

elit (patron klien)

4 kategori masy. majemuk

3 faktor pendorong Masy. majemuk

• _{Latar belakang historis} • _{Kondisi geografis}

• _{Keterbukaan terhadap kebudayaan}

Sumber konflik antar suku bangsa

• _{Dua suku bangsa yg saling bersaing}

untuk memperebutkan lapangan pekerjaan

• _{Masuknya kebudayaan dari suku}

bangsa lain

• _{Masuknya konsep agama lain dari}

suku bangsa lain

Faktor integrasi sosial

• _{Toleransi antar kelompok}

• _{Kesempatan seimbang dlm bidang ekonomi} • _{Saling menghargai terhadap kebudayaan lain} • _{Sikap terbuka dari golongan yg berkuasa}

• _{Pengetahuan akan persamaan antar budaya} • _{Perkawinan campuran}

• _{Adanya serangan dari kelompok lain}

Bahan analisis

• _{Bentuk konflik karena kemajemukan}

• _{Sumber-sumber konflik yang muncul di}

tengah-tengah masy. Kita..?

• _{Bentuk-bentuk Potensi untuk toleran..?}

• _{Sikap dan pandangan dari suku}

bangsa..?

• _{Bagaimana hubungan pergaulan antar}

PART 13

Dampak Kemajemukan :

• _{Disharmonisasi}

• _{Perilaku diskriminatif} • _Eksklusif

Memperkecil Masalah Pengaruh

Keragaman :

• _{Semangat religius}

• _{Semangat nasionalisme} • _{Semangat pluralisme}

• _{Semangat humanisme}

• _{Dialog antar umat beragama}

• _{Membangun pola komunikasi untuk}

interaksi

Problematika diskriminasi

• _{Diskriminasi : setiap tindakan yg}

melakukan pembedaan terhadap seseorang/ sekelompok org

berdasarkan ras, agama, suku, etnis, kelompok, golongan, status dan kelas sosial, jenis kelamin, kondisi fisik

Faktor pendorong diskriminasi

• _{Persaingan ketat}

• _{Tekanan dan intimidasi}

Disintegrasi bangsa :

• _{Kegagalan kepemimpinan} • _{Krisis ekonomi}

• _{Krisis politik} • _{Krisis sosial}

• _{Krisis identitas nasional}

PART 14,15

Arti manusia

• _{Makhluk ciptaan Tuhan dngn segala}

fungsi dan potensinya yg tunduk pd aturan hukum alam, mengalami

kelahiran, pertumbuhan, perkembangan, mati dst

• _{Manusia berinteraksi dengan alam}

dan lingkunganya dlm sebuah

Arti lingkungan

• _{Media tempat makhluk hidup tinggal,}

mencari penghidupan (livelyhood), memiliki karakter serta fungsi yg khas

• _{Terkait timbal balik dgn keberadaan}

makhluk hidup yg menempatinya terutama manusia yg memiliki

Sifat hubungan manusia

• _{Hubungan manusia dengan Tuhan}

• _{Hubungan manusia dengan manusia}

• _{Hubungan manusia dengan alam/}

Hubungan manusia dengan

lingkungan

• _{Hubungan manusia dengan}

lingkungan berada pada suatu tempat yg dinamakan ekologi

• _{Ekologi berasal dari dua suku kata;} • _{Oikos : rumah tangga}

Beberapa definisi ekologi

• _{Ekologi sebagai cabang ilmu biologi} • _{Ekologi sebagai cabang ilmu interaksi} • _{Ekologi dalam biologi lingkungan}

• _{Ilmu yg mempelajari hubungan}

• _{Ekologi melibatkan kepentingan}

ekonomi

• _{Ekologi melibatkan kepentingan politik} • _{Ekologi melibatkan kepentingan pangan} • _{Ekologi melibatkan kepentingan hukum} • _{Ekologi melibatkan kepentingan sosial,}

• _{Manusia secara hakiki hidup pada}

suatu tempat yg dinamakan ekosistem ;

• _{Ekosistem dibentuk oleh komponen}

Komponen biotik

• _Tanah

• _{Udara/ gas} • _Air

• _Cahaya

Komponen abiotik

Komponen lain dlm lingkungan

• _{Rantai makanan} • _Habitat

• _Populasi

• _Komunitas

• _{Biosfer; seluruh ekosistem di}

Sumber alam

• _{Renewable resources}

Penggunaan sumber alam

• _{Tanah untuk pertanian} • _Hutan

• _Air

Permasalahan dlm lingkungan

• _{Erosi dan banjir}

• _{Pencemaran lingkungan} • _{Pencemaran air}

Lingkungan dan Ipteks

• _{Dampak positif perkembangan Inteks}

terhadap lingkungan

• _{Dampak negatif perkembangan}

IPTEKS DAN SOSIAL BUDAYA

• _{Dampak positif perkembangan Inteks}

terhadap kehidupan sosial

• _{Dampak negatif perkembangan}

TUGAS MAKALAH

• _{Dampak Positif & Negatif}

perkembangan Inteks terhadap Lingkungan

• _{Dampak Positif & Negatif}

FORMAT MAKALAH

I. PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah 1.2. Rumusan Masalah

1.3. Maksud dan Tujuan

II. TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Pengertian IPTEKS

2.2. Pengertian Lingkungan

III. HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1. Dampak positif dan negatif perkembangan IPTEKS terhadap lingkungan

3.2. Dampak positif dan negatif perkembangan IPTEKS terhadap kehidupan masyarakat

“DAMPAK PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI TERHADAP LINGKUNGAN DAN

KEHIDUPAN MASYARAKAT DI ...”

Disusun oleh:

Program Studi Agribisnis Fakultas Pertanian

KATA PENGANTAR DAFTAR ISI