PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PARTISIPASI MAHASISWA DALAM ORGANISASI Prestasi BelajarR Akuntansi Keuangan Menengah 1 DItinjau Dari Partisipasi Mahasiswa Dalam Organisasi Mahasiswa Dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidika

(1)

i

PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PARTISIPASI MAHASISWA DALAM ORGANISASI

MAHASISWA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2012

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi

Oleh:

HANGGA SYLVIA HARIS A 210 100 087

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

PERSETUJUAN

PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PARTISIPASI MAHASISWA DALAM ORGANISASI

MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2012

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

HANGGA SYLVIA HARIS A 210 100 087

Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing I Untuk Di Pertahankan di

Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui,

Pembimbing

Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si NIK : 153

Hari / Tanggal: 01 Oktober 2014

(3)

iii

PENGESAHAN

Dipersiapkan dan disusun oleh: HANGGA SYLVIA HARIS

A210 100 087

Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada tanggal: 16 Oktober 2014

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si (……….)

2. Drs. Sudarto, MM (……….)

3. Dra. Wafrotur Rohmah, SE., MM (……….)

Surakarta, 16 Oktober 2014 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum NIP. 19650428199303001

(4)

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 15 Oktober 2014

HANGGA SYLVIA HARIS A 210 100 087

(5)

v

MOTTO

“ Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu’.”

(Qs. Al Baqoroh: 45)

“Dan (ingatlah kisah) Zakaria, tatkala ia menyeru Tuhannya : “Ya Tuhanku janganlah Engkau membiarkan aku hidup seorang diri dan Engkaulah Waris Yang

Paling Baik”.

(Qs. Al Anbiya: 89)

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan

hanya kepada Tuhanmulah hendak-nya kamu berharap” (Qs. Al Insyirah: 5-8)

(6)

PERSEMBAHAN

Segala puji syukur Alhamdulilah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan

karunia Sang Maha Hebat, Allah SWT, sholawat serta salam bagi Sang Al-Amin,

Nabi Muhammad SAW, dengan syukur karya ini penulis persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua terhebat, ayah dan ibu yang senantiasa

memberikan dukungan moril, spirituil dan materiil.

2. _{Kakakku tercinta Sukma Fransiska Haris yang tidak pernah}

berhenti mendo’akan dan memberiku semangat ketika aku mulai

ragu untuk melangkah

3. Sahabat tersayang, Nila, Dewi, Nisvilaila, Nunung, Tia dan

kawan–kawan seperjuanganku yang telah menjadi sahabat

terbaik selama menyelesaikan perkuliahan sampai sekarang.

Kalianlah sahabat terbaikku

4. _{Tak lupa juga buat teman-teman UKM tingkat fakultas UMS}

yang telah bersedia membantu dan bersikap terbuka sehingga

skripsi ini selesai

5. Almamaterku tercinta, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

Skripsi ini disusun guna sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar

sarjana S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Selama penyusunan skripsi ini telah banyak menerima bantuan dari

berbagai pihak, untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi ini.

2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta, pembimbing skripsi dan Pembimbing Akademik

yang telah memberikan arahan serta membimbing saya dalam penyelesaian

skripsi ini dengan sabar.

3. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen yang

telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.

4. Bapak dan Ibuku tercinta serta keluarga besar yang senantiasa memberikan

doa, cinta dan semangatnya yang tulus tiada batas.

5. Kakakku tercinta terima kasih atas dukungan dan doanya.

(8)

6. Teman-teman kelas B angkatan 2010 semuanya saya ucapkan terima kasih.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga Allah SWT memberikan rahmat,

ridho dan karunia serta hidayah-Nya

Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan

terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Semoga

skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pembaca

pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 15 Oktober 2014

HANGGA SYLVIA HARIS A210 100 087

(9)

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

MOTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

ABSTRAK ... xviii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Permbatasan Masalah ... 5

C. Rumusan Masalah ... 6

D. Tujuan penelitian ... 7

E. Manfaat Penelitian ... 7

F. Sistematika Penulisan ... 8

BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 10

(10)

1. Prestasi Belajar ... 10

a. Pengertian Prestasi Belajar ... 10

b. Faktor-Faktor yang Mempegaruhi Prestasi Belajar ... 11

c. Indikator Prestasi Belajar ... 14

2. Akuntansi Keuangan Menengah 1 ... 15

a. Pengertian Akuntansi ... 15

b. Tujuan Pokok Akuntansi ... 16

c. Kegunaan Akuntansi ... 17

3. Partisipasi dalam Organisasi ... 21

a. Pengertian Partisipasi ... 21

b. Pengertian Organisasi... 21

c. Unit Kegiatan Mahasiswa ... 22

d. Indikator Partisipasi dalam Organisasi Mahasiswa... 23

4. Kemandirian Belajar ... 26

a. Pengertian Kemandirian ... 26

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar 27 c. Indikator Kemandirian Belajar ... 29

B. Pengaruh Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 33

a. Pengaruh Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa terhadap Prestasi Belajar ... 33

b. Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 33

c. Pengaruh Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 34

C. Kerangka Pemikiran... 35

(11)

xi

D. Hipotesis ... 36

BAB III METODE PENELITIAN A.Pengertian Penelitian ... 38

B. Jenis Penelitian ... 39

C. Subjek dan Objek Penelitian ... 40

D. Tempat dan Waktu Penelitian ... 41

E. Populasi, Sampel dan Sampling ... 41

F. Sumber Data ... 43

G. Variabel Penelitian ... 43

H. Teknik Pengumpulan Data... 44

I. Teknik Pengujian Instrumen ... 49

J. Uji Prasyarat Analisis ... ... 51

1. Uji Normalitas ... 51

2. Uji Linearitas ... 53

K. Teknik Analisis Data ... 53

1. Analisis Regresi Berganda ... 53

2. Uji t ... 54

3. Uji F... 57

4. Koefisien Determinasi ... 58

5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 61

1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 61

(12)

2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan... ... 62

3. Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi ... 64

B. Uji Instrumen Penelitian ... 66

1. Uji Validitas ... 66

2. Uji Reliabilitas ... 69

C. Uji Prasyarat Analisis ... 70

1. Uji Normalitas Data ... 70

2. Uji Linieritas ... 71

D. Deskripsi Data ... 72

1. Deskripsi Data Prestasi Belajar ... 72

2. Deskripsi Data Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa ... 74

3. Deskripsi Data Kemandirian Belajar ... 76

E. Analisis Data ... 78

1. Analisis Regresi Linier Ganda ... 79

2. Uji t………. ... 80

3. Uji F………... ... 84

4. Koefisien Determinasi ... 86

5. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 86

F. Pembahasan ... 87

1. Pengaruh partisipasi mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa terhadap Prestasi Belajar ... 88

2. Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar .... 90

(13)

xiii

3. Pengaruh Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa dan Kemandirian Belajar terhadap prestasi

Belajar ... 91

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ... 95

B. Saran ... 96

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

(14)

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Daftar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi 2012

yang Aktif dalam Organisasi Kemahasiswaan Tingkat FKIP . 42

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi

Mahasiswa ... 47

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Kemandirian Belajar ... 48

Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa ... 67

Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Kemandirian Belajar ... 68

Tabel 4.3 Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas ... 69

Tabel 4.4 Ringkasan Hasil Uji Normalitas ... 71

Tabel 4.5 Ringkasan Hasil Uji Linieritas ... 72

Tabel 4.6 Deskripsi Data Prestasi Belajar ... 73

Tabel 4.7 Deskripsi Data Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa ... 75

Tabel 4.8 Deskripsi Data Kemandirian Belajar... 77

Tabel 4.9 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ... 79

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 36

Gambar 3.1 Kurve Kriteria Pengujian Uji t X1 terhadap Y ... 55

Gambar 3.2 Kurve Kriteria Pengujian Uji t X2 terhadap Y ... 56

Gambar 3.3 Kurve Kriteria Pengujian Uji F ... 58

Gambar 4.1 Histogram Data Prestasi Belajar ... 74

Gambar 4.2 Histogram Data Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa ... 76

Gambar 4.3 Histogram Data Kemandirian Belajar ... 78

Gambar 4.4 Grafik Uji t Pengaruh Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa terhadap Prestasi Belajar AKM 1... 82

Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar AKM 1 ... 84

Gambar 4.6 Grafik Uji F Pengaruh Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar AKM 1 ... 85

(16)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Angket Try Out ... 98

Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out ... 105

Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa ... 106

Lampiran 4 Uji Validitas Angket Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa ... 107

Lampiran 5 Uji Reliabilitas Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa ... 109

Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Kemandirian Belajar ... 110

Lampiran 7 Uji Validitas Angket Kemandirian Belajar ... 111

Lampiran 8 Uji Reliabilitas Angket Kemandirian Belajar ... 113

Lampiran 9 Daftar Nama Mahasiswa yang ikut Organisasi ... 114

Lampiran 10 Nilai Akuntansi Keuangan Menengah 1 Angkatan 2012 ... 116

Lampiran 11 Angket Penelitian ... 121

Lampiran 12 Skor Hasil Penelitian Angket Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa ... 128

Lampiran 13 Skor Hasil Penelitian Angket Kemandirian Belajar... 131

Lampiran 14 Data Induk Penelitian ... 134

Lampiran 15 Analisis Deskripsi Data Penelitian ... 136

Lampiran 16 Uji Normalitas Data ... 141

Lampiran 17 Uji Linieritas Partisipasi Mahasiswa dalam Organisasi Mahasiswa terhadap Prestasi Belajar AKM 1 ... 143

(17)

xvii

Lampiran 18 Uji Linieritas Kemandirian Belajar terhadap Prestasi

Belajar AKM 1 ... 145

Lampiran 19 Uji Regresi Linier Berganda (Partisipasi Mahasiswa dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar) ... 146

Lampiran 20 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 148

Lampiran 21 Tabel Harga Kritik dari Product Moment ... 150

Lampiran 22 Tabel t ... 151

Lampiran 23 Tabel Liliefors ... 152

Lampiran 24 Tabel F ... 153

(18)

ABSTRAK

Hangga Sylvia Haris A210100087, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh partisipasi ORMAWA terhadap prestasi belajar AKM 1, 2) pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar AKM 1, 3) pengaruh partisipasi ORMAWA dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar AKM 1.

Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannnya diperoleh berdasarkan hasil analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang berpartisispasi dalam organisasi UKM fakultas yang berjumlah 45 mahasiswa. Data yang diperlukan, diperoleh melalui metode angket dan dokumentasi. Sebelumnya angket telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F, Sumbangan Efektif dan Relatif.

Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda sebagai berikut Y = 1,817 + 0,617 X1 + 0,414 X2, artinya prestasi belajar AKM 1 dipengaruhi oleh partisipasi ORMAWA dan kemandirian belajar. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) partisipasi ORMAWA berpengaruh terhadap prestasi belajar AKM 1. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel partisipasi ORMAWA sebesar 3,351 sehingga thitung > ttabel atau 3,351 > 2,018 dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05. (2) kemandirian belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar AKM 1. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel kemandirian belajar sebesar 2,217 sehingga thitung > ttabel atau 2,217 > 2,018 dengan nilai signifikansi 0,032 < 0,05. (3) partisipasi ORMAWA dan kemandirian belajar secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar AKM 1 mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung sebesar 25,825 sehingga Fhitung > Ftabel atau 25,825 > 3,220 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0,552, dengan Sumbangan Efektif partisipasi ORMAWA sebesar 34,2% dan kemandirian belajar sebesar 21%, berarti 55,2% prestasi belajar AKM 1 dipengaruhi oleh variabel partisipasi ORMAWA dan kemandirian belajar, sisanya sebesar 44,8% dipengaruhi variabel di luar penelitian

Kata Kunci: Prestasi Belajar AKM 1, Partisipasi dalam ORMAWA, Kemandirian Belajar.