• Tidak ada hasil yang ditemukan

SBK SD MI Kelas 6. Bab 14

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SBK SD MI Kelas 6. Bab 14"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

Gambar 1 Tari Kuda Kepan g

Sumber: http:/ / im ages.google.co.id

Mem pergelarkan sen i tari dapat dilakukan di berbagai tem pat. Seperti terlihat pada Gambar 1, karya tari Kuda Kepan g dipergelar-kan di lapan gan tan pa pan ggun g. Meskipun tan pa pan gun g, tem pat pen yajian kar ya tar in ya tetap diber i batas an tar a pen on ton dan pen yaji. Batas itu berupa pagar dari bam bu yan g dibuat m en gelilin gi tem pat pen yajian n ya.

Di m an a pun suatu pergelaran akan dilaksan akan , perlu adan ya persiapan . Apa saja persiapan un tuk m en ggelar pertun jukan tari? Kita akan m em pelajarin ya dalam uraian berikut.

Dalam bab in i kam u akan m elakukan hal berikut.

(2)

Keberhasilan dalam m en a ri seca ra kelom pok d a pat d i-capai jika setiap pe nari mem-perhatikan hal-hal berikut. dasarkan pola lan tai yang diten tu kan .

den gan baik, perhatikan gerak-gerak dan pola lan tain ya berikut.

Tari Kuda Gem bira

Gerak 1

Dilakukan 8 × 1 hitun gan . H itun gan 1

Kedua kaki jin jit, berlari-lari kecil ke sam pin g kiri.

A B C

Tahukah Kamu

(3)

Dilakukan 8 × 2 hitun gan . H itun gan 1

Pen ari A, B, dan C berjalan m em ben tuk pola lan tai segitiga. Kaki kan an dian gkat, kuda-kudaan digerakkan ke kan an .

H itun gan 2

Pen ari A, B, dan C berjalan m em ben tuk pola lan tai segitiga. Kaki kiri dian gkat, kuda-kudaan digerakkan ke kiri.

Gambar 3

Gerak 2 tari Kuda Gem bira,

berjalan m em ben tuk pola lan tai segitiga

A

B

C

A

B

C

(4)

H itun gan 1

Kaki kan an dian gkat, badan ditarik ke belakan g. Kepala kuda-kudaan ditarik ke atas.

Dilakukan 8 × 2 hitun gan . H itun gan 2

Kaki kiri dian gkat, badan con don g ke depan . Kepala kuda-kudaan ditun dukkan . Gambar 4

Gerak 3 tari Kuda Gem bira den gan pola lan tai segitiga

A

B

C

A

B

C

(5)

Dilakukan 8 × 2 hitun gan . H itun gan 1

Berlari-lari kecil m em ben tuk lin gkaran , kaki kan an di depan . Kuda-kudaan dian gkat ke atas.

H itun gan 2

Berlari-lari kecil m em ben tuk lin gkaran , kaki kiri di depan . Kuda-kudaan dian gkat ke atas.

Gambar 5

Gerak 4 tari Kuda Gem bira den gan pola lan tai lin gkaran

A

C

A

B

C

(6)

Dilakukan 4 × 2 hitun gan . H itun gan 1

Kepala kuda-kudaan ditarik ke atas.

H itun gan 2

Kepala kuda-kudaan ditun dukkan . Gambar 6

Gerak 5 tari Kuda Gem bira den gan pola lan tai segitiga

A

B C

A

B C

(7)

H itun gan 1

Tan gan kan an lurus ke atas, tan gan kiri m em egan g kepala kuda-kudaan . Pan dan gan ke arah jari-jari tan gan kan an .

Dilakukan 8 × 2 hitun gan . H itun gan 2

Telapak tan gan kan an m em egan g pun ggun g tan gan kiri.

Sumber:

Gambar 7

Gerak 6 tari Kuda Gem bira den gan pola lan tai segitiga

C B

A

A

(8)

Dilakukan 8 × 2 hitun gan . H itun gan 1

Berjalan m em ben tuk garis diagon al, kaki kan an m elan gkah m aju.

H itun gan 2

Berjalan m em ben tuk garis diagon al, kaki kiri ditapakkan di belakan g kaki kan an . Gambar 8

Gerak 7 tari Kuda Gem bira, berjalan m em ben tuk pola lan tai diagon al

C

B

A

A B

C

(9)

Dilakukan 8 × 2 hitun gan . H itun gan 1

Kaki kan an dian gkat, kepala kuda-kudaan ditarik ke atas.

H itun gan 2

Kaki kiri dian gkat, kepala kuda-kudaan ditun dukkan .

Gambar 9

Gerak 8 tari Kuda Gem bira den gan pola lan tai garis diagon al

A B

C

A B

(10)

Dilakukan 8 × 2 hitun gan . H itun gan 1

Pen ari A balik kiri, kem udian berlari-lari kecil ke belakan g den gan kaki kiri di belakan g. Pen ari B dan C balik kan an , kem udian berlari-lari kecil ke belakan g

den gan kaki kan an di belakan g.

H itun gan 2

Pen ari A berlari-lari kecil ke belakan g den gan kaki kan an di belakan g. Pen ari B dan C berlari-lari kecil ke belakan g den gan kaki kiri di belakan g. Gambar 10

Gerak 9 tari Kuda Gem bira den gan pola lan tai segitiga

A

C

A

B

C

(11)

A B

C

Dilakukan 8 × 2 hitun gan . H itun gan 2

Berlari-lari m em ben tuk lin gkaran den gan m en aiki pun ggun g kuda-kudaan .

Kaki kiri di depan . Gambar 11

Gerak 10 tari Kuda Gem bira den gan pola lan tai lin gkaran

A C

H itun gan 1

Berlari-lari m em ben tuk lin gkaran den gan m en aiki pun ggun g kuda-kudaan . Kaki kan an di depan .

Kegiatan 1

Kegiatan 1

Ben tuklah kelom pok yan g terdiri atas tiga an ak. Tirukan gerak tari Kuda Gem bira den gan pola lan tain ya. Kalian juga dapat m en gem ban gkan ben tuk pola lan tai tari Kuda Gem bira d en gan ben t u k p ola lan t ai yan g lain . Per agakan t ar i Ku d a Gem bira di depan guru dan kelom pok lain !

(12)

Peren can aan yan g dibuat atau disusun secara baik akan membantu keberhasilan pergelaran. Apa saja isi dan peren canaan pergelaran sen i tari? Perhatikan con tohn ya sebagai berikut.

J en is Kegiatan : Pergelaran sen i tari

Tujuan Pergelaran : Mem beri kesem patan siswa un tuk m em en tas-kan karyan ya

Materi Pergelaran : Karya tari yan g telah dipelajari oleh siswa Pen yaji : Siswa kelas III, IV, V, dan VI bersifat evalu asi kelas, d a n b er a kh ir d e n ga n diskusi.

2. Pergelaran sekolah Pergelaran sekolah

di-Panitia pergelaran bertugas m engatur dan m em persiapkan ke len gkap an pergelaran den gan selalu m en gadakan koordi n asi atau kerja sam a an taran ggota pan itia.

Pen yusun an kepan itiaan suatu pergelaran harus disesuai-kan dengan kondisi, situasi, dan jenis kegiatan yang adisesuai-kan digelar. Susun an pan itia secara um um terdiri atas pen an ggun g jawab, ketua, sekretaris, ben dahara, dan seksi-seksi. Un tuk perge lar an seni tari diperlukan seksi-seksi khusus, di antaranya penata tari, pen ata rias dan busan a, pen ata pan ggun g, dan pen ata irin gan .

3. Mempersiapkan

Pergelaran

(13)

Gambar 12 (kiri)

Pan ggun g pergelaran perm an en di dalam ruan g berben tuk prosen ium Gambar 13 (kan an )

Pan ggun g pergelaran di dalam ruan g den gan lan tai dari m eja yan g ditata

Sumber: Conv ention Indonesia Sumber: Dokum entasi Ari Subekti

Pergelaran dapat dilaksan akan di dalam ruan g ataupun di luar ruang. Meskipun pergelaran dapat dilakukan di berbagai tem pat, alan gkah baikn ya jika un tuk m en yajikan karya tarin ya m enggunakan pang gung. J ika pergelaran dilaksanakan di dalam ruan g yan g ada pan ggun g perm an en n ya, m aka pan itia tin ggal m elengkapi dengan per lengkapan panggung yang sesuai dengan karya tarin ya. Nam un , jika pergelaran dilaksan akan di dalam ruang ataupun di luar ruang yang belum ada panggungnya, m aka dapat dibuat pan ggun g sederhan a. Sebagai con toh pan ggun g den gan lan tai dari ban gku, atap dari plastik, dan pen yekat dari tripleks. Perhati kan con toh ben tuk pan ggun g pergelaran pada gam bar berikut.

Bentuklah kelom pok yang terdiri atas lim a anak. Persiap kan karya tari untuk dipertunjukkan dalam acara pergelaran di sekolah. Tun jukkan persiapan kalian di depan guru dan kelom pok lain den gan m elakukan beberapa hal berikut.

1. Men jelaskan karya tari yan g akan diperagakan .

2. Men yebutkan jum lah pen ari yan g akan m em peraga kan karya tari. 3. Mem peragakan karya tari yan g akan dipertun jukkan .

(14)

Jaw ablah pertany aan -pertan y aan in i den gan ben ar!

1. Apa yan g dim aksud pergelaran karya tari?

2. Apa saja lan gkah-lan gkah un tuk m en ggelar karya tari? 3. Men gapa pergelaran karya tari perlu diren can akan ?

4. Dari m an a asal daerah tari Kuda Gepan g putri dan tari J aran Bidhe? 5. Apa yan g dim aksud pan ggun g pergelaran ?

Uji Kompetensi

Uji Kompetensi

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes Praktik

Tes Praktik

Adakan pergelaran sen i tari di sekolahm u dalam acara m erayakan kelulusan . Min talah ban tuan kepada bapak atau ibu gurum u. Buatlah laporan m en gen ai keterlibatan m u dalam acara pergelaran itu!

Cermin Kemampuan

Cermin Kemampuan

Gambar

Gambar 2Gerak 1 tari Kuda Gembira dengan pola
Gambar 3Gerak 2 tari Kuda Gembira,
Gambar 4Gerak 3 tari Kuda Gembira
Gambar 5Gerak 4 tari Kuda Gembira dengan pola lantai lingkaran
+7

Referensi

Dokumen terkait

Apabila kemudian terbukti bahwa saya ternyata melakukan tindakan menyalin atau meniru tulisan orang lain seolah-olah hasil pemikiran saya sendiri, saya bersedia menerima

2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan

baik yang artinya pendekatan scientific dapat meningkatkan hasil belajar siswa.. Tabel 5.2 Analisis Hasil Tes Akhir Siswa

menimba ilmu agama Islam bagi para pelajar atau santri.

Sebagai kesimpulan, hasil simulasi menunjukkan, yang pertama, secara agregat, peningkatan pajak tidak langsung pendapatan pada rumah tangga pedesaan memiliki dampak negatif pada

In conclusion, while money can help poor countries tackle the current difficulties, I believe that technologies and talents are the truly supportive factors that can help them

Hasil evaluasi dapat dilihat pada website LPSE Kabupaten Kendal: http//lpse.kendalkab.go.id/. Demikian pengumuman dari kami harap

Base characteristics include distance to closest city, distance to closest city with 50,000 inhabitants, distance to closest city with 100,000 inhabitants, distance to MTF, dummies