DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS
DATA PRIBADI
Nama : NURJANNAH DAULAY
Tempat/Tanggal Lahir : Sosa 25 Juni 1990
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Status : Belum Menikah
Nama Ayah : Alm. Kasmir Daulay
Pekerjaan : ---
Nama Ibu : Paizah Nasution
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Alamat Orang Tua : PTP N IV Kebun Sosa II Afd VIII
RIWAYAT PENDIDIKAN
Sekolah Dasar : SD Negeri 148208 Desa Pir PTP VII Sosa II
Sekolah Menengah Pertama : SMP Swasta Kesuma Bangsa Sosa Sekolah Menengah Atas : SMK S Panca Dharma Padangsidimpuan
PENGALAMAN KULIAH
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan tepat pada waktunya, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan jurusan psikologi pendidikan dan bimbingan, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan (UNIMED).
Adapun judul skripsi ini adalah ” Pengaruh Layanan Bimbingan Belajar Terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Semester Siswa Kelas XI SMAN 11 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”.
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Ibu Dra.Kemali Syarif, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi saya dimana telah membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini berlangsung dan dengan segala ilmu yang beliau punya, waktu, dan penuh keikhlasan dan kesabaran.
iv
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku rektor universitas negeri medan.
2. Bapak Drs. Nasrun Nasution, MS, selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan.
5. Ibu Dra. Nurarjani, M.Pd selaku sekertaris jurusan Psikologi pendidikan dan Bimbingan.
6. Ibu Dra. Kemali Syarif M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi, yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyempurnaan penyusun skripsi.
7. Ibu . Pastiria Sembiring, M.Pd. Kons selaku dosen pembimbing akademik, yang juga telah banyak memberikan bantuan, bimbingan dan saran kepada penulis selama berada di bangku perkulihan.
v
9. Seluruh bapak dan ibu dosen jurusan Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan yang telah banyak memberikan ilmu, bimbingan, dukungan, saran dan motivasi kepada penulis selama berada didalam maupun di luar perkulihan.
10.Bapak Drs.K.Lumban Toruan.M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 11 Medan, dan seluruh PKS SMA Negeri 11 Medan atas izin, bantuan dan kerjasama kepada penulis selama penelitian di sekolah tersebut.
11.Rasa hormat dan terimakasih penulis kepada seluruh guru BK, terutama Hj.P.Nasution, S.Pd, Dra.R.Marbun,Dra. Zuhdani,Hj A. Lubis,Drs.Yusvandi,Drs.Rustam Efendi. serta guru bidang studi dan seluruh staf dan pegawai di SMA Negeri 11 Medan yang telah banyak membantu, membimbing dan atas sikap kekeluargaan yang penulis terima sejak mulai melakukan penelitian sehingga selesai di SMA Negeri 11 Medan.
12.Khusus buat keluarga tercinta teristimewa kedua orang tua ; Alm. Kasmir Daulay (ayahanda) dan Paizah Nasution ( ibunda) : Nurhamidah Daulay (kakanda), Ahmad Munawir Daulay (adik), Siti (keponakan), Ilham (keponakan), Padli (keponakan), Pikri (keponakan). Beserta seluruh keluarga besar penulis terimakasih atas doa, dorongan, semangat, nasehat dan bantuan materi yang telah membantu penulis selama mengikuti pendidikan dibangku perkulihan di universitas negeri medan.
vi
sekelas Ektensi A 2009, regular A dan B yang tidak bisa sebutkan satu persatu. dan adik-adik stambuk 2011 sampai 2013 terutama, atas bantuan dan dukungannya serta yang telah memberikan semangat dalam mengerjakan skiripsi ini. juga. Sehingga skripsi ini diselesaikan oleh penulis. Dan Seluruh siswa / siswi Kelas XI IPA4 di SMA Negeri 11 Medan Tahun Ajaran 2012/2013.
Kepada seluruh pihak yang tidak dapat di sebutkan namanya satu persatu yang telah membantu peneliti secara langsung maupun tidak langsung dalam menyusun skripsi ini.
Penulis menyadari masih banyak terdapat kelemahan baik dari segi isi maupun tata bahasa, karenanya penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari segi pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Akhir kata penulis mengharapkan, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca terutama dalam dunia pendidikan pada umumnya dan khusus dalam bidang bimbingan dan konseling.
Medan, 2013 Penulis,
Nurjannah Daulay Nim. 109351028
ABSTRAK
Nurjannah Daulay. NIM : 109 351 028. Pengaruh Layanan Bimbingan Belajar Terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Semester Siswa Kelas XI IPA4 Tahun Ajaran 2012/2013 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. 2014.
Adapun Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah ada pengaruh layanan bimbingan belajar terhadap kesiapan menghadapi ujian semester siswa kelas XI IPA4 SMA Negeri 11 Medan Tahun Ajaran 2012-2013. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengaetahui pengaruh layanan bimbingan belajar terhadap kesiapan menghadapi ujian semester siswa kelas XI IPA4 Negeri 11 Medan.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA4 SMA Negeri 11 Medan Tahun Ajaran 2012-2013 yang berjumlah 30 siswa (satu satuan kelas). Jadi subjek dalam penelitian ini di ambil 30 orang siswa. Penelitian ini termasuk penelitian eksprimen semu, yakni penelitian yang dilakukan dengan memberikan perlakuan kepada siswa yang dijadikan subjek penelitian.
Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain pre-test dan post-test. Pre-test diberikan sebelum dilakukan bimbingan belajar dan post-test diberikan setelah dilakukan bimbingan belajar. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket tertutup dengan 4 pilihan jawaban yang mengacu kepada skala Likert. Teknik analisis data menggunakan rumus uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh layanan bimbingan belajar terhadap kesiapan menghadapi ujian semester pada siswa kelas XI IPA4 Tahun Ajaran 2012-2013, hal ini diketahui dari hasil perhitungan diperoleh harga thitung > ttabel = (5,263 > 1,699). Dengan demikian terdapat pengaruh yang positif
vii
1.2 Identifikasi Masalah ... 4
1.3 Batasan Masalah ... 4
1.4 Rumusan Masalah ... 5
1.5 Tujuan Penelitian ... 5
1.6 Manfaat Penelitian ... 5
BAB II : KAJIAN TEORI ... 7
2.1 Kerangka Teori ... 7
2.1.1 Pengertian Bimbingan ... 7
2.1.2 Pengertian Belajar ... 8
2.1.3 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Belajar ... 10
2.1.4 Pengertian Bimbingan Belajar ... 11
2.1.5 Tujuan Bimbingan Belajar ... 18
2.1.6 Manfaat Bimbingan Belajar ... 20
2.1.7 Langkah-langkah Bimbingan Belajar...20
2.1.8 Kesiapan Menghadapi Ujian ... 21
a. Pengertian Kesiapan ... 21
b. Pengertian ujian ... 21
viii
2.1.9 Upaya Bimbingan Belajar Agar Siswa Siap
Menghadapi ujian ... 25
2.2 Kerangka Konseptual ... 25
2.3 Hipotesis ... 26
BAB III : METODE PENELITIAN ... 28
3.1 Jenis Penelitian ... 28
3.2 Desain Penelitian ... 28
3.3 Subjek Penelitian ... 29
3.4 Operasional Variabel Penelitian ... 29
3.4.1 Variabel Penelitian ... 29
3.4.2 Defenisi Operasional ... 29
3.5 Langkah-Langkah Penelitian ... 30
3.6 Teknik Pengumpulan Data ... 30
3.7 Teknik Analisi Data ... 33
3.7.1 Uji Validitas ... 33
3.7.2 Uji Reliabilitas ... 34
3.7.3 Uji Tes ... 35
3.8 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 36
3.8.1 Lokasi Penelitian ... 36
3.8.2 Waktu Penelitian ... 36
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 37
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian... 37
4.2 Persiapan Penelitian ... 38
4.3 Pelaksanaan Penelitian ... 39
4.4 Pengujian Persyaratan Analisis ... 40
4.5 Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 41
viiii
4.7 Pembahasan Penelitian ... 44
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ... 46
5.1. Kesimpulan ... 46
5.2. Saran ... 46
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 : Pemberian Skor Angket Berdasarkan Skala Likert ... 31
Tabel 3.2 : Kisi-kisi Angket kesiapan menghadapi ujian ... 32
Tabel 4.1 : Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ... 39
Tabel 4.2 : Hasil Pre-test (Sebelum diberi layanan) ... 41
Tabel 4.3 : Hasil Post-test (setelah diberi layanan) ... 42
Tabel 4.4 : Deskripsi data pre-test dan post-test ... 43
Tabel 1 : Sebaran Data Uji Coba Angket Kesiapan Menghadapi Ujian ... 52
Tabel 2 : Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Kesiapan Menghadapi Ujian ... 59
Tabel 3 : Perhitungan Reliabilitas Angket Kesiapan Menghadapi Ujian .. 62
Tabel 4 : Sebaran Data Penelitian Pre- Test Kesiapan Menghadapi Ujian ... 68
Tabel 5 : Sebaran Data Penelitian Post- Test Kesiapan Menghadapi Ujian ... 71
Tabel 6 : Perhitungan Data Pre- Test Kesiapan Menghadapi Ujian ... 74
Tabel 7 : Perhitungan Data Post-Test Kesiapan Menghadapi Ujian ... 77
Tabel 8 : Tabulasi Data Penelitian ... 80
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Lokasi Sekolah Tampak Dari Luar ... 89
Gambar 2. Lokasi Sekolah Tampak Dari Dalam ... 89
Gambar 3. Peneliti Sedang Membagikan Angket Kesiapan Menghadapi Ujian (Pre- Test) ... 90
Gambar 4. Siswa Sedang Mengerjakan Angket Kesiapan Menghadapi ujian Siswa (Pre-Test) ... 90
Gambar 5. Peneliti Sedang Memberikan Layanan Bimbingan Belajar ... 91
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Angket Uji Coba Instrument Penelitian ...
Lampiran 2 : Sebaran Data Uji Coba Angket Kesiapan Menghadapi Ujian Semester ...
Lampiran 3 : Perhitungan Validitas Angket Kesiapan Menghadapi Ujian Semester ...
Lampiran 4 : Perhitungan Reliabilitas Angket Kesiapan Menghadapi Ujian Semester ...
Lampiran 5 : Instrument Penelitian setelah Valid Angket kesiapan Menghadapi Ujian Semester ...
Lampiran 6 : Sebaran Data Penelitian Pre Test (XA) ...
Lampiran 7 : Sebaran Data Penelitian Post Test (XB) ...
Lampiran 8 : Perhitungan Data Pre-test Kesiapan menghadapi ujian...
Lampiran 9 : Perhitungan Data Post-test kesiapan Menghadapi Ujian...
Lampiran 10 : Tabulasi Data Penelitian ... Lampiran 11 : Perhitungan Harga Rata-Rata (M), Standart Deviasi (SD)
Pre-Test ...
Lampiran 12 : Perhitungan Harga Rata-Rata (M), Standart Deviasi (SD) Post-Test ...
iix
Lampiran 14 : Dokumentasi penelitiaan ...
Lampiran 15 : RPLBK
Lampiran 16 : Tabel Distribusi Penelitian
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Sebagai penutup, berikut ini peneliti sampaikan secara rinci hasil dan kesimpulan
dari penelitian tentang “Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Kesiapan Menghadapi
Ujian Semester Siswa Kelas XI SMA Negeri 11 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”,
sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil yang telah diobservasi siswa kelas XI SMA Negeri 11 Medan sudah dapat meningkatkan kesiapan menghadapi ujian semester, karena siswa sudah mendapatkan layanan bimbingan belajar yang baik. 2. Berdasarkan hasil analisis yang diuraikan pada bab IV maka dapat
disimpulkan bahwa ada pengaruh pemberian layanan bimbingan belajar dan terhadap kesiapan menghadapi ujian semester siswa kelas XI IPA4 di SMA Negeri 11 Medan Tahun Ajaran 2012-2013. Dengan perhitungan uji t (thitung =
5,263 > ttabel = 1,699). Hal ini berarti membantu peserta didik dalam
merencanakan masa depannya, dan dapat memahami potensi diri dalam lingkungannya serta bakat dan minat siswa juga tersalurkan.
5.2 Saran
pengajar pendidikan pada umumnya dan Konselor sekolah (guru BK) pada khususnya, sebagai berikut:
1. Saran untuk Guru BK (Bimbingan Konseling)
a. Perlu ditingkatkan kembali layanan bimbingan belajar agar dapat meningkatkan kemudahan dalam kesiapan menghadapi ujian terhadap pendidikan pada umumnya.
b. Untuk menunjang keberhasilan layanan bimbingan belajar diharapkan layanan lebih ditingkatkan melalui teknik lain yang lebih menarik, agar kesiapan menghadapi ujian bisa berhasil sesuai hasil yang dimilikinya. 2. Diharapkan agar guru BK dapat memberikan layanan bimbingan belajar
dengan lebih teratur dan sistematis untuk membantu siswa dalam meningkatnya hasil belajarnya
3. Saran untuk Sekolah
a. Memberikan fasilitas dan kesempatan kepada siswa dalam bimbingan belajar agar kesiapan siswa dalam menghadapi ujian lebih matang dari sebelumnya dan siswa mendapatkan nilai yang baik dari sebelumnya.
4. Saran untuk Siswa
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi Abu, dan Supriyono Widodo. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Edisi Ketiga, Kamus Dewan Bahasa Dan Pustaka,1997. Malaysia : Percetakan Dewan Bahasa Dan Pustaka
Hamalik, Omer. 1998. Kurikulum Dan pembelajaran. Bandung : Bumi Aksara. Mudjiono dan Dimyati, 2009, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : Rineka Cipta
Masita, S. 2006. Hubungan Cara Belajar Dengan Kesiapan Menghadapi Ujian. Medan : Fakultas Ilmu Pendidikan ( Skripsi tidak diterbitkan)
Prayitno, H Dan Amti, E. 2004. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
S, Eveline. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor : Ghalia Gruop.
Soemanto, W. 1998 . Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara Surakhmad, Winarno. 2004, kiat-kiat Menghadapi Ujian (Online), 26 januari
2004, Dalam http://www.Google.com/kiat-kiat menghadapi ujian/ Diakses pada 5 Februari 2013.
