commit to user
STUDI KASUS PROSES PENCAPAIAN KEBAHAGIAAN
PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK KANDUNG
PENYANDANG
ASPERGER’S SYNDROME
SKRIPSI
Disusun Sebagai Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi
Disusun oleh:
Kiki Dwi Maharani
G0109044
Pembimbing:
1. Dra. Suci Murti Karini, M.Si.
2. Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi.
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa apa yang ada
dalam skipsi ini, sebelumnya belum pernah terdapat karya yang pernah diajukan
untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang
pengamatan dan pengetahuan saya, tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis
dipergunakan dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat
hal-hal yag tidak sesuai dengan isi pernyataan ini maka saya bersedia untuk
dicabut derajat kesarjanaan saya.
Surakarta, Agustus 2013
commit to user MOTTO
Tetapi boleh jadi kamu tidak menyenangi sesuatu, padahal itu baik bagimu,
dan boleh jadi kamu menyukai sesuatu, padahal itu tidak baik bagimu. Allah
mengetahui, sedang kamu tidak mengetahui
(QS. Al Baqarah : 216)
Menyerah dan berputus asa pada keadaan hanya berlaku untuk
orang-orang yang tidak memiliki iman di dalam hatinya.
(Ibu Siti Sakinah, S.Pd)
Hidup selalu berkaitan dengan pilihan dan setiap pilihan mengandung
konsekuensi yang harus dihadapi. Salah satu hal penting dalam hidup adalah
bertanggungjawab terhadap pilihan.
(Bapak Slamet)
Allah mboten sare. Dia pasti menyaksikan seberapa keras hambaNya
berusaha. Kembalikan segalanya pada Allah, percaya padaNya.
commit to user
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
Kedua orang tua tercinta, Ibu Siti Sakinah, S.Pd dan Bapak Slamet Riyadi
Terimakasih atas segala cinta, kasih sayang, doa, perhatian, dan dukungan yang
tidak pernah berhenti mengalir untuk penulis.
Kakakku tercinta, Akbar Wahyudyanto
Terimakasih atas segala bentuk semangat, optimisme, dan ketenangan yang
membuat penulis selalu merasa yakin mampu menjadi lebih baik.
H. Chamid Asyiqi, SE., MM, Hj. Yusniar Martati, SE., Ilham Akbar Asyiqi,
Irbah Aufa Asyiqi, dan Keluarga Besar Alm. H. Salim Muhadi
Terimakasih atas segala kebaikan dan dukungan luar biasa untuk penulis. Semoga
Allah SWT membalasnya dengan kebaikan yang berlipat.
Segenap dosen pendidik Prodi Psikologi UNS
Terimakasih atas ilmu dan pemahaman yang telah diberikan. Semoga penulis bisa
menggunakan segenap ilmu tersebut untuk saling membantu sesama manusia.
Sahabat-sahabat tersayang
Terimakasih telah menemani dan membantu penulis untuk dapat menyelesaikan
commit to user KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, penulis memanjatkan rasa syukur yang tak
terhingga pada Allah SWT atas segala rahmat dan karuniaNya sehingga penulis
dapat menyelesaikan karya ini. Penulis menyadari bahwa keberhasilan penulis
dalam menyelesaikan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari banyak pihak yang
telah membantu. Penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr. Sp.PD-KR-FINASIM selaku Dekan
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta
2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., selaku Ketua Program Studi Psikologi Fakultas
Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Ibu Dra. Suci Murti Karini, M.Si selaku Pembimbing I yang telah
memberikan banyak arahan, perhatian, ilmu, dan pemahaman.
4. Ibu Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi selaku Pembimbing II atas segala
kebaikan, arahan, waktu, dan perhatian untuk penulis.
5. Ibu Dra. Salmah Lilik, M.Si selaku Penguji I. Terimakasih atas masukan,
waktu, dan ilmu yang diberikan.
6. Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M. Psi selaku Penguji II dan
pembimbing akademik. Terimakasih atas masukan, ilmu, waktu, dan
bimbingan yang diberikan.
7. Seluruh Ibu dan Bapak dosen Prodi Psikologi UNS yang telah memberikan
banyak ilmu dan pengalaman yang sangat berharga bagi penulis.
commit to user
9. Ibu, Bapak, dan Mamas atas cinta dan kasih sayang yang sangat berarti bagi
penulis.
10. Keluarga besar H. Chamid Asyiqi, SE.,MM dan Alm. H. Salim Muhadi yang
memberikan perhatian serta dukungan semangat luar biasa bagi penulis.
11. Ibu Sixta Madubala, SS selaku Kepala Taman Pendidikan Prasekolah Al
Firdaus yang telah memberikan izin penelitian di instansi kepada penulis.
12. Segenap guru, karyawan, terapis TPP Al Firdaus, dan seluruh significant
others yang bersedia membantu penulis untuk melaksanakan penelitian.
13. Keluarga besar Ibu H, terimakasih banyak atas kesediaannya untuk
berpartisipasi menjadi partner dalam penulisan ini.
14. Sahabat – sahabat tercinta: Wulan, Puspa, Winda, Novia, Yuni, Sheilla, Asa,
Mba Citra, Diah, Citra Praba, Ayu, dan Dina atas ukhuwah yang luar biasa.
15. Keluarga besar pengurus BEM FK UNS atas seluruh pengalaman berharga
yang pernah tercipta.
16. Keluarga besar Psikologi UNS angkatan 2009 atas kebersamaannya.
17. Saudari-saudari KBBR: Dica, Bidari, Fajar, Septi, Rara, dan Ratna yang
selalu membuat “menunggu” tidak lagi membosankan. Semangat kawan.
Semoga segala bentuk kebaikan yang diberikan oleh berbagai pihak ini
dibalas dengan kebaikan yang berlipat oleh Allah SWT. Penulis berharap, karya
ini dapat menjadi sebuah karya yang bermanfaat bagi oranglain.
Surakarta, Agustus 2013
Penulis,
commit to user
STUDI KASUS PROSES PENCAPAIAN KEBAHAGIAAN PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK KANDUNG
PENYANDANG ASPERGER’S SYNDROME
Kiki Dwi Maharani G0109044
ABSTRAK
Kebahagiaan menjadi salah satu tujuan hidup bagi mayoritas individu yang bisa dicapai dengan membentuk persepsi positif terhadap segala sesuatu yang terjadi dalam kehidupan. Kebahagiaan harus diperjuangkan pencapaiannya, sekalipun kenyataan yang terjadi seringkali diluar harapan individu. Memiliki
anak penyandang gangguan perkembangan seperti Asperger’s Syndrome dapat
menjadi sebuah tragic event bagi individu, khususnya ibu. Ibu sebagai seorang
individu berhak untuk merasakan kebahagiaan di dalam diri dan hidupnya
sekalipun memiliki anak penyandang Asperger’s Syndrome. Ada serangkaian
proses yang dilalui seorang ibu sejak menerima diagnosis gangguan Asperger’s
Syndrome pada anak hingga akhirnya mencapai kebahagiaan dalam hidupnya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pencapaian kebahagiaan pada
ibu yang memiliki anak kandung penyandang Asperger’s Syndrome. Penelitian
menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus yang diharapkan dapat menggali fokus penelitian secara mendalam. Subjek dalam penelitian ini adalah
seorang wanita berusia 18-40 tahun yang memiliki anak terdiagnosis Asperger’s
Syndrome. Metode penelitian yang digunakan adalah riwayat hidup, wawancara,
observasi, The Childhood Autism Rating Scale (CARS), dan Australian Scale for
Asperger’s Syndrome (ASAP).
Hasil penelitian menggambarkan adanya serangkaian proses pencapaian
kebahagiaan yang dilalui ibu dari anak Asperger’s Syndrome. Diagnosis gangguan
Asperger’s Syndrome yang terjadi pada anak pertama menjadi sebuah peristiwa tragis dalam kehidupan subjek. Subjek merasa tidak siap menerima kenyataan tentang diagnosis gangguan tersebut dan membuatnya sangat menyesali keadaan, banyak menuntut anak untuk tumbuh seperti anak lain, hingga akhirnya subjek kehilangan makna hidupnya. Kelahiran anak kedua subjek, menjadi sebuah momentum yang menyadarkan subjek ditengah keterpurukannya bahwa anak pertamanya memiliki potensi untuk tumbuh dan berkembang menjadi lebih baik sekalipun memiliki gangguan perkembangan. Momentum ini memacu subjek untuk segera bangkit dari kondisi terpuruk. Subjek berusaha memahami gangguan anak lebih dalam untuk membekali diri dalam upaya memfasilitasi dan membantu anak untuk berkembang optimal
Subjek memiliki komitmen kuat dalam diri untuk terus berjuang mengasuh anak. Aktivitas yang dilakukan subjek saat ini selalu berorientasi pada
kesembuhan anak. Subjek menilai kenyataan gangguan Asperger’s Syndrome
pada anak sebagai ujian sekaligus berkah. Makna kebahagiaan menurut subjek adalah mensyukuri segala sesuatu yang terjadi dalam hidupnya, termasuk
memiliki anak penyandang Asperger’s Syndrome.
commit to user
CASE STUDY OF HAPPINESS ACHIEVEMENT PROCESS ON MOTHER WHOSE CHILDREN
WITH ASPERGER’S SYNDROME
Kiki Dwi Maharani G0109044
ABSTRACT
Happiness is a positive individual perception of everything that happens in
its life. Happiness becomes one of human’s life purposes that continuously
achieve for it, even though the reality sometimes is out of the individual
expectation. Having children with developmental disorder such as Asperger’s
Syndrome can be a tragic event for anindividual, especially for the mother. Mother as an individual has right to feel happiness inside herself and her life,
although she has children with Asperger’s Syndrome. There are some process
through mother since she has received Asperger’s Syndrome diagnosis on her
children until finally she achieves happiness in her life.
This research aims to determine happiness achievement process of mother
whose children with Asperger’s Syndrome. This research used qualitative method
with case study design which is expected to explore the research focus deeply. The research subject is 18-40 years old woman whose children diagnosed with
Asperger’s Syndrome. The used research method are biography, interviews,
observations, The Childhood Autism Rating Scale (CARS), and Australian Scale
for Asperger’s Syndrome (ASAP).
There search result shown that there was a chain process of happiness
achievement passed by mother of Asperger’s Syndrome’s children. The presence
of first child with Asperger’s Syndrome became a tragic event for the subject. The
subject felt not ready to accept the reality that her child diagnosed with disorder and it caused her losing meaning of her life. By the time, the subject realized that happened to her first child was not something to be regretted at all. Although her
first child had Asperger’s Syndrome, the subject realizes that he has chance to
develop better. It made the subject suddenly arise from downturn and change the
subject’s behaviors to do best efforts for child recovery. The subject also
committed to herself to continuously do effort and do not give up to care the child.
The subject can value the fact that Asperger’s Syndrome disorder on her child is a
life test and blessing as well. Although the subject blessed an Asperger’s
Syndrome child, the subject can feel the happiness in her life. The happiness meaning according to the subject is being grateful for everything that happens in
her life, included having children with Asperger’s Syndrome.
commit to user DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
B. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 14
BAB II TELAAH KEPUSTAKAAN A. Kebahagiaan ... 16
1. Definisi Kebahagiaan ... 17
2. Aspek-Aspek Kebahagiaan... 20
3. Karakteristik Orang yang Bahagia ... 21
4. Proses Mencapai Kebahagiaan ... 23
5. Faktor yang Mempengaruhi Kebahagiaan ... 30
B. Asperger’s Syndrome ... 43
1. Definisi Asperger’s Syndrome ... 43
2. Karakteristik Perilaku ... 45
3. Penyebab Asperger’s Syndrome ... 55
commit to user
C. Proses Pencapaian Kebahagiaan pada Ibu yang Memiliki Anak Kandung
Penyandang Asperger’s Syndrome ... 58
D. Lokasi Penelitian ... 65
E. Pertanyaan Penelitian ... 65
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian ... 66
B. Fokus Penelitian ... 69
C. Operasionalisasi ... 70
D. Subjek Penelitian ... 71
E. Metode Pengumpulan Data ... 74
F. Sumber Data Penelitian ... 81
G. Teknik Analisis Data ... 82
H. Teknik Keabsahan Data ... 85
BAB IV PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DESKRIPSI HASIL PENELITIAN, DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian ... 89
B. Pelaksanaan Penelitian ... 94
C. Deskripsi Hasil Penelitian ... 98
1. Subjek Utama ... 103
F. Bagan Proses Pencapaian Kebahagiaan Subjek ... 218
G. Kelemahan Penelitian ... 219
commit to user BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 221
B. Saran ... 225
DAFTAR PUSTAKA ... 228
commit to user DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Proses Pencapaian Kebahagiaan pada Individu ... 26
Bagan 2. Kerangka Berpikir Proses Pencapaian Kebahagiaan pada Ibu yang Memiliki Anak Kandung Penyandang Asperger’s Syndrome ... 64
Bagan 3. Kerangka Susunan Data Hasil Penelitian ... 99
Bagan 4. Alur Pembahasan dan Analisis Singkat Hasil Penelitian ... 101
Bagan 5. Lanjutan Alur Pembahasan dan Analisis Singkat Hasil Penelitian ... 102
commit to user DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jadwal Pengambilan Data Subjek Utama dan Significant Others ... 97
Tabel 2. Latar Belakang Gangguan Asperger’s Syndrome pada Putra Pertama Subjek ... 184
Tabel 3. Ringkasan Riwayat Gangguan Asperger’s Syndrome pada Putra Pertama Subjek ... 187
Tabel 4. Identifikasi Gagasan Pengalaman Tragis ... 189
Tabel 5. Identifikasi Gagasan Penghayatan Tak Bermakna ... 189
Tabel 6. Identifikasi Gagasan Pemahaman Diri ... 191
Tabel 7. Identifikasi Gagasan Pemenuhan Makna dan Tujuan Hidup ... 192
Tabel 8. Identifikasi Gagasan Pengubahan Sikap ... 194
Tabel 9. Identifikasi Gagasan Keterikatan Diri ... 195
Tabel 10. Identifikasi Gagasan Kegiatan Terarah dan Pemenuhan Makna Hidup .... 196
Tabel 11. Identifikasi Gagasan Hidup Bermakna ... 198
Tabel 12. Identifikasi Gagasan Kebahagiaan ... 199
Tabel 13. Identifikasi Gagasan Hubungan Positif dengan Orang Lain ... 203
Tabel 14. Identifikasi Gagasan Keterlibatan Penuh ... 205
Tabel 15. Identifikasi Gagasan Penemuan Makna ... 206
Tabel 16. Identifikasi Gagasan Optimisme yang Realistis ... 207
Tabel 17. Identifikasi Gagasan Resiliensi ... 208
Tabel 18. Identifikasi Gagasan Menghargai Diri Sendiri ... 209
Tabel 19. Identifikasi Gagasan Terbuka ... 211
commit to user DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jadwal Pengambilan Data Subjek Utama dan Significant Others ... 97
Tabel 2. Latar Belakang Gangguan Asperger’s Syndrome pada Putra Pertama Subjek ... 184
Tabel 3. Ringkasan Riwayat Gangguan Asperger’s Syndrome pada Putra Pertama Subjek ... 187
Tabel 4. Identifikasi Gagasan Pengalaman Tragis ... 189
Tabel 5. Identifikasi Gagasan Penghayatan Tak Bermakna ... 189
Tabel 6. Identifikasi Gagasan Pemahaman Diri ... 191
Tabel 7. Identifikasi Gagasan Pemenuhan Makna dan Tujuan Hidup ... 192
Tabel 8. Identifikasi Gagasan Pengubahan Sikap ... 194
Tabel 9. Identifikasi Gagasan Keterikatan Diri ... 195
Tabel 10. Identifikasi Gagasan Kegiatan Terarah dan Pemenuhan Makna Hidup .... 196
Tabel 11. Identifikasi Gagasan Hidup Bermakna ... 198
Tabel 12. Identifikasi Gagasan Kebahagiaan ... 199
Tabel 13. Identifikasi Gagasan Hubungan Positif dengan Orang Lain ... 203
Tabel 14. Identifikasi Gagasan Keterlibatan Penuh ... 205
Tabel 15. Identifikasi Gagasan Penemuan Makna ... 206
Tabel 16. Identifikasi Gagasan Optimisme yang Realistis ... 207
Tabel 17. Identifikasi Gagasan Resiliensi ... 208
Tabel 18. Identifikasi Gagasan Menghargai Diri Sendiri ... 209
Tabel 19. Identifikasi Gagasan Terbuka ... 211
