Analisis Keterampilan Dasar Bermain Bola Voli Mini Pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022

16

Analisis Keterampilan Dasar Bermain Bola Voli Mini Pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022

Muhammad Ikram, Yudi Ikhwani, Boihaqi

Alumni Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas Serambi Mekkah Dosen Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas Serambi Mekkah

Email. boihaqi84@gmail.com Abstrak

Besarnya peranan tes kemampuan olahraga khususnya dicabang bola voli dalam usaha memperbaiki proses pembelajaran ataupun latihan. Rumusan masalah adalah Bagaimanakah Keterampilan Dasar Bermain Bola Voli Mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022. Tujuan dalam Penelitian ini adalah Untuk mengetahui Analisis Keterampilan Dasar Bermain Bola Voli Mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif, dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro yang berjumlah 215 orang siswa. Teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah (Purposive sampling). Purposive sampling adalah teknik pengambilan sampel yang bertujuan, dalam penelitian ini yang menjadi sampelnya adalah siswa yang memiliki teknik bola voli dengan baik, maka sampel pada penelitian ini adalah 20 siswa.. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini penulis mengunakan tehnik penelitian field research yaitu tehnik yang digunakan untuk memperoleh data di lapangan dengan cara melakukan tes kemampuan dasar bermain voli. Dalam melakukan analisis data dipergunakan rumus nilai hitung rata-rata. Adapun rumus yang dipergunakan untuk menghitung nilai rata-rata. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data tes pengukuran keterampilan bola voli mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 telah diperoleh hasil sebagaimana yang terdapat dalam analisis data di atas. Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 memliki nilai rata-rata pada keterampilan bola voli mini sebesar 36,95, dengan rincian sebagai berikut; (1) sebanyak 1 orang (5%) berada pada kategori baik, (2) sebanyak 19 orang (95%) berada pada kategori sedang.

Kata kunci : Analisis, Keterampilan Dasar, Bermain, Bola Voli Mini

PENDAHULUAN

Kegiatan olahraga pada umumnya dapat dipandang dari empat dimensi yaitu:

(1) olahraga rekreatif yang menekankan tercapainya kesehatan jasmani danrohani dengan tema khas seperti pencapaian kesegaran jasmani dan pelepasan ketegangan hidup sehari-hari, (2) olahraga pendidikan yang menekankan pada aspek pendidikan, yaitu olahraga merupakan alat untuk mencapai tujuan pendidikan, (3) olahraga kompetetif menekankan kegiatan perlombaan dan pencapaian prestasi, dan (4) olahraga profesional yang menekankan tercapainya keuntungan material. Dari keempat macam kegiatan olahraga tersebut, tentunya setiap orang mempunyai tujuan yang berbeda-beda dalam melakukan kegiatan olahraga.

Olahraga di sekolah dipandang sebagai alat pendidikan yang mempunyai peran penting terhadap pencapain tujuan belajar mengajar secara keseluruhan. Olahraga sebagai pendidikan atau dengan istilah pendidikan jasmani merupakan salah satu pelajaran yang wajib diajarkan baik di Sekolah Dasar (SMP), Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP), Sekolah Menengah Umum (SMU) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). H.J.S. HuSMParta (2009:3) menyatakan, “Pendidikan jasmani dan kesehatan

17 pada hakikatnya adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas fisik dan kesehatan untuk menghasilkan perubahan holistik dalam kualitas individu, baik dalam hal fisik, mental serta emosional”. Sedangkan Adang Suherman (2000:23) menyatakan,

“Tujuan umum dari pendidikan jasmani diklasifikasikan menjadi empat kelompok yaitu: 1) perkembangan fisik, 2) perkembangan gerak, 3)perkembangan mental dan, 4) perkembangan sosial”.

Melalui pendidikan jasmani diharapkan dapat menambah perkembangan dan pertumbuhan jasmani siswa, merangsang perkembangan sikap, mental, sosial, emosi yang seimbang serta keterampilan gerak siswa. Pentingnya peranan pendidikan jasmani di sekolah maka harus diajarkan secara baik dan benar. Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan masa perkembangan dan pertumbuhan. Oleh karena itu, dalam membelajarakan pendidikan jasmani diharapkan dapat merangsang perkembangan dan pertumbuhan siswa. Untuk mencapai hal tersebut, maka materi- meteri dalam pendidikan jasmani dari sekolah tingkat paling rendah hingga atas telah diatur dalam kurikulum pendidikan jasmani. Salah satu materi pendidikan jasmani untuk siswa SMP yaitu permainan permainan bola voli. Bentuk permainan bola voli yang diajarkan siswa SMP yaitu, permainan bola voli mini. Banyak manfaat yang diperoleh dengan bermain bola voli yaitu, dapat membentuk sikap tubuh yang baik meliputi anatomis, fisiologis, kesehatan dan kemampuan jasmani. Manfaatnya bagi rohani yaitu kejiwaan, kepribadian dan karakter akan tumbuh ke arah yang sesuai dengan tuntutan masyarakat.

Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, evaluasi yang dilakukan tersebut berbeda dari mata pelajaran lainnya, yang sebagian besar hanya mengukur ranah pengetahuan (kognitif) saja. Sedangkan evaluasi didalam pembelajaran pendidikan jasmani, disamping ranah kognitif dan ranah afektif, maka ranah psikomotor merupakan sasaran utamanya. Demikian halnya dalam bidang olahraga, apalagi pada berbagai macam cabang olahraga yang tingkat kompetensinya tinggi, pengukuran dan evaluasi keterampilan menjadi bagian yang begitu penting karena dengan dilakukannya evaluasi tersebut akan diperoleh informasi yang selanjutnya dapat dipergunakan untuk berbagai tujuan, seperti: untuk menyeleksi, menentukan status, klarifikasi, menentukan bahan atau program latihan, menentukan metode dan alat yang diperlukan untuk latihan, menilai kemampuan siswa terhadap kemampuan kegiatan olahraga khususnya cabang olahraga bola voli, dan menjadi motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran penjas.

Dengan berbagai permasalahan di atas, dan juga besarnya peranan tes kemampuan olahraga khususnya dicabang bola voli dalam usaha memperbaiki proses pembelajaran ataupun latihan maka penulis ingin meniliti permasalahan tersebut dengan judul penelitian: “Analisis Keterampilan Dasar Bermain Bola Voli Mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022”.

Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: Untuk mengetahui bagaimana Keterampilan Dasar Bermain Bola Voli Mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022.

LANDASAN TEORITIS Hakikat Permaianan Bola Voli

Permaianan bola voli pertama kali diciptakan oleh william G. Morgan pada tahun 1885, dia salah seorang pembina pendidikan jasmani pada Young Men Cristian

18 Association (YMCA) di kota Helyoke, Amerika Serikat. Permainan ini mula-mula hanya bertujuan untuk memenuhi kebituhan rekreasi di lapangan tertutup (indoor), yang dapat dimainkan bersama-sama oleh sejumlah orang yang cukup besar.

Selain daripada itu, William G. Morgan juga terpengaruh oleh kemajuan dan popularitas yang didapatkan dari permainan bola basket. Yang maksudnya dapat memberikan kegembiraan kepada orang banyak. Untuk itu ia memilih cara memukul- mukul bola diudara hilir mudik melewati atas jaring yang dibentangkan menegak dan membagi lapangan menjadi dua bagian yang sama luasnya. Hal ini sesuai dengan

“William G. Morgam menciptakan permainan di udara dengan cara pukul memukul, melewati jaring yang dibentangkan dengan lapangan yang sama luasnya. Bola yang pertama sekali dipergunakan adalah bola basket sedangkan net yang dipergunakan dari olahraga tenis”.

Teknik Dasar Bermain Bola Voli

Menurut Beutelsthal (1984:9) menjelaskan definisi teknik adalah : "Prosedur yang telah dikembangkan berdasarkan praktek dan bertujuan untuk mencari penyelesaian suatu problema pergerakan dengan cara yang paling ekonomis dan berguna".Dalam olahraga bola voli membutuhkan disiplin, teknik ini mempunyai bentuk idealnya sendiri dengan bentuk norma gerakan yang karakteristik. Tetapi bentuk ideal ini dapat kita modifikasi sendiri sesuai dengan kebutuhan masing-masing gerakan yang diperlukan.

Permainan bolavoli di Indonesia juga sudah mengalami kemajuan, hal tersebut bisa kita lihat dari tim nasional SEA Games kita dalam kejuaraan di tingkat Asia juga diperhitungkan oleh lawan-lawannya. Peraturan permainan bolavoli mini sudah banyak dikembangkan oleh FIVB sendiri dan juga bisa kita modifikasikan sesuai dengan situasi dan kondisi di sekolah (Sri Mawarti, 2009:70).

METODOLOGI PENELITIAN Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini di rencanakan akan dilaksanakan di lapangan SMP Negeri 2 Kuta Baro pada bulan pertengahan Bulan Mei 2022.

Jenis Penelitian

Sesuai dengan masalah yang diajukan, maka penelitian ini termasuk jenis penelitian diskriptif, dimana suatu penelitian yang berusaha mengambarkan dan menafsirkan suatu data-data, peristiwa-peristiwa dan kejadian serta gejala (fenomena) yang ada pada masa sekarang. Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk melukiskan atau mengambarkan sejumlah variabel yang berkenaan dengan masalah yang akan diteliti, sehingga hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan masukan bagi semua pihak yang melaksanakan pendidikan jasmani di sekolah, dan bahan masukan bagi pengembangkan penjas dalam masyarakat.

Rancangan Penelitian

Untuk mendapat memberikan arti terhadap data dan sistematis pelaksanaan penelitian secara efektif, maka rancangan penelitian harus disusun. Rancangan penelitian adalah ancer-ancer kegiatan yang akan peneliti lakukan, dalam Arikuto menjelaskan bahwa: ”Rancangan penelitian atau desain penelitian adalah rencana yang dibuat oleh peneliti, sebagai ancer-ancer kegiatan yang akan dilakukan". Penelitian

19 yang akan dilaksanakan yakni dengan memberikan tes keterampilan dasar bola voli pada siswa.

Populasi dan Sampel

Populasi adalah keseluruhan subjek yang akan diteliti dan populasi dibatasi sebagai sejumlah subjek atau individu yang paling sedikitnya mempunyai sifat yang sama. Hadi, (2000:220). Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro yang berjumlah 215 orang siswa.

Sedangkan sampel merupakan sebagian atau wakil populasi yang diteliti Arikunto(2002:109), maka teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah (Purposive sampling). Purposive sampling adalah teknik pengambilan sampel yang bertujuan, dalam penelitian ini yang menjadi sampelnya adalah siswa yang memiliki teknik bola voli dengan baik, maka sampel pada penelitian ini adalah 20 siswa.

Teknik Pengumpulan Data

Untuk memperoleh data dalam penelitian ini penulis mengunakan tehnik penelitian field research yaitu tehnik yang digunakan untuk memperoleh data di lapangan dengan cara melakukan tes kemampuan dasar bermain voli adapun item tes adalah sebagai berikut:

1. Tes servis . Test Service

Alat yang digunakan : Lapangan Bola Voli, net dan tiang net, tiang bambu 2 buah, tambang plastik 30 meter, dan Bola Voli 6 buah. Tujuan : Test ini bertujuan untuk mengukur kemampuan mengarahkan bola servis ke arah sasaran dengan tepat dan terarah.

0,50 M 0,50 m

Gambar 3.1

Lapangan untuk test servis, Nurhasan (2000:162) Tes dan Pengukuran.

Petunjuk pelaksanaan :

a. Teste berdiri dalam daerah servis dan melakukan servis yang sah sesuai dengan peraturan permainan yang berlaku untuk servis.

b. Bentuk pukulan servis adalah bebas.

c. Kesempatan melakukan servis sebanyak enam kali.

d. Cara menskor :

Skor setiap servis ditentukan oleh tinggi bola waktu melampaui jarring dan angka sasaran dimana bola jatuh.

2,43 m putra

2,24 m putri 1 m

3 5

2 1 4

1

3 5

3m

20 1. Bola yang melewati jaring diantara batas atas jaring dan tali setinggi 50 cm,

skor : angka sasaran dikalikan tiga.

2. Bola yang melampaui jaring diantara kedua tali yang direntangkan, skor : angka sasaran dikalikan dua.

3. Bola yang melampaui jaring lebih tinggi dari tali yang tertinggi, skor : angka sasaran.

4. Bola yang menyentuh tali batas di atas jaring, dihitung telah melampaui ruang dengan angka perkalian yang lebih besar.

5. Bola yang dimainkan dengan cara yang tidak sah atau bola menyentuh jaring dan atau jatuh di luar bagian lapangan dimana terdapat sasaran, skor: 0.“Skor” untuk servis adalah jumlah dari empat skor hasil perkalian terbaik.

2. Tes Pass/umpan

Tujuan tes ini ditujukkan untuk ketepatan mengarah bola, adapun pelaksanaan tes adalah sebagai berikut :

Alat yang digunakan : bola, stopwatch, formulir dan alat tulis.

Tujuan: Untuk mengukur keterampilan, kelincahan dan gerak tangan dalam mempasing bola.

petunjuk pelaksanaan :

a. Teste berdiri di lapangan, kedua kaki dibuka lebar selebar bahu dan lutut kaki agak ditekuk persis seperti cara-cara melakukan passing bawah.

b. Pada aba-aba “ya”, teste mulai melambungkan bola sendiri lalu menerima bola dengan cara passing bawah.

c. Lakukan kegiatan ini selama 30 detik. Gerakkan tersebut dinyatakan gagal bila:

a) Bola yang dipassing jatuh ke lantai, b) Menerima bola dengan cara passing atas. Cara menskor: Jumlah passing bawah selama 30 detik. Hitungan satu diperoleh dari satu kali kegiatan passing bawah.

3. Tes Smash (Serangan)

Tujuan: untuk mengukur keterampilan melakukan spike/serangan di atas net ke sasaran dengan cepat dan terarah. Alat yang digunakan : Lapangan Bola Voli, net dan tiang net, Bola Voli 5 buah

2.24 1 m

4 2 5

3 1

4 2 5 1 m

3 m Gambar3.2

Lapangan untuk tes spike/serangan, Nurhasan (2000:164) Tes dan Pengukuran

21 Petunjuk pelaksanaan :

a. Teste berada dalam daerah serang atau bebas di dalam lapangan permainan.

b. Bola dilambungkan atau umpan dekat atas jaring kearah teste.Dengan atau tanpa awalan, teste loncat dan memukul bola melampaui jaring ke dalam lapangan di seberangnya dimana terdapat sasaran dengan angka-angka.

c. Cara menskor : Skor angka sasaran.

-Bola yang menyentuh batas sasaran, dihitung telah masuk sasaran dengan angka yang lebih besar.

-Skor = 0, jika pemukul menyentuh jaring dan atau jatuh di luar sasaran. “Skor”

untuk spike/serangan : jumlah angka sasaran dari semua lima kali kesempatan.

Norma Penilaian

Kriteria Putra Putri

Baik Sekali 64 keatas 45 keatas

Baik 48 - 63 33 – 44

Sedang 32 - 47 20 – 32

Kurang 16 - 31 09 - 19

Kurang Sekali 00 - 15 00 - 08 Sunarno (Norma tes dan pengukuran 2010)

Teknik Analisis Data

Pengolahan data adalah usaha konkrit untuk membuat data itu berguna, sebab besarnya jumlah dan fungsinya data yang terkumpul apabila tidak diolah dan disusun dalam suatu urutan secara teratur Untuk menjawab permasalahan yang timbul dalam penelitian ini, adapun rumus yang digunakan adalah sebagai berikut:

1. Menghitung Rata-Rata

Adapun rumus yang digunakan untuk menghitung rata-rata adalah yang dikemukakan oleh Sujana (1989:67), sebagai berikut:

N X



X

 Keteranagan:

X = Rata-rata

∑X = Jumlah skor X N = Jumlah sampel 2. Menghitung persentase

semua data yang diperoleh dianalisis dengan statistik diskriptif, yaitu perhitungan persentase dengan rumus yang dikemukakan Hadi (1989:65) sebagai berikut:

% 100 n x P  f

Keterangan: P = Persentase yang diberikan simbol % f = Frekwensi

n = Jumlah sampel

22 100 = Bilangan tetap.

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian

Data penelitian yang diperoleh dalam hasil tes yang dilakukan pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022, yaitu berupa data kuantitatif atau data bentuk angka, data ini didapat secara langsung dari tes pengukuran keterampilan bola voli mini.

Kemudian data-data tersebut ditabulasikan kedalam tabel dan hasilnya sebagai berikut:

Hasil Tes Pengukuran Keterampilan Bola voli mini

Hasil tes pengukuran keterampilan bola voli mini atas pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022, telah diperoleh data mentah dari penelitian tersebut dan telah didapatkan hasil sebagai berikut:

Tabel Hasil Tes Pengukuran Keterampilan bola voli mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022.

No Nama Sampel

Keterampilan Bola Voli Mini

Tes Passing Tes Servis Tes

Smash/Spike

1 2 3 4 5

1 Ba 10 17 15

2 Le 11 16 14

3 Re 8 18 10

4 Ren 9 20 5

5 Di 10 16 5

6 Ma 10 15 5

7 In 12 12 10

8 Sa 12 21 18

9 Di 11 13 17

10 Ar 10 15 17

11 Ad 9 15 15

12 M. N 7 12 5

13 Re 8 20 15

14 Ag 14 16 5

15 Ja 10 13 7

16 Jai 11 13 9

17 Ar 10 15 14

18 An 11 13 14

19 Sa 13 15 10

20 Pen 11 13 11

Tabel Klasifikasi Hasil tes Keterampilan bola voli mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022

No Nama Sampel Total Klasifikasi

1 2 3 4

1 Ba 42 Sedang

2 Le 41 Sedang

23

3 Re 36 Sedang

4 Ren 34 Sedang

5 Di 34 Sedang

6 Ma 31 Kurang

7 In 34 Sedang

8 Sa 51 Baik

9 Di 41 Sedang

10 Ar 42 Sedang

11 Ad 39 Sedang

12 M. N 24 Kurang

13 Re 43 Sedang

14 Ag 35 Sedang

15 Ja 30 Kurang

16 Jai 33 Sedang

17 Ar 39 Sedang

18 An 38 Sedang

19 Sa 38 Sedang

20 Pen 34 Sedang

Jumlah 739

Analisis Data

Berdasarkan hasil tes pengukuran keterampilan bola voli mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022, sebagaimana terdapat pada tabel diatas, maka dapat dihitung nilai rata-rata sebagai berikut:

a) Nilai Rata-rata Keterampilan bola voli mini pada Pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022. Hasil perhitungan di atas menunjukan bahwa nilai rata-rata keterampilan bola voli mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 adalah: rata-rata keterampilan bola voli mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 sebesar 36,95

Jadi nilai rata-rata keterampilan bola voli mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 telah didapat dan telah di sesuaikan dengan norma tes keterampilan bola voli mini, yang mana Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 memiliki tingkat keterampilan bola voli mini termasuk kedalam kategori sedang.

Adapun klasifikasi masing-masing keterampilan bola voli mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 yang terdapat pada tabel diatas diuraikan dengan rincian sebagai berikut; (1) sebanyak 1 orang (5%) berada pada kategori baik, (2) sebanyak 19 orang (0,95%) berada pada kategori sedang. Presentase Keterampilan bola voli mini Pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022

24

Gambar Grafik Keterampilan bola voli mini Pada Siuswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022

Pembahasan Penelitian

Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data tes pengukuran keterampilan bola voli mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 telah diperoleh hasil sebagaimana yang terdapat dalam analisis data di atas. Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 memliki nilai rata-rata pada keterampilan bola voli mini sebesar 36,95, dengan rincian sebagai berikut; (1) sebanyak 1 orang (5%) berada pada kategori baik, (2) sebanyak 19 orang (95%) berada pada kategori sedang.

Hasil penelitian dan pengolahan data, telah di dapat nilai rata-rata keterampilan bola voli mini Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 sebagaimana telah tersebut di atas. Dari hasil yang telah di dapat tersebut telah jelas terlihat bagaimana keterampilan bola voli mini Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 dalam melakukan keterampilan bola voli mini. Hal ini di pengaruhi oleh banyak faktor, mulai dari segi keadaan struktur tubuh hingga keterampilan jasmani masing-masing pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 . Jadi untuk mencapai hasil yang baik dalam olahraga keterampilan bola voli mini atas harus memiliki bakat struktur tubuh yang sesuai dengan kriteria pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 tersebut.

Karena hal ini akan berpengaruh terhadap aktifitas gerak, sebab besar tidaknya keterampilan gerak seseorang tergantung kepada bakat dan kondisi fisik atau struktur tubuh bagi pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 tersebut, disamping harus memiliki strutur tubuh yang baik kekuatan dari struktur tubuh itupun harus selalu di upayakan, agar mendapatkan hasil yang maksimal saat melakukan gerakan, serta pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 juga harus sering melakukan banyak latihan-latihan khusus sebagai penunjang keberhasilan pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 dalam melaksanakan aktifitas keterampilan bola voli mini.

Para peneliti membuktikan bahwa suatu prestasi keterampilan bola voli mini tergantung pada kecepatan dan kelincahan. oleh karenanya di samping memiliki keterampilan bola voli mini yang baik harus didukung juga dengan sarana dan prasaran olahraga di sekolah. Dan dengan penelitian yang telah dilakukan pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022, hasil yang di dapat cukup memuaskan, yang mana bola voli mini tergolong dalam kategori sedang. Hal ini kedepannya perlu mendapat perhatian lebih lanjut dari guru penjas dan kepala sekolah agar prestasi Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 kedepannya dapat terus dipertahankan dan sekiranya dapat menjadi lebih baik.

Baik Sedang

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

Presentase Keterampilan bola voli mini

Presentase

Keterampilan bola voli mini

25 Penelitian ini dilakukan hanya sebatas mengevaluasi dan mengetahui sejauh mana keterampilan bola voli mini yang dapat dilakukan oleh Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022. Dan hasil dari penelitian telah didapat dan disesuaikan dengan pembuktian teori-teori yang telah dikemukakan para ahli olahraga, namun demikian penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan yang berarti bagi pengembangan ilmu pengetahuan secara umum dan lebih khusus lagi untuk pengembangan ilmu keolahragaan dalam rangka peningkatan prestasi cabang olahraga voli khususnya. Hasil dari penelitian ini dapat menjadi bahan yang bermanfaat bagi guru penjas untuk dapat mengembangkan keterampilan pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 dalam keterampilan bola voli mini kedepannya.

Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data tes pengukuran keterampilan bola voli mini pada Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 telah diperoleh hasil sebagaimana yang terdapat dalam analisis data di atas. Siswa SMP Negeri 2 Kuta Baro Tahun 2022 memliki nilai rata-rata pada keterampilan bola voli mini sebesar 36,95.

Dengan rincian sebagai berikut; (1) sebanyak 1 orang (5%) berada pada kategori baik, (2) sebanyak 19 orang (95%) berada pada kategori sedang.

DAFTAR PUSTAKA

Adang Suherman, (2000). Dasar-Dasar Penjaskes.Jakarta :Depdiknas. Arikunto, Suharsimi.Dkk.2010. Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: PT Bumi.

Arikunto, S. 1991. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bumi Aksara.

Dieter Beutelstahl, 1986, Belajar Bermain Bola Volley, Bandung : Pioneer Jaya Husdarta, J.S. 2009.Manajemenpendidikanjasmani. Bandung: Alfabeta

Sri Mawarti. (2009). Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia : Permainan Bola Voli. Mini Anak Sekolah Dasar. 89-96