Merawat Hewan dan Tumbuhan

(1)

(2)

(3)

(4)

Buku Siswa

Tema 2

Merawat Hewan

dan Tumbuhan

Seri Pembelajaran Tematik Terpadu

SDLB

Tunagrahita

Kelas V

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS

DIREKTORAT jENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH 2019

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2019

(5)

Milik Negara Tidak Diperdagangkan

Disklaimer: Buku ini merupakan Buku Siswa berkebutuhan khusus yang dipersiap kan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan siswa serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Merawat Hewan dan Tumbuhan-SDLB Tunagrahita Buku Siswa/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019 viii, 146 hlm.; ilust. 3 x 4 (Tema 2)

Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SDLB Kelas V Tunagrahita ISBN ……..

I. Tematik Terpadu-Studi dan Pengajaran II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Penulis : Tawar, M.Pd.

Penelaah materi : Muhammad Arif Taboer, M.Pd. Ilustrator : Tri Subagya

Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus

Direktorat jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Cetakan Ke-1, 2019

(6)

Kata Sambutan

Kurikulum 2013 pendidikan khusus telah disusun melalui berbagai proses dan tahapan dalam waktu yang relatif panjang. Pengembangan kurikulum pendidikan khusus sejak tahun 2014, dalam perjalanannya mengalami penyesuaian dan perubahan. Harmonisasi kurikulum pendidikan khusus yang dilakukan antara Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus) dan Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud, perguruan tinggi, sekolah luar biasa, praktisi pendidikan, serta pihak lain yang relevan, telah menghasilkan Peraturan Direktur jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi Inti-Kompetensi Dasar, dan Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.

Salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran adalah tersedianya buku teks pelajaran yang sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus. Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus) dengan persetujuan dan dukungan dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan, memiliki program untuk menyusun buku teks pelajaran pendidikan khusus. Penyusunan buku teks pelajaran pendidikan khusus dilakukan secara bertahap sesuai dengan pentahapan pelaksanaan Kurikulum 2013. Buku teks pelajaran pendidikan khusus disusun untuk kelas I s.d. VI jenjang SDLB, kelas VII s.d. IX SMPLB, dan kelas X, XI dan XII SMALB, ditambah beberapa buku mata pelajaran yang tidak tergabung dalam tematik.

Buku yang disusun menggunakan pendekatan tematik dan berbasis aktivitas. Tema-tema yang ada direncanakan sedemikian rupa adalah tema yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, supaya lebih mendekatkan peserta didik dengan pembelajaran yang nyata dan pada akhirnya materi pembelajaran diharapkan menjadi relatif lebih mudah dipahami oleh peserta didik itu sendiri. Proses pembelajaran sepenuhnya diarahkan pada pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara holistik/menyeluruh di mana proses pembelajaran yang menyeluruh tersebut diharapkan dapat melahirkan pribadi peserta didik yang utuh dan berkualitas. Buku ini merupakan buku teks utama dalam pembelajaran dan sebagai salah satu sumber belajar kiranya buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh pendidik dan peserta didik serta dapat dipadukan dengan sumber belajar lain yang relevan untuk mendukung pengembangan pribadi peserta didik secara utuh.

(7)

Salah satu karakteristik Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah bahwa pendidikan keterampilan memiliki porsi yang cukup besar dalam struktur kurikulum. Porsi pendidikan keterampilan pada jenjang SDLB sebesar 40%, SMPLB sebesar 50% dan pada jenjang SMALB sebesar 70%. Hal ini sejalan dengan Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dalam rangka Peningkatan Kuailitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia. Dalam rangka revitalisasi pendidikan keterampilan pada pendidikan khusus, dikembangkan 20 jenis keterampilan pilihan SMPLB dan SMALB, serta juga dilakukan penyusunan buku keterampilan.

Buku teks pelajaran dan buku keterampilan pendidikan khusus disusun dengan mempertimbangkan kondisi yang dimiliki peserta didik, sehingga aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kekhasan yang dimiliki masing-masing peserta didik. Diharapkan buku keterampilan ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh guru dan peserta didik serta dapat dipadukan dengan sumber belajar yang lain untuk mendukung pengembangan pendidikan keterampilan yang relevan. Di samping itu, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh kepala sekolah, pengawas, orang tua, dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.

Kami menyampaikan terima kasih kepada para penyusun dan penelaah buku serta seluruh pihak yang terlibat untuk setiap kerja keras, curahan ide dan pemikiran yang pasti dilakukan dengan sepenuh hati, sehingga tercipta buku teks pelajaran pendidikan khusus yang akan bermanfaat bagi pengembangan potensi peserta didik berkebutuhan khusus.

jakarta, 7 Oktober 2019

Direktur Pembinaan Pendidikan Khusus

Dr. Sanusi, M.Pd NIP. 196204031982031003

(8)

Kata Pengantar

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas karunia yang diberikan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 dengan Tema: ”Merawat Hewan dan

Tumbuhan”.

Buku ini diharapkan dapat menjadi salah satu sumber belajar siswa dalam proses belajar berbasis aktivitas melalui pendekatan saintifik di sekolah. Penulisan buku ini mengacu pada silabus pembelajaran yang telah ditetapkan serta disesuiakan dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Khusus. Buku ini dibagi dalam 4 sub tema, setiap subtema terdiri dari 5 pembelajaran, dimana di pem belajaran ke 5 ditambahkan penilaian diri “Ayo Berlatih Kejujuran” dan latihan evaluasi dengan materi pembelajaran 1 sampai dengan 5. Dengan demikian, diharapkan siswa dapat langsung merefleksi materi pelajaran, mengembangkan kreatifitas berbasis fungsional dalam kehidupan sehari-hari.

Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: Direktur Pembinaan Pendidikan Khusus, Direktorat jendral Pendidikan Dasar dan Menengah yang telah mem fasilitasi penulis dalam menyusun buku ini. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran yang telah memberikan bimbingan dan arahan, serta Para Akademisi PLB yang telah memberikan telaah dan kajian mendalam tentang kelayakan buku ini. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada teman-teman guru atas masukkan dan saran, serta kepada para siswa berkebutuhan khusus yang telah memberikan inspirasi sehingga buku ini dapat terwujud.

Penulis berharap semoga buku ini dapat memberikan manfaat bagi anak berkebutuhan khusus dalam mengembangkan kompetensi yang ada. Penulis menyadari bahwa buku ini masih banyak kekurangan, baik substansi maupun teknis penulisannya. Untuk itu, diharapkan kritik dan saran dari semua pihak dalam rangka penyempurnaan buku ini.

(9)

Daftar Isi

Katalog Dalam Terbitan ... ii

Kata Sambutan ... iii

Kata Pengantar ... v

Daftar Isi ... vi

Daftar Gambar ... ix

Daftar Tabel ... xi

Subtema 1 Hewan di Sekitar Kita ... 1

Pembelajaran 1 ... 1

Pembelajaran 2... 9

Subtema 2 Merawat Hewan ... 37

Pembelajaran 2... 43

Subtema 3 Tumbuhan di Sekitar Kita ... 71

Pembelajaran 2... 80

Subtema 4 Merawat Tumbuhan ... 111

Pembelajaran 1 ... 111 Pembelajaran 2... 116 Pembelajaran 3 ... 123 Pembelajaran 4 ... 129 Pembelajaran 5 ... 134 Glosarium ... 141 Daftar Pustaka ... 142 Profil Penulis ... 144 Profil Penelaah ... 145 Profil Ilustrator ... 146

(10)

Daftar Gambar

Keterangan Gambar Halaman

Gambar 1.1 Hewan yang hidup di darat 1

Gambar 1.2 Ayam 8

Gambar 1.3 Anak bermain dengan kelinci 9

Gambar 1.4 Bermain dengan kelinci 11

Gambar 1.5 Peternakan sapi perah 15

Gambar 1.6 Sapi 19

Gambar 1.7 Hewan yang hidup di air 20

Gambar 1.7 Tepi kolam 28

Gambar 1.8 Kupu-kupu 30

Gambar 2.1 Merawat hewan 38

Gambar 2.2 Kandang ayam 40

Gambar 2.3 Kandang kambing 40

Gambar 2.4 Kandang kelinci 40

Gambar 2.5 Ayam makan jagung 42

Gambar 2.6 Hewan peliharaan 43

Gambar 2.7 Kelinci makan wortel 51

Gambar 2.8 Keluarga Doni 52

Gambar 2.9 Sapi 56

Gambar 2.10 Hewan peliharaan 57

Gambar 2.11 Aquarium dari kertas 61

Gambar 2.11 Kolam ikan 62

Gambar 2.12 Berudu katak 65

Gambar 3.1 Tumbuhan yang hidup di darat 71

Gambar 1.2 Buah pisang 78

Gambar 3.3 Anak sedang menyiram tanaman 80

Gambar 3.4 Kolase buah stroberi 84

Gambar 3.5 Suasana toko tanaman bunga 86

Gambar 3.6 Bunga matahari 90

Gambar 3.7 Tanaman sayur di kebun 92

Gambar 3.8 Wortel 98

Gambar 3.9 Halaman rumah Doni 100

(11)

Keterangan Gambar Halaman

Gambar 4.2 Adik Doni menyiram bunga 113

Gambar 4.3 Ibu Doni memupuk tanaman 114

Gambar 4.4 Ayah dan Doni membersihkan rumput 114

Gambar 4.5 Buah tomat 115

Gambar 4.7 Kolase buah mangga 122

Gambar 4.8 Kerja bakti 124

Gambar 4.9 Bunga kertas tisu 127

Gambar 4.10 Keluarga Edi 129

Gambar 4.11 kolase bentuk cabe 132

(12)

Pembelajaran 1

Hewan Darat

Ayo Mengamati

Lihatlah gambar berikut!

Gambar 1.1 Hewan yang hidup di darat

Setelah kalian mengamati gambar, apa yang kalian temukan? Tulis dan kelompokkan hewan yang hidup di darat!

... ... ... ... ... ... Subtema

(13)

Ayo Menjawab Teka-Teki

Hewan yang hidup di darat memiliki ciri-ciri yang berbeda. Apakah nama hewan pada teka-teki berikut.

Aku adalah hewan, hidupku di darat. Kakiku empat, makananku rumput. Suaraku embeek . . . embeek . . . Hewan apakah aku?

...

Aku adalah hewan, hidupku di darat. Aku punya sayap, makananku jagung. Suaraku kukuruyuuk . . . kukuruyuuk . . . Hewan apakah aku?

...

Aku adalah hewan, hidupku di darat. Kakiku empat, makananku ikan asin. Suaraku meong . . . meong . . .

Hewan apakah aku?

(14)

Ayo Membaca

Hewan Darat

Doni, Edi, dan Putu, bermain di rumah Nina. Mereka bermain di halaman belakang. Halaman rumah Nina luas dan bersih. Nina memelihara banyak hewan.

Ayam, sapi, kambing, kucing dan kelinci. Doni dan Putu memberi makan ayam. Ayam diberi makan jagung.

Ayam Nina dipelihara di kandang.

Kandang ayam dibersihkan setiap hari. Ayam dipelihara dengan baik.

Ayam hewan ciptaan Tuhan.

Ayo Berlatih

Setelah kalian membaca teks dengan judul Hewan Darat, jawablah pertanyaan berikut!

1. Sebutkan hewan yang hidup di darat?

... 2. Mengapa ayam disebut hewan darat?

(15)

Ayo Menghitung

Nina mempunyai 2 ekor ayam betina. Ayam betina sedang bertelur.

Ada yang bertelur 5 butir. Yang lain bertelur 9 butir

Berapa jumlah telur ayam Nina?

Ayo kita bantu Nina menghitung telurnya!

5

9

14

Kerjakan penjumlahan berikut seperti contoh!

(16)

. . . .

(17)

. . . .

(18)

. . . .

Ayo Berkreasi

Perhatikan hewan di sekitar kalian tinggal. Ambil satu contoh hewan.

Gambarlah pada buku gambar kalian.

Warnai dengan kreasi warna yang menarik. Tempel hasil kreasi kalian pada papan tulis. Bandingkan dengan hasil kreasi temanmu!

(19)

Contoh gambar ayam betina dan ayam jago.

Gambar 1.2 Ayam

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang hewan yang hidup di darat, bagian manakah yang belum kalian pahami?

Siapa yang sudah bisa menulis nama-nama hewan?

Apakah kalian sudah dapat mengelompokkan hewan berdasarkan kesamaan ciri-cirinya?

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang hewan yang ada di sekitarmu, kemudian identifikasilah apa ciri khas hewan yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggalmu?

(20)

Pembelajaran 2

Hewan Peliharaan

Ayo Mengamati

Masih ingatkah kalian dengan pembelajaran yang lalu? Nina memelihara banyak hewan.

Selain ayam Nina memelihara kelinci. Lihatlah gambar berikut!

Gambar 1.3 Anak bermain dengan kelinci

Setelah kalian mengamati gambar, apa yang kalian temukan? Tulis hasil pengamatanmu!

... ... ... ... ... ...

(21)

Ayo Belajar

Kelinci

Nina dan Nani memelihara kelinci. Kelinci mereka berjumlah 5 ekor.

Setiap hari minggu mereka kerja bakti. Nina berbagi tugas dengan Nani.

Tugas adalah kewajiban yang dikerjakan. Nani bertugas memberi makan kelinci Nina bertugas membersihkan kandang. jika kandang bersih, lingkungan juga bersih.

Nina dan Nani merawat kelinci dengan kasih sayang. Kelinci mereka gemuk-gemuk dan sehat.

Setiap sore mereka bermain dengan kelinci. Mereka bertanggung jawab terhadap tugasnya.

Ayo Berlatih

1. Mengapa Nina dan Nani bekerja bakti?

... 2. Mengapa kelinci tumbuh gemuk dan sehat?

... 3. Apa manfaat kebersihan lingkungan bagi keluarga?

(22)

4. Sebutkan kewajiban yang sudah dilakukan Nina!

... 5. Sebutkan kewajiban yang sudah dilakukan Nani!

...

Ayo Bernyanyi

(23)

Saat pulang sekolah Nina dan Nani, bermain dengan kelinci. Mereka bermain sambil bernyanyi lagu “Kelinciku”.

Kelinciku

Cipt. NN

Kelinciku kelinciku Kau manis sekali

Melompat kian kemari Sepanjang hari

Aku ingin menemani Sepulang sekolah Bersamamu lagi Menari-nari

Apakah kalian pernah mendengar lagu Kelinciku? Bercerita tentang apakah lagu Kelinciku?

... ... ... ... ...

(24)

Menyanyi lebih asyik dengan iringan alat musik melodi. Banyak alat musik melodi yang bisa dimainkan.

Ada gitar, kecapi, angklung, mandolin, seruling, harmonika, gong, talempong.

Pasangkan nama dan alat musik melodi berikut dengan cara meng-hubungkan titik hitam yang sesuai.

1. gong 2. angklung 3. talempong 4. gitar 5. seruling

(25)

Lengkapilah kalimat berikut!

Gitar dimainkan dengan cara . . . . Angklung dimainkan dengan cara . . . . Seruling dimainkan dengan cara . . . . Gong dimainkan dengan cara . . . .

Talempong dimainkan dengan cara . . . .

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang hewan peliharaan dan jenis alat musik melodi, bagian manakah yang belum kalian pahami, tanyakan kepada guru kalian!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang hewan peliharaan yang ada di sekitarmu, kemudian identifikasilah hewan peliharaan apa saja yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggalmu. Ajaklah temanmu untuk berlatih memainkan salah satu alat musik melodi.

(26)

Pembelajaran 3

Hewan Ternak

Ayo Mengamati

Amatilah gambar berikut.

Gambar 1.5 Peternakan sapi perah Setelah melihat gambar tersebut. Apa yang kalian temukan?

... ... ...

(27)

Ayo Menjawab Teka-Teki

Aku hewan berkaki empat.

Makananku rumput dan jerami. Aku dapat menghasilkan susu. Aku juga menghasilkan daging. Kotoranku untuk pupuk tanaman. Suaraku maooh . . . maooh . . . . Apakah namaku?

Dari teka-teki tersebut aku adalah ...

Ayo Membaca

Peternakan Sapi

Keluarga Edi tinggal di Desa Singosari.

Desa Singosari terletak di Kabupaten Boyolali. Edi tinggal bersama ayah dan ibu.

Ayah Edi bernama Pak Danu.

Pak Danu memiliki peternakan sapi perah. Sapi perah dapat menghasilkan susu. Pak Danu bekerja memerah susu.

Pak Danu mendapat uang dengan menjual susu. Uang digunakan mencukupi kebutuhan keluarga. Sepulang sekolah Edi sering membantu ayah. Edi membersihkkan kandang dengan air.

(28)

Setelah kamu mendapat informasi dari teks bacaan. 1. Tulislah apa yang kalian ketahui tentang keluarga Edi.

... ... 2. Mengapa Pak Danu bangga kepada Edi?

... ...

Ayo Berlatih

jawablah pertanyaan berikut.

1. Apakah di lingkungan kalian ada peternakan?

... ... 2. Mengapa Pak Danu bekerja memerah susu sapi?

... ... 3. Mengapa Edi membantu ayahnya?

... ...

(29)

Ayo Menulis

jodohkan gambar dengan tulisan di sebelah kanan yang sesuai. Salinlah tulisan tersebut.

Ingat, salinlah tulisan di buku latihan kalian.

memerah susu

memasak di dapur

(30)

Ayo Berkreasi

Edi senang menggambar.

Saat membantu ayah, Edi melihat banyak sapi. Edi ingin menggambar sapi sedang makan rumput Ayo kita bantu Edi menggambar sapi makan rumput. Gambarlah pada buku gambar kalian.

Contoh gambar sapi.

Gambar 1.6 Sapi

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang hewan ternak, bagian manakah yang belum kalian pahami?

Siapa yang sudah bisa menulis nama-nama hewan ternak?

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang hewan ternak yang ada di sekitarmu, kemudian identifikasilah apa ciri khas hewan ternak yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggalmu?

(31)

Pembelajaran 4

Hewan Air

Ayo Mengamati

Gambar 1.7 Hewan yang hidup di air

Setelah kalian mengamati gambar, apa yang kalian temukan? Tulis dan kelompokkan hewan yang hidup di air!

... ... ... ... ... ...

(32)

Ayo Membaca

Kolam Ikan

Putu memiliki 3 kolam ikan.

Setiap kolam diisi ikan yang berbeda. Ada ikan lele, nila, gurameh dan ikan mas. Setiap hari Putu memberi makan ikan. Ikan lele, nila dan ikan mas diberi pelet. Pelet adalah nama makanan ikan.

Ikan gurameh diberi makan daun papaya. Kolam Putu airnya bersih dan selalu mengalir. Putu senang melihat ikan tumbuh besar.

Ikan termasuk hewan yang hidup di air. Ikan adalah hewan ciptaan Tuhan.

Ayo Berlatih

Setelah kalian membaca teks dengan judul kolam ikan, jawablah per-tanyaan berikut!

1. Sebutkan hewan yang hidup di air?

... 2. Bagaimana cara menjaga kolam agar ikan tetap sehat?

(33)

Ayo Menghitung

Ikan nila milik Putu sudah besar. Putu akan memanen ikan nila.

Putu mengambil ikan menggunakan jaring. Sekali menjaring dapat 5 ekor.

Putu dua kali menjaring ikan. Berapa jumlah ikan milik Putu?

Ayo kita bantu Putu menghitung jumlah ikannya!

. . .

+ =

. . . .

+ =

. . . .

(34)

+ =

. . . .

+ =

. . . .

+ =

. . . .

(35)

+ =

. . . .

+ =

. . . .

+ =

. . . .

(36)

+ =

. . . .

+ =

. . . .

Ayo Berkreasi

Perhatikan bentuk ikan nila.

Ayo kita membuat ikan dengan kertas lipat. Seni melipat kertas disebut origami

Ikuti langkah langkah berikut. 1. Siapkan kertas lipat.

2. Lipat kertas menjadi dua bagian sama besar secara mendatar. 3. buka lipatan ke 2, kemudian lipat kembali dengan cara yang sama

pada sisi yang lainnya.

4. Buka lipatan ke 3, kemudian lipat kertas menjadi dua bagian sama besar secara diagonal.

5. Buka lipatan ke 4, kemudian lipat kembali dengan cara yang sama (lipatan ke 4) pada sisi yang lainnya.

(37)

6. Ikuti garis lipatan yang telah terbentuk, lalu lipat kertas hingga membentuk segitiga (gambar no. 6).

7. Buka lipatan kertas hasil dari langkah ke-4. Kemudian lipat kembali secara diagonal pada sisi yang lainnya.

8. Buka kembali lipatan kertas dari langkah ke-5. Kemudian proses berikutnya yaitu ikuti garis lipatan yang telah terbentuk lalu lipat kertas seperti yang dicontohkan pada gambar 6.

9. Hasil dari langkah 6 dapat dilihat pada gambar 7. Perhatikan tanda “X” dan “Y”, lalu lipat kertas dan pastikan sisi “X” sejajar dengan garis lipatan “Y”.

10. Hasil dari lipatan ke-7 dapat dilihat pada gambar 8. Kemudian lipat kertas dan pastikan sisi “A” sejajar dengan sisi “B”.

(38)

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang hewan yang hidup di air, bagian manakah yang belum kalian pahami?

Siapa yang sudah bisa menulis nama-nama hewan yang hidup di air?

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang hewan yang hidup di air di sekitarmu, kemudian identifikasilah apa ciri khas hewan yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggalmu?

(39)

Pembelajaran 5

Hewan Liar

Ayo Mengamati

Masih ingatkah kalian dengan kolam ikan di rumah Putu. Amatilah hewan yang ada di luar kolam.

Gambar 1.7 Tepi kolam

Setelah kalian mengamati gambar, apa yang kalian temukan? Tulis hewan apa yang kalian temui!

... ... ... ... ... ...

(40)

Ayo Membaca

Bermain di Rumah Putu

Doni, Nina dan Eli bermain ke rumah Putu. Mereka ingin melihat kolam ikan.

Putu sedang membersihkan rumput di tepi kolam. Doni membatu Putu mencabut rumput.

Kolam Putu sudah bersih dari rumput.

Di tepi kolam kelihatan katak yang melompat-lompat. Nina dan Eli mengejar kupu-kupu hinggap di bunga. Katak dan kupu-kupu termasuk hewan liar.

Hewan liar adalah hewan yang tidak di pelihara. Kita tidak boleh membunuh hewan liar.

Hewan liar adalah ciptaan Tuhan.

Ayo Berlatih

Setelah kalian membaca teks dengan judul “Bermain di Rumah Putu”, jawablah pertanyaan berikut!

1. Sebutkan hewan liar yang ada di lingkungan kalian?

... 2. Apa saja makanan hewan liar?

... 3. Apakah di rumah kalian ada hewan liar?

(41)

Ayo Berkreasi

Eli suka menggambar hewan.

Eli akan menggambar seekor kupu-kupu.

Ayo kita menggambar kupu-kupu bersama Eli. Gambarlah kupu-kupu di buku latihan kalian! Warnai gambarmu!

Kalian boleh meniru gambar kupu-kupu berikut.

Gambar 1.8 Kupu-kupu

Rangkuman

Pelajarilah kembali rangkuman materi pada subtema 1 agar kalian lebih memahami!

1. Tempat hidup hewan: a. darat

b. air

2. Hewan yang hidup di darat:

a. sapi c. ayam

b. kambing d. kucing

3. Hewan peliharaan adalah hewan yang lazim dipelihara: a. kelinci

b. kucing c. ayam

(42)

4. Tugas merupakan kewajiban yang harus dikerjakan, contoh: a. belajar

b. membantu orang tua 5. Peran anggota keluarga.

a. Peran ayah bekerja mencari

b. Peran ibu mengurus rumah dan memasak c. Peran anak belajar dan membantu orang tua

6. Menghitung jumlah benda-benda yang ada di sekitar. 7. Menyanyi dengan iringan alat musik melodi.

8. Mengenal gambar hewan dengan baik. 9. Melipat kertas dengan teknik origami.

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang cara membuat laporan sederhana, berbagai macam hewan, serta kewajiban dan peran dalam keluarga, bagian mana yang belum kalian pahami? Pelajarilah dan minta bimbingan gurumu!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu tentang jenis hewan dan tempat hidupnya, kemudian identifikasilah apa ciri khusus dan makanan hewan yang kalian temui di lingkungan tempat tinggalmu!

(43)

Ayo Berlatih Kejujuran

Tabel 1.1 Berlatih Kejujuran

No Materi Ya Tidak

1 Menceritakan hasil pengamatan gambar

2 Menyebutkan contoh kewajiban

3 Menyebutkan contoh hewan darat

4 Menyebutkan contoh hewan air

5 Menyebutkan hewan peliharaan

6 Menyebutkan peran anggota keluarga

7 Menghitung benda

8 Mewarnai gambar

9 Menyanyikan lagu kelinciku

10 Melipat kertas origami

Evaluasi

Pilihlah jawaban yang paling benar antara huruf a, b, atau c!

1. Kelompok hewan darat berikut adalah . . . . a. sapi, gurameh, nila

b. ayam, kelinci, kambing c. kupu-kupu, cicak, ikan paus

2. Bekerja mencari nafkah adalah peran seorang . . . . a. ayah

b. ibu c. anak

(44)

3. Kewajiban anggota keluarga antara lain . . . . a. bermain bersama teman sekolah

b. berwisata alam bersama teman c. kerja bakti membersihkan rumah 4. Kelompok hewan air berikut adalah . . . .

a. ikan lele, mujaer, nila b. ikan lele, kupu-kupu, katak c. gurameh, kelinci, ikan gabus

5. Alat musik melodi yang dimainkan dengan cara dipetik . . . . a. gitar, talempong

b. angklung, pianika c. gitar, kecapi

6. Kelompok hewan ternak adalah . . . . a. sapi, kambing, cicak

b. sapi, kambing, ayam c. ayam, buaya, singa

7. Seni melipat kertas disebut . . . . a. sasami

b. origami c. otonomi

8. Alat musik melodi yang dimainkan dengan cara ditiup . . . . a. harmonika, bonang

b. suling, mandolin c. pianika, harmonika

9. Lingkungan rumah yang bersih, keluarga menjadi . . . . a. sehat dan kuat

b. banyak penyakit c. sehat dan nyaman

10. Hewan yang makanannya rumput adalah . . . . a. kambing dan sapi

b. kelinci dan bebek c. ayam dan kupu-kupu

(45)

Kerjakan penjumlahan berikut! 1.

+ =

. . . . 2.

+ =

. . . . 3.

+ =

. . . . 4.

+ =

. . . . . . .

(46)

5.

+ =

. . . . . . . 6.

+ =

. . . . 7.

+ =

. . . . 8.

+ =

. . . .

(47)

9.

+ =

. . . . 10.

+ =

. . . .

(48)

Subtema

2 Merawat Hewan

Kebun Binatang

Doni dan Eli bertamasya ke kebun binatang. Di kebun binatang banyak sekali hewan. Ada jenis hewan yang hidup darat. Ada juga hewan yang hidup di air.

Doni mengamati hewan yang hidup di darat. Sapi, kuda, kambing, gajah dan rusa.

Hewan-hewan dibuatkan kandang. Eli mengamati hewan yang hidup di air. jenis ikan hias dipelihara di aquarium. Ikan konsumsi dipelihara di kolam.

Hewan di kebun binatang dirawat dengan baik. Setiap hari diberi makan yang cukup.

Kita wajib menyayangi hewan.

Dengan cara merawat dan menjaganya. Agar hewan tumbuh sehat.

(49)

Pembelajaran 1

Merawat Hewan Darat

Ayo Mengamati

Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar 2.1 Merawat hewan

Setelah kalian mengamati gambar, jawablah pertanyaan berikut. 1. Sebutkan nama hewan yang ada pada gambar!

... 2. Sebutkan makanan hewan yang ada pada gambar?

(50)

Ayo Membaca

Gotong Royong

Hari ini hari Minggu. Eli tidak pergi ke sekolah. Keluarga Eli bergotong royong.

Mereka berbagi tugas dan pekerjaan. Ibu membersihkan halaman rumah. Ayah memperbaiki kandang ayam. Eli memberi makan ayam.

Sani bermain dengan kelinci.

Keluarga Eli memiliki banyak hewan. Mereka merawat hewan dengan baik.

Setelah kalian mendapat informasi dari isi bacaan, jawablah per-tanyaan berikut ini.

1. Mengapa Eli tidak pergi ke sekolah?

... ... 2. Apa yang dilakukan keluarga Eli di rumah?

... ... 3. Apa tugas ibu Eli?

... ... 4. Apa tugas ayah Eli?

... ... 5. Mengapa Sani bermain dengan kelinci?

... ...

(51)

Ayo Menulis

Amati gambar berikut.

Tulis dengan kalimat sederhana, kegiatan dalam gambar.

... ... ... ... Gambar 2.2 Kandang ayam

... ... ... ... Gambar 2.3 Kandang kambing

... ... ... ... Gambar 2.4 Kandang kelinci

(52)

Ayo Bercerita

Merawat Hewan

Eli memiliki banyak hewan.

Ayam, kambing, kelinci dan burung merpati. Semua hewan dipelihara dalam kandang. Mereka diberi makan setiap hari.

Eli merawat semua hewan dengan baik. Merawat hewan adalah kewajiban. Eli sangat menyayangi hewan.

Hewan juga makhluk ciptaan Tuhan.

Pernahkah kalian melakukan kewajiban seperti Eli?

Tulis dan ceritakan pengalaman kalian dalam melaksanakan ke-wajiban. ... ... ... ... ... ... ... ...

Ayo Berkreasi

Eli dan Sani memberi makan ayam.

Eli mengamati ayam yang makan jagung. Eli menggambar ayam sedang makan jagung.

(53)

Ayo, menggambar bersama Eli.

Kalian boleh mencontoh gambar berikut.

Gambar 2.5 Ayam makan jagung

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang cara merawat hewan darat, bagian manakah yang belum kalian pahami, tanyakan kepada guru kalian!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang nama nama hewan yang hidup di darat, kemudian diskusikan bagaimana cara merawat hewan yang baik.

(54)

Pembelajaran 2

Merawat Hewan Peliharaan

Ayo Mengamati

Amati gambar berikut ini.

Gambar 2.6 Hewan peliharaan

Setelah kalian mengamati gambar, apa yang kalian temukan? Tulis nama hewan peliharaan yang hidup di darat.

... ... ... ... ... ...

(55)

Ayo Berdiskusi

Eli senang memelihara hewan.

Ada kucing, kelinci, ayam dan burung merpati. Eli memberi makan dengan teratur.

Kandang dibersihkan setiap hari. hewan yang bersih tumbuh sehat. Eli senang bermain bersama kucing. Kadang bermain juga dengan kelinci.

Eli bersahabat dan sayang pada hewan peliharaannya.

Dari informasi bacaan diatas, diskusikan dengan teman kalian. Tulis hasil diskusi kalian di buku tugas.

1. Hewan apakah yang termasuk hewan peliharaan?

... ... ... ...

2. Apakah makanan hewan peliharaan?

... ... ... ...

(56)

Ayo Berlatih

Hewan peliharaan mempunyai tempat hidup yang berbeda. Kelinci adalah hewan peliharaan.

Kelinci hidup di darat.

Manakah hewan berikut yang hidup di darat?

Berilah tanda centang () di kanan bawah pada gambar hewan yang tempat hidupnya di darat.

(57)

Ayo Menghitung

Eli mempunyai kelinci 4 ekor. Kelinci suka makan wortel.

Setiap hari Eli harus membeli wortel. Eli masih mempunyai 5 buah wortel. Hari ini Eli membeli 9 buah wortel. Berapa jumlah wortel milik Eli

Ayo, kita bantu Eli menghitung wortelnya.

+ =

5

9

14 + =

+ =

(58)

+ =

. . . .

+ =

. . . .

+ =

. . . .

(59)

+ =

. . . .

+ =

. . . .

(60)

+ =

. . . .

+ =

. . . .

(61)

+ =

. . . .

+ =

. . . .

Ayo Berkreasi

Eli sedang memberi makan kelinci. Kelinci sangat lucu saat makan wortel

Eli ingin menggambar kelinci makan wortel. Ayo, menggambar kelinci bersama Eli.

(62)

Gambar 2.7 Kelinci makan wortel

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang cara merawat hewan peliharaan yang ada di sekitarmu, bagian manakah yang belum kalian pahami, tanyakan kepada guru kalian!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang cara me-rawat hewan peliharaan yang ada di sekitarmu, kemudian tulislah jenis hewan peliharaan yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggalmu.

(63)

Pembelajaran 3

Merawat Hewan Ternak

Ayo Mengamati

Gambar 2.8 Keluarga Doni

Setelah kalian mengamati gambar, apa yang kalian temukan? Tulis hasil pengamatan kalian.

... ... ... ... ... ...

(64)

Ayo Berdiskusi

Hewan Ternak

Keluarga Doni tinggal di pedesaan. Keluarga Doni berternak sapidan ayam. Sapi dan ayam harus dirawat dengan baik. Sapi diberi makan rumput setiap hari. Tugas ayah pergi mencari rumput. Doni memberi makan sapi.

Ayah rajin membersihkan kandhang. Kandhang bersih sapi tumbuh sehat.

Kita wajib untuk menyayangi hewan ternak.

Berdasarkan bacaan di atas, ayo diskusikan dengan teman kalian. Kemudian jawab pertanyaan berikut.

1. Apak yang dimaksud hewan ternak?

... ... ...

...

2. Apa yang dapat dimanfaatkan dari hewan ternak?

... ... ...

(65)

Ayo Bercerita

Ayah Doni sebagai kepala keluarga Ayah Doni bekerja mencari rumput. Rumput untuk makanan ternak. Mencari rumput adalah pekerjaan. Apakah pekerjaan ayah kalian.

Tulis peran ayah pada gambar berikut, dalam kalimat sederhana.

... ... ... ... ... ... ... ...

(66)

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Ayo Berkreasi

Doni bercita-cita menjadi peternak sapi. Doni ingin sapinya gemuk dan besar. jika dijual mahal harganya.

(67)

Untuk meraih cita-citanya, Doni senang menggambar sapi yang gemuk. Gambar sapi di tempel di dinding kamar.

Ayo kita bantu Doni menggambar sapi.

Kamu dapat mencontoh gambar yang ada di buku. Contoh gambar sapi

Gambar 2.9 Sapi

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang merawat hewan ternak, manakah yang belum kalian pahami, tanyakan kepada guru kalian!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Lakukan kegiatan merawat hewan ternak bersama anggota keluarga-mu, masing masing mendapat tugas yang berbeda sehingga pekerjaan bisa selesai dan hewan ternak kalian hidup sehat.

(68)

Pembelajaran 4

Merawat Hewan Air

Ayo Mengamati

Amati gambar berikut ini.

Gambar 2.10 Hewan peliharaan

Setelah kalian mengamati gambar, apa yang kalian temukan? Tuliskan nama hewan yang hidup di air.

... ... ... ... ... ...

(69)

Ayo Membaca

Aquarium

Putu memelihara banyak ikan. Ada ikan hias dan ikan konsumsi. Ikan hias dipelihara di aquarium.

Ada ikan koi, ikan maskoki, ikan louhan. Ikan konsumsi dipelihara di kolam.

Ada ikan lele, ikan nila, dan ikan gurameh. Putu memberi makan ikan dengan teratur. Aquarium dan kolam harus selalu bersih. agar ikan sehat dan tidak mati.

Putu bersahabat dan sayang pada ikannya.

Setelah kalian mendapat informasi dari bacaan di atas, jawablah pertanyaan berikut ini.

1. Sebutkan macam-macam jenis ikan konsumsi!

... 2. Sebutkan macam-macam jenis ikan hias!

... 3. Di mana Putu memelihara ikan konsumsi?

... 4. Apa nama tempat memelihara ikan hias?

(70)

5. Apa makanan ikan hias?

...

Ayo Bercerita

Sepulang sekolah Putu melihat ikan peliharaannya. Putu selalu memberi makan ikan-ikannya.

Putu merawat semua ikan dengan baik. Ikan juga makhluk ciptaan Tuhan.

Apakah kalian juga memelihara ikan di rumah?

Tulis dan ceritakan pengalaman kalian dalam memelihara ikan. ... ... ... ... ... ... ... ...

Ayo Berlatih

Tempat hidup ikan ada di air.

Ada air tawar, air laut, dan aquarium.

Tetapi tidak semua ikan bisa hidup di semua jenis air. Ikan nila hidup di air tawar.

(71)

Ikan hiu hanya hidup di laut.

Manakah ikan berikut yang hidup di laut?

Berilah tanda centang () di kanan bawah pada gambar ikan yang tempat hidupnya di laut.

(72)

Ayo Berkreasi

Pada subtema 1 kalian telah belajar tentang origami. Origami adalah seni melipat kertas.

Kalian sudah dapat melipat kertas berbentuk ikan.

Kalian telah belajar tentang ikan yang hidup di aquarium. Ayo berkreasi membuat aquarium dengan kertas lipat. Kalian boleh meniru contoh origami berikut.

Kumpulkan pekerjaan kalian pada akhir pembelajaran Tema 2.

Gambar 2.11 Aquarium dari kertas

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang merawat hewan yang hidup di air, bagian manakah yang belum kalian pahami, tanyakan kepada guru kalian!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang cara me-rawat hewan air. Lakukan bersama keluargamu untuk membersihkan kolam ikan hias dan memberi makan ikan setiap hari.

(73)

Pembelajaran 5

Merawat Hewan liar

Ayo Mengamati

Masih ingatkah kalian dengan pembelajaran 5 minggu yang lalu? Coba amati lagi gambar berikut.

Gambar 2.11 Kolam ikan

Sumber gambar: Dokumen Penulis

Setelah kalian mengamati gambar, apa yang kalian temukan? Tulis hewan apa yang kalian temui!

... ... ... ... ... ...

(74)

Ayo Membaca

Menjaga Hewan Liar

Doni, Nina, dan Eli bermain di rumah Putu. Putu sedang memberi makan ikan di kolam. Di tepi kolam tumbuh rumput dan bunga. Rumput tempat berlindung katak dan kadal. Bunga tempat hidup kupu-kupu dan capung. Katak, kupu-kupu, capung adalah hewan liar. Mereka ingin menangkap kupu-kupu.

Hewan liar juga perlu dijaga.

Kita tidak boleh membunuh hewan liar. Hewan liar adalah ciptaan Tuhan.

Setelah kalian membaca teks dengan judul “Menjaga Hewan Liar”, jawablah pertanyaan berikut!

1. Sebutkan hewan liar yang ada dalam bacaan?

... 2. Apa saja makanan hewan liar?

... 3. Mengapa kadal disebut hewan liar?

... 4. Mengapa hewan liar perlu dijaga?

(75)

5. Bagaimana cara menjaga hewan liar?

...

Ayo Berkreasi

Saat di tepi kolam Eli melihat berudu katak. Mereka bergerak dengan ekor kecilnya. Eli dan Nina sudah belajar seni origami. Mereka sudah bisa membuat ikan.

Eli ingin belajar origami berbentuk berudu katak. Ayo kita bantu Eli.

Ikuti langkah-langkah berikut.

1. Siapkan selembar kertas origami (ukuran 20 cm x 20 cm).

2. Lipat kertas dari arah kiri ke kanan secara diagonal maka akan terbentuk sebuah segitiga

3. Kertas berbentuk segitiga (2) dilipat menjadi segitiga yang lebih kecil.

4. Ambil selapis ujung segitiga di bagian bawah, buka lipatannya, arahkan ujung yang berasal dari bagian bawah tersebut menuju ujung segitiga lainnya yang ada di sisi sebelah kanan.

5. Satukan ujung segitiga yang baru dibuka ke ujung kanan, lalu pipihkan dan buat lipatan tegas di bagian atas dan bawah sehingga kepala berudu yang berbentuk segiempat (ketupat) mewujud.

6. Lipat bagian ekor ini mulai dari ujung sisi kanan sehingga akan terbentuk ekor.

7. Gunakan spidol atau pulpen untuk menambahkan dua buah mata untuk kecebong atau berudu kodok kita.

(76)

Contoh origami berudu katak.

Gambar 2.12 Berudu katak

Rangkuman

1. Gotong royong merupakan kewajiban.

2. Membersihkan rumah kewajiban anggota keluarga. 3. Hewan makhluk ciptaan Tuhan.

4. Hewan harus dirawat dengan cara: a. memberi makan secara teratur b. membersihkan kandang

5. Setiap anggota keluarga memiliki peran masing-masing, peran merupakan kewajiban setiap anggota keluarga.

6. Peran ayah bekerja mencari nafkah, jenis-jenis pekerjaan: a. pegawai atau karyawan

b. petani atau peternak c. polisi atau tentara d. pilot atau pramugari

7. Memelihara ikan hias di aquarium. 8. Memelihara ikan konsumsi di kolam.

9. Hewan liar adalah hewan yang tidak lazim di pelihara. Contoh: capung, kadal, katak, kupu-kupu

(77)

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang jenis hewan liar, bagian mana yang belum kalian pahami? Pelajarilah dan minta bimbingan gurumu!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bersama orang tua dan anggota keluarga melaksanakan kegiatan di rumah merawat hewan yang hidup di air. Kalian bias membantu orang tua membersihkan kolam ikan ataupun membersihkan aquarium. Mintalah orang tua kalian untuk membimbing dan mendampingi.

Ayo Berlatih Kejujuran

2 Menyebutkan hewan liar

3 Membaca teks laporan

4 Menyebutkan contoh peran ayah

5 Menyebutkan cara merawat hewan darat

6 Menyebutkan cara merawat hewan air

7 Menceritakan kembali teks laporan

9 Menghitung benda

10 Menggambar fauna 11 Melipat kertas origami

(78)

Evaluasi

Pilihlah jawaban yang paling benar antara huruf a, b, atau c!

1. Berilah tanda centang () di kanan bawah pada gambar hewan yang tempat hidupnya di darat.

2. Berilah tanda centang () di kanan bawah pada gambar ikan yang tempat hidupnya di laut.

3. Apa yang dapat dimanfaatkan dari hewan ternak?

... ...

(79)

4. Tulis peran ayah pada gambar berikut, dalam kalimat sederhana. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

(80)

... ... ... ...

5. Kerjakan penjumlahan berikut seperti contoh!

+ =

. . . .

+ =

. . . .

(81)

+ =

. . . .

+ =

. . . .

+ =

. . . .

(82)

Subtema

3 Tumbuhan di Sekitar Kita

Pembelajaran 1

Tumbuhan Darat

Ayo Mengamati

(83)

Membuka Relung Hati

Setelah kalian mengamati gambar, apa yang kalian temukan? Tulis dan kelompokkan tumbuhan yang hidup di darat!

... ... ... ... ... ...

Ayo Menjawab Teka-Teki

Tumbuhan yang hidup di darat banyak jenisnya. Tumbuhan darat juga memiliki ciri-ciri tertentu.

Berdasarkan ciri-ciri yang ada tebak teka-teki berikut. Aku tumbuhan yang hidup di darat.

Batangku tidak bercabang.

Daunku untuk membungkus makanan. Buahku berwarna kuning.

Tumbuhan apakah aku?

...

Aku tumbuhan yang hidup di darat. Batangku kecil dan bercabang. Buahku yang merah terasa pedas. Tumbuhan apakah aku?

(84)

Aku tumbuhan yang hidup di darat. Batangku berduri tajam.

Aku berwarna merah, kuning dan putih. Bauku harum semerbak.

Tumbuhan apakah aku?

...

Ayo Membaca

Berkebun

Rumah Doni besar, kebunnya luas.

Kebun belakang ditanam tumbuhan buah. Pisang, pepaya, jambu, dan mangga.

Ayah Doni masih menanam sayur-sayuran. Ada bayam, cabe, tomat, dan sawi.

Tumbuhan buah, dan sayur hidup di darat. Doni ikut merawat tumbuh-tumbuhan. Ayah mebersihkan gulma di kebun. Doni menyiram bunga di halaman. Tumbuhan bunga juga hidup di darat. Doni senang berkebun bersama keluarga. Keluarga Doni menyayangi tumbuhan. Tumbuh-tumbuhan ciptaan Tuhan.

Setelah kalian membaca teks dengan judul “Berkebun”, jawablah per-tanyaan berikut!

1. Di manakah tempat hidup tumbuh-tumbuhan!

(85)

2. Sebutkan jenis tumbuhan yang kalian ketahui!

...

Ayo Berdiskusi

Perhatikan tumbuhan yang ada di sekolah kalian. Termasuk jenis tumbuhan apa yang kalian temukan? Diskusikan dengan teman kalian.

Tuliskan hasil diskusi kalian pada tabel berikut.

No Nama Tumbuhan Tumbuhan

Buah Bunga Sayur

1 Mangga … … … 2 Melati … … … 3 … … … … 4 … … … … 5 … … … …

Ayo Berlatih

Ayah memetik pisang yang sudah masak.

Doni diberi satu sisir yang berisi 12 buah pisang. Doni makan 3 buah pisang.

Berapa sisa pisang Doni sekarang?

(86)

Contoh:

12

3

9

Kerjakan seperti contoh. 1.

18

6

. . . 2. . . . . 3. . . . .

(87)

4. . . . . 5. . . . . 6. . . . . 7. . . . .

(88)

8. . . . . 9. . . . . 10. . . . .

(89)

Ayo Berkreasi

Doni membawa buah pisang Buah pisang warnanya menarik Doni akan membuat karya mozaik dari kertas dengan bentuk buah pisang Ayo kita bantu Doni membuat mozaik. Siapkan alat dan bahannya.

1. gunting 2. lem kertas

3. kertas warna kuning

Potong kertas warna kuning menjadi kecil-kecil.

Tempel dengan rapi potongan kertas pada gambar pisang. Tempel hasil kreasi kalian pada papan tulis.

Bandingkan dengan hasil kreasi temanmu! Gambar buah pisang.

(90)

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang tumbuhan yang hidup di darat, bagian manakah yang belum kalian pahami?

Siapa yang sudah bisa menulis nama-nama tumbuhan?

Apakah kalian sudah dapat mengelompokkan tumbuhan berdasarkan kesamaan ciri-cirinya?

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang tumbuhan yang ada di sekitarmu, kemudian identifikasilah apa ciri khas tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggalmu?

(91)

Pembelajaran 2

Tumbuhan Buah

Ayo Mengamati

Masih ingatkah kalian dengan pembelajaran 1? Apa yang dilakukan Doni dan ayah?

Amati gambar berikut!

Gambar 3.3 Anak sedang menyiram tanaman

... ... ... ... ... ...

(92)

Ayo Bercerita

Perhatikan tumbuhan buah di lingkungan rumah kalian. Tumbuhan buah apa saja yang kalian temukan.

Apakah tumbuhan buah bermanfaat bagi lingkungan? Ceritakan jawabanmu kepada teman kalian!

Apakah kalian memiliki jawaban yang sama? Tuliskan kesimpulan cerita kalian.

... ... ...

...

Ayo Belajar

Kebun Buah Stroberi

Doni memiliki banyak tumbuhan buah. Ada mangga, pisang dan stroberi.

Keluarga Doni suka buah stroberi. Mereka merawat stroberi dengan baik. Stroberi tumbuh subur, buahnya banyak. Hari minggu keluarga Doni kerja bakti. Doni berbagi tugas dengan Sani.

Doni menyiram tanaman stroberi.

Sani membantu ayah membersihkan rumput. Ibu menyapu daun yang berguguran.

Kebun stroberi bersih, lingkungan juga bersih. Setiap sore Doni dan Sani menyiram stroberi. Mereka bertanggung jawab terhadap tugas.

(93)

Tugas adalah kewajiban yang harus dikerjakan.

Kewajiban adalah pekerjaan yang harus dilaksanakan

Setelah kalian membaca teks yang berjudul “Kebun Buah Stroberi” tulislah apa peran masing-masing anggota keluarga Doni!

... ... ...

...

Sebagai anggota keluarga, tulislah kewajiban apa yang kalian kerjakan di rumah! ... ... ... ...

Ayo Menulis

Keluarga Doni suka dengan buah stroberi. Buah stroberi rasanya manis.

Apakah kalian juga suka buah?

(94)

1. . . . . 2. . . . . 3. . . . . 4. . . . . 5. . . . .

(95)

Ayo Berkreasi

Doni memetik satu buah stroberi yang masak. Doni tertarik dengan warna stroberi yang indah. Doni ingin membuat karya kolase buah stroberi. Ayo kita bantu Doni membuat kolase buah stroberi.

Alat dan bahan:

kertas warna, kertas HVS, gunting, dan lem kertas.

Cara membuat:

a. Menyiapkan gambar buah stoberi pada kertas HVS. b. Gunting kertas warna menjadi potongan kecil-kecil.

c. Tempelkan kertas kecil-kecil sesuai bentuk gambar dengan meng-gunakan lem.

d. Kreasikan kolase yang kamu buat dengan kombinasi warna. Lihat contoh karya kolase berikut ini!

(96)

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang tumbuhan buah dan mengenal kreasi kolase, bagian manakah yang belum kalian pahami, tanyakan kepada guru kalian!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang tumbuhan buah yang ada di sekitarmu, kemudian identifikasilah tumbuhan buah apa saja yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggalmu. Ajaklah temanmu untuk berlatih membuat kolase dengan berbagai bentuk dan warna.

(97)

Pembelajaran 3

Tumbuhan Bunga

Ayo Mengamati

Amatilah gambar berikut.

Gambar 3.5 Suasana toko tanaman bunga Setelah melihat gambar tersebut. Apa yang kalian temukan?

... ... ... ... ... ...

(98)

Ayo Menjawab Teka-Teki

Tumbuhan bunga banyak jenisnya.

Tumbuhan bunga juga memiliki ciri-ciri.

Berdasarkan ciri-ciri yang ada tebak teka-teki berikut. Aku adalah tumbuhan bunga.

Aku berwarna putih. Bauku harum.

Daunku bulat.

Bunga apakah aku?

Dari teka-teki tersebut aku adalah ...

Ayo Membaca

Tanaman Hias

Keluarga Eli tinggal di daerah Pegunungan. Eli tinggal bersama ayah, ibu, dan adiknya Lani. Ayah Eli sebagai penjual tanaman hias

Tanaman hias yang dijual berupa bunga. Ada mawar, melati, anggrek, dan matahari. Setiap hari libur toko Eli ramai pembeli. Ayah Eli sibuk melayani pembeli.

Eli membantu menyiapkan bunga yang dibeli. Lani ikut menyiram bunga agar tidak layu. Bunga yang dijual berwarna-warni.

(99)

Membuat lingkungan rumah menjadi asri. Pada sore hari keluarga Eli beristirahat.

Ayah menghitung uang hasil menjual bunga. Ayah mendapat uang yang banyak.

Uang untuk membiayai kehidupan keluarga.

Ayah bangga, Eli dan Lani membantu pekerjaannya. Ayah bersyukur kepada Tuhan.

Setelah kamu mendapat informasi dari teks bacaan. 1. Tulislah apa yang kalian ketahui tentang Keluarga Eli.

... ...

2. Apa peran ayah di keluarga Eli?

... ...

3. Mengapa ayah bangga kepada Lani dan Eli?

... ...

(100)

Ayo Bercerita

Tanaman bunga Eli tumbuh subur. Setiap pagi dan sore harus disiram. Tanaman bunga juga perlu dirawat.

Bagaimana cara merawat tanaman bunga?

Tulislah cerita sederhana sesuai dengan gambar berikut ini. Ingat tulislah di buku latihan kalian.

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

(101)

Ayo Berkreasi

Eli suka membuat kolase bentuk bunga.

Ayo, kita bantu Eli menyiapkkan bahan dan alatnya.

Alat dan bahan:

kertas warna, kertas HVS A4, gunting, dan lem kertas. Cara membuat:

1. Menyiapkan gambar bunga pada kertas HVS. 2. Gunting kertas lipat menjadi potongan kecil-kecil.

3. Tempelkan kertas kecil-kecil sesuai bentuk gambar dengan meng-gunakan lem.

4. Kreasikan kolase yang kamu buat dengan kombinasi warna. Contoh bunga matahari.

(102)

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang tumbuhan bunga, bagian manakah yang belum kalian pahami, tanyakan pada guru kalian.

Siapa yang sudah bisa menulis cerita cara merawat tumbuhan bunga?

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang tanaman bunga yang ada di sekitarmu, kemudian identifikasilah apa ciri khas bunga yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggalmu? Mintalah bantuan saudara kalian, bagaimana cara merawat tumbuhan bunga.

(103)

Pembelajaran 4

Tumbuhan Sayur

Ayo Mengamati

Gambar 3.7 Tanaman sayur di kebun

... ... ... ... ... ...

(104)

Ayo Membaca

Warung Hidup

Eli memiliki kebun yang luas.

Selain menanam bunga untuk dijual, Ayah Eli juga menanam sayur. Sayur-sayuran ditanam di kebun belakang.

Ada tomat, wortel, cabe, dan bayam.

Tanaman sayur juga di sebut warung hidup. Hasil sayur-sayuran dijual ke pasar.

Tanaman warung hidup harus dirawat.

Ibu membersihkan rumput Eli menyiram tomat. Tumbuhan tomat berbuah lebat.

Eli bersyukur dapat membantu ibu.

Keluarga Eli bekerja saling membantu Keluarga Eli hidup rukun dan bahagia.

Setelah kamu mendapat informasi dari teks bacaan.

1. Tulislah apa yang kalian ketahui jenis tumbuhan sayur.

... ...

2. Apakah yang dimaksud warung hidup?

... ...

(105)

Ayo Menghitung

Eli akan memanen wortel. Wortel akan dijual ke pasar.

Satu keranjang wortel berisi 19 buah.

Pada malam hari wortel Eli dimakan tikus 9 buah. Berapa sisa wortel Eli dalam keranjang?

Ayo kita bantu Eli menghitung wortelnya.

19

9

10

Kerjakan soal pengurangan berikut. 1.

(106)

2.

25

15

. . . 3.

26

15

. . . 4.

27

12

. . .

(107)

5.

28

14

. . . 6.

28

15

. . . 7.

29

15

. . .

(108)

8.

29

18

. . . 9.

30

18

. . . 10.

30

20

. . .

(109)

Ayo Berkreasi

Eli suka membuat kolase.

Eli akan membuat kolase bentuk wortel

Ayo, kita bantu Eli menyiapkkan bahan dan alatnya.

Alat dan bahan:

Kertas warna, kertas HVS A4, gunting, dan lem kertas.

Cara membuat:

1. Menyiapkan gambar wortel pada kertas HVS. 2. Gunting kertas lipat menjadi potongan kecil-kecil.

3. Tempelkan kertas kecil-kecil sesuai bentuk gambar dengan meng-gunakan lem.

4. Kreasikan kolase yang kamu buat dengan kombinasi warna. Contoh bunga wortel.

(110)

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang tumbuhan sayur bagian manakah yang belum kalian pahami, tanyakan kepada guru kalian!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang tumbuhan sayur yang ada di sekitarmu, kemudian identifikasilah tumbuhan sayur apa saja yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggalmu. Ajaklah temanmu untuk berlatih menanam beberapa jenis sayuran di dalam pot.

(111)

Pembelajaran 5

Tumbuhan Obat

Ayo Mengamati

Masih ingatkah kalian dengan kebun Doni yang luas. Amatilah tumbuhan yang ada depan rumah Doni.

Gambar 3.9 Halaman rumah Doni

Setelah kalian mengamati gambar, apa yang kalian temukan? Tulis tumbuhan apa yang kalian temui!

... ... ... ... ... ...

(112)

Ayo Membaca

Apotek Hidup

Doni memiliki kebun yang luas.

Ditanami berbagai macam tumbuhan. Ibu Doni menanam apotek hidup. Apotek hidup adalah tanaman. yang dipakaiuntuk obat tradisional. Ada jahe, kencur, sirih, dan lidah buaya. jahe dipakai sebagai minuman penghangat. Kencur dapat dipakai sebagai obat batuk. Sirih dipakai untuk menghentikan mimisan. Tanaman apotek hidup hidup harus dirawat. Ibu selalu menyiram dan memupuk tanamannya. Apotek hidup dapat tumbuh subur.

Eli bersyukur dapat membantu ibu.

Setelah kalian membaca teks dengan judul “Apotek Hidup”, jawablah pertanyaan berikut!

1. Sebutkan tanaman obat yang ada di lingkungan kalian?

... 2. Apa manfaat apotek hidup?

... 3. Apakah di rumah kalian ada tanaman apotek hidup?

(113)

Ayo Berkreasi

Doni akan berlatih membuat kolase. Doni membuat kolase daun sirih. Ayo kita bantu Doni membuat kolase. jiplaklah daun sirih di buku latihan kalian!

Temple guntingan kertas warna sesuai dengan warna daun sirih! Kalian boleh meniru gambar daun sirih berikut.

Gambar 3.10 Daun sirih

Rangkuman

1. Tempat hidup tumbuhan: a. darat

b. air

2. Tumbuhan yang hidup di darat:

a. tumbuhan buah: mangga, pisang, pepaya b. tumbuhan bunga: mawar, melati, matahari

c. tumbuhan sayur: bayam, tomat, cabe (warung hidup) d. tumbuhan obat: jahe, kencur, sirih (apotek hidup)

(114)

3. Tugas merupakan kewajiban yang harus dikerjakan, contoh: a. belajar

b. membantu orang tua 4. Peran anggota keluarga:

a. Peran ayah bekerja mencari nafkah.

b. Peran ibu mengurus rumah dan memasak. c. Peran anak belajar dan membantu orang tua.

5. Menghitung pengurangan benda-benda yang ada di sekitar. 6. Mengenal seni kerajinan mozaik dan kolase.

7. Melipat kertas dengan teknik origami.

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang cara membuat laporan sederhana, berbagai macam tumbuhan, serta kewajiban dan peran dalam keluarga, bagian mana yang belum kalian pahami? Pelajarilah dan minta bimbingan gurumu!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu tentang jenis tumbuhan dan tempat hidupnya, kemudian identifikasilah apa ciri khusus dari tumbuhan yang kalian temui di lingkungan tempat tinggalmu!

(115)

Ayo Berlatih Kejujuran

2 Menyebutkan contoh kewajiban

3 Menyebutkan contoh tumbuhan darat

4 Menyebutkan contoh tumbuhan buah

5 Menyebutkan contoh tumbuhan bunga

7 Menghitung pengurangan benda

8 Membuat kolase

9 Membuat mozaik

10 Melipat kertas origami

Evaluasi

Pilihlah jawaban yang paling benar antara huruf a, b, atau c! 1. Kelompok tumbuhan yang hidup di darat berikut adalah . . . .

a. bunga mawar, rumput laut, buah mangga b. bunga melati, buah pisang, jahe

c. bunga matahari, enceng gondok, kangkung 2. Memasak adalah peran seorang . . . .

a. ayah b. ibu c. anak

(116)

3. Kewajiban anggota keluarga antara lain . . . . a. bermain bersama teman sekolah

b. berwisata alam bersama teman c. kerja bakti membersihkan rumah

4. Kelompok tumbuhan buah berikut adalah . . . . a. mangga, pisang, pepaya

b. mangga, pisang, cabe c. pepaya, kunyit, jeruk

5. Bahan untuk membuat kerajinan mozaik adalah . . . . a. kertas HVS, kertas warna, gunting

b. gunting, kertas, lem

c. lem, kertas HVS, kertas warna

6. Kelompok tumbuhan bunga adalah . . . . a. mawar, melati, anggrek

b. mawar, melati, tomat

c. matahari, bintang, anggrek bulan

7. Selain mozaik yang termasuk seni menempel kertas adalah . . . . a. kolosal

b. origami c. kolase

8. Tanaman yang termasuk warung hidup . . . . a. bayam, jahe, sirih

b. bayam, sawi, cabe c. sirih, serai, tomat

9. Tanaman yang termasuk apotek hidup . . . . a. bayam, jahe, sirih

b. bayam, sawi, cabe c. sirih, serai, tomat

10. Apotek hidup berfungsi sebagai . . . . a. sayur

b. buah c. obat

(117)

Kerjakan soal pengurangan berikut. 1.

24

14

. . .

2.

(118)

3.

26

15

. . .

4.

(119)

5.

28

14

. . .

6.

(120)

7.

29

15

. . .

8.

(121)

9.

30

18

. . .

10.

(122)

Subtema

4 Merawat Tumbuhan

Pembelajaran 1

Merawat Tumbuhan Darat Keluarga Doni tinggal di pedesaan.

Rumah Doni besar, kebunnya luas, penuh dengan tumbuh tumbuhan. Di halaman depan banyak bunga.

Ada bunga mawar, melati, dan matahari. Ada juga tumbuhan buah, sayur dan obat. Keluarga Doni rajin merawat tumbuhan. Ayo kita menyayangi tumbuhan.

Dengan merawat dan menyirami setiap hari. Tumbuhan ciptaan Tuhan.

Kita harus bersyukur kepada Tuhan.

Ayo Mengamati

Perhatikan gambar berikut ini!

(123)

Setelah kalian mengamati gambar, apa yang kalian temukan? Tulis kegiatan apa yang termasuk merawat tanaman.

... ... ... ... ... ...

Ayo Membaca

Berkebun

Rumah Doni besar, kebunnya luas.

Banyak tumbuhan buah, sayur dan bunga. Buah, sayur dan bunga hidup di darat. Semua tumbuhan harus dirawat.

Ayah selalu membersihkan rumput. Ibu memberi pupuk pada tumbuhan. Tumbuhan dipupuk agar tumbuh subur. Doni juga ikut merawat tumbuhan. Doni menyiram tumbuhan bunga.

Doni senang berkebun bersama keluarga. Keluarga Doni menyayangi tumbuhan. Tumbuh-tumbuhan ciptaan Tuhan.

Setelah kalian membaca teks dengan judul “Berkebun”, jawablah pertanyaan berikut.

1. Sebutkan tumbuhan yang termasuk jenis buah-buahan.

(124)

2. Sebutkan tumbuhan yang termasuk jenis sayur-sayuran.

... 3. Mengapa rumput pada tanaman harus dibersihkan?

...

Ayo Menulis

Keluarga Doni suka berkebun.

Mereka gotong royong dalam merawat kebun. Mereka bekerja sesuai tugas masing-masing. Tugas termasuk kewajiban.

Dengan berbagi tugas pekerjaan cepat selesai. Apa kewajiban setiap anggota keluarga Doni?

Tulislah cerita sederhana kewajiban anggota keluarga Doni, sesuai gambar berikut.

... ... ... ...

(125)

... ... ... ...

Gambar 4.3 Ibu Doni memupuk tanaman

... ... ... ...

Gambar 4.4 Ayah dan Doni membersihkan rumput

Ayo Berkreasi

Doni membawa buah tomat. Tomat hasil panen dari kebunnya. Tomat yang masak warnanya kuning. Tomat yang muda warnanya hijau

Doni akan membuat mozaik buah tomat. Mozaik adalah kerajinan menempel. Ayo kita ikuti Doni membuat mozaik. Siapkan alat dan bahannya.

- gunting - lem kertas - kertas warna

(126)

Potong kertas warna yang sesuai menjadi kecil-kecil. Tempel dengan rapi potongan kertas pada gambar tomat. Tempel hasil kreasi kalian pada papan tulis.

Bandingkan dengan hasil kreasi temanmu!

Gambar 4.5 Buah tomat

Ayo Mengulas Kembali

Setelah kalian mempelajari tentang tumbuhan yang hidup di darat dan cara merawat tumbuhan tersebut, bagian manakah yang belum kalian pahami, tanyakan kepada guru kalian!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bertanyalah kepada orang tuamu atau saudaramu tentang nama nama Tumbuhan yang ada di sekitarmu, kemudian diskusikan bagaimana cara merawat tumbuhan tersebut?

(127)

Pembelajaran 2

Merawat Tumbuhan Buah

Ayo Mengamati

Amati gambar berikut!

Gambar 4.6 Keluarga Doni

... ... ... ... ... ...