RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP Negeri 2 Kulisusu Utara Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII / Ganjil Materi Pokok : Teks Puisi Alokasi Waktu : 10 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun puisi dan jenis-jenisnya.
• Merumuskan unsur-unsur pembentuk teks puisi
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
Media : lembar kerja siswa, Lembar penilaian, lembar puisi Alat/Bahan : spidol, papan tulis
Sumber Belajar: Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (2 Menit) Salam pembuka, berdoa dan memeriksa kehadiran siswa.
Menanyakan materi sebelumnya dan mengaitkan kehidupan sehari-hari siswa dalam mengantar ke materi yang akan diajarkan.
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
Kegiatan Inti ( 6 Menit ) Kegiatan
Literasi
Peserta didik dibagi ke dalam kelompok untuk mengamati teks puisi dan jenis-jenisnya terkait materi Unsur-unsur pembentuk teks puisi.
Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dan membuat Pertanyaan sesuai dengan materi Unsur-unsur pembentuk teks puisi.
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi mengenai Unsur-unsur pembentuk teks puisi.
Communication Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan tanya jawab tiap kelompok.
Creativity
Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Unsur-unsur pembentuk teks puisi dituntun oleh guru. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (2 Menit)
Guru meminta kembali salah satu atau dua peserta didik untuk merangkum atau menyimpulkan mengenai pembelajaran hari ini.
Guru memberikan umpan balik mengenai hasil rangkuman atau kesimpulan yang dipaparkan oleh siswa.
Peserta didik mengerjakan soal evaluasi pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pertemuan dengan doa.
D. Penilaian
- Penilaian Sikap berupa penilaian sikap selama pembelajaran berlangsung.
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda.
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja.
Wowonga Jaya,...Juli 2022 Mengetahui
Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Kulisusu Utara Guru Mata Pelajaran
ZARLIATI.S,Pd ZARLIATI ,S.Pd
NIP. 19790324 200903 2 001 NIP. 19790324 200903 2 001
LAMPIRAN :
CONTOH PUISI
GADIS PEMINTA-MINTA
Setiap kita bertemu gadiskecil berkaleng kecil Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka Tengadah padaku, pada bulan merah jambu Tapi kotakkujadi hilang, tanpa jiwa.
Ingin aku ikut, gadis kecil berkaleng kecil Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan Gembira dari kemenyang riang.
Duniamu yang lebih tinggi dari menara ketedral
Melintas-lintas di atas air kotor, tapi yang begitu kau hapal Jiwa begitunmurni, terlalu murni
Untuk bisa membagi dukaku.
Kalau kau mati, gadis kecil berkaleng kecil Buah di atas itu, tak ada yang punya Dan kotaku, ah kotaku
Hidupnya tak lagi punya tanda
(Toto Sudarto Bachtiar)
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN - TERTULIS (Pilihan Ganda)
SOAL EVALUASI
Penggalan puisi!
Setiap kali bertemu
Gadis kecil berkaleng kecil
Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka Tengadah padaku, pada bulan merah jambu Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa
1. Gadis kecil yang dibicarakan pada puisi tersebut yaitu....
a. Gadis yang membawa kaleng b. Seorang anak kecil
c. Seorang gadis pengemis d. Gadis yang selalu tersenyum
2. Persamaan bunyi yang terdapat pada baris pertama puisi di atas adalah ....
a. Pagi dan dan hilang b. Pagiku dan kecil c. Hilang dan melayang d. Sudah dan gadis
3. Majas personifikasi dalam puisi di atas terdapat daam baris....
a. 1 dan 4 b. 2 dan 3 c. 2 dan 3 d. 3 dan 4
4. Suasana yang tergambar pada puisi di atas adalah ....
a. Bahagia b. Sedih c. Senang d. Ceria
5. Pernyataan di bawah ini yang merupakan unsur-unsur puisi adalah ....
a. Bahasa b. Kata-kata
c. Majas dan irama d. Kosa kata.
Kunci Jawaban : 1. b 2. c 3. a 4. b 5. c
Penskoran :
- Skor setiap butir soal adalah 1 (satu) - Skor Maksimal adalah 5 (lima)
- Nilai Akhir = (Nilai Perolehan : Nilai Maksimal) x 100
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI
Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda (√) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
N o
N a m a Si s w a
SIKAP Tanggung
Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin K
R C K
B A
S B
K R
C K
B A
S B
K R
C K
B A
S B
K R
C K
B A
S B
K R
C K
B A
S B
K R
C K
B A
S B
K R
C K
B A
S B
25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100
1 2 3 4 5
K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali
REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI
NO NAMA SISWA
SIKAP Skor
Rata- rata Tanggung
Jawab Jujur Peduli Kerja
Sama Santun Percaya
Diri Disiplin 1
2 3
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN UNJUK KERJA KELAS : VIII
No Nama Siswa Tingkat
Nilai Ket.
4 3 2 1
1 2 3
Wowonga Jaya,...Juli 2022 Mengetahui
Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Kulisusu Utara Guru Mata Pelajaran
ZARLIATI.S,Pd ZARLIATI ,S.Pd
NIP. 19790324 200903 2 001 NIP. 19790324 200903 2 001
Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Tingkat Kriteria
4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini.Ciri- ciri:
Semua jawaban benar, sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang berhubungan dengan tugas ini
3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini. Ciri- ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah. Sedikit kesalahan perhitungan dapat diterima
2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan permasalahan yang ditanyakan.
1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuan bahasa Inggris yang berhubungan dengan masalah ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah, atau
Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yang benar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong
