RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KEMANUSIAAN DAN KEIMANAN UNI10001

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KEMANUSIAAN DAN KEIMANAN

UNI10001

SEMESTER 1 TAHUN AKADEMIK 2021/2022

DISUSUN OLEH IWAN SETIAWAN M.S.I.

DR ISLAMIYATUR ROHMAH, M.S.I DR M NURDIN ZUHDI, M.S.I

ROYAN UTSANY M.H.I.

PENANGGUNG-JAWAB MATA KULIAH:

IWAN SETIAWAN.,M.S.I

PRODI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

KODEDOKUMEN:

FM-UNISA-AK-PBM-02-15/R3

(2)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

Mata Kuliah : Kemanusiaan dan Keimanan Jenis Mata Kuliah: Wajib

Penempatan : Semester 1 TA 2021/2022 Kode Mata Kuliah:

UNI10001

Besaran Sks : 2 SKS Teori

Dosen Penanggung-Jawab: Iwan Setiawan, M.S.I

Team Teaching:

IWAN SETIAWAN M.S.I.

DR ISLAMIYATUR ROHMAH, M.S.I DR M NURDIN ZUHDI, MS.I

ROYAN UTSANY M.H.I.

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas berbagai fenomena tentang keimanan dan kemanusiaan. Diskursus keimanan bukan hanya sekedar berbicara tentang keyakinan di dalam hati yang bersifat batiniah (qalb), namun juga berbicara pada wilayah pembuktian keimanan dalam bentuk perbuatan yang sifatnya lahiriah (arkan). Diskursus kemanusiaan juga akan dilihat secara komprehensif. Salah satunya dengan cara melihat peran dan tanggung jawab manusia di muka bumi. Islam telah menjelaskan bahwa manusia memiliki dua peran penting, yaitu sebagai hamba Allah (Abdullah) dan wakil Allah (Khalifatullah). Tugas manusia sebagai abdullah merupakan realisasi dari mengemban amanah Allah swt.

yaitu selalu taat dan patuh atas segala perintah dan menjauhi semua laranganNya. Sebagai khalifatullah manusia harus benar-benar menjalankan sifat-sifat ketuhanan (Rabb), yaitu mengatur, menciptakan, memelihara dan sebagainya. Penjabaran manusia sebagai

(3)

khalifatullah selaras dengan definisi iman, yang tidak hanya pada dimensi hati (qolb) tetapi juga dimensi pernyataan (lisan) dan juga perbuatan (arkan). Demikian pula, manusia sebagai khalifatullah bukan hanya menyembah dan mengagungkan Allah semata, namun juga harus berbuat baik kepada manusia dan alam sebagai sifat Rabb yang menciptakan, memelihara, menjaga, memiliki, mengayomi dan lain-lain.

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang Dibebankan Pada MK

S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menunjukkan kepribadian Islami berbasis Al Qur'an dan Sunnah sesuai dengan paham Muhammadiyah dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, etika dan nilai kemanusiaan.

PP1 Menguasai ajaran Islam sesuai paham Muhammadiyah, langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan dan konsep pemecahan masalah, pemberdayaan, perkembangan kebijakan publik untuk menganalisis isu-isu perempuan, problem dan potensi di masyarakat, dunia usaha, industri dan kerja.

KU1 Mampu membangun jejaring kerja sama dengan masyarakat, dunia usaha, industri dan kerja untuk pemberdayaan dan advokasi sesuai bidang profesinya dengan mengoptimalkan komunikasi baik lisan maupun tulisan di tingkat nasional ataupun global.

KK1 Mampu mempraktikkan dasar-dasar ajaran Islam Berkemajuan sesuai paham Muhammadiyah dalam peran pemecahan masalah keperempuanan, keIndonesiaan dan kemanusiaan, berwawasan kesehatan serta

melaksanakan komunikasi Islam dan multikultur sesuai dengan profesinya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Setelah mempelajari dan menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu:

CPMK 1 Mampu menjelaskan hakikat nilai-nilai ketuhanan dan kemanusaian (S1)

CPMK 2 Mampu menerapkan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari (PP1) CPMK 3 Mmemiliki nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan untuk membentuk kepribadian (KU1)

CPMK 4 Mampu mewujudkan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan dalam mengembangkan amal shaleh dalam kehidupan sosial. (KK1)

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub- CPMK)

Sub CPMK 1 Mampu menjelaskan Ruang Lingkup Kemanusiaan dan Keimanan (C2/A2/CPMK1) Sub CPMK 2 Mampu menunjukkan Hakekat Manusia diciptakan di bumi (C4/A3/CPMK1)

Sub CPMK 3 Mampu mengkaji ulang peran manusai sebagai Hamba dan Pemimpin (C4/A4/CPMK1) Sub CPMK 4 Mampu menghormati perbedaan sesama manusia (C3/A3/CPMK2)

Sub CPMK 5 Mampu mengaktualisasikan tentang Iman Kepada Allah dalam kehidupan (C3/A3/CPMK2)

Sub CPMK 6 Mampu mengimplementasikan keimanan kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari (C3/A3/CPMK2) Sub CPMK 7 Mampu membandingkan isi dan fungsi Kitab-Kitab Allah SWT untuk meningkatkan keimanan (C4/A4/CPMK3) Sub CPMK 8 Mampu meneladani kisah-kisah nabi Muhammad untuk membangun akhlaqul kairmah ( C3/A3/CPMK3)

Sub CPMK 9 Mampu mengaktualisasikan keimanan pada Akhir Zaman (hari akhir) dalam kehidupan sehari-hari (C3/A3/CPMK4)

Sub CPMK 10 Mampu menjelaskan Teologi al-Maun (C2/A3/CPMK3)

(4)

Sub CPMK 11 Mampu merancang project Teologi AL-Ma’un (C6/A4/CPMK4)

Sub CPMK 12 Mampu mengimplementasikan Teologi AL-Ma’un dalam kehidupan masyarakat (C3/A5/CPMK4) Korelasi CPMK Dengan

Sub-CPMK

Tulis tanda  yang sesuai

Sub CPMK 1

Sub CPMK 2

Sub CPMK 3

Sub CPMK 4

Sub CPMK 5

Sub CPMK 6

Sub CPMK 7

Sub CPMK 8

Sub CPMK 9

Sub CPMK

10

Sub CPMK

11

Sub CPMK

12

CPMK 1   

CPMK 2   

CPMK 3   

CPMK 4   

Dst

Metode Penilaian dan Keselarasan dengan CPMK

Tulis tanda  yang sesuai

Metode Penilaian CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK4

Team based Project 

Tugas 

Ujian Tengah Semester (UTS) 

Ujian Akhir Semester (UAS) 

Basis Evaluasi dan Komponen Evaluasi

Bobot penilaian aktivitas partisipatif dan hasil proyek (bila ada) minimal 50%.

No. Basis Evaluasi Komponen Evaluasi Deskripsi Bobot

(%) 1. Project Al-Maun Bentuk Project

Laporan Kegiatan lewat media sosial.

Project Fikih Al-Maun adalah melaksanakan kegiatan di Panti Asuhan, baik memberi bantuan ataupun melaksanakan kegiatan untuk anak-anak panti Asuhan, difabel, UMKM, MCCC—Relawan pandemic Covid-19, pemberdayaan perempuan

50%

(5)

(pengalaman vedio, poster, artikel/opini- media)

Sub total 50%

3. Kognitif/ Pengetahuan Tugas PPT-Makalah 10

Ujian Tengah Semester Perbaikan Makalah 20

Ujian Akhir Semester Soal UAS (cek point dan essay) 20 % Sub total 50%

Total 100 %

Bahan Kajian:

Materi Pembelajaran

Pada mata kuliah ini mahasiswa akan belajar tentang lingkup materi Tuhan, manusia dan kehidupan. Ketiga lingkup meteri tersebut akan dikaitkan dengan persoalan-persoalan aktual dan mendasar dalam kehidupan masyarakat dari berbagai dimensi secara tematik, seperti Hakekat Manusia, Manusia dan Kehidupan, Rukun Iman. Pada mata kuliah ini juga disampaikan tentang Fikih dan projeck Al-M’aun

1. Pengantar

2. Hakekat Manusia 3. Hamba dan Pemimpin 4. Manusia Multikultural 5. Iman Kepada Allah 6. Iman kepada yang Ghoib 7. Iman kepada Kitab-kitab Allah 8. Iman kepada Rasul

9. Iman kepada hari Akhir 10. Project Al-Maun

11. Merancang Project Al-Maun 12. Implementasi Project Al-Maun 13. Presentasi Project Al-Maun 14. Presentasi Project Al-Maun

(6)

Daftar Sumber Belajar dan Referensi

A. Utama

1. Iwan Setiawan dan Tim AIK UNISA. Modul Kemanusiaan dan Keimanan. (Yogyakarta: UNISA,2021) B. Tambahan

1. Michael H Hart, 100 Tokoh Paling Berpengaruh di Dunia, (Bandung: Mizan, 2020) 2. Fazlur Rahman, Tema Pokok Al-Qur’an, (Bandung:Mizan, 2019)

3. Yunahar Ilyas. Kuliah Akidah Islam. (Yogyakarta: LPPI UMY, 2018)

4. Zakiyuddin Baidhawy, Teologi Neo Al-Ma'un: Manifesto Islam Menghadapi Globalisasi Kemiskinan Abad 21,( Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2020)

C. Luaran penelitian penelitian dosen atau PkM dosen:

1. Identifikasi Kebutuhan Kesehatan Reproduksi bagi Remaja Perempuan DIfabel (Tuga Grahita) di SLB Negero 2 Yogyakarta, Jurnal Kebinana Universitas Muhammadiyah Semarang 2015

2. Peguatan Kelompok Usaha Micro Difabel berbasis Digital Marketing di Komunitas dampingan JANGER Wedomartani Sleman Yogyakarta, Prosiding The ¹¹ University Research Colloqium (URECOL), (author), University ‘Aisyiyah Yogyakarta, 2020

3. Interfensi Kesiapan ibu berbasis Spiritual Terhadap Maternal Confident pada ibu Muda di kecamatan Dukun Magelang Jawa Tengah, Prosiding The ¹¹ University Research Colloqium (URECOL), (author), University ‘Aisyiyah Yogyakarta, 2020

4. Pendidikan Kesehatan Reproduksi bagi Penyandang Disabilitas Harian Suara Merdeka, (author), 10 Juni 2021

Pengesahan Tanggal Penyusunan Penanggung-jawab

Mata Kuliah Koordinator Kurikulum

Ketua Program Studi

*= pilih salah satu

(7)

Analisis Pembelajaran/Peta Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CONTOH)

----

Mmemiliki nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan untuk membentuk kepribadian (KU1), pertemuan ke7 dann 8 Mampu menghormati perbedaan sesama manusia (C3/A3/CPMK2) – (minggu ke 4)

Mampu mengaktualisasikan tentang Iman Kepada Allah dalam kehidupan (C3/A3/CPMK2)-(minggu ke 5)

Mampu mengimplementasikan keimanan kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari (C3/A3/CPMK2)-(minggu ke 6) CPMK Kemanusiaan dan Keimanan:

Mampu menerapkan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari dan Mampu mewujudkan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan dalam mengembangkan amal shaleh dalam kehidupan sosial

2.

UJIAN AKHIR SEMESTER (mg ke-14):

CPMK2 Mampu menerapkan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari (PP1), pertemuan minggu ke 4-6

UJIAN TENGAH SEMESTER (mg ke-8):

Mampu membandingkan isi dan fungsi Kitab-Kitab Allah SWT untuk meningkatkan keimanan (C4/A4/CPMK3)-(minggu ke 7) Mampu meneladani kisah-kisah nabi Muhammad untuk membangun akhlaqul kairmah ( C3/A3/CPMK3)- (minggu ke 8)

(8)

MATRIK PEMBELAJARAN MINGGUAN Minggu

Ke-

&

Kode CPMK

Sub-CPMK (Kemampuan Akhir

yang Direncanakan)

Penilaian Bahan

Kajian/Materi Pembelajaran

Bentuk dan Metode Pembelajaran;

Estimasi waktu

Pengalaman Belajar:

Penugasan Mahasiswa Estimasi waktu

Sumber Belajar

Dosen Pengampu

Indikator Kriteria dan Teknik

Bobot (%)

Luring Daring

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

1 Kode CPMK:

1

Mampu menjelaskan Ruang Lingkup Kemanusiaan dan Keimanan (C2/A2/CPMK1)

1. Menjelaskan ruang lingkup kemanusiaan dan keimanan

2. Ketepatan materi dan sumber referensi yang digunakan

Kreteria:

Ceramah Teknik Non Test

5% 1. Penjelasan RPS 2. Kontrak

Belajar 3. Pengantar

Kemanusiaan dan Keimanan 4. Pembagian

kelompok dan tema

- Synchronus:

Zoom/Meet asynchronous:

lensa.unisa yogya.ac.id Game: quiz menti meter dan jamboard

Mendiskusikan Kontrak belajar Menjelaskan ruang lingkup kemanusiaan dan keimanan

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

BK1 AIK BK2 AIK

Dr.Islamiyatur Rokmah.M.S.I

2 Kode CPMK:

1

Mampu menunjukkan Hakekat Manusia diciptakan di bumi (C4/A3/CPMK1)

1. Menjelaskan Penciptaan Manusia (Ruh sampai Hidup di Dunia), Penciptaaan Laki-laki dan perempuan.

2. Mendiskusikan Manusia sebagai Rahmat bagi Alam Semesta

(Rahmatan lil Alamin)

Kreteria:

Diskusi Teknik Non Test

Hakekat Manusia 1. Penciptaan

Manusia (Ruh sampai Hidup di Dunia).

Penciptaan Laki-laki dan Perempuan.

- Synchronus:

Zoom/Meet asynchronous:

lensa.unisa yogya.ac.id

Menjelaskan Tujuan hidupnya dan membuat peta hidupnya.

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

BK2 AIK

Dr.Islamiyatur Rokmah.M.S.I

(9)

Minggu Ke-

&

Kode CPMK

Estimasi waktu

Bobot (%)

2. Manusia sebagai Rahmat bagi Alam Semesta (Rahmatan lil Alamin) 3. Tujuan Hidup

Manusia.

3 Kode CPMK:

1

Mampu mengkaji ulang peran manusai sebagai Hamba dan Pemimpin

(C4/A4/CPMK1)

1. Mengkaji ulang tentang Manusia Sebagai Hamba (Abdullah) 2. Menjelaskan tentang

Manusia Sebagai Pemimpin (Khalifatullah)

Kreteria:

Case Based Learning

Teknik Non Test

Hamba dan Pemimpin:

1. Manusia Sebagai Hamba (Abdullah) 2. Manusia

Sebagai Pemimpin (Khalifatullah)

- Synchronus:

lensa.unisa yogya.ac.id

menjelaskan tentang Manusia sebagai Hamba dan pemimpin

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

BK2 AIK

4 Kode CPMK:

2

Mampu menghormati perbedaan sesama manusia sebagai perwujudan Islam wasahiyah

(C3/A3/CPMK2)

1. Menghormati Manusia dan Agama-Agama 2. Menghormati Manusia

dan Budaya Dunia.

3. Menghormati Disabilitas

Kreteria:

Small Group Discussion

Manusia Multikultural:

1. Manusia dan Agama- Agama

Kuliah:

Pembelajaran Berbasis Kasus ( 2x50)

Synchronus:

menjelaskan tentang menghormati perbedaan sesama manusia,

BK2 AIK

(10)

Minggu Ke-

&

Kode CPMK

Estimasi waktu

Bobot (%)

4. Ketepatan materi dan sumber referensi yang digunakan

Teknik Non Test

2. Menghormati Manusia dan Budaya Dunia.

3. Disabilitas

gender, difabel, multikultur

5 Kode CPMK:

2

Mampu

mengaktualisasikan tentang Iman Kepada Allah dalam kehidupan (C3/A3/CPMK2)

1. Mengaktualisasikan Iman kepada Allah dalam kehidupan 2. Menjelaskan Pengertian

iman kepada Allah 3. Menguraikan

Wujudullah 4. Menguraikan

Tauhidullah, (tauhid rububiyah, mulkiyah, ilahiyah (asma’ wa sifat) 5. Menguraikan Hakikat

dan Implikasi Iman dalam kehidupan

Kreteria:

Presentasi Teknik non-test

Iman Kepada Allah:

1. iman kepada Allah 2. Wujudullah

(wujud Allah) 3. Tauhidullah,

(tauhid rububiyah, mulkiyah, ilahiyah (asma’

wa sifat) 4. Hakikat dan

Implikasi Iman dalam

kehidupan.

- Synchronus:

Menguraikan Iman Kepada Allah dan implikasinya pada kehidupan

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

BK1 AIK

6 Kode CPMK:

2

Mampu

mengimplementasikan keimanan kepada Malaikat dalam

1. Menganalisis perbedaaan tugas dan fungsi

malaikat, jin dan syaiton

Kreteria:

Presentasi

Iman kepada Makhluk Ghoib:

1. makhluk ghaib

- Synchronus:

Menjelaskan mengenai nama, tugas, karakter Malaikat, cara

BK1 AIK

(11)

Minggu Ke-

&

Kode CPMK

Estimasi waktu

Bobot (%)

kehidupan sehari-hari (C3/A3/CPMK2)

2. Mengimplementasikan keimanan kepada makhluk ghaib

Teknik non-test

2. keistimewaan, dan tugas Malaikat.

3. Karakteristik Malaikat 4. Pengertian, jin,

iblis dan Syaithan

mengimani Malaikat, dan hikmah beriman kepada Malaikat PT+KM:

(2+2)*(2*60) 7

Kode CPMK:

3

Mampu membandingkan isi dan fungsi Kitab-Kitab Allah SWT untuk

meningkatkan keimanan (C4/A4/CPMK3)

1. Membandingkan isi dan fungsi kitab-kitab Allah SWT untuk meningkatkan keimanan 2. Menguraikan

keterkaitan Al-Qur’an dan Ilmu Pengetahuan

Kreteria:

Iman kepada Kitab-Kitab Allah:

1. Pengertian Kitab-Kitab Allah

2. Al-Qur’an dan Ilmu

Pengetahuan

- Synchronus:

Mengungkapkan pengertian, fungsi dan isi Kitab-Kitab Allah SWT, serta cara-cara mengimani Kitab-Kitab Allah SWT.

secara benar.

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

BK1 AIK

UTS 8

Kode CPMK:

3

Mampu meneladani kisah-kisah nabi Muhammad untuk membangun akhlaqul

1. Meneladani kisah-kisah Nabi Muhammad

Kreteria:

Iman kepada Rasul:

1. Pengertian Nabi dan Rasul.

- Synchronus:

Zoom/Meet asynchronous:

Mahasiswa mengungkapkan, tugas Nabi dan kisah nabi Muhammad

BK1 AIK

(12)

Minggu Ke-

&

Kode CPMK

Estimasi waktu

Bobot (%)

karimah ( C3/A3/CPMK3)

2. Sifat Nabi- Nabi: SATF 3. Nabi

Muhammad SAW

sebagai pembangun Peradaban.

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

9 Kode CPMK:

4

Mampu

mengaktualisasikan keimanan pada Akhir Zaman (hari akhir) dalam kehidupan sehari-hari (C3/A3/CPMK4)

1. Mengimplementasikan keimanan pada Hari Akhir dalam

kehidupans ehari-hari

Kreteria:

Iman kepada Hari Akhir:

1. Pengertian Hari Akhir 2. Bukti akan adanya hari akhir.

3. Pengaruhnya bagi

kehidupan

- Synchronus:

mendeskripsikan hari akhir, bukti akan adanya Akhir Zaman dan

mengimaninya.

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

BK1 AIK

10 Kode CPMK:

3

Mampu menjelaskan Teologi al-Maun (C2/A3/CPMK3)

Teologi Al-Maun 1. Menjelaskan isi dan

kanduan Ayat dan Terjemahan Al-Ma’u 2. Mengimplementasikan

dala kehidupan sehari- Teologi Al-Maun

Kreteria:

Ceramah Teknik non-test

Teologi Al-Maun 1. Ayat dan

Terjemahan Al-Ma’u 2. Tafsir Al-

Maun

- Synchronus:

Mahasiswa mampu

memahami dan menjelaskan apa itu teologi al- Maun

BK3 AIK

(13)

Minggu Ke-

&

Kode CPMK

Estimasi waktu

Bobot (%)

3. 3. Konsepesi

teologi al- Maun

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

11 Kode CPMK:

4

Mampu merancang project Teologi AL- Ma’un (C6/A4/CPMK4)

1. Merancang program Fikih Al-Maun

Kreteria:

Case Based Learning Teknik non-test

Merancang Project Al-Maun:

1. Implementasi Al-Maun.

2. Merancang program Fikih Al-Maun

- Synchronus:

Mahasiswa mampu menjelaskan dan

merancang.

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

BK 3 AIK

12 Kode CPMK:

4

Mampu

mengimplementasikan Teologi AL-Ma’un dalam kehidupan masyarakat (C3/A5/CPMK4)

1. Implementasi Project Al-Maun (Kegiatan di Panti Asuhan/Rumah Singgah/Panti Jompo 2. Membuat Dokumentasi

dan Laporan

Kreteria:

Case Based Learning Teknik non-test

Implementasi Project Al-Maun 1. Kegiatan di

Panti

Asuhan/Rumah Singgah/Panti Jompo

- Synchronus:

Mahasiswa mampu menerapkan Fiqh al-Maun

BK3 AIK

(14)

Minggu Ke-

&

Kode CPMK

Estimasi waktu

Bobot (%)

2. Membuat Dokumentasi dan Laporan

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

13 Kode CPMK:

4

Mampu

1. Menjelaskan Project Al- Ma’un, presentasi kunjungan

(Presentasi kunjungan Panti Asuhan/Rumah Singgan dan Hikmah apa yang diperoleh)

Kreteria:

Presentasi Kunjungan 1. Presentasi

kunjungan Panti

Asuhan/Rumah Singgan

2. Hikmah apa yang diperoleh

- Kuis

Synchronus:

Mahasiswa presentasi kunjungan

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

BK3 AIK

14 Kode CPMK:

4

Mampu

1. Menjelaskan Project Al- Ma’un, presentasi kunjungan

(Presentasi kunjungan Panti Asuhan/Rumah Singgan dan Hikmah apa yang diperoleh)

Kreteria:

Presentasi Kunjungan 3. Presentasi

kunjungan Panti

Asuhan/Rumah Singgan

4. Hikmah apa yang diperoleh

- Kuis

Synchronus:

Mahasiswa presentasi kunjungan

PT+KM:

(2+2)*(2*60)

BK3 AIK

(15)

Minggu Ke-

&

Kode CPMK

Estimasi waktu

Bobot (%)

UAS Lampiran:

1. Format Rencana Tugas Mahasiswa

2. Instrumen Penilaian atau lembar kerja (pedoman penyusunan rubrik terlampir)

La

(16)

16 RANCANGAN TUGAS MATA KULIAH

Mata Kuliah : Kemanusiaan dan Keimanan Bobot Nilai : 20%

Nama Dosen : Iwan Setiawan.M.S.I Tugas ke- : 1

1. Judul Tugas : Membuat Makalah Kemanusiaan dan Keimanan

2. Sub CPMK 3 : Mampu mengkaji ulang peran manusai sebagai Hamba dan Pemimpin (C4/A4/CPMK1)

3. Tujuan Tugas : Dengan mengerjakan tugas ini mahasiswa dapat mengkaji ulang dan menganalisis peran manusia sebaai pemimpin atau kholifatullah fil Ard di muka bumi ini. Tugas ini melatih mahasiswa untuk dapat menuangkan gagasan atau hasil penelitiannya (mini riset) sesuai bidang keilmuannya masing- masing dalam bentuk karya ilmiah.

4. Uraian Tugas :

a. Objek Garapan: Kemanusiaan dan Keimanan

b. Yang harus dikerjakan dan bartasan-batasan: Menulis makalah sesuai dengan template yang telah dibagikan. Makalah memuat pendahuluan, diskusi dan kesimpulan. Makalah minimal tujuh halaman. Ditulis dengan kertas A4 Times New Roman font 12 spasi 1,5. Makalah harus mememuat bodynote dengan manajemen referensi IEEE style and Mendeley citation dan harus mencantumkan referensi yang dikutip.

c. Cara pengerjaan tugas, acuan yang digunakan: Makalah dapat dikerjakan secara berkelompok dan atau mandiri, sesuai dengan jumlah mahasiswa yang ada.

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: Luaran dari tugas ini adalah artikel ilmiah yang diterbitkan dalam bentuk book chapter.

5. Bahan Tugas : Tugas ini merupakan kajian pustaka, yaitu menelaah buku atau jurnal ilmiah tentang integrasi agama dan sains

6. Kriteria dan Bobot Penilaian :

Makalah harus sesuai dengan tema, template dan kode etik yang telah ditentukan. Bobot nilai adalah 20%.

7. Jadwal : 4 minggu

(17)

17

TEMPLATE MAKALAH

[Title: Times New Roman 16, non-bold]

Name, NIM and Study Program¹ Introduction

Structure the introduction around your theme and expertise [1], [2]. This section covers 5-7 paragraphs [3], one paragraph consists of 10 lines at the minimum, and 20 lines at the maximum [4].

One sentence must consist of at least 3 words, and not more than 19 words [5]–[8] Your ideas will contribute to expand the current knowledge, promote your discipline, and will have an important impact on domestic and international academic conversations [9].

Discussion

Structure your discussion around your theme and expertise. The sub-heading must be written in italics as the given sample [10], [11]. Elaborate your discussion contextually where there is no direct quote.

Heading

Structure this section around the title of your sub-heading. No further sub-heading is allowed. Please refer to the IEEE style and Mendeley citation.

Conclusion

Wrap up your overall article with concise conclusion. The whole article must consist of 2500 to 3000 words, counted from Introduction to References.

References

1. Michael H Hart, 100 Tokoh Paling Berpengaruh di Dunia, (Bandung: Mizan, 2015) 2. Fazlur Rahman, Tema Pokok Al-Qur’an, (Bandung:Pustaka, 2005)

3. Yunahar Ilyas. Kuliah Akidah Islam. (Yogyakarta: LPPI UMY, 2018)

4. Identifikasi Kebutuhan Kesehatan Reproduksi bagi Remaja Perempuan DIfabel (Tuga Grahita) di SLB Negero 2 Yogyakarta, Jurnal Kebinana Universitas Muhammadiyah Semarang 2015

5. Peguatan Kelompok Usaha Micro Difabel berbasis Digital Marketing di Komunitas dampingan JANGER Wedomartani Sleman Yogyakarta, Prosiding The ¹¹ University Research Colloqium (URECOL), (author), University ‘Aisyiyah Yogyakarta, 2020 6. Interfensi Kesiapan ibu berbasis Spiritual Terhadap Maternal Confident pada ibu Muda

di kecamatan Dukun Magelang Jawa Tengah, Prosiding The ¹¹ University Research Colloqium (URECOL), (author), University ‘Aisyiyah Yogyakarta, 2020

7. Pendidikan Kesehatan Reproduksi bagi Penyandang Disabilitas Harian Suara Merdeka, (author), 10 Juni 2021

Catatan:

Pengumpulan Artikel dikirim paling lambat pada tanggal 30 November 2021 melalui email PJ Kelas menggunakan google drive. PJ Kelas kemudian mengirimkan ke email dosen.

1Contoh: M Nurdin Zuhdi 202125587 Prodi Studi Fisioterapi Fakultas Ilmu Kesehtan UNISA Yogyakarta

(18)

18

RUBRIK PENILAIAN MAKALAH

No Elemen Skor

Maksimal

Penilaian Dosen I. Identitas Makalah

1 Judul makalah jelas 5

2 Identitas makalah jelas 2

II. Bagian Tek Utama Makalah 3 Bagian Pendahuluan

• Berisikan informasi yang melatar belakangi permasalahan yang dibahas secara teoritik dan empiric

10

• Mendeskripsikan masalah atau tujuan penulisan makalah 5

• Menuliskan manfaat dari materi yang dikahi 5 4 Bagian Isi

• Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah dipaparkan pada bagian pendahuluan

10

• Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber, minimal 5 referensi digunakan yang terdiri dari buku dan jurnal ilmiah

10

• Pembahasan diperjelas dengan gambar/diagram/foto yang disertakan sesuai dengan pembahasan

5 5 Bagian Penutup

• Memberikan kesimpulan berupa jawaban dari rumusan masalah yang diuraikan pada pendahuluan

10

• Saran/rekomendasi sehubungan dengan masalah yang dibahas

5 III. Sistematika Makalah

6 Makalah terorganisasi dengan baik dan lengkap

• Pendahuluan berisi: latar belakang penulisan makalah, masalah/tujuan beserta batasannya, dan manfaat tema yang dibahas

5

• Bagian isi: berisi paparan topik-topik bahasan 5

• Bagian penutup: berisi kesimpulan dan saran 5

• Makalah menggunakan bodynote dengan manajemen referensi IEEE style and Mendeley citation

5

• Memuat daftar pusata yang dirujuk 5

IV. Lain-lain

7 • Ketepatan waktu mengumpulkan makalah 3

• Tata tulis benar dan menggunakan bahasa yang benar dan baku

5

Jumlah Skor Masimal 10

(19)

19

Rubrik Penilaian Presentasi Aspek yang Dinilai Sangat

Kurang

Kurang cukup Baik Sangat Baik

<20 (21-40) (41-60) (61-80) ≥80 Kemampuan Kmomunikasi

Penguasaan dan Kedalam Materi Kemampuan Menjawab Pertanyaan Penggunaan Alat Peraga Prsentasi (PPT dll)

Ketepatan Menyelesaikan Waktu Presentasi