RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) UNIVERSITAS HASANUDDIN

FAKULTAS ILMU BUDAYA PROGRAM STUDI S2 LINGUISTIK

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Antologi Linguistik Terapan

19F11210203

Linguistik T=3 P=0 1 3 September 2019

OTORISASI Senat akademik Ketua Departemen

Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Prof. Dr. Muhammad Darwis, M.S. Prof. Dr. Muhammad Darwis, M.S. Dr. Ery Iswary, M. Hum.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK CPL1

(P2)

Mampu menguasai konsep teoritis linguistik terapan CPL2

(KU1)

Mampu menganalisis bahasa dalam penggunaannya pada linguistik terapan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

(CPMK)

CPMK Mampu menemukan dan menganalisis penggunaan bahasa pada eksternal kebahasaan CPL  Sub-CPMK

CPL-1 Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan domain kajian antologi Linguistik terapan Sub-CPMK 2 Mampu menjelaskan linguistik murni dan linguistik terapan

Sub-CPMK 3 Mampu menjelaskan penerapan semantik, pragmatik dan semiotik Sub-CPMK 4 Mampu menjelaskan penerapan psikolinguistik

Sub-CPMK 5 Mampu menjelaskan penerapan sosiolinguistik CPL-2 Sub-CPMK 6 Mampu menjelaskan penerapan antropolinguistik

Sub-CPMK 7 Mampu menganalisis penerapan etno ekolinguistik Sub-CPMK 8 Mampu menganalisis penerapan Linguistik Forensik Sub-CPMK 9 Mampu menganalisis penerapan linguistik komputasi Sub-CPMK 10 Mampu menganalisis issu dan fenomena kebahasaan

Sub-CPMK 11 Mampu mengungkap dan menjelaskan penelitian linguistik terapan

…… …..

Deskripsi Singkat MK

Mata Kuliah ini akan mengantar mahasiswa memahami dan menganalisis serta menemukan Bahan Kajian

/ Materi Pembelajaran

1. kajian antologi Linguistik terapan 2. linguistik murni dan linguistik terapan 3. semantik, pragmatik dan semiotik 4. penerapan psikolinguistik

5. penerapan sosiolinguistik 6. penerapan antropolinguistik 7. penerapan etno ekolinguistik 8. penerapan Linguistik Forensik 9. penerapan linguistik komputasi 10. issu dan fenomena kebahasaan 11. Penelitian linguistik terapan Dosen

Pengampu Prof. Dr. Muhammad Darwis, M.S.

Matakuliah syarat

Mg Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir tiap tahapan belajar)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,

[ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & (%)

Bentuk

Daring (online) Luring (offline)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mampu menjelaskan domain kajian antologi Linguistik terapan

Ketepatan dalam menjelaskan domain kajian antologi Linguistik terapan

5 = jika mampu menjelaskan domain kajian antologi

Linguistik terapan 3 = jika hanya menyebutkan domain kajian antologi

Linguistik terapan

LMS→Bahan ajar 1

Bentuk: Kuliah Metode Cooperative Learning

[TM (1X (2X90”)]

Domain kajian antologi Linguistik terapan

5

2-3 Mampu menganalisis Ketepatan 15= apabila tepat LMS → Bahan Bentuk: Linguistik murni 15

linguistik murni dan linguistik terapan

dalam menganalisis linguistik murni dan linguistik terapan

menganalisis linguistik murni dan linguistik terapan

10 = jika hanya mampu

menguraikan tanpa menjelaskan linguistik murni dan linguistik terapan

Ajar 2 dan 3 Kuliah Metode

Contextual Learning [TM (2x (2X90)]

dan linguistik terapan

4-5 Mampu menjelaskan semantik, pragmatik dan semiotik

Ketepatan dalam menjelaskan semantik, pragmatik dan semiotik

10 = jika mampu menjelaskan semantik, pragmatik dan semiotik 5 = jika hanya menyebutkan semantik, pragmatik dan semiotik

LMS→ bahan ajar 4 dan 5

Bentuk : Kuliah Metode

Contextual Learning [TM (2x (2X90)]

semantik,

pragmatik dan semiotik

10

6 Mampu menjelaskan psikolinguistik

Ketepatan dalam menjelaskan psikolinguisti k

10 = jika mampu menjelaskan psikolinguistik 5 = jika hanya mampu menguraikan psikolinguistik

LMS→ Bahan ajar 6

.

Bentuk:

Kuliah Metode

Collaborative Learning [TM (1x (2X90)]

psikolinguistik 10

7 Mampu menjelaskan dan menganalisis sosiolinguistik

Ketepatan dalam menjelaskan dan

menganalisis sosiolinguistik

10 = jika mampu menjelaskan dan menganalisis sosiolinguistik 5 = jika hanya mampu

LMS→ Bahan ajar 7

Bentuk:

Kuliah Metode

Contextual Learning [TM (1x (2X50)]

Bahasa dan masyarakat

10

menjelaskan sosiolinguistik

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester

9 Mampu

menjelaskan dan menganalisis antropolinguistik

Ketepatan dalam menganalisis antropolinguistik

10= jika mampu menjelaskan dan menganalisis dengan tepat antropolinguistik 5= jika hanya mampu menganalisis dengan tepat antropolinguistik

LMS→ Bahan ajar 9

Bentuk:

Kuliah Metode

Contextual Learning [TM (1x (2X90)]

antropolinguistik 10

10 Mampu

menjelaskan dan menganalisis etno ekolinguistik

Ketepatan dalam menganalisis etno

ekolinguistik

10= jika mampu menjelaskan dan menganalisis dengan tepat etno ekolinguistik 10= jika hanya mampu menyebutkan dengan tepat etno ekolinguistik

LMS→ Bahan ajar 10

Bentuk:

Kuliah Metode

Contextual Learning [TM (1x (2X90)]

etno

ekolinguistik

10

11 Mampu

menjelaskan dan menganalisis Linguistik Forensik

Ketepatan dalam menjelaskan dan

menganalisis Linguistik Forensik

5 = jika mampu menjelaskan dan menganalisis Linguistik Forensik 3 = jika hanya mampu menjelaskan Linguistik Forensik

LMS→ Bahan ajar 11

Bentuk:

Kuliah Metode

Collaborative Learning [TM (1x (2X90)]

Linguistik Forensik

5

12 Mampu

menjelaskan dan menganalisis

Ketepatan dalam menjelaskan dan menganalisis

5 = jika mampu menjelaskan dan menganalisis

LMS→ Bahan ajar 12

Bentuk:

Kuliah Metode

linguistik komputasi

5

linguistik komputasi

linguistik komputasi

linguistik komputasi 3 = jika hanya mampu menjelaskan linguistik komputasi

Collaborative Learning [TM (1x (2X90)]

13 Mampu

menjelaskan dan menganalisis issu dan fenomena kebahasaan

Ketepatan dalam menjelaskan dan menganalisis issu dan fenomena kebahasaan

10 = jika mampu menjelaskan dan menganalisis issu dan fenomena kebahasaan 5 = jika hanya mampu issu dan fenomena kebahasaan

LMS→ Bahan ajar 13

Bentuk:

Kuliah Metode

Contextual Learning [TM (1x (2X90)]

issu dan fenomena kebahasaan

5

14-15 Mampu

mengungkap dan menjelaskan penelitian linguistik terapan

Ketepatan dalam mengungkap dan menjelaskan penelitian linguistik terapan

15 = jika mampu menjelaskan dengan tepat mengungkap dan menjelaskan penelitian linguistik terapan 10 = jika hanya mampu menjelaskan penelitian linguistik terapan 5= jika hanya mampu

mengungkap dan menjelaskan penelitian linguistik terapan

LMS→ Bahan ajar 14-15

Bentuk:

Kuliah Metode

Collaborative Learning [TM (2x (2X90)]

penelitian linguistik terapan

15

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub- pokok bahasan.

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.