Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Metode Dakwa

(1)

Mata Kuliah : Metode Dakwah Semester : Tujuh (VII)

Program Studi Sarjana : Pendidikan Agama Islam Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan Dosen Pengampu Mata

Kuliah

: Edy Purnomo, M.Psi

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PONOROGO

(2)

(3)

EVALUASI/UJIAN TENGAH SEMESTER (M8)

Garis Entry Behavior Kemampuan awal mahasiswa yang diperlukan ……..

(Sub-CPMK-1)Mampu menjelaskan ruang lingkup

dan peta konsep metode dakwah (Mampu mengontruksi pengertian dan

urgensi metode dakwah(Sub-CPMK-7) Mampu mengimplementasikan kode etik dakwah (Sub-CPMK-1)

(Mampu membandingkan pendekatan dakwah mengajak atau menghakimi (Sub-CPMK-6)

(Mampu menyesuaikan diri dengan

strata mad’u (Sub-CPMK-2) Mampu membandingkan aktifitas dakwah

yang keras atau menyejukkan (Sub-CPMK- 6)

(Mampu mengimplementasikan toleransi dalam berdakwah (sub- CPMK-3)

Mampu Mengimplementasikan dakwah

bil haal (sub-CPMK-9) ⁽Mampu merumuskan maudzotul

hasanah :nasihat (sub-CPMK-10) Mampu Merumuskan maudzotul hasanah :tabsyir wa tandzir (sub- CPMK-10)

(Mampu Merumuskan konsep al mujadalah: al hiwar (sub-CPMK-11)

(Mampu merumuskan al mujadalah: al

asila wa ajwibah (sub-CPMK-11) Mampu merumuskan maudzotul

hasanah :wasiat dan kisah (sub-CPMK- 10)

Mampu Mendemonstrasikan metode konseling dan pemberdayaan

masyarakat (sub-CPMK-12)

(4)

Deskripsi Mata Kuliah Pada matakuliah ini mahasiswa belajar tentang ruang lingkup metode dakwah, kode etik berdakwah, strata mad’u, toleransi dalam berdakwah. Mahasiswa belajar metode dakwah bil hikmah, bil mauidzoh hasanah, bil mujadalah, metode konseling Islam dan metode pemberdayaan masyarakat. mata kuliah ini membekali mahasiswa kemampuan teknis untuk melakukan dakwah.

Nama Dosen Pengampu Edy Purnomo, M.Psi Mata Kuliah Prasyarat

Capaian Pembelajaran

 CPL-Prodi yang dibebankan pada matakuliah

CPL-12 Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia;(S12)

CPL-23 Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin;(P5)

CPL-55 Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;(KU10)

CPL-68 Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah, di komunitas akademik maupun dan di

masyarakat; (KK 8)

 Capaian

Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK-12 Mampu menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat

CPMK-23 Mampu menjelaskan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil alamin CPMK-55 Mampu mengembangkan media komunikasi untuk pengembangan keilmuan

CPMK-68 Mampu beradaptasi di komunitas akademik maupun masyarakat secara efektif, empatik dan santun

 CPL  Sub-CPMK CPL-12 Sub-CPMK-1 Mampu mengimplementasikan kode etik dakwah (C3) Sub-CPMK-2 Mampu menyesuaikan diri dengan strata mad’u (A4)

(5)

Sub-CPMK-5 Mampu menjelaskan landasan metode dakwah (C2)

Sub-CPMK-6 Membandingkan aktifitas dakwah yang keras atau menyejukkan; mengajak atau menghakimi (C4)

Sub-CPMK-7 Mampu mengontruksi Pengertian dan urgensi metode dakwah

CPL-55 Sub-CPMK-8 Melaksanakan toleransi dalam berdakwah (A2) Sub-CPMK-9 Mengimplementasikan dakwah bil haal (C3)

Sub-CPMK-10 Merumuskan maudzotul hasanah :nasihat, tabsyir wa tandzir, wasiat dan kisah (C2,P2)

Sub-CPMK-11 Merumuskan al mujadalah: al hiwar, asilah wal ajwibah (C2,P2)

Sub-CPMK-12 Mendemonstrasikan metode konseling dan pemberdayaan masyarakat (P2)

Ming gu Ke-

Sub-CPMK (Kemampua

n akhir yang Diharapkan

)

Indikator Penilaian

Kriteria dan Bentuk

Penilai an

Bob

ot Pengalaman Belajar Mahasiswa

Bentuk dan Metode Pembelaja

ran

Wakt Belaju

ar (Meni

t)

Bahan Kajian (Materi Pembelaj

aran)

Daftar Referensi

(1) (2) (7) (8) (9) (6) (4) (5) (3) (10)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ke-1 Mampu

menjelaska 1.1 Ketepa

tan dalam Kriteria

: 3%  Mempelajari ruang lingkup metode

Kuliah: 2 x 50 Ruang

lingkup Silabus Munir, Dkk,

(6)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 n ruang

lingkup dan peta konsep metode dakwah secara mandiri, sistematis, terukur (Sub- CPMK-4)

menjelask an ruang lingkup materi metode dakwah (1.1-P) 1.2 Ketepa

tan dalam mengurai kan peta konsep materi metode dakwah (1.2-P)

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

TesTes lisan

dakwah

 Merumuskan materi apa saja yang harus dikuasai dan akan dibahas dalam kajian metode dakwah

 Memaparkan ruang lingkup materi metode dakwah

Tatap Muka

 Blended Learning

 inquiring mind want to know

dan peta konsep Metode Dakwah

Metode Dakwah, ed.

Munzier Suparta dan harjani Hefni.

Jakarta:

Kencana, cet.

ke-4, 2015.

Moh Ali Aziz, Ilmu Dakwah, Jakarta:

Kencana, 2014

1.3 Ketepa tan dalam menghub ungkan antar materi pada metode dakwah

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

Non Tes

4%  Menyusun keterkaitan antar materi pada metode dakwah dalam sebuah peta konsep dan mengumpulkan secara online (email)

Tugas Terstruktu r:

Blanded learning

2 x 60

(7)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 dalam

sebuah peta konsep (1.3-P)

(menyus un peta konsep)

- - -  Mempelajari dasar- dasar dan ruang lingkup metode dakwah dari materi yang tersedia secara online (dalam jaringan) melalui (google

classroom)

Belajar Mandiri:

Blanded learning, information search

Ke-2 Mampu mengontruks i pengertian dan urgensi metode dakwah(Sub- CPMK-7)

2.1 Ketepa tan dalam mengontr uksi pengertia n metode dakwah (2.1-P)

Kriteria :

Pedoma n Peskora n

Bentuk:

Tes Tes lisan

3%  Mempelajari

pengertian dan urgensi metode dakwah

 Mengontruksi

pengertian dan urgensi metode dakwah

Kuliah:

Tatap Muka

2 x 50 Pengertian Dan

Urgensi Metode Dakwah

2.2 Ketepa tan dalam menganal

Kriteria :

Pedoma

4%  Membuat rangkuman analisis urgensi

metode dakwah dan

2 x 60

(8)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 isis

urgensi metode dakwah (2.2-P)

n

Peskora n

Bentuk:

Non Tes tugas terstrukt ur

mengumpulkan secara

online Information

search

 Mempelajari

pengertian metode dakwah dan urgensi metode dakwah melalui buku-buku primer dan sekunder serta media online

2 x 60

Ke-3 Mampu mengimpleme ntasikan kode etik dakwah (Sub-CPMK-1)

3.1 Ketepa tan dalam mengiden tifikasi kode etik dakwah (3.1-S)

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

Tes UTS

3%  Mempelajari

pengertian kode etik dalam berdakwah

 Mempelajari etika- etika berkomunikasi dengan masyarakat

 Mempelajari etika bersosialisasi dalam masyarakat

Kuliah:

Tatap Muka

2 x 50 Kode Etik Dalam Dakwah

M. Masyhur Amin, Dakwah Islam dan Pesan Moral.

Jakarta: Al Amin Press, 1997.

Moh Ali Aziz, Ilmu Dakwah, Jakarta: Kencana, 2014.

Didin Hafidudin, Dakwah Aktual. Jakarta: Gema Insani, 1998.

Toto Tasmara, Komunikasi Dakwah. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1996.

Samsul Munir Amin, Ilmu Dakwah, Jakarta: Amzah, 2009.

Anwar Arifin, Dakwah

(9)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

kontemporer Sebuah Studi Komunikasi, Graha Ilmu, 2018.

Ali Mustafa Yaqub, Sejarah dan Metode Dakwah Nabi, Jakarta: Pustaka Firdaus, 2014.

Asep Muhyiddin, dkk. Metode Pengembangan Dakwah.

Bandung.

Pustaka Setia. 2002.

Acep Aripudin, Pengembangan Metode Dakwah, Jakarta:

RajaGrafindo Persada, 2011.

Achmad Mubarok, Psikologi Dakwah, Malang, Madani, 2014.

Faizah dan Lalu Muhsin Effendi, Psikologi Dakwah, Jakarta: Kencana, 2015.

3.2 ketepat an dalam menunjuk an kode etik dakwah (3.2-S)

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

(makala h)

4%  Membuat tugas

makalah tentang kode etik dakwah dan

rangkuman

Blanded learning, Information search

2 x 60

 Mempelajari

pengertian metode dakwah dan urgensi metode dakwah melalui buku-buku primer dan sekunder serta media online

2 x 60

Ke-4 Mampu membandingk an aktifitas dakwah yang keras atau

4.1 ketepat an dalam identifikas i dakwah menyejuk

Kriteria :

Pedoma n

Peskora

3%  Mempelajari

pengertian dakwah yang menyejukkan

 Mempelajari mempelajari

Kuliah:

Tatap Muka

 Blended

2 x 50 ^AKTIVITASDAKWAH: KERAS ATAU

MENYEJUKKAN

Didin Hafidudin, Dakwah Aktual. Jakarta: Gema Insani,

(10)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 menyejukkan

(Sub-CPMK-6) kan (4.1- P)

4.2 ketepat an dalam identifikas i dakwah keras (4.2-P)

n

Bentuk:

Tes UTS

pengertian aktifitas dakwah yang keras

 Melakukan identifikasi aktifitas dakwah

Learning

1998.

Anwar Arifin, Dakwah kontemporer Sebuah Studi Komunikasi, Graha Ilmu, 2018.

Bandung.

4.3 ketepat an dalam merumusk an

aktifitas dakwah keras atau menyejuk kan (4.3- P)

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

(makala h)

4%  Membuat makalah aktifitas dakwah yang keras atau

menyejukkan

Information search

2 x 60

 Melakukan identifikasi tentang aktitas

dakwah melalui media-

Blanded

2 x 60

(11)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 media dakwah learning,

information search Ke-5 Mampu

membanding kan

pendekatan dakwah mengajak atau

menghakimi (Sub-CPMK-6)

5.1 ketepat an dalam identifikas i

pendekat an

dakwah mengajak (5.1-P) 5.2 ketepat

an dalam identifikas i

pendekat an

dakwah menghaki mi (5.2-P)

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

Tes UTS

3%  Mempelajari ragam pendekatan dakwah

 Mempelajari aktifitas dakwah mengajak

 Mempelajari aktifitas dakwah menghakimi

 Membandingkan pendekatan dakwah mengajak dan

menghakimi

Kuliah:

Tatap Muka

2 x 50 PENDEKATAN DAKWAH:

MENGAJAK ATAU MENGHAKIMI

Bandung.

Faizah dan Lalu Muhsin Effendi, Psikologi Dakwah,

6.1 ketepat an dalam merumus kan

Kriteria :

Pedoma n

4%  Membuat rangkuman perbandingan

pendekatan dakwah mengajak dan

Information

2 x 60

(12)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 pendekat

an dakwah mengajak atau menghaki mi (5.3-P)

Peskora n

Bentuk:

(makala h)

menghakimi dari

beberapa perspektif search Jakarta: Kencana, 2015.

 Mempelajari pendekatan-

pendekatan dakwah melalui berbagai

sumber offline maupun online

2 x 60

Ke-6 Mampu menyesuai kan diri dengan strata mad’u (Sub-CPMK- 2)

6.1 ketepat an dalam meguraui kan pengertia n mad’u 6.2 ketepat

an dalam identifikas i strata

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

Tes UTS

3%  Mempelajari pengertian mad’u

 Mempelajari ragam strata mad’u

berdasarkan

keimanan, kelas sosial, perkembangan

individu

DAKWAH BIL HIKMAH:

MENGENAL STRATA MAD’U

(13)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 mad’u

(6.2-P)

Bandung.

7.1 ketepat an dalam merumus kan strata mad’u (6.3-P)

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

(makala h)

4%  Membuat makalah dengan tema memahami strata mad’u dan

mengumpulkan melalui email

 Mempelajari strata madu dan relasi antar masyarakat melalui buku-buku primer dan sekunder serta media online

Ke-7 Mampu mengimple mentasikan

7.1 ketepat an dalam meguraui

Kriteria :

Pedoma

3%  Mempelajari

pengertian toleransi dalam konteks

DAKWAH BIL HIKMAH:

TOLERANSI DALAM

Moh Ali Aziz, Ilmu Dakwah,

(14)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 toleransi

dalam berdakwah (sub-CPMK- 3)

kan gagasan toleransi dalam berdakwa h (7.1-S)

n

Peskora n

Bentuk:

Tes UTS

beragama dan bernegara

 Mempelajari relasi- relasi antar umat beragama

BERDAKWAH Jakarta: Kencana, 2014.

Bandung.

7.2 ketepat an dalam meguraui kan gagasan toleransi dalam Islam dan bernegara

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

(makala h)

4%  Membuat tugas makalah tetang gagasan-gagasan bertoleransi

 Mempelajari relasi- relasi antar umat beragama

 Mempelajari gagasan- gagasaan toleransi antar umat beragama melalui buku-buku primer dan sekunder

(15)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 serta media online

Ke-8 Ujian Tengah Semester (UTS)

Ke-9 Mampu Mengimplem entasikan dakwah bil haal (sub- CPMK-9)

9.1 ketepat an dalam meguraui kan gagasan dakwah bil haal (9.1-K)

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

Tes UTS

3%  Mempelajari

pengertian dakwah bil

 haalMempelajari landasan dakwah bil haal dalam al Quran dan Hadits

DAKWAH BIL LISANIL HAAL

Bandung.

9.2 ketepat an dalam meguraui kan gagasan dakwah bil haal (9.2-K)

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

(makala h)

4%  Membuat makalah tentang konsep

dakwah bil haal dalam Al Quran

(16)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 Mempelajari konsep- konsep dan

implementasi dakwah bil haal melalui buku- buku primer dan sekunder serta media online

Ke-10 Mampu merumusk an

maudzotul hasanah :nasihat (sub-CPMK- 10)

10.1 ketepat an dalam meguraik an

hakikat nasihat dalam metode berdakwa h (10.1-K)

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

Tes UTS

 Mempelajari

pengertian nasihat secara umum

 mengkaji nasihat perspektif Islam (Al quran-hadits)

 Mempelajari dampak nasihat dari sisi psikologis mad’u

MAUIDZOTIL HASANAH: NASIHAT

Bandung.

10.2

ketepatan dalam meguraui kan gagasan nasihat dalam

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

 Membuat makalah metode nasihat dalam dakwah perspektif Al Quran

(17)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 metode

dakwah (11.2-K)

(makala h)

 Mempelajari ayat-ayat al Quran tentang nasihat dan keutamaannya.

Ke-11 Mampu Merumuska n

maudzotul hasanah :tabsyir wa tandzir (sub-CPMK- 10)

hakikat tabsyir wa tandzir dalam metode berdakwa h (10.1-K)

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

Tes UTS

 Mempelajari

MAUIDZOTIL HASANAH:

TABSYIR WA TANDZIR

12.1

ketepatan dalam

Kriteria :

Pedoma

 Membuat makalah dan rangkuman tentang gagasan tabsyir wa

(18)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 meguraik

an

gagasan tabsyir wa

tandzir(11 .2-K)

n

Peskora n

Bentuk:

(makala h)

tandsir ^Bandung.Pustaka Setia. 2002.

 Mempelajari

pengertian metode dakwah dan urgensi metode dakwah melalui buku-buku primer dan sekunder serta media online Ke-12 Mampu

merumuskan maudzotul hasanah :wasiat dan kisah (sub- CPMK-10)

hakikat wasiat dalam metode

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

 Mempelajari

 Mempelajari etika bersosialisasi dalam

MAUIDZOTIL HASANAH: WASIAT DAN KISAH

Samsul Munir Amin, Ilmu

(19)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 berdakwa

h (12.1-K) 10.2 ketepat

an dalam meguraik an

hakikat kisaht dalam metode berdakwa h (12.1-K)

Tes

UTS masyarakat Dakwah, Jakarta: Amzah,

2009.

Bandung.

11.1

ketepatan dalam meguraik an

gagasan wasiat dan kisah12.3 -K)

Kriteria :

Pedoma n Peskora n

Bentuk:

(makala

 Membuat rangkuman etika berkomunikasi dan bersosialisasi dalam masyarakat Islam

(20)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 h)

 Mempelajari

Merumuskan konsep al mujadalah: al hiwar (sub- CPMK-11)

13.1

Ketepatan dalan menguraik an konsep al hiwar dalam al Quran dan mengimple mentasika n pada metode dakwah (13.1-K)

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

TesUTS

 Mempelajari

AL MUJADALAH:

AL HIWAR

Bandung.

Acep Aripudin,

13.2

Ketepatan Kriteria

:  Membuat rangkuman

etika berkomunikasi

(21)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 dalan

menguraik an

gagasan al hiwar (13.2-K)

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

(makala h)

dan bersosialisasi dalam masyarakat Islam

Pengembangan Metode Dakwah, Jakarta:

 Mempelajari

merumusk an al

mujadalah:

al asila wa ajwibah (sub-CPMK-

13.1

Ketepatan dalan menguraik an konsep al hiwar

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

 Mempelajari

 Mempelajari etika

AL MUJADALAH:

ASILAH WA AJWIBAH

Toto Tasmara, Komunikasi Dakwah. Jakarta: Pedoman

(22)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11) dalam al

Quran dan mengimple mentasika n pada metode dakwah (13.1-K)

Bentuk:

Tes UTS

bersosialisasi dalam masyarakat

Ilmu Jaya, 1996.

Bandung.

13.2

Ketepatan dalan menguraik an

gagasan al hiwar (13.2-K)

Kriteria : Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

(makala h)

 Membuat rangkuman etika berkomunikasi dan bersosialisasi dalam masyarakat Islam

 Mempelajari

pengertian metode dakwah dan urgensi

(23)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 metode dakwah

melalui buku-buku primer dan sekunder serta media online Ke-15 Mampu

Mendemon strasikan metode konseling dan

pemberday aan

masyaraka t (sub- CPMK-12)

15.1 Ketepa tan dalan mengurai kan konsep konseling dan

pemberda yaan masyarak at (15.1- K)

15.2 Ketepa tan dalam mengontr uksi relasi konseling dan

pemberda yaan

Kriteria :

Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

Tes UTS

 Mempelajari

pengertian konseling dan pemberdayaan masyarakat

 Mempelajari relasi konseling dan pemberdayaan masyarakat dalam aktifitas dakwah

 Melakukan praktik konseling

METODE KONSELING DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

Bandung.

Faizah dan Lalu Muhsin

(24)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 masyarak

at dalam aktifitas dakwah (15.2-K)

Effendi, Psikologi Dakwah, Jakarta: Kencana, 2015.

13.2

Ketepatan dalan menunjukk an

hubungan antara konseling dan

pemberday aan

masyaraka t dalam metode dakwah (15.3-K)

Kriteria : Pedoma n

Peskora n

Bentuk:

(makala h)

 Membuat tugas makalah tentang hubungan antara konseling dan pemberdayaan masyarakat dengan metode dakwah



Ke-16 Ujian Akhir Semester

Ponorogo, 30 Agustus 2020

(25)