i
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH KOLABORASI TEAM QUIZ SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS X TB
SMK PRAWIRA MARTA KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagaimana persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan
Oleh:
FITHA FATHIMAH A220080046
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH KOLABORASI TEAM QUIZ SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS X TB
SMK PRAWIRA MARTA KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Diajukan Oleh: FITHA FATHIMAH
A220080046
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si Drs. H. M. Abdul Choir, SH, M.Hum
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Desember 2011 Yang menyatakan
v MOTTO
“Barang siapa yang berjuang, maka hanya berjuang untuk dirinya (bukan untuk Allah), karena sesungguhnya Allah
Mahakarya dari sekian alam” (Q. S Al Ankabut:6)
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi
orang-orang yang khusyu” (Al Bagarah: 45)
“Berhentilah berfokus pada hasil yang tidak anda sukai, berfokuslah pada proses yang menghasilkan dengan baik”
(Mario Teguh)
“Jangan pernah mengeluh atas apa-apa yang diberikan Allah kepadamu kebarkan Kepada Nya bahwa engkau ikhlas dan
bersyukur atas segala keputusan” (Gusbud)
“Kesabaran adalah sebuah cara untuk mencapai keinginan yang harus diikuti dengan niat, usaha yang tulus untuk
mencapai keinginan yang lebih gemerlang” (Penulis)
“Segala sesuatu yang dilakukan dengan keyakinan akan membawa keberhasilan”
vi
PERSEMBAHAN
Ayah dan ibuku tercinta terima kasih telah mencurahkan kasih
dan saying, dukungan dan do’a yang tulus untuk keberhasilan
ananda. Hanya doa’a dan ucapan syukur yang bias ananda
berikan.
Adikku Fitri ana rachma wati yang mbak sayangi terimakasih
sudah memberikan semangat dan dukungan.
Bapak Yulianto BS, M. Si, Bapak H. M. Abdul Choir, SH, M.
Hum, Drs. Achmad Muhibbin, M.Si. sebagai pembimbing
sekaligus orang tua angkat nanda ucapkan banyak terima kasih
untuk semuanya.
Teman-teman Fkip Pkn angkatan 2008.
Mas Iwan setiyoko, A. Md. Terimakasih sudah memberikan
semangat dan dukungan.
Almamaterku.
vii Assalamu’alaikum Wr. Wb,
Puji syukur kehadirat Allah SWT Sang Maha Pengasih dan pemberi petunjuk bagi hambanya yang mau berusaha. Setiap saat dan pada setiap kondisi, kita selalu memuji-Nya, memohon pertolongan serta memohon segala ampunan-Nya. Sholawat serta salam selalu tercurah pada jujungan kita Nabi Muhammad SAW, manusia pilihan, cahaya umat, yang membawa risalah Islam. Semoga ter-curah juga pada keluarganya, keturunannya, sahabat serta siapapun yang mengi-kuti sunnah dan ketauladannya.
Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, yang berjudul “PENERAPAN STRATEGI
PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH KOLABORASI TEAM QUIZ
SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA
KELAS X TB SMK PRAWIRA MARTA KARTASURA TAHUN
PELAJARAN 2011/2012”.
Dalam menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
viii
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Ibu Dra. Sri Arfiah, SH, M.Pd. selaku Ketua Progdi Pendidikan Kewar-ganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi.
3. Bapak Drs. Achmad Muthali‟in, M.Si. selaku Sekertariat Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini.
4. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si. selaku Pembimbing I yang dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab dalam membimbing penulis menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
5. Bapak H. Muhammad Abdul Choir, SH, M.Hum. selaku pembimbing II atas bimbingannya selama masa penyelesaian penyusunan skripsi, sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
6. Drs. Achmad Muhibbin, M.Si. selaku dosen penguji III yang telah menyempatkan waktunya menjadi penguji III, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
7. Bapak dan Ibu dosen Pkn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelas S-1.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi para pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 23 Desember 2011 Penulis
x
dalam Proses Pembelajara ... 10
3. Kajian Mengenai Penerapan Strategi Team Quiz dalam proses pembelajaran ... 12
4. Kajian Mengenai Strategi Index Card Match kolaborasi Team Quiz ... 14
5. Kajian Mengenai Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam proses pembelajaran ... 16
6. Kajian Mengenai Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ... 19
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 22
C. Kerangka Pemikiran ... 24
D. Hipotesis Tindakan ... 26
BAB III METODE PENELITIAN26 A. Setting Penelitian ... 26
B. Subjek Penelitian ... 27
C. Prosedur Penelitian ... 27
D. Jenis dan Sumber Data ... 31
E. Pengumpulan, Validitas, dan Analisis Data ... 32
F. Instrumen Penelitian ... 36
G. Indikator Kinerja ... 37
xi
B.Refleksi Awal ... 40
C.Analisis Hasil Pencarian Fakta ... 43
D. Deskripsi Penelitian Siklus ... 52
E.Pembahasan ... 53
F.Keterbatasan Penelitian ... 57
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 60
B. Implikasi ... 61
C. Saran ... 61
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ... 26
Tabel 2. Asumsi Penyebab Masalah ... 41
Tabel 3. Daftar keaktifan Siswa Siklus I ... 47
Tabel 4. Daftar Keaktifan Siswa Siklus II ... 51
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Deskripsi Kerangka Pemikiran ... 25
Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 27
Gambar 3. Komponen-komponen Analisis Data Model Alir ... 36
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 67
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 74
3. Hasil wawancara guru PKn ... 81
12.Catatan Lapangan siklus II ... 113
13.Foto saat Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I ... 114
14.Foto saat Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II ... 119
15.Surat Permohonan Konsultan (Drs. Yulianto BS, M.si) ... 124
16.Surat Permohonan Konsultan (H. Muh Abdul Choir, SH, M.Hum) ... 125
17.Surat Permohonan Ijin Riset ... 126
18.Surat Permohonan Rekan Kolaborasi ... 127
19.Surat Pernyataan Kesediaan Berkolaborasi ... 128
xv
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH KOLABORASI TEAM QUIZ SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS X
TB SMK PRAWIRA MARTA KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Fitha Fathimah, A. 220080046, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2011, xv + 131 halaman (termasuk lampiran). Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas X TB SMK Prawira Marta Kartasura 2011 melalui penerapan strategi pembelajaran Index Card Match
kolaborasi Team Quiz. Sebelum diberikan tindakan keaktifan siswa kurang dan guru sudah mengupayakan alternatif pemecahannya dengan menggunakan metode diskusi dan ceramah. Akan tetapi penerapan metode tersebut belum mampu meningkatkan keaktifan siswa. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match kolaborasi Team Quiz. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas X TB SMK Prawira Marta Kartasura yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. Proses penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, mengamatan, dan refleksi. Indikator kinerja dalam penelitian ini diharapkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan mengalami peningkatan sebesar 80% dari 26 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat keaktifan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kelas X TB SMK Prawira Marta Kartasura yaitu sesuai indikator yang telah ditetapkan sebelum diadakan tindakan menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match kolaborasi Team Quiz siswa yang aktif sebanyak 4 siswa (15,38%). Setelah dilakukan tindakan yang telah disepakati yaitu merupakan strategi pembelajaran Index Card Match kolaborasi Team Quiz, siklus I meningkat 13 siswa (50%), siklus II meningkat keaktifannya menjadi 23 siswa (88,26%). Hasil penelitian ini telah melampaui indikator kinerja. Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian tindakan kelas, hipotesis yang
menyatakan „„Diduga melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Macth
kolaborasi Team Quiz dapat Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas X TB SMK Prawira
Marta Kartasura Tahun 2011/2012“ terbukti dan dapat diterima kebenarannya.
