BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Perawat 1. Pengertian
Definisi perawat dari beberapa sumber sebagaimana terdapat dalam : a. Kusnanto (2003)
Perawat adalah seseorang (seorang profesional) yang mempunyai kemampuan, tanggung jawab dan kewenangan melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan pada berbagai jenjang pelayanan keperawatan
b. International Council Of Nurses (1965) dalam Fahmi (2010), Perawat adalah seseorang yang telah menyelesaikan program pendidikan keperawatan, berwenang di negara bersangkutan untuk memberikan pelayanan dan bertanggung jawab dalam peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit serta pelayanan terhadap pasien. c. Persatuan Perawat Nasional Indonesia
Perawat adalah tenaga perawatan yang berasal dari jenjang pendidikan tinggi keperawatan (Ahli Madya, Ners, Ners Spesialis, Ners konsultan).
2. Peran dan Fungsi Perawat
Sebagai pemberi asuhan keperawatan, pesawat membantu klien mendapatkan kembali kesehatannya melalui penyembuhan. Perawat memfokuskan asuhan kepada kebutuhan kesehatan klien secara holistic, meliputi upaya pengembalian kesehatan emosi, spiritual dan sosial.
b. Pembuat Keputusan Klinis
Dalam pemberian asuhan keperawatan, perawat dituntut untuk dapat membuat keputusan sehingga tercapai perawatan yang efektif. Perawat juga berkolaborasi dengan klien atau keluarga dan ahli kesehatan yang lain.
c. Pelindung dan Advokat Klien
Perawat membantu mempertahankan lingkungan yang aman bagi klien dan mengambil tindakan untuk mencegah terjadinya kecelakaan dan melindungi klien dari kemungkinan efek yang tidak diinginkan dari suatu tindakan diagnostic atau pengobatan. Perawat melindungi hak klien sebagai manusia dan secara hukum, serta membantu klien dalam menyatakan hak-haknya bila dibutuhkan.
d. Manajer Kasus
kerja. Adanya berbagai tempat kerja, perawat dapat memilih peran sebagai manajer asuhan keperawatan atau sebagai perawat asosiat yang menjalankan keputusan manajer.
e. Rehabilitator
Perawat membantu klien beradaptasi semaksimal mungkin dari keadaan sakit sampai penyembuhan baik fisik maupun emosi. Seringkali pasien mengalami gangguan fisik dan emosi yang mengubah kehidupan mereka dan seorang perawat membantu pasien untuk beradaptasi semaksimal mungkin untuk keadaan tersebut. Rentang rehabilitasi mulai dari mengajarkan pasien berjalan dengan bantuan alat sampai membantu pasien untuk mengubah pola hidup pasien yang mengalami penyakit kronik. f. Pemberi Kenyamanan
g. Komunikator
Peran komunikator merupakan pusat dari seluruh peran perawat yang lain. Dalam melakukan perannya, seorang perawat harus melakukan komunikasi dengan baik. Kualitas komunikasi merupakan faktor yang menentukan dalam memenuhi kebutuhan individu, keluarga dan komunitas.
h. Penyuluh atau Pendidik
Perawat memberikan pengajaran kepada klien tentang kesehatan sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan klien serta melibatkan sumber-sumber yang lain.
i. Role Model
Perawat harus dapat menjadi panutan dan dapat memberi contoh bagi kliennya. Baik dalam berperilaku, sikap maupun penampilan secara fisik. Perawat sebagai role model diharapkan dapat menjadi seorang panutan dalam berperilaku hidup atau menerapkan gaya hidup yang sehat.
j. Peneliti
meningkatkan mutu asuhan atau pelayanan dan pendidikan keperawatan.
k. Kolaborator
Perawat dalam proses keperawatan dapat melakukan kolaborasi dengan tenaga kesehatan professional lainnya untuk mencapai pemenuhan kebutuhan klien. Menurut Gartinah dkk. (1999) bahwa perawat bekerja sama dengan tim kesehatan lain dan keluarga dalam menentukan rencana maupun pelaksanaan asuhan keperawatan guna memenuhi kesehatan pasien.
Fungsi perawat dalam melakukan pengkajian pada individu sehat maupun sakit dimana segala aktifitas yang di lakukan berguna untuk pemulihan kesehatan berdasarkan pengetahuan yang di miliki, aktifitas ini di lakukan dengan berbagai cara untuk mengembalikan kemandirian pasien secepat mungkin dalam bentuk proses keperawatan yang terdiri dari tahap pengkajian, identifikasi masalah (diagnosa keperawatan), perencanaan, implementasi dan evaluasi (Aisiah, 2004). Fungsi perawat dapat dijelaskan sebagai berikut ini: a. Fungsi independen, merupakan fungsi mandiri dan tidak tergantung
pada orang lain, dimana perawat dalam melaksanakan tugasnya dilaksanakan sendiri dengan keputusan sendiri dalam melakukan tindakan untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia.
c. Fungsi interdependen, fungsi ini dilakukan dalam kelompok tim yang bersifat saling ketergantungan diantara tim satu dengan lainnya.
3. Perbedaan perawat di Ruang Khusus dan Umum
Jika dilihat dari segi pengertian dan tugas pelaksanaannya ada perbedaan antara perawat yang jaga di ruangan khusus dan umum, yaitu sebagai berikut ini:
a. Perawat di Ruang Khusus, yaitu seorang tenaga kesehatan yang memiliki kemampuan dan ketrampilan khusus dalam menangani pasien yang memerlukan penanganan khusus ataupun darurat, seperti perawat di ruangan hemodialisa, ICU, IGD dan HCU. b. Perawat di Ruang Umum, yaitu seorang tenaga kesehatan yang
memiliki kemampuan dan ketrampilan secara umum atau belum memiliki ketrampilan secara khusus dalam menangani pasien sakit yang tidak memerlukan penanganan khusus dengan tujuan memulihkan seperti keadaan semula, perawat tersebut berada di ruangan rawat inap.
4. Kewenangan dan Kewajiban Perawat
Berdasarkan Permenkes RI No.HK.02.02/Menkes/148/2010 perawat dalam praktek keperawatan memiliki kewenangan:
b. Melaksanakan tindakan keperawatan meliputi, pelaksanaan prosedur keperawatan, observasi keperawatan, pendidikan dan konseling kesehatan.
c. Perawat dalam menjalankan assuhan keperawatan dapat memberikan obat bebas atau obat bebas terbatas.
kemampuan membuat keputusan yang aman, mampu berkomunikasi dan semangat koligitas dalam tim.
B. Beban Kerja Perawat 1. Pengertian Beban
Pengertian beban kerja adalah kemampuan tubuh pekerja dalam menerima pekerjaan. Setiap beban kerja yang diterima seseorang harus sesuai dan seimbang terhadap kemampuan fisik maupun psikologis pekerja yang menerima beban kerja tersebut. Beban kerja dapat berupa beban kerja fisik dan beban kerja psikologis. Beban kerja fisik dapat berupa beratnya pekerjaan seperti mengangkat, merawat, mendorong. Sedangkan beban kerja psikologis dapat berupa sejauh mana tingkat keahlian dan prestasi kerja yang dimiliki individu dengan individu lainnya (Manuaba, 2000).
jika pekerja tidak mampu melakukan tugas atau tugas tidak menggunakan keterampilan atau potensi dari tenaga kerja.
Dapat disimpulkan bahwa beban kerja perawat adalah keseluruhan waktu yang dimiliki seorang perawat untuk menyelesaikan pekerjaanya dalam batas waktu tertentu yang dikerjakan dalam keadan dan kondisi yang normal.
2. Aspek- aspek beban kerja
Analisis beban kerja dilakukan terhadap aspek-aspek, yaitu norma waktu (variable tetap), volume kerja (variabel tidak tetap) dan jam kerja efektif.
a. Norma waktu (variabel tetap)
Waktu yang dipergunakan untuk menghasilkan/menyelesaikan produk/ hasil kerja adalah relative tetap sehingga menjadi variabel tetap dalam pelaksanaan analisis beban kerja. Norma waktu perlu ditetapkan dalam standar Norma Waktu Kerja dengan asumsi tidak ada perubahan yang menyebabkan norma waktu tersebut berubah. Perubahan norma waktu dapat terjadi karena :
1) Perubahan kebijakan 2) Perubahan peralatan 3) Perubahan kualitas SDM
b. Volume kerja (variabel tidak tetap)
Volume kerja diperoleh dari target pelaksanaan tugas untuk memperoleh hasil kerja/produk. Setiap volume kerja yang berbeda-beda antar unit/jabatan merupakan variabel tidak tetap dalam pelaksanaan analisis beban kerja.
c. Jam kerja efektif
Untuk dapat melakukan analisis beban kerja secara baik dan benar, terlebih dahulu perlu ditetapkan alat ukurnya, sehingga pelaksanaanya dapat dilakukan secara transparan. Keterbukaan / transparansi ini sebagai suatu syarat agar pelaksanaan analisis beban kerja dapat dilaksanakan secara obyektif, sehingga laporan hasil analisis beban kerja benar-benar akurat dan dapat dipertanggung jawabkan.kriteria suatu alat ukur yaitu :
1) Valid artinya alat ukur yang akan dipergunakan mengukur
beban kerja sesuai dengan material yang akan diukur
2) Konsisten artinya dalam melakukan analisis beban kerja harus konsisten dari waktu ke waktu
3) Universal artinya alat ukur harus dapat dipergunakan untuk mengukur bebagai unit kerja maupun hasil kerja, sehingga tidak ada alat ukur yang lain atau khusus untuk suatu unit kerja atau hasil kerja.
jam kerja efektif yang harus diisi dengan tindak kerja untuk menghasilkan berbagai produk baik yang bersifat konkrit benda atau abstrak jasa.
Dalam keputusan presiden Nomor 68 Tahun 1995 telah ditentukan jam kerja instansi pemerintah 37 jam 30 menit per minggu, baik untuk yang 5 hari kerja ataupun 6 hari kerja sesuai dengan yang ditetapkan kepala daerah masing-masing. Berdasarkan ketentuan tersebut, dapat dihitung jam kerja efektif yang akan digunakan sebagai alat ukur dalam melakukan analisis beban kerja. Hari kerja efekti adalah jumlah hari dalam kalender dikurangi hari libur dan cuti. Jam kerja efektif adalah jumlah jam kerja formal dikurangi dengan waktu kerja yang hilang karena tidak bekerja, melepas lelah istirahat makan dan sebagainya. Jam kerja efektif menjadi alat pengukur dari beban kerja yang dihasilkan setiap unit kerja/jabatan.
3. Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi beban kerja
Faktor-faktor yang mempengaruhi beban kerja Rodhal (1989) dalam Manuaba (2000), menyatakan bahwa beban kerja dipengaruhi faktor-faktor sebagai berikut :
a. Faktor eksternal yaitu beban kerja yang berasal dari luar tubuh pekerja, seperti :
kerja, sedangkan tugas-tugas yang bersifat mental seperti kompleksitas pekerjaan, tingkat kesulitan pekerjaan, pelatihan atau pendidikan yang diperoleh, tanggung jawab pekerjaan. 2. Organisasi kerja seperti masa waktu kerja, waktu istirahat,
kerja bergilir kerja malam,system pengupahan,model struktur organisasi, pelimpahan tugas dan wewenang.
3. Lingkungan kerja adalah lingkungan kerja fisik, lingkungan kimiawi, lingkungan kerja biologis dan lingkungan kerja psikologis.
b. Faktor internal
Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam tubuh akibat dari reaksi beban kerja eksternal.Reaksi tubuh disebut strain, berat ringanya strain dapat dinilai baik secara objektif maupun subjektif. Faktor internal meliputi faktor somatic (jenis kelamin, umur, ukuran tubuh, status gizi, kondisi kesehatan), faktor psikis (motivasi, persepsi, kepercayaan,keinginan dan kepuasan).
C. Caring Perawat
1. Pengertian caring Perawat
Caring merupakan pengetahuan manusia, inti dari praktik
juga diartikan sebagai tindakan yang bertujuan memberikan asuhan fisik dan memperhatikan emosi sambil meningkatkan rasa aman dan keselamatan klien (Carruth, et all dalam Dwidiyanti, 2007).
Dwidiyanti (2007) selanjutnya menyatakan bahwa caring merupakan manifestasi dari perhatian kepada orang lain, berpusat pada orang, menghormati harga diri dan kemanusiaan, komitmen untuk mencegah terjadinya suatu yang memburuk, memberi perhatian dan konsen, menghormati kepada orang lain dan kehidupan manusia, cinta dan ikatan, otoritas dan keberadaan, selalu bersama, empati, pengetahuan, penghargaan dan menyenangkan.
Morrison dan Burnard (2009) menggambarkan caring sebagai suatu proses yang memberikan kesempatan kepada seseorang (baik pemberi asuhan (carrer) maupun penerima asuhan) untuk pertumbuhan pribadi, yang didukung dengan aspek-aspek pengetahuan, penggantian irama, kesabaran, kejujuran, rasa percaya, kerendahan hati, harapan dan keberanian.
Watson dalam Dwidiyanti (2007) menyebutkan terdapat tujuh asumsi yang mendasari konsep caring, yaitu :
a. Caring hanya akan efektif bila diperlihatkan dan dipraktikkan
secara interpersonal
c. Caring merupakan respon yang diterima oleh seseorang tidak hanya saat itu saja namun juga mempengaruhi akan seperti apakah seseorang tersebut nantinya.
d. Lingkungan yang penuh caring sangat potensial untuk mendukung perkembangan seseorang dan mempengaruhi seseorang dalam memilih tindakan yang terbaik untuk dirinya sendiri.
e. Caring lebih kompleks daripada curing, praktik caring
memadukan antara pengetahuan biofisik dengan pengetahuan mengenai perilaku manusia yang berguna dalam peningkatan derajat kesehatan dan membantu klien yang sakit.
f. Caring merupakan inti dari keperawatan.
2. Perilaku caring
Perilaku caring (caring act) adalah suatu tindakan yang dilakukan dalam memberikan dukungan kepada individu secara utuh (Dwidiyanti, 2007). Tindakan dalam bentuk perilaku caring seharusnya diajarkan pada manusia mulai sejak lahir, masa perkembangan, masa pertumbuhan sampai di kala meninggal.
nilai kultur setiap orang yang berbeda pada satu tempat dengan tempat lain (Dwidiyanti, 2007).
Sebagai ilmu yang merupakan cabang dari filsafat bersifat praktis, normatif dab fungsional sehingga berguna dalam hidup sehari-hari. Kemampuan caring memiliki nilai-nilai perawatan yang mengubah perawat dari keadaan, dimana perawat dianggap sebagai sekedar pekerjaan menjadi profesi yang lebih terhormat. Kemampuan caring tidak hanya berkisar pada mempraktikkan seni perawatan,
memberi kasih saying untuk meringankan penderitaan pasien dan keluarganya, meningkatkan kesehatan dan martabat tetapi juga memperluas aktualisasi perawat.
Seorang perawat mendatangi pasien yang memanggil melalui bell yang ditekan pasien, dengan hati yang tidak menentu dia datangi pasien, karena memang kalaujujur dia sedang merasa sangat capai, dalam waktu yang sama ada pasien harus dimonitor terus menerus karena kesadaran yang menurun, karena di ruangan VIP dia harus mebuang jauh-jauh rasa capai dengan mencoba menolong pasien yang memanggilnya.
tidak baleh ragu-ragu terhadap saya sebagai perawat. Dengan prosedur yang baik perawat coba lakukan dengan yakin dan mantap dan tidak lupa menatap ibu tersebut dengan tersenyum yang tulus, untuk mencoba meyakinkan bahwa perawat siap menolong ibu setiap saat. 3. Indikator caring
Dalam membangun pribadi caring perawat dapat melalui pengembangan indikator 10 caratif caring (Watson dalam Kaltara, 2009) sebagai berikut:
a. Sistem nilai humanistik-altruistik
Humanistik-altruistik dibangun dari pengalaman, belajar dan
upaya-upaya mengembangkan sikap humanis. Proses tumbuh kembang manusia akan berpengaruh dalam mengembangkan jiwa altruistik dan humanis ini. Biasanya proses tersebut merupakan
hasil dari saling mempengaruhi baik dari lingkungan sosial maupun orang tua. Pengembangan faktor ini dapat dimulai sejak dalam masa pendidikan.
b. Kepercayaan-harapan
bahwa peran perawat merupakan variabel penting dalam pemberi kepuasan dan kesembuhan.
c. Sensitif terhadap diri sendiri dan orang lain
Ditumbuhkan dengan cara megembangkan perasaan diri, merasakan emosi, meningkatkan sensitivitas dalam berinteraksi dengan orang lain. Dalam hal ini perawat dituntut mengembangkan sensitivitas terhadap klien.
d. Pertolongan-Hubungan saling percaya
Untuk mendapat hubungan saling percaya dengan pasien, seorang perawat harus mempunyai kemampuan berkomunikasi terapeutik yang baik.Perawat harus bisa membedakan komunikasi dan komunikasi terapeutik.
e. Pengembangan dan penerimaan terhadap ekspresi perasaan positif dan negatif.
Ekspresi yang benar atau sesuai menunjukkan bahwa seseorang berada pada tingkat kesadaran tertentu.
f. Penggunaan metode ilmiah, problem solving dalam pengambilan keputusan.
Diperoleh melalui riset yang berkesinambungan, pemberian arti terhadap ilmu dan peningkatan pengetahuan.
g. Peningkatan proses belajar-mengajar dalam interpersonal
alternatif pemecahan masalah. Secara personal perawat harus siap untuk menerima pengetahuan (ilmu) baru dalam keperaawatan dengan caa meningkatkan pedidikan formal dan non formal.
h. Supportif, korektif dan protektif terhadap mental, fisik, sosiokultural dan spiritual.
Variabel eksternal dari faktor ini adalah fisik, keamanan, keselamatan dan lingkungan.Variabel internal meliputi mental, spiritual dan aktivitas cultural. Perawat harus mampu memberikan support, proteksi dan koreksi terhadap variable tersebut.
i. Membantu memenuhi kebutuhan dasar manusia. Kebutuhan dasar manusia menurut Watson terdiri dari :
1) Survival needs (biophisycal needs)
2) Fungsional needs (Psychophisical needs)
3) Integratif needs (Psychososial needs)
4) Growth-seeking needs (intrapersonal-interpersonal needs) j. Dikembangkan faktor eksternal phenomenological
pengertian seseorang dalam menemukan hidupnya dan memahami seseorang dalam mengartikan setiap kejadian.
4. Nilai Humanistik
Orang humanis meyakini kebaikan dan nilai-nilai manusia sebagai suatu komitmen dalam bekerja untuk kemanusiaan. Contoh perilaku yang manusiawi adalah empati, simpati, terharu dan menghargai kehidupan.Humanistic ini mendapat tempat yang khusus dalam keperawatan (Dwidiyanti, 2007). Empati merupakan kemampuan seseorang untuk ikut merasakan perasaan atau pengalaman orang lain, sedangkan simpati adalah rasa kasih, rasa setuju dan rasa suka terhadap sesuatu. Simpati dapat pula dimaknai sebagai keikutsertaan mersakan perasaan orang lain, baik susah maupun senang (Masruroh, 2007).
Dalam keperawatan humanistic merupakan suatu sikap dan pendekatan yang memperlakukan pasien sebagai manusia yang mempunyai kebutuhan / lebih dari sekedar nomor tempat tidur atau sebagai seorang berpenyakit tertentu. Perawat yang menggunakan pendekatan humanistik dalam praktiknya / memperhitungkan semua yang diketahuinya tentang pasien yang meliputi pikiran, perasaan, nilai-nilai, pengalaman, kesukaan, perilaku dan bahasatubuh (Masruroh, 2007).
Pengertian membutuhkan kemampuan mendengarkan orang lain secara aktif dan arif serta menerima perasaan-perasaan orang lain. Prasyarat bertindak adalah mampu bereaksi terhadap kebutuhan orang lain dengan keikhlasan, kehangatan untuk meningkatkan kesejahteraan yang optimal (Dwidiyanti, 2007).
5. Nilai altruistik
Altruistik adalah perhatian terhadap kesejahteraan orang lain
tanpa memperhatikan diri sendiri. Perilaku ini merupakan kebajikan yang ada dalam banyak budaya dan dianggap penting oleh beberapa agama. Gagasan ini sering digambarkan sebagai aturan emas etika. Beberapa aliran filsafat, seperti Objektivisme berpendapat bahwa altruisme adalah suatu keburukan. Altruisme adalah lawan dari sifat egois yang mementingkan diri sendiri. Lawan dari altruisme adalah egoisme.
Altruistik memusatkan perhatian pada motivasi untuk membantu
orang lain dan keinginan untuk melakukan kebaikan tanpa memperhatikan ganjaran, sementara kewajiban memusatkan perhatian pada tuntutan moral dari individu tertentu, organisasi khusus, atau konsep abstrak. Beberapa orang dapat merasakan altruisme sekaligus kewajiban, sementara yang lainnya tidak.
Altruistik murni memberi tanpa memperhatikan ganjaran atau
a. Social – exchange
Pada teori ini, tindakan menolong dapat dijelaskan dengan adanya pertukaran sosial–timbal balik (imbalan-reward). Altruisme menjelaskan bahwa imbalan-reward yang memotivasi adalah
inner-reward (distress). Contohnya adalah kepuasan untuk
menolong atau keadaan yang menyulitkan (rasa bersalah) untuk menolong.
b. Social Norms
Alasan menolong orang lain salah satunya karena didasari oleh ”sesuatu” yang mengatakan pada kita untuk ”harus”
menolong.”sesuatu” tersebut adalah norma sosial. Pada altruisme,
norma sosial tersebut dapat dijelaskan dengan adanya social responsibility. Adanya tanggungjawab sosial, dapat menyebabkan
seseorang melakukan tindakan menolong karena dibutuhkan dan tanpa menharapkan imbalan di masa yang akan datang.
c. Evolutionary Psychology
Pada teori ini, dijelaskan bahwa pokok dari kehidupan adalah mempertahankan keturunan. Tingkah laku altruisme dapat muncul (dengan mudah) apabila ”orang lain” yang akan disejahterakan
Perawat harus menerapkan nilai kemanusiaan dengan mementingkan orang lain. Perawat harus menghargai kepentingan orang di atas kepentingan diri sendiri. Perawat mempunyai sifat kemanusiaan terhadap sesama, untuk mampu memberikan perawatan yang berkualitas, maka diperlukan lima langkah sebagai berikut (Dwidiyanti, 2007).:
1) Perawat seharusnya mengerti apa yang akan terjadi
Perawat mengkaji pasien dan memahami bahwa pengetahuan dan pengalamannya tidak boleh mempengaruhi keismpulan yang dibuat untuk pasien, untuk itu perawat harus mempersiapkan diri dengan baik kalau akan mengkaji pasien, artinya perawat mengetahui kelebihan dan kekurangannya sebagai perawat.
2) Perawat mengetahui kata hatinya
3) Perawat mengetahui ilmunya
Perawat bergerak dari nurani ke analisa data yang memerlukan ilmu, karena data harus dibandingkan dan diinterpretasi yang akan menghasilkan masalah pasien dengan tepat.
4) Perawat mengetahui bagaimana mensintesa pengetahuan untuk memahamipasien
Perawat seharusnya mengetahui mengapa masalah itu terjadi, dan mampu menghubungkan kondisi atau fenomena satu dengan yang lain. Sehingga perawat mempunyai cara pandang yang luas tentang masalah pasien.
5) Kesukesan perawat adalah datang dari hal-hal yang kadang tidak mungkin.
D. Kerangka Teori
Gambar 2.1 Kerangka Teori
E. Kerangka Konsep
Gambar 2.2 Kerangka Konsep
F. Hipotesis
Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah telah dinyatakan dalam bentuk pernyataan (Notoatmojo, 2010 ). Jadi sebagai pertimbangan hipotesisnya adalah :
Ho: “Ada hubungan antara beban kerja dengan perilaku caring perawat di
Ruang Perawatan Khusus RSUD dr. R. Goeteng Taroenadibrata Purbalingga“.
Ha: “Tidak ada hubungan antara beban kerja dengan perilaku caring
perawat di Ruang Perawatan Khusus RSUD dr. R. Goeteng Taroenadibrata Purbalingga“.
Beban Kerja Perawat
