UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE THINK PAIR SHARE DI SD NEGERI KALICUPAK LOR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
KEN LARASATI NING AMUNGKASI 1201100053
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV pelajaran IPS melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share di SD Negeri Kalicupak Lor. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus. Satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan, setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Setiap pertemuan diadakan evaluasi dengan menggunakan tes. Obyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Kalicupak Lor yang berjumlah 21 siswa terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes (soal uraian) dan non tes (observasi dan dokumentasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Prestasi belajar menunjukkan adanya peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 71,42% dengan kriteria cukup, pada siklus II sebesar 88,09% dengan kriteria sangat baik. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri Kalicupak Lor.
MOTTO
Artinya: “Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu
(QS. al-Baqarah (2): 45)
“... Allah Akan Meninggikan Orang-Orang Yang Beriman Diantaramu Dan Orang-Orang Yang Diberi Ilmu Pengetahuan Beberapa Derajat...” (Q.S. Al-Mujaadilah : 58:11)
Ambilah kesempatan lima sebelum lima : muda sebelum tua, sehat sebelum sakit, kaya sebelum melarat, hidup sebelum mati,
dan senggang sebelum sibuk. (H.R. Al Hakim dan Al Bihaqi)
Ridho allah berada pada ridho kedua orang tuanya, dan murka Allah (akibat) murka kedua
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi rabbil „alamin, segala puji dan syukur kepada Allah SWT
yang selalu memberikan karunia dan kebaikan pada umat-Nya, rasa syukur senantiasa kupanjatkan untuk-Mu ya Allah, karena dengan ridho-Mu aku bisa menyelesaikan laporan ini. Aku persembahkan karya kecil ini untuk :
1. Ibuku Asriyanti dan Bapakku Suratno yang telah memberi cinta, kasih sayang, perhatian, motivasi, dukungan, pengorbanan dan untaian doa yang tiada henti untuk kebaikanku serta materiil.
2. Kakakku Hardik Titim Priyono, S. T. dan Gesit Dwi Anggoro, S.H. Terima kasih atas support dan doanya, karena kakak saya jadi termotivasi untuk menjadi lebih baik.
3. Sahabat-sahabatku Esti Nuryatun, dan Dewi Sri Utami yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
4. Esti nuryatun dan Dewi Sri angkatan PGSD Tahun 2012 kelas B yang selalu memberiku kekuatan, semangat, semoga ukhuwah ini tidak usang dimakan waktu.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT, atas Rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Pelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share di SD Negeri Kalicupak Lor.
Peneliti menyadari bahwa Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1.
4. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd., Dosen pembimbing 1 yang telah bersedia meluangkan waktu dan memberikan motivasi sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
5. Arifin Muslim, M.Pd Dosen pembimbing 2 yang telah bersedia membimbing dan memberi arahan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Joko Waluyo, S.Pd.SD, Kepala Sekolah Dasar Negeri Kalicupak Lor yang telah memberikan ijin penelitian dan pelaksanaan skripsi ini.
8. Asriyanti, S.Pd.SD., Guru Kelas IV SD Negeri Kalicupak Lor yang telah membantu peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian, dan semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat hingga terselesaikannya skripsi ini.
9. Alfriesta Rahayu yang telah bersedia menjadi teman sejawat dan observer dalam Penelitian Tindakan Kelas ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna karena adanya keterbatasan yang ada pada diri peneliti. Walaupun demikian peneliti sudah berusaha semaksimal mungkin agar skripsi ini dapat terselesaikan dan dapat diambil manfaatnya bagi yang memerlukan. Kritik dan saran dari berbagai pihak yang sifatnya membangun selalu peneliti harapkan.
Purwokerto, 7 Juni 2016 Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
SURAT PERNYATAAN... iii
DAFTAR ISI ... iv
ABSTRAK ... v
MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 7
1. Teori Belajar ... 7
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ... 9
4. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SD ... 10
a. Pengertian IPS ... 10
b.Tujuan Pembelajaran IPS SD ... 11
c. Materi IPS ... 12
5. Model Kooperatif Tipe Think Pair Share ... 14
6. Implementasi Model Kooperatif Tipe TPS pada Materi Perkembangan Teknologi, Produksi, komunikasi, dan Transportasi . ... 21
B. Penelitian yang Revelan ... 22
C. Kerangka Berpikir ... 24
D. Hipotesis Tindakan ... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 26
B. Desain Penelitian ... 26
C. Setting Penelitian ... 32
D. Subjek penelitian ... 32
E. Sumber Data ... 32
F. Teknik Pengumpulan Data ... 34
G. Intrumen Penelitian ... 34
H. Teknik Analisis Data ... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ... 41
1. Hasil Tindakan Siklus I ... 42
2. Hasil Tindakan Siklus II ... 65
B. Pembahasan ... 83
1. Hasil Prestasi Belajar ... 84
2. Hasil Observasi Aktivitas Guru ... 86
3. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ... 88
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 91
B Saran ... 91
DAFTAR PUSTAKA ... 92
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Ulangan Harian Tahun2014/2015 ... 2
Tabel 2.1 SK dan KD Kelas IV Semester II... 12
Tabel 2.2 Langkah-langkah pembelajaran kooperatif ... 16
Tabel 3.3 Kriteria Analisis Aktivitas Guru dan Siswa ... 39
Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif Siklus I ... 57
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 58
Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 61
Tabel 4.4 Hasil prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share pada siklus II ... 78
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 79
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 82
Tabel 4.7 Hasil Evaluasi Siswa Kelas IV SD Negeri Kalicupak Lor... 84
Tabel 4.8 Peningkatan Aktivitas Guru ... 87
Tabel 4.9 Peningkatan Aktivitas Siswa ... 88
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ... 25
Gambar 3.1 The Action Research Spiral ... 27
Gambar 4.1 Guru Sedang Menjelaskan Materi ... 46
Gambar 4.2 Siswa Sedang berpasangan berdiskusi mengerjakan sol ... 48
Gambar 4.3 Siswa sedang berbagi (share) ... 49
Gambar 4.4 Guru menjelaskan materi proses pembauatan batu bata... 52
Gambar 4.5 Siswa berkelompok dan berdiskusi (pair) ... 54
Gambar 4.6 Siswa sedang mempresentasikan (share) ... 55
Gambar 4.7 Guru menjelaskan materi ... 69
Gambar 4.8 Siswa sedang berpasangan (pair) ... 70
Gambar 4.9 Siswa sedang membacakan hasil diskusi (share) ... 71
Gambar 4.10 Siswa sedang mengerjakan lembar evaluasi... 75
Gambar 4.11 Siswa sedang berpasangan (pair) ... 76
Gambar 4.12 Siswa sedang membacakan hasil diskusi (share) ... 88
Gambar 4.13 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Kalicupak Lor ... 86
Gambar 4.18 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share ... 87
Gambar 4.19 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Kelas IV SD Negeri Kalicupak Lor ... 59
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A
1. SK Pembimbing Skripsi ...120 2. Surat Permohonan Penelitian dari Fakultas ...122 3. Surat Ijin Penelitian dari SD N Kalicupak Lor ...123 4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SDN Kalicupak
Lor ...124 LAMPIRAN B
1. Daftar Siswa ...126 2. Daftar Hadir ...127 LAMPIRAN C
1. Silabus ...129 2. RPP ...131 LAMPIRAN D
1. Kisi-kisi Soal Evaluasi ...171 LAMPIRAN E
1. Deskriptor Penilaian Aktivitas Guru ...176 2. Deskriptor Penilaian Aktivitas Siswa ...185 LAMPIRAN F
1. Hasil Observasi Aktifitas Guru ...193
2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ...207
LAMPIRAN G
1. Hasil Lembar Kerja Kelompok ...216
LAMPIRAN H
1. Hasil Penilaian Prestasi Belajar ...229 LAMPIRAN I
1. Biodata Peneliti ...291 LAMPIRAN J
