S MAT 1200188 Bibliography

(1)

Merry Merliyani, 2016

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PENERAPAN MODEL ADVANCE ORGANIZER

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Daftar Pustaka

Anggraini, P. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe the power of

two untuk meningkatkan kemampuan penalaran dan komunikasi matematis

siswa sekolah menengah pertama. (Tesis). Sekolah Pascasarjana,

Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Fitria, N.N. ( 2014). Penerapan teknik probing –prompting dalam pembelajaran

matematika untuk meningkatakan kemampuan koneksi matematis siswa

SMP. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain score. Diakses dari:

http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf

Hikmah, R. (2014). Penerapan model advance organizer untuk meningkatkan

kemampuan pemahaman dan analaogi matematis siswa SMP.(Tesis).

Universitas Pendidikan Indonesia,Bandung.

Jhonrival, S.P. (2015). Pengaruh pembelajaran penemuan terbimbing terhadap

kemampuan koneksi matematis dan kecemasan matematis siswa kelas VII.

(Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Krisyudo Eric (2013) Penggunaan model advance organizer untuk meningkatkan

kemampuan koneksi matematik dan motivasi belajar pada siswa SMP.

(Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia

Mulyani, S.F. (2014). Brain based learning untuk meningkatkan kemampuan

koneksi dan komunikasi matematis serta motivasi belajar siswa sekolah

menengah pertama. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Munthe, B. (2009). Desain pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani

Nimpuna, S.A. (2013). Pembelajaran menggunakan teknik solo/superitem untuk

meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa. (Skripsi). Universitas

(2)

Novia, D. (2015). Penerapan model osborn untuk meningkatkan kemampuan

koneksi matematis siswa sekolah menengah pertama. (Skripsi). Universitas

Pendidikan Indonesia, Bandung.

Nurhayati, A. (2014). Meningkatkan kemampuan koneksi matematis self

confidence siswa melalui penerapan pendekatan pembelajaran saintifik

berbantuan persoalan open ended. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia,

Bandung

Nurriza, S.S. (2012). Meningkatkan kemampuan koneksi matematika siswa

melalui pendekatan open ended dalam pembelajaran matematika siswa

SMP. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Palacios, A. dkk. (2014). Attitudes towards mathematics: construction and

validation of a measurement instrument. [Online]. Diakses dari

http://www.ehu.es/ojs/index.php/psicodidactica/article/download/8961/9945

Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang

non-eksakta lainnya. Bandung: Tarsito

Rustandi, I. (2013). Pembelajaran matematika dengan menggunakan model

reciprocal teaching untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis

siswa SMP. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Sari, M. (2011). Penerapan model advance organizer dengan multimedia untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Sarip, Hidayat .(2013) . Pembelajaran matematika dengan model advance organizer berbasis materi prasyarat terstruktur untuk meningkatkan pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia.

Sugiyono. (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Suherman, E. (2003). Evaluasi pembelajaran matematika. Bandung: JICA.

Suherman, E. dkk. (2001). Strategi pembelajaran matematika kontemporer.

(3)

Sunarya, Y. (2012). Strategi meningkatkan kualitas tes uraian. Diakses dari:

http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PSIKOLOGI_PEND_DAN_BIMBIN

GAN/195911301987031-YAYA_SUNARYA/BAHAN_EVALUASI-ASESMEN/TES_URAIAN.pdf

Tambottoh, L. (2011). Model pembelajaran advance organizer ausubel. [Online].

Diakses dari