• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPS TENTANG PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA | Rukayah | Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) 6469 19131 1 PB

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPS TENTANG PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA | Rukayah | Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) 6469 19131 1 PB"

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 6 Halaman - 156.04 KB )

Dokumen terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENERAPKAN METODE GUIDED NOTE TAKING PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan hasil belajar ips dengan menerapkan Metode guided note taking pada siswa kelas iv sd Negeri 03 jatipuro kabupaten karanganyar Tahun pelajaran 201

Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPS melalui penerapan metode pembelajaran Guided Note Taking pada siswa kelas IV

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENERAPKAN METODE GUIDED NOTE TAKING PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan hasil belajar ips dengan menerapkan Metode guided note taking pada siswa kelas iv sd Negeri 03 jatipuro kabupaten karanganyar Tahun pelajaran 201

Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPS melalui penerapan metode pembelajaran Guided Note Taking pada siswa kelas IV

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PELAJARAN IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN METODE GUIDED NOTE TAKING DENGAN MEDIA VIDEO KELAS V SD NEGERI 2 GUMINGSIR - repository per

IPS dengan menggunakan metode pembelajaran Guided Note Taking.. Dengan penelitian tindakan kelas metode pembelajaran Guide Note. Taking dapat dijadikan sebagai

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TENTANG PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA SEKOLAH DASAR | Hasan Mahfud | Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) 10455 22271 1 PB

ngan menerapkan metode Talking Stick se- telah diadakan tindakan dengan menerapkan model Talking Stick maka nilai Pemahaman konsep siswa meningkat dari sebelum

PENGGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERJUANGAN MASA KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 4 BUMIREJO KEBUMEN TAHUN AJARAN 2015 2016 | Azis | KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN 8388 18033 1 PB

Penggunaan metode guided note taking dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang perjuangan masa kemerdekaan pada siswa kelas V SDN 4 Bumirejo Kebumen Tahun

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP KOPERASI MELALUI METODE TALKING STICK | Tri Budiharto | Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) 8717 19215 1 PB

Hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat peningkatan dari pratindakan, siklus I, dan siklus II sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui metode Talking Stick

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA DENGAN METODE CROSSWORD PUZZLE | Sularmi | Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) 8817 19207 1 PB

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia dengan penerapan metode Crossword

Komparasi Pemahaman Konsep Siswa yang Diajar dengan Metode Mind Mapping dan Metode Guided Note Taking pada Kelas VIII SMP

Sejalan juga sebagaimana hasil penelitian yang dilakukan oleh Sulistia (2012) tentang penerapan metode pembelajaran Guided Note Taking untuk meningkatkan pemahaman konsep