PROGRAM KERJA BIDANG KURIKULUM TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SMP NEGERI 2 MARTAPURA
PEMERINTAH KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR DINAS PENDIDIIKAN DAN KEBUDAYAANSMP NEGERI 2 MARTAPURA 2018
BAB I PENDAHULUAN
A. PENGERTIAN
Program Kerja Wakil Kepala Sekolah atau Pembantu Kepala Sekolah ( PKS ) Bidang Kurikulum adalah merupakan suatu rancangan yang sengaja disusun, berisi berbagai kegiatan ayang akan dilakukan dalam proses pembelajaran, baik kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler pada SMP Negeri Martapura Kabupaten !K" #imur #ahun Pelajaran $%&'$%
Program Kerja ini selain mengacu pada Kurikulum $%* yang diterapkan untuk sis+a Kelas --,--- maupun -.
Penyusunan Program Kerja Bidang Kurikulum merupakan upaya pen/ng dan sangat strategis, sebab bidang kurikulum secara langsung terkait dengan proses pendidikan (pembelajaran) sebagai bagian terpen/ng dari keberadaan suatu sekolah Maksud disusunnya Program Kerja ini adalah diharapkan dapat berman0aat antara lain sebagai berikut 1
% memberikan arah yang jelas dalam usaha mempersiapkan dan menyelenggarakan proese pembelajaran2
mengkondisikan personal yang bertugas sebagai tenaga guru maupun pembantu pelaksana penyelenggaraan pendidikan 2
* memberikan kemudahan dalam mengiden/3kasi hambatan4hambatan yang mungkin muncul dalam proses pembelajaran 2
5 dapat menjadi pedoman kerja dalam usaha mempersiapkan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah 2
6 merupakan dokumen pen/ng yang menjadi acuan, rujukan, tolok ukur atau pegangan dalam upaya penyelenggaraan proses pembelajaran,
B. LANDASAN
7ang dijadikan landasan operasional dalam penyusunan Program Kerja Bidang Kurikulum di SMP Negeri Martapura adalah 1
% "ndang4"ndang Nomor $ #ahun $$* tentang Sistem Pendidikan Nasional 2
"ndang4"ndang Nomor #ahun % tentang Pemerintahan 8aerah 2 * "ndang4"ndang Nomor 6 #ahun % tentang Perimbangan Keuangan
5 Peraturan Pemerintah Nomor #ahun tentang 6 Peraturan Pemerintah Nomor #ahun tentang 9 Kebijakan 8irektorat P:P 8irjen 8ikdasmen #ahun $%
; S< Kepala 8inas Pendidikan Propinsi Banten Nomor tentang Kalender Pendidikan #ahun Pelajaran $%*'$%5
& S< Kepala 8inas Pendidikan Kabupaten Pandeglang Nomor tentang Kalender Pendidikan #ahun Pelajaran $%*'$%5
=apat 8e+an >uru #anggal #ahun $%
C. TUJUAN
Program Kerja Bidang Kurikulum ini disusun dengan tujuan antara lain1 % untuk menyebarkan kegiatan pokok dan acuan dalam penyelenggaraan
kurikulum di SMP Negeri * Sake/ #ahun $%*'$%5 2
sebagai pedoman kerja bagi kepala sekolah yang didelegasikan kepada "rusan Kurikulum dalam menjabarkan pelaksanaan kegiatan 2
* untuk menentukan arah yang jelas dalam melaksanakan berbagai kegiatan baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler 2
5 agar kegiatan penyelenggaraan pembelajaran #ahun Pelajaran $%*'$%5 lebih terarah, terencana, ter/b dan lancar 2
6 untuk menunjang usaha sekolah dalam pemingkatkan mutu pendidikan, diantaranya ter/b admninistrasi, op/malisasi proses pembelajaran baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler 2
9 agar kegiatan pembelajaran dapat terlaksana secara e0ek/0 dan e3sien 2 ; agar seluruh rangkaian kegiatan proses pembelajaran dapat dijadikan
bahan perbaikan tahun yang akan datang
D. SASARAN
Program Kerja Bidang Kurikulum ini sengaja dibuat dengan sasaran adalah1 % Bagi Wakasek atau PKS Bidang Kurikulum sebagai langkah a+al
perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan kepada Kepala Sekolah 2
Bagi Kepala Sekolah sebagai salah satu instrumen penilaian kinerja PKS Bidang Kurikulum dan proses pembelajaran pada umumnya 2
* Bagi para guru sebagai acuan dan pedoman dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, penilaian dan remedial 2
5 Bagi Komite Sekolah dalam rangka memberikan masukan demi peningkatan mutu pendidikan 2
6 Bagi Penga+as dalam rangka memudahkan 0ungsi pembinaan dan kontrol dalam proses pembelajaran
E. SISTEMATIKA
Program Kerja ini disusun dengan sistema/ka sebagai berikut 1 K?#? P<N>?N#?= 8?@#?= -S-B?B - P<N8?A":"?N ? Penger/an B :andasan #ujuan 8 Sasaran < Sistema/ka B?B -- >?MB?=?N "M"M K!N8-S- S<K!:?A B?B --- P=!>=?M K<>-?#?N
? Kegiatan Belajar Mengajar B Penilaian
Pengayaan dan'atau =emedial B?B - S#="K#"=
!=>?N-S?S-? Pembagian #ugas B =incian #ugas B?B P<N"#"P
BAB II GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH
A. SEJARAH SINGKAT SMPN 3 SAKETI
SMP N<><=- * S?K<#- semula bernama S84SMP S?#?P :angensari merupakan SMP satu atap yang di +ilayah kecamatan Sake/ S84SMP S?#?P :angensari ini mulai didirikan pada tahun $$6 dengan alasan melihat kondisi sis+a lulusan S8N :angensari banyak yang /dak melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih /nggi S8 SMP Satap ini didirikan dengan tujuan sehingga untuk menangani lulusan S8 agar semua melanjutkan ke/ngkat SMP dan dalam rangka melaksanakan program pendidikan tahuh yang dicanangkan oleh pemerintah
Pada tahun $$;, S84 SMP S?#?P :angensari ini diubah nama menjadi SMP N<><=- * S?K<#- berdasarkan Keputusan Bupa/ Pandeglang Nomor #ahun $$;
SMP N<><=- * S?K<#- terletak pada kondisi geora3s pedesaan Sehingga sebagian besar orang tua sis+a bermata pencaharian sebagai buruh petani dengan pendapatan diba+ah rata4rata Dadi sebagian besar orang tua sis+a tergolong ekonomi lemah
B. DATA KESISWAAN DATA SISWA 4 (EMPAT) TAHUN TERAKHIR
#h Pelajaran
Kelas -- Kelas --- Kelas -. --E---E-.
Dml DM: =ombel Dml DM: =ombel Dml DM: =ombel Dml Sis+a DM: =ombel $%$'$%% *; % 65 6 %5* 6 $%%'$% 66 *5 % 6; %59 6 $%'$%* 6; 5 ; % %** 6 $%'$%5 %5& 9
C. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN a. Kea!a Se"#!a$ N# Ja%a&a' Na(a Je')* Ke!a()' U*) a Pe'+.A" $), Ma*a Ke,-a : P
% Kepala Sekolah ?ina Mulyana,
MPd 5 S %
%. G,
N# T)'"a& Pe'+)+)"a'
J(!a$ +a' S&a&* G,
J(!a$ GT/PNS GTT/G, Ba'& L P L P S*'S * 4 4 4 * S% % 4 * * ; 85 4 4 44 4 4 8*'Sarmud 4 4 % * 8 4 4 4 4 4 8% 4 4 4 4 4 SM?' Sederajat 4 4 % %
D. Da&a Sa,a'a Ra' +a' Laa'a' a) 8ata =uang Belajar (Kelas)1
K#'+)*)
J(!a$ +a' U",a' J(!a$
,a' !a)''a +)'a"a' '&" ,a' "e!a* J(!a$ ,a' a' +)'a"a' '&" ,a' "e!a* "kuran ;F m "kuran G 9*m "kuran H9*m Dumlah a b c 8IaEbEc e @I dEe Baik 5 4 4 5 % =sk ringan 4 4 4 4 =sk Sedang 4 4 4 4 =skBerat 4 4 4 4 =sk#otal 4 4 4 4 Keterangan Kondisi 1 Baik Kerusakan H%6J =usak =ingan %6J 4 *$ J =usak Sedang *$J 4 56J =usak Berat 56J 4 96J =usak #otal G96J
b) 8ata =uang Belajar :ainnya
Denis =uangan Dumlah "kuran (p F l) Kondisi
Keterampilan % *F9 Baik
Perpustakaan 4 4 Baik
:ab-P? % %F Baik
c) 8ata =uang Kantor
Denis =uangan Dumlah "kuran (p F l) Kondisi
KepalaSekolah 4 4 4
Wakil KepalaSekolah 4 4 4
>uru 4 4 4
#" 4 4 4
#amu 4 4 4
E. Sa,a'a/P,a*a,a'a Se"#!a$ Me!)4
>edung Permanan status hak milik, luas tanah %69 m
?dapun 0asilitas dan prasana pendukung yang ada pada SMPN* S?K<#- adalah sebagai berikut1
a =uang Kelas I 5 ruang
b =uang Kepala Sekolah I 4 (bergabung dengan ruang >uru)
c =uang >uru I 4 ruang
d =uang #" I 4 ruang
e =uang BK I 4 ruang
0 =uang Koperasi Sis+a I 4 ruang
g =uang !S-S I 4 ruang
5. 6)*) Se"#!a$
isi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan oleh Sekolah isi Sekolah merupakan turunan dari isi Pendidikan Nasional, yang dijadikan dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, #ujuan sasaran untuk pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya
?dapun isi SMP Negeri * Sake/ 1 A"7 K,ea7 A'&*)a* Be,*)$ +a' Re!))* A K B A R
-ndikator 1
% Mendorong ak/3tas dan krea/3tas secara op/mal kepada seluruh
komponen sekolah terutama para sis+a
Mengop/malkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan
keterampilan sis+a supaya mereka memiliki prestasi yang dapat dibanggakan
* Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara e0ek/0
sehingga kecerdasan sis+a terus diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual dan emosional yang mantap
5 ?ntusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
6 Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua komponen sekolah
9 Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang /nggi terhadap ajaran agama (=eligi) sehinggan tercipta kematangan dalam be3kir dan ber/ndak
G. M)*) Se"#!a$
Menyelenggarakan pendidikan secara pro0essional, inoa/0 dan selalu berupaya meningkatkan pelayanan dan kepuasan stake holder
"ntuk me+ujudkan misi yang telah dirumuskan maka langkah4langkah nyata yang harus dilakukan oleh sekolah adalah 1
% Mendorong ak/3tas dan krea/3tas secara op/mal kepada seluruh komponen sekolah terutama para sis+a
Mengop/malkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan keterampilan sis+a supaya mereka memiliki prestasi yang dapat dibanggakan
* Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara e0ek/0 sehingga kecerdasan sis+a terus diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual dan emosional yang mantap
5 ?ntusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
6 Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua komponen sekolah
9 Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang /nggi terhadap ajaran agama (=eligi) sehinggan tercipta kematangan dalam be3kir dan ber/ndak
H. T-a' Ja'"a Pa'-a' Se"#!a$
Berdasarkan isi dan Misi yang telah dirumuskan dalam kurun +aktu 6 tahun kedepan, tujuan yang diharapkan tercapai oleh sekolah pada tahun $%*'$%5 adalah 1
%) Perolehan Nilai "jian Nasional rata4rata naik memenuhi standar kelulusan ) Memiliki kegiatan ekstra kurikuler yang maju dan berprestasi disegala bidang *) #er+ujudnya disiplin yang /nggi dari seluruh +arga sekolah
5) #er+ujudanya suasana pergaulan sehari4hari yang berlandaskan keimanan dan ketaL+aan
6) #er+ujudnya manajemen sekolah yang transparan dan par/sipa/0, melibatkan seluruh +arga sekolah dan kelompok kepen/ngan yang terkait
9) #er+ujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah, resik dan asri
BAB III PROGRAM KEGIATAAN
Program kegiatan bidang kurikulum melipu/ /ga bidang kegiatan in/, yakni kegiatan belajar mengajar, penilaian, pengayaan dan remedial
Kegiatan belajar mengajar sebagai salah satu kegiatan kurikulum melipu/ kegiatan penyusunan program atau perencanaan dan pelaksanaan program itu sendiri
Perencanaan yang harus dipersiapkan guru yang mengajar berdasarkan Kurikulum #ingkat Satuan Pendidikan adalah
% Program #ahunan Program Semester * Silabus
5 =encana Pembelajaran
?dapun pelaksanaan kegiatan pembelajaran (KBM) dilaksanakan sesuai Kalender Pendidikan yang telah diedarkan oleh 8inas Pendidikan Kabupaten Pandeglang Kalender pendidikan dan jad+al KBM terlampir
B Penilaian
Kegiatan penilaian merupakan /ndak lanjut dari pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Kegiatan ini terbagi dalam beberapa bentukyakni1
% "langan Aarian (tes 0orma/0) bagi guru yang melaksnakan kurikulum %5 atau "jian Blok bagi guru yang melaksanakan kurikulum $% dilaksanakan se/ap menyelesaian antara %4 Pokok Bahasan atau materi pembelajaran (ditentukan leh guru sendiri berdasarkan keluasanaan materi pembelajaran)2
"langan umum (tes suma/0) yang dilaksanakan se/ap satu semester sekali
* Penilaian #ugas
5 Penilaian sikap dan perilaku (baik di kelas maupun di luar kelas)
Pelaksanaan kegiatan "langan Aarian, #ugas, penilaian sikap dan perilaku dilakukan secara terus menerus oleh guru dari sejak a+al tahun pelejaran hingga akhir tahun pelajaran atau semester yang bersangkutan Mulai tahun $%*'$%5 se/ap guru dituntut untuk membendel beberapa hasil karya sis+a yang dapat dijadikan bahan penilaian porto0olio
?dapun pelaksnaan kegiatan "langan "mum disesuaikan dengan kalender yang berlaku serta berdasarkan kesepakatan antar beberapa sekolah yang tergabung dalam Kelompok Musya+arah Kepala Sekolah
Kegiatan Pengayaan dan =emedial merupakan /ndak lanjut pelaksanaan penilaian 8engan ketentuan1 pengayaan diberikan kepada sis+a yang telah mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal (KKM) dan remedial diberikan kepada sis+a yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal (KKM
Adapu KKM SMPN 3 Sa!"#$ pada #a%u p"&a'aa 20132014 ada&a% *"+a,a$
+"$!u#-No Mata Pelajaran
Kelas / KKM
VII VIII IX
1 Pendidikan Agama 76 76 78 78 80 80
2 Pendidikan Kewarganegaraan 76 76 78 78 80 80 !a"asa dan #astra Indonesia 78 78 80 80 8$ 8$ % !a"asa Inggris 7$ 7$ 77 77 7& 7&
$ Matematika 7$ 7$ 77 77 7& 7&
6 IPA 7$ 7$ 77 77 7& 7&
6 IP# 76 76 78 78 80 80
8 #eni !'da(a 78 78 80 80 82 82
& Pendidikan )asmani* +la" ,aga dan Kese"atan
78 78 80 80 82 82
10 -eknologi In.ormasi dan Kom'nikasi 76 76 78 78 80 80 11 !- 78 78 82 82 8$ 8$ 12 !a"asa #'nda 76 76 80 8$ 7$ 7$ BAB I6 STRUKTUR ORGANISASI
? Pembagian #ugas Mengajar
Struktur kurikulum SMPN 3 Saketi adalah sebagi berikut:
Komonen Kelas dan Alokasi akt'
VII VIII IX
A Mata Pelajaran
1 PendidikanAgama 2 2 2
2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2
!a"asa Indonesia % % %
% !a"asa Inggris % % %
Komonen Kelas dan Alokasi akt'
VII VIII IX
6 Ilm' Pengeta"'an Alam % % %
7 Ilm' Pengeta"'an #osial % % %
8 #eni !'da(a 2 2 2
& Pendidikan )asmani* +la"raga dan Kese"atan
2 2 2
10-eknologi In.ormasi dan Kom'nikasi 2 2 2 ! M'atan 3okal 1 !- 2 2 2 2 !a"asa#'nda 2 2 2 4 Pengem5angan iri 29 29 29 )'mla" 6 6 6
?dapun dapat daar pembagian tugas mengajar guru adalah sebagai berikut1
No. Nama Guru/NIP Mata Pelajaran
Kelas
Jml 7A 7B 8A 8B 9A 9B
1 AINA M:3;ANA* #Pd PKN/-IK 2 2 2 6
1&710222 20000 1 00 2 #:I-+* MPd
!
Indonesia % % % % 16
1&660606200701102
<,I :#;A<,I* MPd PAI 2 2 2 2 2 2 16
1&$$06111&8&01008 !- 2 2
% ANI ,+#;AI* #< IP# % % % % % % 2%
1&7%1026200701100%
$ #:,A=A* #Pd Matematika % % % % 16
1&700$012007011010
6 IAN #:P;ANI* AMd IPA % % % % % % 2%
1&681208200801100% 7 S?<P"8-N, SPdi ! Inggris % % % 12 8 <? =!7?N- SPd ! Indonesia % % 8 & <#-K M?-W?#-, S< PKn 2 2 8 #eni !'da(a 2 2 10 D"N?<8-, SS -IK 2 2 % 11 ?:W?:"8-N Matematika % % 8 12 ?? B?-B"8-N, SPd PKn 2 1% Penjas 2 2 2 2 2 2 1 7"SN-?W?#- ! Inggris % % % 12
No. Nama Guru/NIP Mata Pelajaran Kelas Jml 7A 7B 8A 8B 9A 9B 1% 8<W- 7":-?W?#-#eni !'da(a 2 2 2 2 8 1$ ?<:?W?#- !#'nda 2 2 2 2 2 2 12
16 A-PN- =!AM?N, S< -IK 2 2 2 2 8
17 S7?=-@ A-8?7?#, SPdi !- 2 2 2 2 8
)'mla" )am % % % % % % 1&8
B. Pe(%a)a' Ta* Ta(%a$a'
Pembagian tugas tambahan bagi guru di lingkungan SMPN * Sake/ melipu/ +ali kelas, guru piket, pembinaan ekstrakurikuler dan kepani/aan kegiatan sekolah, yakni Pani/a "langan ?khir Semester, Pani/a "jian Nasional, Pani/a Peringatan Aari Besar Nasional'-slam, Pani/a Perpisahan dan Kenaikan Kelas, Pani/a Penerimaan Sis+a Baru serta kepani/aan kegiatan sekolah lainnya yang bersi0at insidental
=incinan pembagian tugas tersebut terlampir dalam lampiran buku program kerja ini
BAB 6 PENUTUP
8emikian program kerja bidang kurikulum ini di buat dengan harapan dapat dijadikan bahan masukan dan menjadi pedoman dalam penyusunan dan pelaksanaan program kegiatan sekolah, khususnya yang berkaitan dengan kegiatan sekolah bidang kurikulum
Kami menyadari bah+a masih cukup banyak kekurangan dan kelemahan dalam penyusunan program ini !leh karena itu, kami mengharapkan saran kontruksi0 untuk perbaikan program kerja ini di masa yang akan datang
Namun demikian, program kerja ini hanya salah satu bagi dalam pensuksesan kegiatan sekolah Aal yang lebih pen/ng tentunya adalah par/sipasi semua pihak dalam berbagai kegiatan sekolah secara ak/0 dan bertanggung ja+ab
