1 1
RPP K 13
RPP K 13
2014
2014
RENCANA
RENCANA
PELAKSANAAN
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Pemeliharaan Sasis dan
Pemeliharaan Sasis dan
Pemindah Tenaga
Pemindah Tenaga
Poros Penggerak Roda
Poros Penggerak Roda
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
Nama Sekolah
Nama Sekolah :: SMK Negeri 4 Pontianak SMK Negeri 4 Pontianak Bidang Studi Keahlian
Bidang Studi Keahlian :: TeTeknologi dan knologi dan RekayasaRekayasa Program Studi Keahlian
Program Studi Keahlian :: Teknik Otomotif Teknik Otomotif Paket Keahlian
Paket Keahlian :: TeTeknik Kendaraan knik Kendaraan RinganRingan Mata Pelajaran
Mata Pelajaran :: Pemeliharaan Sasis Pemeliharaan Sasis Dan Pemindah TenagDan Pemindah Tenagaa Kendaraan Ringan
Kendaraan Ringan Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar :: !4 Memahami poros penggerak roda!4 Memahami poros penggerak roda 4!4 Memelihara Poros Penggerak Roda 4!4 Memelihara Poros Penggerak Roda Kelas " semester
Kelas " semester :: #$"%#$"% Pertemuan Ke
Pertemuan Ke :: % % sampai sampai && 'lokasi (aktu
'lokasi (aktu :: & ) 4&menit& ) 4&menit
'!
'! KoKompmpetetenensi si $n$ntiti K$ %
K$ % * * Menghayati dMenghayati dan mengaman mengamalkan ajaran alkan ajaran agama yagama yang dianutnyang dianutnyaa K$ + *
K$ + * Mengem,angkan perilaku - jujur. Mengem,angkan perilaku - jujur. disiplin. tanggung ja/a,. peduli. santudisiplin. tanggung ja/a,. peduli. santun.n. ramah lingkungan. gotong royong. kerjasama. 0inta damai. r
ramah lingkungan. gotong royong. kerjasama. 0inta damai. r esponsif danesponsif dan proaktif1 dan menunjukkan sikap se,ag
proaktif1 dan menunjukkan sikap se,agai ,agian dari solusi atas ,er,agaiai ,agian dari solusi atas ,er,agai
permasalahan ,angsa dalam ,erinteraksi se0ara efektif dengan lingkungan sosial permasalahan ,angsa dalam ,erinteraksi se0ara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri se,agai 0erminan ,angsa dalam dan alam serta dalam menempatkan diri se,agai 0erminan ,angsa dalam pergaulan dunia!
pergaulan dunia! K$ *
K$ * Memahami dan menerapkan pMemahami dan menerapkan pengetahuan fa0tual. konseptual. dan engetahuan fa0tual. konseptual. dan pro0eduralpro0edural dalam pengetahuan. teknologi. seni. ,udaya dan humaniora dengan /a/as dalam pengetahuan. teknologi. seni. ,udaya dan humaniora dengan /a/as anan kemanusiaan. ke,angsaan. kenegaraan. dan perada,an terkait penye,a, kemanusiaan. ke,angsaan. kenegaraan. dan perada,an terkait penye,a, phenomena dan kejadian dalam ,idang
phenomena dan kejadian dalam ,idang kerja yang spesifik untuk meme0ahkankerja yang spesifik untuk meme0ahkan masalah
masalah K$ 4 *
K$ 4 * Mengolah. menalar. Mengolah. menalar. dan menyaji dalam ranah dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah konkret dan ranah a,strak terkaita,strak terkait dengan pengem,angan dari yang di pelajarinya di sekolah se0ara mandiri. dan dengan pengem,angan dari yang di pelajarinya di sekolah se0ara mandiri. dan mampu melaksanakan tugas spesifik di ,a/ah penga/asan langsung!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
Nama Sekolah
Nama Sekolah :: SMK Negeri 4 Pontianak SMK Negeri 4 Pontianak Bidang Studi Keahlian
Bidang Studi Keahlian :: TeTeknologi dan knologi dan RekayasaRekayasa Program Studi Keahlian
Program Studi Keahlian :: Teknik Otomotif Teknik Otomotif Paket Keahlian
Paket Keahlian :: TeTeknik Kendaraan knik Kendaraan RinganRingan Mata Pelajaran
Mata Pelajaran :: Pemeliharaan Sasis Pemeliharaan Sasis Dan Pemindah TenagDan Pemindah Tenagaa Kendaraan Ringan
Kendaraan Ringan Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar :: !4 Memahami poros penggerak roda!4 Memahami poros penggerak roda 4!4 Memelihara Poros Penggerak Roda 4!4 Memelihara Poros Penggerak Roda Kelas " semester
Kelas " semester :: #$"%#$"% Pertemuan Ke
Pertemuan Ke :: % % sampai sampai && 'lokasi (aktu
'lokasi (aktu :: & ) 4&menit& ) 4&menit
'!
'! KoKompmpetetenensi si $n$ntiti K$ %
K$ % * * Menghayati dMenghayati dan mengaman mengamalkan ajaran alkan ajaran agama yagama yang dianutnyang dianutnyaa K$ + *
K$ + * Mengem,angkan perilaku - jujur. Mengem,angkan perilaku - jujur. disiplin. tanggung ja/a,. peduli. santudisiplin. tanggung ja/a,. peduli. santun.n. ramah lingkungan. gotong royong. kerjasama. 0inta damai. r
ramah lingkungan. gotong royong. kerjasama. 0inta damai. r esponsif danesponsif dan proaktif1 dan menunjukkan sikap se,ag
proaktif1 dan menunjukkan sikap se,agai ,agian dari solusi atas ,er,agaiai ,agian dari solusi atas ,er,agai
permasalahan ,angsa dalam ,erinteraksi se0ara efektif dengan lingkungan sosial permasalahan ,angsa dalam ,erinteraksi se0ara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri se,agai 0erminan ,angsa dalam dan alam serta dalam menempatkan diri se,agai 0erminan ,angsa dalam pergaulan dunia!
pergaulan dunia! K$ *
K$ * Memahami dan menerapkan pMemahami dan menerapkan pengetahuan fa0tual. konseptual. dan engetahuan fa0tual. konseptual. dan pro0eduralpro0edural dalam pengetahuan. teknologi. seni. ,udaya dan humaniora dengan /a/as dalam pengetahuan. teknologi. seni. ,udaya dan humaniora dengan /a/as anan kemanusiaan. ke,angsaan. kenegaraan. dan perada,an terkait penye,a, kemanusiaan. ke,angsaan. kenegaraan. dan perada,an terkait penye,a, phenomena dan kejadian dalam ,idang
phenomena dan kejadian dalam ,idang kerja yang spesifik untuk meme0ahkankerja yang spesifik untuk meme0ahkan masalah
masalah K$ 4 *
K$ 4 * Mengolah. menalar. Mengolah. menalar. dan menyaji dalam ranah dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah konkret dan ranah a,strak terkaita,strak terkait dengan pengem,angan dari yang di pelajarinya di sekolah se0ara mandiri. dan dengan pengem,angan dari yang di pelajarinya di sekolah se0ara mandiri. dan mampu melaksanakan tugas spesifik di ,a/ah penga/asan langsung!
B!
B! KOKOMPMP2T2T2N2NS$ DS$ D'S'S'R 'R K
Koommppeetteennssi i DDaassaarr IInnddiikkaattoorr %!%
%!% 3in3ingkugkungangan n hidhidup up dan dan sumsum,er ,er d
dayaya a alalam am sese,a,aggai ai ananuuggrarahh T
Tuuhahan n yayang ng mamaha ha 2s2sa a haharuruss d
diijjaagga a kkeelleettaarriiaan n ddaann kelangsungan hidupnya!
kelangsungan hidupnya! %!+
%!+ PengemPengem,angan dan penggu,angan dan penggunaannaan tteekknnoollooggi i ddalalaam m kkegegiiaatatann ,elajar
,elajar harus harus selaras selaras dan dan tidak tidak m
meerruussaak k ddaan n mmeenn00eemmaarrii lingkungan. alam dan manusia lingkungan. alam dan manusia +!%
+!% MenunMenunjukkajukkan sikap 0ermat dann sikap 0ermat dan teliti dalam teliti dalam menginterpretasikan pengertian menginterpretasikan pengertian pera/atan ,erkala pera/atan ,erkala Pemeliharaan Sasis dan Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
Ringan +!+
+!+ MenunMenunjukkajukkan sikap 0ermat dann sikap 0ermat dan teliti dalam memahami filosofi teliti dalam memahami filosofi se,uah pera/atan dan
se,uah pera/atan dan per,aikan
per,aikan +!
+! MenunMenunjukkajukkan sikap disiplin sikap disiplin dann dan tanggung ja/a, dalam
tanggung ja/a, dalam mengikuti langkahlangkah mengikuti langkahlangkah pera/atan sesuai dengan SOP pera/atan sesuai dengan SOP!! +!4
+!4 MenunMenunjukkajukkan sikap pedulin sikap peduli terhadap lingkungan melalui terhadap lingkungan melalui kegiatan yang ,erhu,ungan kegiatan yang ,erhu,ungan dengan pemeriksaan. pera/atan dengan pemeriksaan. pera/atan dan per,aikan Sasis dan
dan per,aikan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan!
Ringan!
!4 Memahami poros penggerak roda !4 Memahami poros penggerak roda 4!4 Memelihara Poros Penggerak 4!4 Memelihara Poros Penggerak Roda
Roda
•
• $dentifikasi poros penggerak roda"dri5e shaft$dentifikasi poros penggerak roda"dri5e shaft •
• Pemeliharaan Pemeliharaan poros poros penggerak penggerak roda"dri5eroda"dri5e
shaft dan
shaft dan komponenkompokomponenkomponennya!nennya!
•
• Per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaftPer,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft
dan
dan komponenkompkomponenkomponennyaonennya
6!
6! T7T787'87'N N P2MP2MB23B23'8''8'R'NR'N
Dengan kegiatan diskusi. pem,elajaran kelompok dan pem,elajaran praktek dalam Dengan kegiatan diskusi. pem,elajaran kelompok dan pem,elajaran praktek dalam pem,elajaran unit kopling dan mekanisme ko
dalam kegiatan pem,elajaran . ,ertanggung ja/a, dalam menyampaikan pendapat. menja/a, pertanyaan. mem,eri kritik dan saran dan ,isa ,ekerja sama dalam kelompok serta dapat *
%! Mengidentifikasi poros penggerak roda"dri5e shaft dengan ,ahasa sendiri!
+! Menjelaskan 0ara pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft dan komponen komponennya sesuai SOP
! Menjelaskan 0ara per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft dan komponen komponennya sesuai SOP
4! Terampil menunjukkan komponenkomponen poros penggerak roda"dri5e shaft &! Terampil melakukan pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft dan
komponenkomponennya sesuai SOP
9! Terampil melakukan per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft dan komponen komponennya sesuai SOP
D! M'T2R$ P2MB23'8'R'N
%! $dentifikasi poros penggerak roda"dri5e shaft!
+! Pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft dan komponenkomponennya! ! Per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft dan komponenkomponennya!
2! MOD23"M2TOD2 P2MB23'8'R'N
Pendekatan pem,elajaran adalah pendekatan saintifik! Pem,elajaran koperatif menggunakan kelompok diskusi yang ,er,asis masalah!
:! '3'T"M2D$'
%! 3em,ar kerja sis/a
+! Bahan tayang"po/er point ! 3em,ar penilaian
;! S7MB2R B23'8'R
! Buku sis/a mata pelajaran <Peme"i#araan C#asis dan Peminda# $enaga Kendaraan Ringan% ke"as &I #a"aman '* '+!
! B,k, -Pedoman Reparasi C#asis Dan Bodi $o0ota Ki3ang%P$ $o0ota Astra Motor Jakarta/ #a"aman PR ' 4 PR +!
4! B,k, -Pedoman Reparasi C#asis Dan Bodi $o0ota Ki3ang%P$ $o0ota Astra Motor Jakarta/ #a"aman RA ' 4 RA +!
=! KE5IA$AN PEMBELAJARAN Pertem,an
KE5IA$AN DISKRIPSI KE5IA$AN AL6
7AK Pendahuluan %! Menyiapkan Peserta didik se0ara fisik dan psikis!- peduli
lingkungan, do’a, absensi1
+! ;uru mem,erikan gam,aran tentang pentingnya memahami poros penggerak roda"dri5e shaft dan mem,erikan gam,aran tentang aplikasi poros penggerak roda"dri5e shaft dalam kehidupan seharihari! -motivasi1
! Se,agai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis. sis/a diajak meme0ahkan masalah mengenai poros penggerak roda"dri5e shaft yang rele5an!
4! ;uru menyampaikan tujuan pem,elajaran yang ingin di0apai yaitu -%1 menjelaskan pengertian.pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft dan komponenkomponennya
&! Menyampaikan Materi Pokok dan Strategi pem,elajaran mengenai pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft
%> meni
$nti ! Mengamati
Sis/a mengamati gam,ar"tayangan tentang ma0am ma0am langkah pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft
%> meni
'! Menan0a
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal hal yang ,erhu,ungan poros penggerak roda"dri5e shaft!
9! Mengeksp"orasi
;uru mem,agi sis/a ke dalam ,e,erapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4 sis/a! Tiap kelompok mendapat tugas untuk mempelajari
• $dentifikasi poros penggerak roda"dri5e shaft
Selama sis/a ,ekerja di dalam kelompok. guru memperhatikan dan mendorong semua sis/a untuk terli,at diskusi. dan mengarahkan ,ila ada kelompok yang melen0eng jauh pekerjaannya!
KE5IA$AN DISKRIPSI KE5IA$AN AL6 7AK 1! Mengasosiasi
Setiap kelompok mem,uat kesimpulan tentang poros penggerak roda"dri5e shaft!
! Mengkom,nikasikan
Salah satu kelompok diskusi -tidak harus yang terbaik 1 diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas!
Sementara kelompok lain. menanggapi dan menyempurnakan apa yang dipresentasikan! Menerapkan prosedur yang ,enar tentang poros penggerak roda"dri5e shaft!
Penutup %! Sis/a diminta menyimpulkan tentang poros penggerak roda"dri5e shaft dan manfaatnya dalam kehidupan seharihari!-refleksi dan manfaat1
+! Dengan ,antuan presentasi komputer. guru menayangkan tentang pen0apaian tujuan pem,elajaran dan situasi ,elajar!-umpan ,alik1 ! ;uru mem,erikan tugas PR ,e,erapa soal mengenai unit kopling!
-tindak lanjut1
4! ;uru mengakhiri kegiatan ,elajar dengan mem,erikan pesan untuk tetap ,elajar! Menyampaikan materi ,erikutnya yaitu pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft! -ren0ana
kegiatan1
%> meni
Pertemuan +!
KE5IA$AN DISKRIPSI KE5IA$AN AL6
7AK Pendahuluan %! Menyiapkan Peserta didik se0ara fisik dan psikis!- peduli
lingkungan, do’a, absensi1
+! ;uru mem,erikan gam,aran tentang pentingnya memahami pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft dan mem,erikan gam,aran tentang aplikasi poros penggerak roda"dri5e shaft dalam kehidupan seharihari! -motivasi1
! Se,agai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis. sis/a diajak meme0ahkan masalah mengenai pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft yang rele5an!
4! ;uru menyampaikan tujuan pem,elajaran yang ingin di0apai yaitu -%1 menjelaskan pengertianpemeliharaan poros penggerak
KE5IA$AN DISKRIPSI KE5IA$AN AL6 7AK roda"dri5e shaft dan komponenkomponennya
&! Menyampaikan Materi Pokok dan Strategi pem,elajaran mengenai pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft
$nti ! Mengamati
Sis/a mengamati gam,ar"tayangan tentang langkahlangkah pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft
%9> me
'! Menan0a
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal hal yang ,erhu,ungan pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft!
9! Mengeksp"orasi
;uru mem,agi sis/a ke dalam ,e,erapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4 sis/a! Tiap kelompok mendapat tugas untuk mempelajari
• 3angkahlangkah pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e
shaft Selama sis/a ,ekerja di dalam kelompok. guru
memperhatikan dan mendorong semua sis/a untuk terli,at diskusi. dan mengarahkan ,ila ada kelompok yang melen0eng jauh pekerjaannya!
1! Mengasosiasi
Setiap kelompok mem,uat kesimpulan tentang langkah ?langkah pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft!
! Mengkom,nikasikan
Salah satu kelompok diskusi -tidak harus yang terbaik 1 diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas!
Sementara kelompok lain. menanggapi dan menyempurnakan apa yang dipresentasikan! Menerapkan prosedur yang ,enar tentang pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft!
Penutup %! Sis/a diminta menyimpulkan tentang pemeliharaan poros penggerak roda"dri5e shaft dan manfaatnya dalam kehidupan
seharihari!-refleksi dan manfaat1
+! Dengan ,antuan presentasi komputer. guru menayangkan tentang pen0apaian tujuan pem,elajaran dan situasi ,elajar!-umpan ,alik1 ! ;uru mem,erikan tugas PR ,e,erapa soal mengenai
pemeliharaan !-tindak lanjut1
4! ;uru mengakhiri kegiatan ,elajar dengan mem,erikan pesan
KE5IA$AN DISKRIPSI KE5IA$AN AL6 7AK untuk tetap ,elajar! Menyampaikan materi ,erikutnya yaitu
per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft! -ren0ana kegiatan1
Pertemuan ke !
KE5IA$AN DISKRIPSI KE5IA$AN AL6KASI
7AK$8 Pendahuluan %! Menyiapkan Peserta didik se0ara fisik dan psikis!- peduli
lingkungan, do’a, absensi1
+! ;uru mem,erikan gam,aran tentang pentingnya memahami per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft dan mem,erikan gam,aran tentang aplikasi per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft dalam kehidupan
seharihari! -motivasi1
! Se,agai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis. sis/a diajak meme0ahkan masalah mengenai per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft yang rele5an!
4! ;uru menyampaikan tujuan pem,elajaran yang ingin di0apai yaitu -%1 Per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft dan komponenkomponennya
&! Menyampaikan Materi Pokok dan Strategi pem,elajaran mengenai poros penggerak roda"dri5e shaft
%> menit
$nti ! Mengamati
Sis/a mengamati gam,ar"tayangan tentang langkah langkah per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft
+! Menan0a
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau halhal yang ,erhu,ungan per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft!
2! Mengeksp"orasi
;uru mem,agi sis/a ke dalam ,e,erapa kelompok
dengan tiap kelompok terdiri atas 4 sis/a! Tiap kelompok mendapat tugas untuk mempelajari
• 3angkahlangkah per,aikan poros penggerak
roda"dri5e shaft
Selama sis/a ,ekerja di dalam kelompok. guru memperhatikan dan mendorong semua sis/a untuk
terli,at diskusi. dan mengarahkan ,ila ada kelompok yang
KE5IA$AN DISKRIPSI KE5IA$AN AL6KASI 7AK$8 melen0eng jauh pekerjaannya!
;! Mengasosiasi
Setiap kelompok mem,uat kesimpulan tentang langkah ? langkah per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft
! Mengkom,nikasikan
Salah satu kelompok diskusi -tidak harus yang terbaik 1 diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas! Sementara kelompok lain. menanggapi dan menyempurnakan apa yang dipresentasikan! Menerapkan prosedur yang ,enar tentang per,aikan poros penggerak
roda"dri5e shaft!
Penutup %! Sis/a diminta menyimpulkan tentang per,aikann poros penggerak roda"dri5e shaft dan manfaatnya dalam
kehidupan seharihari!-refleksi dan manfaat1
+! Dengan ,antuan presentasi komputer. guru menayangkan tentang pen0apaian tujuan pem,elajaran dan situasi ,elajar!-umpan ,alik1
! ;uru mem,erikan tugas PR ,e,erapa soal mengenai per,aikann poros penggerak roda"dri5e shaf !-tindak
lanjut1
4! ;uru mengakhiri kegiatan ,elajar dengan mem,erikan pesan untuk tetap ,elajar! Menyampaikan materi ,erikutnya yaitu praktek pemeliharaan dan per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft! -ren0ana kegiatan1
%> menit
Pertemuan ke 4
KE5IA$AN DISKRIPSI KE5IA$AN AL6KASI
7AK$8 Pendahuluan %! Menyiapkan Peserta didik se0ara fisik dan psikis!- peduli
lingkungan, do’a, absensi1
+! ;uru mem,erikan gam,aran tentang pentingnya memahami pera/atan dan per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft dan mem,erikan gam,aran tentang aplikasi pera/atan dan per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft dalam kehidupan seharihari! -motivasi1 ! Se,agai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis. sis/a diajak meme0ahkan masalah
KE5IA$AN DISKRIPSI KE5IA$AN AL6KASI 7AK$8 mengenai pera/atan dan per,aikan poros penggerak
roda"dri5e shaft yang rele5an!
4! ;uru menyampaikan tujuan pem,elajaran yang ingin di0apai yaitu -%1 Pera/atan poros penggerak roda"dri5e shaft dan komponenkomponennya -+1 Per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft dan komponenkomponennya &! Menyampaikan Materi Pokok dan Strategi pem,elajaran
mengenai praktek pera/atan dan per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft
$nti ! Mengamati
Sis/a mengamati komponenkomponen poros penggerak roda"dri5e shaft
'! Menan0a
Mengajukan pertanyaan terkait praktek"unjuk kerja yang ,erhu,ungan dengan pera/atan dan per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft!
9! Mengeksp"orasi
;uru mem,agi sis/a ke dalam ,e,erapa kelompok
dengan tiap kelompok terdiri atas 4 sis/a! Tiap kelompok mendapat tugas untuk mempelajari
• 3angkahlangkah pemeliharaan per,aikan poros
penggerak roda"dri5e shaft
Selama sis/a ,ekerja di dalam kelompok. guru memperhatikan dan mendorong semua sis/a untuk
terli,at diskusi. dan mengarahkan ,ila ada kelompok yang melen0eng jauh pekerjaannya!
1! Mengasosiasi
Setiap kelompok mem,uat kesimpulan tentang langkah ? langkah pemeliharaan dan per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft
! Mengkom,nikasikan
Salah satu kelompok diskusi -tidak harus yang terbaik 1 diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas! Sementara kelompok lain. menanggapi dan menyempurnakan apa yang dipresentasikan! Menerapkan prosedur yang ,enar tentang pemeliharaan dan per,aikan
KE5IA$AN DISKRIPSI KE5IA$AN AL6KASI 7AK$8 poros penggerak roda"dri5e shaft!
Penutup %! Sis/a diminta menyimpulkan tentang pemeliharaan per,aikann poros penggerak roda"dri5e shaft dan manfaatnya dalam kehidupan seharihari!-refleksi dan manfaat1
+! Dengan ,antuan presentasi komputer. guru menayangkan tentang pen0apaian tujuan pem,elajaran dan situasi ,elajar!-umpan ,alik1
! ;uru mem,erikan tugas PR ,e,erapa soal mengenai pemeliharaan dan per,aikann poros penggerak
roda"dri5e shaf !-tindak lanjut1
4! ;uru mengakhiri kegiatan ,elajar dengan mem,erikan pesan untuk tetap ,elajar! Menyampaikan materi ,erikutnya yaitu 7jian akhir semester ! -ren0ana kegiatan1
%> menit
$! P2N$3'$'N ='S$3 B23'8'R
%! Teknik Penilaian * Pengamatan.tes tertulis +! Prosedur Penilaian *
No Aspek 0ang dini"ai $eknik Peni"aian 7akt, Peni"ai %! Sikap
a! Terli,at aktif dalam pem,elajaran poros penggerak roda"dri5e shaft!
,! Tanggung ja/a, terhadap tugas indi5idu dan kelompok!
0! Bekerjasama dalam kegiatan kelompok!
6<ser=asi
Mengamati keaktifan sis/a dalam mengikuti pem,elajaran teori dan
melakukan praktik!
Selama pem,elajar dan saat diskusi
+! Pengetahuan
a! Menjelaskan komponenkomponen poros penggerak roda"dri5e shaft dengan ,ahasa sendiri!
,! Menjelaskan 0ara pemeliharaan"ser5is poros penggerak roda"dri5e shaft sesuai
SOP
0! Menjelaskan 0ara Per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft
d! Menjelaskan 0ara O5erhaul poros penggerak roda"dri5e shaft analisis
gangguan dan per,aikan gangguan
Porto>o"io 3aporan praktek dinilai ,erdasarkan kelengkapan ulasan ,erdasarkan praktek yang dilakukan Tes tertulis Penyelesaian tugas indi5idu dan kelo
! Ketrampilan
a! Terampil menunjukkan komponen poros penggerak roda"dri5e shaft! ,! Terampil melakukan pemeliharaan
poros penggerak roda"dri5e shaft sesuai SOP
0! Terampil melakukan Per,aikan poros penggerak roda"dri5e shaft
d! Terampil melakukan O5erhaul poros penggerak roda"dri5e shaft.analisis
gangguan dan per,aikan gangguan!
6<ser=asi
Mengamati keaktifan sis/a dalam melakukan praktik Porto>o"io 3aporan praktek dinilai ,erdasarkan kelengkapan ulasan ,erdasarkan praktek yang dilakukan Penyelesaian tugas indi5idu maupun kelompok1 dan saa praktek"unjuk kerj
! $nstrumen penilaian hasil ,elajar * SO'3 *
%! 'pakah fungsi poros penggerak roda@
+! Se,utkan 8enis dan kontruksi poros penggerak
! Sebutkan maam maam K!nt"uk#$ %en&'ubun& #u(ut) 8'('B'N *
%! :ungsi poros penggerak dan poros roda pada kendaraan adalah meneruskan putaran " tenaga dari transmisi ke penggerak aksel dengan sudut yang ,er5ariasi +! 8enis dan kontruksi poros penggerak
%1 Poros propeller
+1 Konstruksi Poros 'ksel - Poros Roda 1 Pada 'ksel Rigrid 1 Poros Penggerak Pada Suspensi $ndependent
! Ma0am ma0am Kontruksi penghu,ung sudut %1 Penghu,ung sali, - uni5ersal joint 1 +1 Penghu,ung ,ola peluru -Ball 8oint 1 1 Penghu,ung :leksi,el - :le)i,le joint 1
Pedoman Peni"aian:
Penyekoran ,ersifat holistik dan komprehensif. tidak saja mem,eri skor untuk ja/a,an akhir. tetapi juga proses peme0ahan yang terutama meliputi pemahaman. komunikasi matematis -ketepatan penggunaan sim,ol dan istilah1. penalaran -logis1. serta ketepatan strategi meme0ahkan masalah!
Skor setiap ja/a,an soal*
+! Soal nomor + skor maksimal A 9 ! Soal nomor skor maksimal A +
!
Mengetahui * Pontianak. %4 8uli +>%4
Kepala SMK Negei 4 Pontianak ;uru Mata Pelajaran PSPT Kendaraan Ringan M a . a r d i / S ! P d NIP!;2';2;1 Drs 7isdo J,.ono NIP!;''1;;1'' $,gas
%!Melakukan unjuk kerja sesuai jo,sheet +! Mem,uat laporan praktek
3em,ar kerja peserta didik
NILAI AK?IR @ SK6R AK?IR /1
• Jo< S#eet Praktik :
SMK NE5ERI 1 P6N$IANAK $EKNIK KENDARAAN RIN5AN
6=er#a," Poros Prope"er ('KT7 $nstruksi*%jam 3atihan * jam '3'T * • Kotak alat • Palu plastik • Kun0i sho0k
• Tang ring pengun0i • Dial indikator • Blo0k <C • Pompa 5et B'='N * • Poros propeller KESELAMATAN KERJA :
• =ati ? hati ,ekerja di ,a/ah mo,il. pemasangan penyangga harus ,aik • Segera ,ersihkan tumpahan oli di lantai
• Mem,eri tanda pemasangan dengan penitik Melepas Poros :
• Buka baut pengikat flens dengan kunci ring
• Periksa kebocoran sil poros out put transmisi dan sil poros pinion penggerak aksel
• Gunakan penyumbat oli atau alat lainnya agar oli transmisi tidak tumpah
Bersihkan / cuci poros propeller
• Memeriksa kelonggaran bantalan sambungan salib Maksimum 0,02 mm
• Memeriksa kebebasan aksial sambungan salib
• Memeriksa sambungan luncur, bila tidak dapat meluncur dengan baik harus dibersihkan dan tidak boleh ada kebebasan radial
• Memeriksa kebengkokan poros penggerak
Membongkar
Melepas cincin cincin pengunci ! "enis cincin pengunci diluar u#ung cincin di#epit dengan tang dan tarik keluar
"enis cincin pengunci di dalam didorong dengan hentakan palu pada u#ung cincin pengunci hingga lepas
•Pukul pada bagian garpu penghubung hingga rumah bantalan keluar dari dudukannya
$ati hati #angan sampai rusak dudukan rumah bantalan
"ika rumah bantalan tidak dapat / sulit keluar dengan cara dipikul, rumah bantalan dipres pada ragum ke kiri dan ke kanan hingga mudah terasa dilepas, kemudian dipukul pukul lagi
Perhatikan bantalan #arum #angan sampai #atuh / hilang
Periksa permukaan gesek bila sudah aus / cacat harus diganti % satu set &
'. Penghubung salib 2. (il
). Bantalan #arum *. +umah bantalan
Ben&k!k * t$(ak #e&a"$# +
•Periksa keretakan dan kebengkokan, perbaiki #ika masih dimungkinkan atau ganti baru
⇒ memasang sambungan salib
•Perhatikan tanda pemasangan
•Mengisi et pada penghubung salib sampai penuh
•Memasang sil
•Memasang rumah bantalan, posisi rumah bantalan, dudukan rumah bantalan dan poros penghubung salib harus lurus kemudian dipres sedikit sambil dicek apakah sambungan salib dapat berputar dengan baik. Bila sedikit sarat beri hentakan pada u#ung garpu penghubung
Perhatikan kedudukan rumah bantaln terhadap dudukannya, harus lurus tidak boleh miring
- Memasang cincin pengunci dan pilihlah cincin yang cocok untuk kebebasan aksial 0,02 mm
•Memasang sambungan luncur sesuai dengan tanda pemasangan •Memeriksa sil poros out put transmisi bila rusak / bocor harus diganti
• memasang sil poros output transmisi dan sil pinion penggerak aksel, gunakan alat khusus agar sil dapat duduk dengan baik
Memasang Poros Propeler
•Periksa tandatanda pemasangan
•Pengikat baut dengan kunci momen % momen pengencangan lihat buku manual &
•Periksa posisi garpu penghubung sambungan salib satu dengan yang lainnya harus lurus dan segaris % "ika tidak segaris akan timbul getaran dan bantalan sambungan salib akan cepat rusak &
Memberi pelumasan pada sambungan salib dan sambungan luncur dengan pompa et
Laporkan pada instruktur bila telah selesai
Buatlah laporan praktek
SMK NE5ERI 1 P6N$IANAK Mengganti Bantalan Dan Sil Poros Penggerak Aksel
13
$EKNIK KENDARAAN RIN5AN Rigid • atihan! *'/2"am TUJUAN PMBLAJARAN
Peserta diklat dapat !
•Melepas bantalan dan sil poros penggerak aksel rigid
•Menentukan kondisi bantalan, sil dan komponen lainnya pada poros penggerak aksel rigid •Memasang bantalan dan sil poros penggerak aksel yang baru / kondisi baik
•1otak alat
•racker pembuka poros % sliding hummer & •racker penahan bantalan
• lat pemasang sil •1unci momen •Gerinda
•Pahat dingin B$7
• ksel rigit semi floating • Bantalan
• (il
!SLAMATAN !RJA
•Bila beker#a pada kendaraan, pastikan penyangga atau pemikul casis pada lift berada pada posisi yang tepat
•1anas rem harus selalu dihindari dari oli maupun et
•Pada #enis cincin penahan pada saat melepas cinci, poros tidak boleh rusak •Gunakan kacamata pada saat menggerinda dan memahami
Langkah !er"a
Melepas Poros Aksel Rigit # Jenis Semi $loating %
•8incin pengunci •Bantalan
•utup bantalan % gantungan poros & •Poros aksel
•epas roda dan tromol roda Melepas poros aksel
• epas pengikat pelat piringan belakang % back plate &
• Pasang tracker % sliding hammer & pada flens roda
• 1eluarkan poros dengan tracker atau sliding hammer
&atatan :
3ntuk aksel kendaraan merika #enis lama terdapat cincin pengunci pada diferensial yang harus dilepas sebelumnya
Melepas Bantalan Poros
8atatan!Bila cara di atas sulit dapat dilakukan dengan,
3ntuk #enis pengunci % &
• 9apat dicoba dengan memanaskan cincin pada satu titik dengan panas las asetilin, lalu poros dipukul ke lantai
Poros tidak boleh dipanaskan, dapat merubah kekenyalannya
• Gerinda cincin pengunci pada satu
sisi hingga setipis mungkin Poros tidak boleh kena gerinda
8atatan !
• Pahat posisi yang digerinda hingga
cincin pengunci dapat dikeluarkan dari poros % gunakan pahat dingin &
"angan merusak poros dengan pahatan
3ntuk #enis mur pengunci
• Membuka ring pengunci baut
• Melepas mur pengunciepas bantalan poros dengan pres dan gunakan tracker penahan
bantalan yang sesuai
' Perhatikan "angan mengepres bagian lain
• 1eluarkan sil dengan obeng tanpa
merusak kedudukannya
• "ika terlalu sulit dapat dilepas dengan
tracker
Pemeriksaan
• Bersihkan semua komponen yang dibongkar, terutama dudukan paking / sil pada aksel, palt
dudukan rem dan penutup bantalan agar penyetelan tepat
8atatan !
: (il harus diganti yang baru
: Paking yang sudah dipakai sebaiknya diganti dengan yang baru dengan tebal yang sama Pemasangan
• Pasang kembali semua komponen yang dibongkar dengan urutan kebalikan pembongkaran
Pemasangan sil
Pemasangan bantalan poros
Pemasangan &in(in Pengun(i
• umasi dudukan sil dan bagian sil yang
baru
• Masukkan sil secara merata dengan alat
bantu % & atau dengan sebuah pipa.
• Pasang penutup bantalan % ' & dan
cincin penahan/spacer % 2 & pada poros
• umasi dudukan bantalan dan bagian
dalam yang baru
• Pres bantalan hingga tepat pada
dudukannya
Perhatikan penahan bantalan % B &
Pada saat dipres, harus ditumpu pada pemegang bantalan
• Panaskan cincin pengunci % ' & hingga
';0o8 dengan kompor listrik
• Masukkan cincin pengunci pada poros
dan pres pada kedudukan yang sesuai % B &
• 8incin pada saat dipres masih dalam
keadaan panas ';0o8
• Perlu dilakukan dengan cepat
Pemasangan Paking ) Sim
Pen*etelan
<arna biru % pemanasan berlebihan &
• Pasang paking / sim baru dengan tebal
yang sama
• 1eraskan baut dengan pengerasan
yang sesuai %lihat buku manual&
• Pasang dial indikator pada aksel
atau plat dudukan rem
• ekan dan tarik flens roda, baca
penun#uk dial
• 1ebebasan aksial poros
penggerak pada umumnya 0,02 0,'; mm %lihat buku manual& &atatan :
'. ebal ditambah #ika kebebasan 0,02
ebal dikurangi #ika kebebasan 0,'; Laporkan pada instruktur bila peker"aan telah selesi+
Bersihkan alat dan tempat ker"a Buatlah laporan praktek
SMK NE5ERI 1 P6N$IANAK $EKNIK KENDARAAN RIN5AN
PMR,!SAAN DAN PLUMASAN P-R-S PN..RA! 7akt, Instr,ksi : Jam Lati#an : Jam u#uan pembela#aran
Memeriksa dan melumasi macam macam poros penggerak
lat pengangkat mobil
Penyangga ampu Pompa et B$7 Mobil =et casis 9asar eori
ksel rigrid biasanya digerakkan dengan poros propeller yang dilengkapi dengan sambungan salib. 1adang kadang sambungan salib diperlengkapi dengan nipel pelumas.
Sambun&an #a,$b * -n$.e"#a, J!$nt +
+oda dengan suspensi independen biasanya digerakkan dengan poros penggerak yang diperlengkapi dengan sambungan peluru
(ambungan peluru % 8= "oint &
Langkah !er"a : Sambungan Salib
•Periksa kebebasan pada sambungan salib, #ika ada kebebasan yang dapat terasa dengan #elas, sambungan salib harus diganti
"ika poros propeller dilengkapi dengan nipel, lumasi dengan pompa et etak nipel pelumas
Langkah !er"a : Sambungan Peluru
•Periksa kebebasan pada sambungan peluru. "ika kebebasan yang dapat terasa dengan #elas, poros penggerak harus oerhaul atau diganti baru
•Memeriksa kebocoran pada karet penutup, 1aret penutup yang rusak harus diganti
(ambungan peluru tidak diperlengkapi nipel pelumas. (ebagai pelumas digunakan et khusus yang tidak perlu diganti
Laporkan pada instruktur bila peker"aan telah selesi+
Bersihkan alat dan tempat ker"a
ormat "aporan sis.a 8o, ke * 8udul 3aporan !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Nama * Kelas * Tujuan
Peserta didik dapat
• !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! • !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! • !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! '3'T * B'='N * KESELAMA$AN KERJA
=atihati se/aktu melepas transmisi. jangan sampai jatuh =indarkan tumpahan oli pada ,aterai
DASAR $E6RI
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! dst LAN5KA? KERJA
Pem<ongkaran
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Pemeriksaan"=asil Kerja";am,ar kerja !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Pemasangan Kem,ali !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! KESIMP8LAN: !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Pontianak. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Praktikan -nama sis/a1
INSTRUMEN UNTUK MENILAI KOMPETENSI SIKAP
Catatan:
1. /$(ak me#t$ #emua a#%ek kem%eten#$ #$ka% $tu munu, be"#amaan (a,am
#atu %embe,aa"an mata %e,aa"an te"tentu)
2. Set$a% a#%ek #$ka% mem$,$k$ b!b!t ke%ent$n&an an& #ama (en&an a#%ek
#$ka% ,a$nna #e'$n&&a #k!" k!m%eten#$ #$ka% #ama (en&an "ata"ata
#k!" (a"$ #emua a#%ek an& munu, %a(a ke&$atan %embe,aa"an
te"tentu)
3. n#t"umen #$ka% (a%at ($buat (en&an men&&unakan rating scale *%$,$'an
be"&"a(a#$+ atau (en&an %en&&unakan check list *kemunu,an $n($kat!"+)
a,am Lam%$"an 3 $n$ $n#t"umen #$ka% n!m!" 1 #( 4 ($&unakan %$,$'an
be"&"a(a#$ #e(an&kan $n#t"umen #$ka% n!m!" 5 #( 12 ($&unakan
kemunu,an $n($kat!")
4. C!nt!' bebe"a%a $n#t"umen #$ka% a(a,a' #eba&a$ be"$kut)
Instrumen sikap nomor 1 s/d po!a pi!i"an #er$radasi
1% Men&a!ankan A$ama 'an$ (ianutn'a
Sk!"
Rub"$k
4
Se,a,u me,ak#anakan $ba(a' ke#e'a"$an ba$k an& ($a$bkan
mau%un an& ($anu"kan #e#ua$ (en&an a&ama an& ($anutna
3
Se"$n& me,ak#anakan $ba(a' ke#e'a"$an an& ($a$bkan
mau%un an& ($anu"kan #e#ua$ a&ama an& ($anutna
2
Ka(an&ka(an&
me,ak#anakan $ba(a' ke#e'a"$an an&
($a$bkan
#e#ua$ a&ama an& ($anutna
1
Se#eka,$ me,ak#anakan $ba(a' ke#e'a"$an an& ($a$bkan
#e#ua$
a&ama an& ($anutna)
)% Kreati*tas
Sk!"
Rub"$k
4
S$#a (a%at men&'a#$,kan
$(eka"a
$n!.at$
an&
($%ub,$ka#$kan($%a#a"kan)
3
S$#a (a%at men&'a#$,kan $(eka"a $n!.at$ untuk ka,an&an
#en($"$ #ka,a ke$,
2
S$#a (a%at
mem!($ka#$ (an men&&abun&kan bebe"a%a
$(eka"a untuk men&'a#$,kan &a&a#anka"a ba"u )
1
S$#a (a%at men!ba membuat $(eka"a
(a"$ !nt!' an&
#u(a' a(a
+% Ke&u&uran
Sk!
"
Rub"$k
4
Se,a,u a(a ke#e#ua$an anta"a %e"kataan (an %e"buatan (an
t$(ak mau
Men!ntek %a(a aktu u,an&anu$an (a,am kea(aan a%a%un
#e"ta t$(ak men$"u ka"a !"an& ,a$n tan%a $:$n
3
Se"$n& a(a ke#e#ua$an anta"a %e"kataan (an %e"buatan t$(ak
mau
men!ntek %a(a aktu u,an&anu$an (an t$(ak men$"u ka"a
!"an& ,a$n tan%a $:$n
2
Ka(an&ka(an& a(a ke#e#ua$an anta"a
%e"kataan (an
%e"buatan (an #e"$n& men!ntek %a(a aktu u,an&anu$an
#e"ta #e"$n& men$"u ka"a !"an& ,a$n tan%a $:$n
1
/$(ak a(a ke#e#ua$an anta"a %e"kataan (an %e"buatan #e,a,u
be"u#a'a men!ntek %a(a aktu u,an&anu$an (an
#e,a,u
be"u#a'a men$"u ka"a !"an& ,a$n tan%a $:$n)
% Kedisip!inan
Sk!
"
Rub"$k
4
Se,a,u be"t$n(ak (an be"%ak$an #e#ua$ (en&an atu"an'ukum
an& be",aku
3
Se"$n& be"t$n(ak (an be"%ak$an #e#ua$ (en&an atu"an'ukum
an& be",aku
2
Ka(an&ka(an&
be"t$n(ak (an be"%ak$an
#e#ua$ (en&an
atu"an'ukum an& be",aku
1
Se#eka,$ be"t$n(ak (an be"%ak$an #e#ua$ (en&an atu"an'ukum
an& be",aku
Instrumen sikap den$an men$$unakan po!a kemun,u!an indikator
nomor - s/d 1)
-% Ke,ermatan
Sk
!"
Indikator Ke,ermatan
Peni!aian Ke,ermatan
1)
Men&e"akan tu&a# (en&an te,$t$
Sk!" 1 $ka munu,1
$n($kat!"
2)
Be"'at$'at$ (a,am mene,e#a$kan
tu&a# (an men&&unakan %e"a,atan
Sk!" 2 $ka munu, 2
$n($kat!"
3
Mam%u mene,e#a$kan %eke"aan
#e#ua$ (en&an #tan(a" mutu
Sk!" 3 $ka munu, 3
$n($kat!"
4
Mam%u mene,e#a$kan %eke"aan
#e#ua$ (en&an #tan(a" aktu
Sk!" 4 $ka munu, 4
$n($kat!"
.% Ketekunan
Sk
!"
Indikator Tekun
Peni!aian Tekun
1
Be"#un&&u'#un&&u' (a,am
me,ak#anakan tu&a#%eke"aan
Sk!" 1 $ka te"%enu'$ #atu
$n($kat!"
2
/$(ak mu(a' mene"a'
men&'a(a%$ ke#u,$tan
Sk!" 2 $kate"%enu'$ (ua
$n($kat!"
3
Be"%e&an& te&u' %a(a
tu&a#%eke"aan
Sk!" 3 $kate"%enu'$ t$&a
$n($kat!"
4
Me,ak#anakan tu&a# #ea"a
k!n#$#ten
Sk!" 4 $kate"%enu'$ #emua
$n($kat!"
% Ker&asama
Sk
!"
Indikator Ker&asama
Peni!aian Ker&asama
1) /e",$bat akt$ (a,am beke"a
ke,!m%!k
Sk!" 1 $ka 1 atau t$(ak a(a
$n($kat!" an& k!n#$#ten
($tunukkan %e#e"ta ($($k
2)
Ke#e($aan me,akukan tu&a#
#e#ua$ ke#e%akatan
Sk!" 2 $ka 2 $n($kat!" k!#$#ten
($tunukkan %e#e"ta ($($k
3)
Be"#e($a membantu !"an& ,a$n
(a,am #atu ke,!m%!k an&
men&a,am$ ke#u,$tan
Sk!" 3 $ka 3 $n($kat!" k!#$#ten
($tunukkan %e#e"ta ($($k
4)
Men&'a"&a$ 'a#$, ke"a an&&!ta
ke,!m%!kteam !"k
Sk!" 4 $ka 4 $n($kat!" k!n#$#ten
($tunukkan %e#e"ta ($($k
0%
Tan$$un$
Jaa#
Sk
!"
Indikator Tan$$un$ Jaa#
Peni!aian Tan$$un$ Jaa#
1
Mene"$ma "e#$k! (a"$ t$n(akan
an& ($,akukan
Sk!" 1 $ka 1 atau t$(ak a(a
$n($kat!" an& k!n#$#ten
($tunukkan %e#e"ta ($($k
2
Me,ak#anakan tu&a#%eke"an
#e#ua$ (en&an ta"&et kua,$ta#
Sk!" 2 $ka 2 $n($kat!" k!#$#ten
($tunukkan %e#e"ta ($($k
3
Me,ak#anakan tu&a#%eke"an
#e#ua$ (en&an ta"&et aktu
Sk!" 3 $ka 3 $n($kat!" k!#$#ten
($tunukkan %e#e"ta ($($k
4
Men&emba,$kan ba"an& an&
($%$nam #e#ua$ (en&an k!n($#$
#emu,a
Sk!" 4 $ka 45 $n($kat!"
k!n#$#ten ($tunukkan %e#e"ta
($($k
5
Mem$nta maa ata# ke#a,a'an
an& ($,akukan
2% To!eransi
Sk
!"
Indikator To!eran
Peni!aian To!eran
1)
B$#a mene#ua$kan ($"$ (en&an
,$n&kun&an #ek$ta"
Sk!" 1 $ka 1 atau t$(ak a(a
$n($kat!" an& k!n#$#ten
($tunukkan %e#e"ta ($($k
2)
Be"em%at$ te"'a(a% k!n($#$
!"an& ,a$n
Sk!" 2 $ka 2$n($kat!" k!#$#ten
($tunukkan %e#e"ta ($($k
3)
Mene"$ma %e"be(aan %en(a%at
#uku a&ama "a# bu(aa (an
&en(e"
Sk!" 3 $ka 3$n($kat!" k!#$#ten
($tunukkan %e#e"ta ($($k
4)
Mene"$ma ke#e%akatan
me#k$%un be"be(a (en&an
%en(a%atna
Sk!" 4 $ka 4 $n($kat!" k!n#$#ten
($tunukkan %e#e"ta ($($k
13% Santun
Sk
!"
Indikator Santun
Peni!aian Santun
1)
Men&'!"mat$ !"an&tua &u"u
#au(a"a (an !"an& ,a$n
Sk!" 1 $ka te"%enu'$ #atu
$n($kat!"
2)
Be"tutu" kata be"%e"$,aku (an
be"%aka$an #e#ua$ (en&an n!"ma
a&ama (an #!#$a,
Sk!" 2 $ka te"%enu'$ (ua
$n($kat!"
3)
Ren(a' 'at$ t$(ak men!mb!n&kan
($"$ t$(ak me"eme'kan !"an& ,a$n
Sk!" 3 $kate"%enu'$ t$&a
$n($kat!"
4)
Be"#$ka% "ama' (an #aba"
Sk!" 4 $ka te"%enu'$
#emua $n($kat!"
11% Responsi4
Sk
!"
n($kat!" Re#%!n#$
Pen$,a$an Re#%!n#$
1
/an&&a% te"'a(a% ke"e%!tan %$'ak
,a$n (an #e&e"a membe"$kan #!,u#$
(an atau %e"t!,!n&an
Sk!" 1 $ka te"%enu'$ #atu
$n($kat!"
2
Be"%e"an akt$ te"'a(a% be"ba&a$
ke&$atan #ek!,a' (anatau #!#$a,
Sk!" 2 $kate"%enu'$ (ua
$n($kat!"
3
Be"&e"ak e%at (a,am me,ak#anakan
tu&a#ke&$atan
Sk!" 3 $kate"%enu'$ t$&a
$n($kat!"
4
Be"k$" ,eb$' mau te"'a(a% #e&a,a
'a,
Sk!" 4 $kate"%enu'$
#emua $n($kat!"
1)% Proakti4
Sk
!"
Indikator Proakti4
Peni!aian Proakti4
1
Be"$n$#$at$ (a,am be"t$n(ak te"ka$t
(en&an tu&a#%eke"aan atau #!#$a,
Sk!" 1 $ka te"%enu'$ #atu
$n($kat!"
2
Mam%u memanaatkan %e,uan& an&
a(a
Sk!" 2 $kate"%enu'$ (ua
$n($kat!"
3
Mem$,$k$ m!t$.a#$ untuk te"u# mau
(an be"kemban&
Sk!" 3 $kate"%enu'$ t$&a
$n($kat!"
4
;!ku# %a(a 'a,'a, an&
memun&k$nkan untuk
($uba'($%e"ba$k$
Sk!" 4 $kate"%enu'$
#emua $n($kat!"
Se,anutna 'a#$, %en$,a$an ($"$ t$a% %e#e"ta ($($k (a%at ($#a$kan #eba&a$
be"$kut)
/abe, Reka%$tu,a#$ Sk!" S$ka% S%$"$tua, (an S$ka% S!#$a,
N
K e t a a t a n m e n 0 a , a n k a n a m a K " e a t $ 9 t a # K e 0 u 0 u " a n K e ( $ # $ % , $ n a n K e e " m a t a n K e t e k u n a n / a n & & u n & J a 7 a b K e " 0 a S a m a / ! , e " a n # $ K e # a n t u n a n K e " e n # % ! n # $ 8 a n K e % " ! a k t $ 8 a n R a t a 3 " a t a %! 'D$ M'73'D$ R2'3D$ +! ';7ST' D($ S'P7TR' ! '3$: 'D$T$' 4 'NTON$7S B2N$ S2T$'('N & 'PR$33$E'D$ 'S='R$ 9 'R$: =$D'E'T F B7R='N7DD$N G D2ND$ H DOD$'NSE'= %> :2BRE'N 6'2S'R PR'T'M' %% :$RM'N OKT':$'N %+ =$SM';$:'R$ I! % $R:'N %4 82MME %& 82R$ S'P7TR' %9 8$MME %F KOOR$ =$D'E'T %G KR$ST$'N $2R$ %H 3$2N7S 'DR$'N NO$TR'
INS$R8MEN PENILAIAN KE$RAMPILAN K6MPE$ENSI KEA?LIAN
Kelas : &I $KR
Topik :
NO Komponen"Su, Komponen Penilaian
N$3'$
4 + %
% + 4 & 9
$ Persiapan Ker3a
Penggunaan pakaian kerja Persiapan tools and equipment
Skor Komponen $$ Proses (Sistematika Cara Ker3a)
Skor Komponen $$$ ?asi" Ker3a
Skor Komponen $ Sikap Ker3a
Penggunaan alat tangan dan alat ukur Keselamatan kerja
Ke,ersihan. 'lat. 'rea kerja dan kendaraan"Media
Skor Komponen
7akt,
(aktu penyelesaian praktik
Skor Komponen
TOT'3 SKOR2
Skore nilai
NO N$3'$ $ND$K'TOR
