• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Hydraulic Retention Time (HRT) dan pH pada Proses Asidogenesis Limbah Cair Pabrik Kelapa Sawit (LCPKS) pada Keadaan Ambient

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Pengaruh Hydraulic Retention Time (HRT) dan pH pada Proses Asidogenesis Limbah Cair Pabrik Kelapa Sawit (LCPKS) pada Keadaan Ambient"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

! " # $ % & ! ' $ (

) * +$ ( , ' ( & )

! " # $ - . - &$ /

, 00 1 %0 0 )

/ 23 ( % % ( %2 ( 24 23 %

5 " & 6 & 7 # , 8, & , + $

9 " 8 & " & : ;"" ( ! % % & <

/ , /2=

(& 6, 8 ( > & (& !; , % - %

;"" " : ; + $ ?( % 7 , 9 # , :@

& 6 8 & 9 ( ! % %

, / < 2/ <=

< 9 7 A !7 % ( ! ' $ % $ %

% ( ($$ $ , = 2 .=

; @ $ , > B( $ $ )

* % 8, ($& , ' ( " , C (

, ?( D E # ( B )

= B6 & D (, && 3 ;% , 5+ & E %

, ;"" " +&$ 8 & ( 7 % C D % 6 #2-( % " &

+" 2F ( " 4 ( , 6 %! + , - .

% ;88 < = ) , / 2/ .

. 8 + / 7 % " ; ;(

= 7* . =2= 2.. .< 2 2

7 &$ % 8 G ( E 8 & (, && 8( &(@

5+ % " & : ;"" ( ( 7 % ;"" " 4 (

9 8 & 4! $ % " % ( % % .

, /<<2 / /

% + - + G E ( ,

F !;"" " 4 , + $ + % " +% (

(2)

=

;E ( D % 7 , 8 ! % % < / , =2

-, ,& E G E G !; % " & 7 & 2

6 & " 7 % ( +&$ 8 & ( ,

8 & ( & ( ( + $ - % D % G % $

B ! ) % % % <0 / , )/.2)

) %( % 3(A % H, % F & > I( B % C % 6, %1 (

% ( > ) !G ' + ( " & ' B ;"" "

4 8 & ( : % > % 9 ! % % /)

) , J )

/ B 9 ( $ $ + "

$ - , $ 0102 > &$ % 9 $( 7 %

=

B G , !C # , ( " : &! & $

) $ %

< 7 ( +

7 &$ % - A ! % )

> &$ % 9 $( *( 7 %

= ( ( 9 ($ & )0 2

*-0 ;90 0

. 4 @ , , ' ,( , % $

' $ # ( " +% ( (

8 , % 7 & ; % % C &

D - & " +% ( ( # "

- &$ /

8 3 % B( +$ ( B , $ , && & , , & *(

+ ( 5 ( 6 8 , % " , 8 & " & :

;"" ( : ; 8, (%, 2 "2 ! , - . (

. , /< 2 /.

+ * +(%( 4 : % 58 & " & :

6 $ + $ ! % & KK .== , = 2

.

) F & F 8 % > 59 # $ ( $ 7 %

( " & & : ;"" ( : ; B 2B % 8 #

7 ; E & ! % * ( % . , /2

(3)

.

/ 3 2 , B % 2+ : % F 2F > & 4 %26, >

5+ & @ " & ( " + % + $ - %

" & : ;"" ( ! + ) - % . (

+ + (

& , - E 7 % > ( % * & 5 & :

;"" ( : ; 8 & $ 6 &&( + $ - %

9 E #! + , - % - % % $ % / A(

/ * 2) )

< ( (& ) ! & $ ( &$ ( ( , F

> &$ , # ! - < ( C % , 00### A( (&

&0 /0 0 =0 & $2&( 2 &$ (2 ( , 2 2 &$ ,2 # 0

4 > 58 % % > &$ , ( F # !

, ) ) , / 2

= * & 8 3 6, # 3 @ @ 58 & " & :

;"" ( $ , + $ - % # , ' ( + ! $

, % % % / ..< , <)2 )

. F ( ( * % > % ( % 4 ( .. * & F; 2

0 ;*>40 0 ..

) 8, & 7 ' $ $ %

$ 3 4 ; E & E

% & +%( ( .

) ; # , A 7 $ B > ( A 4 ( A ,A #

5 > &$ , 6 $ F # ( ( ( 7 % !

( . = , /=2 * / 2 ))K

) 6, , , ; % 8 7 % 8 6, ; % % 6, F > %

57 % " & & : ;"" ( : ; : ( 6, % " &

L E ! . ( < )

, 2 <

)) H 8 % % ,( 6, % % B % K ,( >( 5- %

: & @ " 7 % 9 % + ! %

$ % ' ( . % 6, / / , ..2

)/

)/ G & , 7 , ( 5;1

(4)

<

) +& 7 % 6 ( 5+ E % " E , '( E : , 7 %

D +% ( ( +- & ! ) - % + + )

)< - - ($ + % , ( =

-% 5 * + % % B >;32G64 G % C&$4

M 6 FC + B , & =

) + 4 @ ( 9 %( @ ( 3E + 5D "

6 "" ( % * # ($ " 4 % ( + $ 6 2

% # , # ( ! % % <= / , 2

=

)= + ( ,( H , % & 5 & : ;"" ( B

9 # ! , - * % % % = , /<<2/ )

* = .2 //K // ) , 2

). *9;> ) $ ! * > $ "

, D - & " ; %

/ - 7 - 5+ $ ! ($$ $ / ,

< 2<).

/ * C 5+ $ 8 & ! 6, . , =2 )/

/ + ,( + E % % / - $

E C 6 +7 G 7 , 6 (&$ 6 .

/) - 7( + , @ C 5' $ " 6 &$ D+ 7

79 & - B # 8 & +&$ 8 & ( !

) % . , ) ) , / 2/=

// ,( 9 9( , % H, % 7 9 $ 7 B &

) * % ' % ! - - %

# % 6 L 9 , 7 =

/ K H, % 5+ $ ! ) ( 6

$ - % G (& ) ($$ $ ) / , =2

/< F + ( D 5+ $ 8 & !

/ - % 6, / ) ,

). 2/ < 7* 2 2/ 2

/ + - E 7 (%, / *% - 7 '

.-- - $ % * 8, " "

(5)

<

/= 23 ( % ( % %2 > %2F ( , 3( 26,( 6,( %

5;"" " 4 , + $ - % ! %

% . < , / <2/ .

/. - 6 6, 7 4 E F & 2+

C F @ 58, 9 " , " > % , > , 7

6 ( , % 9 " - % " ($

: & " 9 " & ! % % ) ,

<2<)

* , * ; ; $ ,$ , 4 , & 4 " @ C % * ,

4 , & ; * %% 56 & E + & " % 2 % 8# 2 %

+ $ - % " , 8 & " 8, % ! % %

, 2 <

; 4 @ 9C ; E 56 & 7 # 8# 2 %

% 2 % - % B, 8 % , B # 6 &

B , , ! * ) , 2) * = <J .

# F %A 9 $ & % :28, % 5+ $

- % " & > 1 (& > " 4 % , (

D % 8# 2 % " D 2' # + $ ( % 7

D+ 7 9 ! + , - / . ). / ,

.)/)2 .)/=

) F & ( C + ( ( C > $ 5 ( " 7 % G

+ $ - % ! / - - $ % 6, ,

<<2) /

/ , 4 C 58, $ % " + $ - % !

% , B * #

)

I %( * ( 8 , & 4 A B I 4 % I % 3(23 ( > !

6, @ " , % + % 4

8, & , , ' & " 6, ( ! ) % .

, // / , = J .<

< 9 * % ' )

> $ 7 , % L; E &

+ F F E ! ( " 7 % " & B 4 ,

. % % & 8# 2 % 7 ! ,

- % % / ..= , J )

= 9 % > ,( 6, K (A ( > !

7 %

(

" & +

$

6 2 %

" '

B

# , -

(

8# 2 ,

- %

(6)

<

. 6 E 6 7 @ - ' ' 6 , ' E !: & @

" 8# 2 , 8, & , + $ - % " 7 # " 7 24 ,

( 8, (%, 9 A B 9 ( ! % %

= , = < J= <

< & 4 % > C % - % +% & +

, 00### & &

< + 4+ ... - .8

-; B , % -6 + 4+ +BB+ B;'

< 3 , & 8 & ( , . )

-7 - $ # $ # 6 >

<) * * * 9 :2" )

# 3 # 4 -

-% 5 * <2<.=. 2 /

</ 6, : *# :%( & !;E ( " & : ;"" (

@ ; > 6 3 8 ( *( 6 9 (

6, & ! * , - ) % % / , <J

< 3 % 6, ' % 6, % 6,( % > & > # 5+ %

+ $ 2+ $ 7 ++7 " , 8 & " & :

;"" ( : ; 2( " & ! $ % %

/ , /= J/.

<< 4 9 @E * +,& ' , +$$ " , 4( 7( , +$ ( ,

3 , " ? + 8 , 3 & (, && 9 @ 5 2D " D+ 7

9 8 % ( B # ;"" " 8 & ( 0 ( % +%

4 ( 9 8 & 498 " & ! * ,

-) /

< 8, & ,& + H % , * ( @ ' , #

, * $ F ($ ( % !;"" % , 9 ( "

, 4 ( 9 8 & - 6 : % > % 6 89

+ 79 ' 1 27 29 J " & , % 6 &&(

6 & ! <. / , / J /=

<= %1 H, % 3 $ H, % K I( ,( 6, 5; , & "

+ $ + % $ % % ; , & &

+ % 9 ;"" " 4 ( 9 8 & 498 9 "

7 + , , % + , ! % % .

, /)J/.

<. 3 2 , B % 8A 8 # 8 % 2+ : % * , , & ,

(7)

<)

: ;"" ( D % ( 6 + $ 7 6+79

, 8 & ( ! $ % . ( % % = ) , /))J

//

6,( % H, % 4 A ( 7 8 # 8 59 E # % ,

$ % " " # " $ % ( !

. ( )= / , )=)J).

9 ; ..< * % % - +

+ , D + 7* J.< <J J.

F ( , 6 B A 6, G E , +& +$

5;"" " : % > % 9 G'+ ( : % 9 & E

$ + E " 8# 2 % 8, & , + $ &$

7 ! % % ) )J )<

) + ; C, - 9 9 & (& - 9 , 5 ;"" "

9 % 4 6 8, " & " 8# 2 % ,

+ $ - % : % + 6, B, ! ) * %

. E / / , )J =)

/ 4 I % 3( 4 $ 4 ' % 5+ % " C 29 ,

B # D " # + $ 9 " ( " 4 8 & ( !

% ) ) , J<<

29 $ G ( , > - A , % 5+ 6 & E (

, + % , 8, & , 8# 2 % + $ - %

' B ! , - . ( % % < / , /2 =)

< , 9 + @ 3 ( %% F & 5; , - % " B

+ E ( % D % $ ; 6 +&$ 8 & ( !

Referensi

Dokumen terkait

Dari hasil penelitian seperti yang terlihat pada table 4 diatas didapatkan data bahwa berdasarkan cross table antara komunikasi terapeutik yang dilakukan oleh perawat dan

Evaluasi program sekolah berupa parenting school, home visit, mengadakan dewan kelas secara rutin, komunikasi wali kelas kepada orang tua secara intensif,

MEMUTUSKAN:.. Menetapkan : PERATURAN DAERAH KABUPATEN MURUNG RAYA TENTANG PEDOMAN TATA CARA PEMBENTUKAN DAN PENGELOLAAN BADAN USAHA MILIK DESA DI KABUPATEN

1(satu) berkas.

bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 18 Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 64 Tahun 2007 tentang Pedoman Teknis Organisasi dan Tata Kerja Inspektorat

Apabila terdapat sivitas akademika yang terlibat dalam kegiatan tersebut, tidak diperbolehkan mengatasnamakan dan membawa properti/atribut perguruan tinggi, serta tidak

[r]

[r]