RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No : 02
Sekolah : SMK Mutiara Bangsa Tiga
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : X Akuntansi/1
Alokasi Waktu : 28 jp x 45 menit (14 x pertemuan) Kode Kompetensi : C 1.1
Standar Kompetensi :
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Kompetensi Dasar :
Kompetensi mengenai mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik
Indikator
1. Menjelaskan pengertian dan langkah-langkah kerja metode ilmiah 2. Merancang suatu karya ilmiah berdasarkan metode ilmiah
3. Melakukan suatu penelitian sederhana melalu metode ilmiah 4. Membuat karya tulis ilmiah dari penelitian ilmiah yang dilakukan
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian lingkungan biotik 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian dari metode ilmiah
3. Siswa dapat merancang suatu penelitian dengan menggunakan metode ilmiah Karakter siswa yang diharapkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif: Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
II. Materi Pokok
Gejala alam biotik dan metode ilmiah
III. Metode Pembelajaran
Ceramah, pengamatan, dan diskusi
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat suatu hipotesis dari perumasan masalah
Melakukan penelitian sederhana bedasarkan langkah-langkah metode ilmiah
Membuat laporan dari hasil penelitian sederhana
Siswa dapat merancang dan melakukan
A. Kegiatan awal (15 menit)
Guru menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada hari itu.
B. Kegiatan inti (60 menit) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menanyakan pada siswa permasalahan apa saja yang berkaitan dengan lingkungan dan makhluk hidup yang terjadi pada kehidupan sehari-hari. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Guru bersama siswa membuat suatu perumusan masalah yang akan dijadikan sutu karya ilmiah ileh siswa. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Siswa merancang sutu rumusan masalah dan hipotesis (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)
C. Kegiatan akhir (15 menit)
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil keseluruhan diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan).
Pertemuan 2 (2 jam pelajaran)
A. Kegiatan awal (15 menit)
Guru menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada hari itu.
B. Kegiatan inti (60 menit) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menanyakan pada siswa mengenai hipotesis dari perumusan masalah yang sudah dibuat. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Guru bersama siswa membuat suatu hipotesis atau dugaan sementara dari rumusan masalah. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa merancang sutu rumusan hipotesis (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)
C. Kegiatan akhir (15 menit)
Guru bersama siswa menyimpulkan suatu hipotesis. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan).
Pertemuan 3 (2 jam pelajaran)
A. Kegiatan awal (15 menit)
Guru menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada hari itu.
B. Kegiatan inti (60 menit) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menanyakan pada siswa suatu rancangan dari penelitian sederhana. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Guru bersama siswa membuat suatu rancangan dari penelitian sederhana. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa melakukan penelitian sederhana (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)
C. Kegiatan akhir (15 menit)
Guru bersama siswa menyimpulkan langkah-langkah dalam melakukan penelitian sederhana. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan).
Pertemuan 4 (2 jam pelajaran)
A. Kegiatan awal (15 menit)
Guru menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada hari itu.
B. Kegiatan inti (60 menit) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menanyakan pada siswa suatu rancangan dari penelitian sederhana. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Guru bersama siswa membuat suatu rancangan dari penelitian sederhana. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa melakukan penelitian sederhana (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)
C. Kegiatan akhir (15 menit)
Guru bersama siswa menyimpulkan langkah-langkah dalam melakukan penelitian sederhana. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan).
Pertemuan 5 (2 jam pelajaran)
A. Kegiatan awal (15 menit)
Guru menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada hari itu.
B. Kegiatan inti (60 menit) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menanyakan pada siswa suatu rancangan dari penelitian sederhana. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Guru bersama siswa membuat suatu rancangan dari penelitian sederhana. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa melakukan penelitian sederhana (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)
C. Kegiatan akhir (15 menit)
Guru bersama siswa menyimpulkan langkah-langkah dalam melakukan penelitian sederhana. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan).
Kegiatan belajar mengajar selama presentasi (pertemuan ke-6 sampai ke-7) adalah: A. Kegiatan awal (15 menit)
Guru menanyakan karya ilmiah pada yang telah dibuat oleh siswa.
Guru bersama siswa menyiapkan alat serta keperluan lainnya untuk presentasi (misal: laptop, infocus, dan meja moderator atau narasumber) B. Kegiatan inti (60 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menanyakan kesiapan untuk presentasi kepada setiap kelompok. Kelompok yang siap terlebih dahulu mendapat reward berupa tambahan nilai. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil penelitiannya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Masing-masing kelompok diminta untuk menyimpulkan hasil presentasi(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
C. Kegiatan akhir (15 menit)
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil keseluruhan presentasi siswa (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
V. Sumber Belajar a. Lingkungan
b. Buku IPA modul 1 untuk SMK kelas X, penerbit Yudhistira c. Internet : - organisasi.org
-id.wikipedia.org
-sman8pekanbaru.sch.id
VI. Alat dan Media
Spidol, white board, limbah, laptop, infofus, dan LKS
VII.Prosedur Penilaian 1. Metode Evaluasi:
b. Kognitif melalui tugas.
c. Afektif dilakukan dengan lembar pengamatan individu, yang dilakukan oleh guru mengadakan penilaian, baik berupa komentar atau dalam bentuk pengamatan. Penilaian Afektif juga menggunakan rubrik penilaian afektif.
2. Instrumen : soal pilihan ganda dan essay pada buku pegangan. a. Soal pilihan ganda dan essay pada buku pegangan.
b. Uji petik prosedur (untuk diskusi)
No Elemen Yang Dinilai Skor
Maksimal Penilaian 1 Seluruh perhatian diarahkan pada materi diskusi 20 ... 2 Mengikuti kegiatan diskusi secara aktif 20 ... 3 Pertanyaan yang diajukan telah dipikirkan secara
seksama dan ada kaitannya dengan materi diskusi 20 ... 4 Menjawab pertanyaan sesuai dengan maksud dan
tujuan pertanyaan 20 ...
peserta diskusi
Total skor 100 ...
Jakarta, 11 Juli 2012 Mengetahui,
Kepala SMK Mutiara Bangsa Tiga Guru Mata Pelajaran IPA
