LAPORAN Workshop Sosialisasi SMA Rujukan

LAPORAN LAPORAN

WORKSHOP SOSIALISASI DAN PUBLIKASI SMA RUJUKAN WORKSHOP SOSIALISASI DAN PUBLIKASI SMA RUJUKAN

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA

DINAS PENDIDIKAN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 SINGAPARNA SMA NEGERI 1 SINGAPARNA  Jln. Pahlawan KH

 Jln. Pahlawan KHZ Mustofa, SingaparnZ Mustofa, Singaparna, Ta, Tasikasikmalaya 46416 malaya 46416  Tlp. !"#6$% $4$#"& 'a(. !"#6$% $414))

Tlp. !"#6$% $4$#"& 'a(. !"#6$% $414)) *+sit

*+sit http-http--www.sman -www.sman spa.sh.i/ spa.sh.i/   0mail  0mail smanspangyahoo.o.i/ smanspangyahoo.o.i/  2016

2016

PRO

WORKSHOP SOSIALISASI

WORKSHOP SOSIALISASI

SMA RUJUKAN

SMA RUJUKAN

Tahun 2016/2017 Tahun 2016/2017 Disusun Oleh : Disusun Oleh : PA

PANITIA PELAKSNITIA PELAKSANA WORKSHOPANA WORKSHOP

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA

DINAS PENDIDIKAN DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 SINGAPARNA SMA NEGERI 1 SINGAPARNA  Jln. Pahlawan KHZ M

 Jln. Pahlawan KHZ Musthafa, Singaparna, Tusthafa, Singaparna, Tasikmalaya 46416asikmalaya 46416 Telp.!"6#$ #4#"!% &a'. !"6#$ #414((

Telp.!"6#$ #4#"!% &a'. !"6#$ #414(( )e*site+

)e*site+httphttp+w+www.sman ww.sman spa.spa.s-h.s-h.ii  /mail+  /mail+ smanspang0yah.-.ismanspang0yah.-.i

HALAMAN PENGESAHAN HALAMAN PENGESAHAN

2 2

PROPOSAL KEGIATAN PROPOSAL KEGIATAN WORKSHOP WORKSHOP SAN 1 SINGAPARNA SAN 1 SINGAPARNA Tahun 2016/2017 Tahun 2016/2017 TENTANG : TENTANG :

SOSIALISASI SA R!"!KAN SOSIALISASI SA R!"!KAN

Dila#$%&an Oleh : Dila#$%&an Oleh : PA

PANITIA PELAKSNITIA PELAKSANA WORKSHOPANA WORKSHOP

K

Kee##aallaaSSee&&$$llaahh' ' KKee((uua a ##eellaa&&ssaannaa SAN 1 Sin)a#a%na

SAN 1 Sin)a#a%na

D

Drrs s ..AANNDDA A SSUUJJAANNAA, , MM..PPdd DDrrss. . AALLEEH H SSOOLLEEHH  NIP

 NIP* 1* 1+620,071+-++620,071+-+0.1000.100 NIPNIP* 1* 1+70120.1++0+70120.1++02100121001

en)e(ahui : en)e(ahui :

Ke#ala Dinas Penii&an Ke#ala Dinas Penii&an Kau#a(en

Kau#a(en TaTasi&ala3asi&ala3a

Drs. E.Z. ALIAN, M.Pd Drs. E.Z. ALIAN, M.Pd  NIP  NIP* 1+* 1+600121+--0600121+--0.100.100 ii ii KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR . .

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Rabbi SWT karena berkat Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Rabbi SWT karena berkat Rahmat serta K

Rahmat serta Karunia-Nya Proposarunia-Nya Proposal al dan Program Kdan Program Kerja untuk pelaksanaanerja untuk pelaksanaan kegiatan W

kegiatan Work Shop Sosialisasi SA Rujukan ork Shop Sosialisasi SA Rujukan TTahun Pelajaran !"#$% !"#&ahun Pelajaran !"#$% !"#& di SA Negeri #

di SA Negeri # Singaparna ' telah dapat kami susun sesuai dengan (aktuSingaparna ' telah dapat kami susun sesuai dengan (aktu yang telah

yang telah ditentukan)ditentukan) Pr

Progograram m kkerjerja a inini' i' kkamami i susususun n ununtutuk k didijajadidikakan n pepedodomaman n dadalalamm pelaksanaan k

pelaksanaan kegiatan egiatan WWorkshop Torkshop Tahun !"#$% !"#&' agar pelaksanaannyaahun !"#$% !"#&' agar pelaksanaannya dapat terarah dan men*apai sasaran atau tujuan yang ditetapkan) +alam dapat terarah dan men*apai sasaran atau tujuan yang ditetapkan) +alam penyusunan Program kerja ini telah kami upayakan semaksimal mungkin penyusunan Program kerja ini telah kami upayakan semaksimal mungkin untuk memperoleh hasil

untuk memperoleh hasil optimal 'namun karena keterbatasan kemampuanoptimal 'namun karena keterbatasan kemampuan kami' kiranya Program kerja tersebut masih jauh dari sempurna) ,ntuk itu kami' kiranya Program kerja tersebut masih jauh dari sempurna) ,ntuk itu kritik dan saran yang siatnya membangun kami harapkan dari semua kritik dan saran yang siatnya membangun kami harapkan dari semua pihak demi perbaikan pelaksanaan Workshop di masa yang akan datang) pihak demi perbaikan pelaksanaan Workshop di masa yang akan datang)

W

Workorkshoshop p SosSosialialisaisasi si SA SA RRujuujukakan n tahtahun un pelpelajaajaran ran !"#!"#$% $% !"#!"#&& diikuti oleh

diikuti oleh guru-guru dari SAN guru-guru dari SAN # Singaparna' # Singaparna' guru-guru dari SA guru-guru dari SA .mbas'.mbas' Komite Sekolah' tokoh masyarakat yang jumlah keseluruhan sebanyak /" Komite Sekolah' tokoh masyarakat yang jumlah keseluruhan sebanyak /" orang

orang K

Kamami i u*u*apapkkan an teteririma ma kkasasih ih kkepepadada a sesemumua a pipihahak k yayang ng tetelalahh membantu' sehingga Program kerja Workshop Sosialisasi SA Rujukan di membantu' sehingga Program kerja Workshop Sosialisasi SA Rujukan di SAN # Singaparna dapat dilaksanankan dan diselesaikan pada (aktunya) SAN # Singaparna dapat dilaksanankan dan diselesaikan pada (aktunya) Akhirnya semoga Program Kerja ini dapat bermanaat bagi pelaksanaan Akhirnya semoga Program Kerja ini dapat bermanaat bagi pelaksanaan kegiatan

kegiatan WWorkshop Sosialisorkshop Sosialisasi SA Rasi SA Rujukan tahuujukan tahun n pelajaran !"#$% !"pelajaran !"#$% !"#&'#&' sehingga sasaran dan tujuan yang diharapkan dapat ter*apai tanpa ada sehingga sasaran dan tujuan yang diharapkan dapat ter*apai tanpa ada hambatan berarti)

hambatan berarti)

Singaparna'

Singaparna' Agustus Agustus !"#$!"#$

Panitia Panitia

 

iii iii DA4TAR ISI DA4TAR ISI Halaan Halaan H HAALLAAAAN "N "!!DD!!LL55555555555555555555555555555555555555555555555555 ii H

HAALLAAAAN N PPEENNGGEESSAAHHAANN555555555555555555555555555555555555555555** iiii KA

KATTA A PEPENGNGANANTTAAR 555R 55555555555555555555555555555555555555555555*5*** iiiiii DA

DA4T4TAAR IR ISI SI 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555**** ii A

A  I I PEPENDNDAHAH!L!L!A!AN N 5555555555555555555555555555555555555555555555 11 A* L

A* La(a(a% a% eelala&a&an) n) 5555555555555555555555555555555555555555555555555555 11 *

* LaLannasasan an HuHu&u&u  5555555555555555555555555555555555555555555555555*5*** 22 8* a&

8* a&susu  aan n TTuu9u9uan 555an 55555555555555555555555555555555555555555555*5*  D*

D* SaSasasa%a%an5n555555555555555555555555555555555555555555555555555555555**** ,, E*

E* HaHasisil l 3a3an) n) DiDihaha%a%a#&#&an an 555555555555555555555555555555555555555555555*5* 66 4

4* * ananaaa( a( 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555*5* 66 A II

A II LANDASAN PENGEANGANLANDASAN PENGEANGAN A* Lan

A* Lanaasan san 4i4il$l$s$s$iis s 55555555555555555555555555555555555555555555555555 - -* Lan

* Lanasan asan ;;uu%i%iis 55555is 55555555555555555555555555555555555555555555555 - -8*

8* LanLanasasan an TTe$e$%i(i%i(is s 5555555555555555555555555555555555555555555555555555 1111 D*

D* K$nK$nse# se# SA SA Ru9Ru9u&au&an n 555555555555555555555555555555555555555555555555 1212 A III REN8ANA KEGIATAN DAN PROGRA SOSIALISASI SA R!"!KAN

A III REN8ANA KEGIATAN DAN PROGRA SOSIALISASI SA R!"!KAN A*

A* TTee#a#a( ( aan n WWaa&(&(u u 55555555555555555555555555555555555555555555555555 1- 1-* "a

* "a<a<al l KeKe)i)ia(aa(an 5555n 555555555555555555555555555555555555555555555555 1- 1-8*

8* PaPanini(ia (ia aan n NaNa%a %a SuSue% e% 55555555555555555555555555555555555555555555**** 1+1+ D* Pese

D* Pese%(%(a' a' TTaa(a (a TTee%(i%(i' ' PePeia3ia3aan aan 55555555555555555555555555555555555555 1+1+ A I= PEN!T!P

A I= PEN!T!P A*

A* KeKesisi##ululan an aan Sn Sa%a%anan555555555555555555555555555555555555555555555555 2121

, ,

i i BAB 1 BAB 1 PENDAHULUAN PENDAHULUAN A

A.. LLaattaar r BBeellaakkaanngg

Kurikulum merupakan salah satu unsur yang memberikan kontribusi Kurikulum merupakan salah satu unsur yang memberikan kontribusi untuk me(ujudkan proses berkembangnya kualitas potensi peserta didik untuk me(ujudkan proses berkembangnya kualitas potensi peserta didik tersebut' Kurikulu

tersebut' Kurikulum m !"#0 dikembangkan berbasis pada !"#0 dikembangkan berbasis pada kompetkompetensi sangatensi sangat diperlukan sebagai instrument untuk mengarahkan peserta didik menjadi diperlukan sebagai instrument untuk mengarahkan peserta didik menjadi 11 #)

#) ananusiusia a berberkukualialitas tas yanyang g mamampu mpu dan dan prproakoakti ti menmenja(ja(ab ab tantantantangangan 2aman yang selalu berubah

2aman yang selalu berubah !)

!) anusia terdidik yang beriman dan banusia terdidik yang beriman dan bertak(a kepadertak(a kepada Ta Tuhan 3uhan 3ang ahaang aha Esa' berakhlak mulia' sehat' berilmu' *akap' kreati' mandiri)

Esa' berakhlak mulia' sehat' berilmu' *akap' kreati' mandiri) 0)

0) WWarga Negarga Negara yang demara yang demokratokratis' bertais' bertanggunggung ja(ab)ng ja(ab) P

Paskaska a KKemeementrntrian ian PPendendidiidikakan n dan dan KKebuebudaydayaan aan memmemberberlaklakukukanan ku

kurikrikuluulum m barbaru u yanyang g disdisebuebut t KKuriurikukulum lum !"#!"#0 0 mulmulai ai tahtahun un !"#!"#0% 0% !"#!"#44 mak

maka a +alam rangk+alam rangka engimplea engimplementamentasikasikan kurikn kurikulum !"#0 serta dalamulum !"#0 serta dalam eningkatkan mutu pembelajaran yang sesuai dengan standar pelayanan eningkatkan mutu pembelajaran yang sesuai dengan standar pelayanan minim

minimal al daladalam m kekerangkrangka a penjapenjaminan mutu minan mutu pendipendidikadikan n NasioNasional' nal' makmakaa Satuan Pendidikan SA Negeri # Singaparna melalui Salah satu Program Satuan Pendidikan SA Negeri # Singaparna melalui Salah satu Program S

SA RuA Rujujukkan yaan yaititu meu mengngadadakakan an WorWorkskshohop) Kp) Kegegiaiatatan ini un ini untntuukk mem

memperpersiasiapkpkan sebaian sebaik k munmungkigkin n KKegiegiataatan n PePembembelajlajaraaran n yanyang g akakanan dilaksanakan sekaligus sosialisasi dan inormasi tentang

dilaksanakan sekaligus sosialisasi dan inormasi tentang SA Rujukan)SA Rujukan) ,nd

,ndangang5,n5,ndandang g NomNomor or !" !" TTahuahun n !""!""0 0 tententantang g SisSistemtem P

Pendendidiidikakan n NasNasionional al menmenyatyatakakan an bahbah(a (a satsatuan penduan pendidiidikakan n sebsebagaagaii org

organisaanisasi si yang yang khas khas mempumempunyai nyai tugatugas s dan dan ungungsi si sebasebagai gai pelaypelayanananan masyarakat yang

masyarakat yang diselenggarakan untuk diselenggarakan untuk men*apai men*apai tujuan tujuan pendidikanpendidikan nasional) Selain

nasional) Selain itu' itu' satuan pendidikan satuan pendidikan juga merupakan juga merupakan institusi institusi yangyang melaksanakan proses pendidikan dalam tataran mikro dan menempati melaksanakan proses pendidikan dalam tataran mikro dan menempati

6 6

posisi penting) Satuan pendidikan menempati posisi penting karena pada posisi penting) Satuan pendidikan menempati posisi penting karena pada sat

satuan uan penpendiddidikikan an terterjadjadi i prprososes es penpendiddidikikan an dan dan prproseoses s sososiasiall sehingga

sehingga peserta peserta didik didik dapat dapat mengembangkmengembangkan an potensi potensi dan dan memperolehmemperoleh bekal untuk kehidupan di

bekal untuk kehidupan di masyarakat)masyarakat)

Proses pendidikan yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan Proses pendidikan yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan aka

akan n membmemberi konseri konstributribusi terhadsi terhadap kualiap kualitas pendidtas pendidikanikan) 6al ) 6al ini berarti'ini berarti' ku

kualialitas tas penpendiddidikikan an menmenga*ga*u u padpada a proproses ses penpendiddidikikan an dan dan hashasilil pendi

pendidikadikan) n) PrProses oses pendpendidikidikan an berkualitaberkualitas s jika jika selurseluruh uh kokomponemponenn pendidikan terlibat dalam proses pendidikan) 7aktor-aktor dalam proses pendidikan terlibat dalam proses pendidikan) 7aktor-aktor dalam proses pen

pendiddidikaikan n melmelipuiputi ti masmasukukan' an' sepseperterti i bahan bahan ajaajar' r' metmetodoodologlogi'i' duk

dukungan ungan admiadministranistrasi' si' saransarana a prasprasarana arana dan dan sumbsumber er daya daya lainnlainnyaya serta

serta pen*iptaan pen*iptaan suasana suasana kondukondusisi) ) Sedangkan Sedangkan mutu mutu pendidikan pendidikan dalamdalam kontek

konteks hasil pendidikan menga*u s hasil pendidikan menga*u pada prestasi yang di*apai pada prestasi yang di*apai oleh sekolaholeh sekolah pada setiap kurun (aktu tertentu)

pada setiap kurun (aktu tertentu)

Peningkatan kualitas pendidikan sangat menekankan pentingnya Peningkatan kualitas pendidikan sangat menekankan pentingnya peran

peranan an seksekolah olah sebagsebagai ai pelakpelaku u dasar dasar utamutama a yang yang otonootonom' m' dandan peranan

peranan orang orang tua tua dan dan masyarakat masyarakat dalam dalam mengembangkmengembangkan an pendidikan)pendidikan) Sekolah

Sekolah perlu perlu diberi kdiberi keper*ayaan eper*ayaan untuk untuk mengatur mengatur dan dan mengurus mengurus dirinyadirinya sendiri

sendiri sesuai sesuai dengan dengan kondisi lingkungan kondisi lingkungan dan dan kebutuhan kebutuhan pelanggan)pelanggan) Sekolah sebagai institusi otonom diberi peluang untuk mengelola Sekolah sebagai institusi otonom diberi peluang untuk mengelola pr

prososes es tetelalah h memendndororonong g mumun*n*ululnynya a pependndekekatatan an babaruru' ' yayaknknii penge

pengelolaalolaan n peningpeningkatkatan an mutu mutu yang yang berbaberbasis sis seksekolah olah 8s*h8s*hool ool basedbased 9uality impro:ement;)

9uality impro:ement;)

Peningkatan kualitas pendidikan yang berbasis sekolah sangat Peningkatan kualitas pendidikan yang berbasis sekolah sangat penti

penting ng dilakdilaksanaksanakan karan karena sekena sekolah lebiolah lebih mengetah mengetahui masahui masalah yanglah yang di

dihahadadapi pi dadalalam m memeniningngkkatatkkan an kkuaualilitatas s pependndididikikanan) ) PPenenererapapanan manajemen

manajemen berbasis berbasis sekolah merupakan sekolah merupakan usaha usaha untuk untuk memberdayakmemberdayakanan potensi yang ada

potensi yang ada di sekolah untukmeningkatkdi sekolah untukmeningkatkan kualitas pendidikan) Salahan kualitas pendidikan) Salah sa

satu tu lalangngkakah h kkononkrkret et pepeniningngkakatatan n mumutu tu pependndididikikan an adadalalahah pemberdayaan Konsep dan Pengembangan SA Rujukan

pemberdayaan Konsep dan Pengembangan SA Rujukan

7 7

elalui pen

elalui penyelenggaraan Wyelenggaraan Workshop Sosorkshop Sosialisasi SA ialisasi SA RujukRujukan an dititikdititik beratkan pada Pengenalan lebih jauh tentang .mplementasi SA Rujukan' beratkan pada Pengenalan lebih jauh tentang .mplementasi SA Rujukan' Konsep dan Pengembangan SA Rujukan sesuai rambu-rambu yang telah Konsep dan Pengembangan SA Rujukan sesuai rambu-rambu yang telah ditet

ditetapkapkan' an' sehinsehingga gga dihardiharapkapkan an kemkemampuampuan' an' kokomitmmitmen en normnormati ati dandan kepr

keproesionalan guru juga oesionalan guru juga semakin meningkat)semakin meningkat)

Sejalan dengan terus berkembangnya kurikulum pendidikan' sudah Sejalan dengan terus berkembangnya kurikulum pendidikan' sudah baran

barang tentu berimplg tentu berimplikasikasi pada perubahi pada perubahan an dalam penddalam pendekaekatan' metotan' metode'de' dan

dan tehtehnik nik pempembelbelajaajaranran) ) TTeruerutamtama a parpara a gurguru u ditdituntuntut ut untuntuk uk mamampumpu me

memamahahami mi peperurubabahahan yn yanang ag ada da guna guna memerurumumuskskanan' m' mereranan*a*angng pembelajaran yang akan

pembelajaran yang akan dilaksanakan di kelas)dilaksanakan di kelas)

eningkatkan mutu pendidikan sesuai lingkup Standar Nasional eningkatkan mutu pendidikan sesuai lingkup Standar Nasional Pendidik

Pendidikan an merupakan merupakan salah salah satu satu strategi strategi KemKementerian enterian PendidikPendidikan an dandan K

Kebudebudayaan ayaan dalam dalam me(ume(ujudkjudkan an terbterbentuknentuknya ya insan insan sertserta a ekekosistosistemem pendidikan dan

pendidikan dan kebudaykebudayaan yang berkaan yang berkarakter dengan dilandasi arakter dengan dilandasi semangatsemangat gotong royong sebagaimana tertuang dalam Kerangka Strategis)

gotong royong sebagaimana tertuang dalam Kerangka Strategis) en

enterteri i PePendindidikdikan dan an dan KKebuebudaydayaan tahuaan tahun n !"#!"#<-!<-!"#="#=) ) 77okokusus ke

kebijakbijakan an didasdidasarkan arkan pada pada perper*epat*epatan an peninpeningkatgkatan an mutu mutu dan dan akseaksess unt

untuk uk menmenghaghadapdapi i perpersaisaingangan n gloglobal bal dendengan gan pempemahaahaman man akakanan keberagam

keberagaman' penguatan praktik baik an' penguatan praktik baik dan ino:asi)dan ino:asi) el

elaksaksanaanakakan n kkebiebijakjakan an tertersebsebut' ut' SASAN N # # SinSingapgapararna na padpadaa tahun

tahun !"#$ !"#$ ini ini melakukmelakukan an pembinaan pembinaan peningkatan mutu peningkatan mutu pendidikanpendidikan mel

melalualui i WWorkorkshoshop p SosSosialialisaisasi SA si SA RRujuujukakan n yanyang g diidiikukuti oleh ti oleh /" /" oraorangng peserta' baik dari unsur guru tenaga kependidikan SAN # Singaparna' peserta' baik dari unsur guru tenaga kependidikan SAN # Singaparna' guru dari SA .mbas' komite sekolah dan tokoh masyarakat) Workshop ini guru dari SA .mbas' komite sekolah dan tokoh masyarakat) Workshop ini diharapkan merupakan strategi pembinaan per*epatan peningkatan dan diharapkan merupakan strategi pembinaan per*epatan peningkatan dan perluasan mutu SA melalui praktik baik dan ino:asi pendidikan berbasis perluasan mutu SA melalui praktik baik dan ino:asi pendidikan berbasis Standar Nasional

Standar Nasional PendidikPendidikan 8SNP; sebagan 8SNP; sebagai rujukan mutu ai rujukan mutu bagi SA lain)bagi SA lain) e

eninindndakaklalanjnjututi i prprogograram m pepembmbininaaaan n SSA A RRujujukukan an di di ' ' SSAN AN ## Singa

Singaparparna na pada tahun pada tahun angganggaran aran !"#$ !"#$ akaakan n melakmelakukan penataaukan penataan n dandan

-persiapan dengan melaksanakan Sosialisasi SA

persiapan dengan melaksanakan Sosialisasi SA RujukRujukan kepada berbagaian kepada berbagai pihak' baik itu kepada guru' tenaga kependidikan maupun masyarakat) pihak' baik itu kepada guru' tenaga kependidikan maupun masyarakat) engimplementasik

engimplementasikan an program SA Rprogram SA Rujukan tersebut ujukan tersebut dikembangdikembangkankan nas

naskakah h penpendukdukung ung pelpelaksaksanaanaan an prprogrogram am SA SA RRujuujukakan n antantara ara lailain n 8#;8#; Konsep dan Pengembangan SA Rujukan> dan 8!; Petunjuk Teknis ?antuan Konsep dan Pengembangan SA Rujukan> dan 8!; Petunjuk Teknis ?antuan P

Pememerierintntah ah SSA A RRujuujukakan) n) eelalalului i nanaskskah ah tetersrsebebut ut didihahararapkpkan an gugururu'' tenaga kependidikan' SA .mbas' komite sekolah dan masyarakat dapat tenaga kependidikan' SA .mbas' komite sekolah dan masyarakat dapat mengimplementasikan program SA Rujukan sesuai rambu-rambu mengimplementasikan program SA Rujukan sesuai rambu-rambu yang telah ditetapkan)

yang telah ditetapkan) ,n

,ntutuk k memengnghihindndarari i tuturrn n o:o:er er 8 8 titingngkkat at kkememanangkgkiriran an pepesesertrtaa (orkshop; panitia membuat rambu 5 rambu berupa Tata Tertib peserta dan (orkshop; panitia membuat rambu 5 rambu berupa Tata Tertib peserta dan Panitia)

Panitia)

B

B.. LLaannddaassaan n HHuukkuu 1.

1. ,ndang ,ndang 5 5 undang undang Nomor Nomor !" !" tahun tahun !""0 !""0 tentang tentang SisdiknasSisdiknas !.

!. PPeraeraturturan an PPemeemerinrintah tah no no #= #= tahtahun un !""!""< < tententantang g StaStandndar ar NasNasionionalal Pendidikan

Pendidikan ".

". Peraturan Pemerintah no 0! tahun !"#0 tentang perubahan atas PP noPeraturan Pemerintah no 0! tahun !"#0 tentang perubahan atas PP no #= tahun !""<

#= tahun !""< tentang Standar Nasional Pendidikantentang Standar Nasional Pendidikan #.

#. Peraturan endikbud No <4 tahun !"#0 tentang Standar KompetensiPeraturan endikbud No <4 tahun !"#0 tentang Standar Kompetensi @ulusan Pendidik

@ulusan Pendidikan +asar an +asar dan enengahdan enengah $.

$. PPereratatururan an eendndikikbubud d No No $< $< tatahuhun n !"!"#0 #0 tetentntanang g StStanandadar r PrPrososeses Pendidik

Pendidikan +asar an +asar dan enengahdan enengah %.

%. Surat Surat KepKepala ala Sekolah Sekolah Nomor Nomor 1/""%" 1/""%" %SAN)#)Spa%!"#$ %SAN)#)Spa%!"#$ tentang tentang TimTim penyelenggara Workshop Sosialisasi SA Rujukan !"#$

penyelenggara Workshop Sosialisasi SA Rujukan !"#$

Peraturan Pemerintah Nomor #= tahun !""< tentang Standar Peraturan Pemerintah Nomor #= tahun !""< tentang Standar Nasio

Nasional nal PePendidikndidikan an pasapasal l 4= 4= 8#; 8#; menyamenyataktakan an bah(bah(a a pengepengelolaalolaann satu

satuan an pendipendidikadikan n pada pada jenjajenjang ng pendipendidikadikan n dasadasar r dan dan menemenengahngah menerapkan

menerapkan manajemen manajemen berbasis berbasis sekolah sekolah yang yang ditunjukkan ditunjukkan dengandengan kemand

kemandirian' irian' kemitraankemitraan' ' partisipasi' partisipasi' keterbukketerbukaan' aan' dan dan akuntabakuntabilitas)ilitas)

+ +

Selanjutnya pasal <4 8#; menjelaskan bah(a pengelolaan satuan Selanjutnya pasal <4 8#; menjelaskan bah(a pengelolaan satuan pendidikan dilaksanakan se*ara mandiri' esien' eekti' dan akuntabel) pendidikan dilaksanakan se*ara mandiri' esien' eekti' dan akuntabel) Sek

Sekolah olah diberi diberi keke(enan(enangan gan dan dan peran peran yang yang luas luas untuk untuk meranmeran*ang*ang dan

dan melaksanakan pendidikan melaksanakan pendidikan sesuai sesuai dengan dengan potensi potensi dan dan kondisinkondisinyaya masin

masing-masg-masing ing dengadengan n tetap tetap mengamenga*u *u pada pada stanstandar dar minimminimal al yangyang ditetapkan pemerintah

ditetapkan pemerintah melalui melalui Standar Standar Nasional Nasional PendidikPendidikan an 8SNP;)8SNP;) Sta

Standndar ar NasNasionional al PPendendidiidikakan n berbertujtujuan uan menmenjamjamin in mutmutuu pendidikan

pendidikan nasional nasional dalam dalam rangka rangka men*erdaskmen*erdaskan an kehidupan kehidupan bangsabangsa dan

dan membemembentuk ntuk (ata(atak k serta serta peradaperadaban ban bangbangsa sa yang yang bermbermartabaartabat)t) P

Pemeemerintrintah ah menmenetaetapkpkan an StaStandandar r NasNasionional al PPendendidikidikan an yanyang g tertertuatuangng dalam Peraturan Pemerintah 8PP; Nomor #= Tahun !""< tentang dalam Peraturan Pemerintah 8PP; Nomor #= Tahun !""< tentang Sta

Standandar r NasNasionional al PPendendidiidikakan n sebagasebagaimaimana na teltelah ah disdisempempururnaknakanan dengan

dengan PP PP Nomor Nomor 0! 0! TTahun ahun !"#0 !"#0 dan dan PP PP Nomor Nomor #0 #0 TTahun ahun !"#<) !"#<) StandarStandar Nas

Nasionional al PPendendidiidikakan n melmelipuiputi1 ti1 #; #; StandaStandar r KKompompetetensensi i @u@uluslusan' an' !;!; Stand

Standar ar .si' .si' 0; 0; StandStandar ar ProProses' ses' 4; 4; StandStandar ar PPenilaiaenilaian n PePendidikndidikan' an' <;<; Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan' $; Standar Sarana dan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan' $; Standar Sarana dan Prasarana' &; Standar Pengelolaan' dan /; Standar

Prasarana' &; Standar Pengelolaan' dan /; Standar PembiayaPembiayaan)an)

.mplementasi standar nasional pendidikan di sekolah masih .mplementasi standar nasional pendidikan di sekolah masih menghadapi

menghadapi berbagai berbagai kendala' seperti kendala' seperti rendahnya rendahnya tingkat tingkat pemenuhanpemenuhan terjad

terjadi i pada pada StandStandar ar KKompetompetensi ensi @ulu@ulusan san 8SK@8SK@; ; yang yang diakidiakibatkbatkanan re

rendandahnyhnya a stastandandar r lailainnynnya' a' sepseperterti i StaStandandar r .si.si' ' StaStandandar r PrProseoses's' Standar Penilaian Pendidikan' dan Standar Pendidik dan Tenaga Standar Penilaian Pendidikan' dan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan) +i samping itu' juga rendahnya dukungan standar lainnya' Kependidikan) +i samping itu' juga rendahnya dukungan standar lainnya' yaitu

yaitu Standar Standar Sarana Sarana dan dan Prasarana' Prasarana' Standar Standar PengelolaanPengelolaan' ' dan dan StandarStandar Pembiayaan

Pembiayaan) ) ?elum ?elum ter*apainya ter*apainya standar standar nasional nasional pendidikan pendidikan terjaditerjadi pa

pada da sesemumua a jejenjnjanang g dadan n jejeninis s pependndididikikan an dadasasar r dadan n memenenengngahah termasuk Sekolah enengah Atas 8SA;)

termasuk Sekolah enengah Atas 8SA;)

B.

B. Maksud Maksud dan dan TTu&uanu&uan

10 10

Se*ara umum ' Penelenggaraan Workshop Sosialisasi SA Rujukan Se*ara umum ' Penelenggaraan Workshop Sosialisasi SA Rujukan ini

ini berbertujtujuan uan dimdimaksaksudkudkan an sebsebagaagai i salsalah ah satsatu u upaupaya ya pempembinbinaanaan se

sekkololah ah ololeh eh pepememeririntntah ah sese*a*ara ra lalangngsusung ng ununtutuk k peperr*e*epapatatan n dadann perlu

perluasan asan peninpeningkatgkatan an mutu mutu pendipendidikdikan) an) SelanSelanjutnyjutnya a seksekolah olah tersebtersebutut diharapkan

diharapkan dapat dapat sebagai sebagai rujukan rujukan bagi sbagi sekolah ekolah lain dlain di sekiti sekitarnya arnya dengandengan tujuan antara lain1

tujuan antara lain1 #)

#) eneningingkakatnytnya a daydaya a iniinisiasiati ti seksekolaolah h untuntuk uk memmemenuenuhi hi dandan melampaui

melampaui Standar Standar Nasional Nasional PendidikPendidikan>an>

!) Bptimalnya potensi sumber daya sekolah dan masyarakat untuk !) Bptimalnya potensi sumber daya sekolah dan masyarakat untuk meningkatk

meningkatkan an mutu pendidikan>mutu pendidikan> 0)

0) ?e?erkrkemembabangngnynya a prprakaktitik-pk-praraktktik ik teterbrbaiaik k 8b8besest t prpra*a*titi*e*es;s; penyelenggaraan

penyelenggaraan

pendidikan yang dapat dirujuk sekolah lain> pendidikan yang dapat dirujuk sekolah lain> 4)

4) TTerbangunnya sinergi pembinaan sekerbangunnya sinergi pembinaan sekolah bermutu dengan pemerintaholah bermutu dengan pemerintah daerah>

daerah> <)

<) TTer(er(ujujududnynya a peperlrluauasasan n dadan n peper*r*epepatatan an kketeterersesedidiaaaan n pepelaylayanananan pendidikan

pendidikan yang yang bermutu bermutu tinggi>tinggi> $)

$) TTerjalinnya kemerjalinnya kemitraan dengan berbagai itraan dengan berbagai pihak dalam mengempihak dalam mengembangkanbangkan sekolah)

sekolah)

Konsep dan Pengembangan SA Rujukan Konsep dan Pengembangan SA Rujukan &

&)) ,,nnttuuk k mmeemmbbeerrikikaan n ppeellaattiihhaan n aaggaar r gguurru u ddaappat at mmeemmppeerrssiiaappkkaann pembelajaran ' melaksanakan pembelajaran' dan menge:aluasi hasil pembelajaran ' melaksanakan pembelajaran' dan menge:aluasi hasil pembe

pembelajaralajaran n sesusesuai ai dengadengan n pendependekatkatan an dan dan e:alue:aluasi asi pembepembelajaralajarann pada kurik

pada kurikulum !"#0 ulum !"#0 dengadengan n PrProgram SA ogram SA RuRujukajukan n dengadengan n baik danbaik dan benar

benar

Se*ara khusus' kegiatan Workshop bertujuan agar peserta (orkshop Se*ara khusus' kegiatan Workshop bertujuan agar peserta (orkshop 11

#)

#) emahemahami konami konsep dan dasasep dan dasarr-das-dasar SA Rujuar SA Rujukankan !)

!) enineningkatgkatkan jaminkan jaminan kualitan kualitas layanan pendias layanan pendidikadikan' tersedin' tersedianyaanya ku

kurikrikuluulum m yanyang g andandal al dan dan tertersedsedianianya ya sissistem tem penpenilailaian ian penpendiddidikikanan yang komprehensi>

yang komprehensi>

11 11

0)

0) eneningingkakatktkan an kukualitalitas as penpengelgelolaolaan an gurguru u dendengan gan memmemperperbaibaikiki distribusi

distribusi dan dan memenuhi memenuhi beban beban mengajar>mengajar> 4)

4) eneningingkakatnytnya a dan meratadan meratanynya a kketeetersersediadiaan an dan dan kkualualitaitas s sarsarana danana dan prasarana

prasarana

pendidikan sesuai dengan standar pelayanan minimal> pendidikan sesuai dengan standar pelayanan minimal> <)

<) emahemahami eleami elemen perumen perubahan bahan kurkurikuikulum !"#lum !"#00 $)

$) emahemahami *ara-*aami *ara-*ara pembelara pembelajaran sesujaran sesuai tuntutaai tuntutan Kurin Kurikulkulum !"#0um !"#0 '

'.. SSaassaarraann Sasa

Sasaran ran progprogram ram WWorkshorkshop op ini ini adalaadalah h SeluruSeluruh h PenPendidik dan didik dan tenatenagaga kependidik

kependidikan SAN # an SAN # Singaparna' SA .mbas' dan masyarakat)Singaparna' SA .mbas' dan masyarakat)

D

D.. HHaass((l l ))aanng g dd((**aarraa++kkaann el

elalualui ki kegiegiataatan Wn Workorkshoshop dp di i SAN # SAN # SinSingapgapararna na KaKabupbupateatenn  T

 Tasikmalaya peserta diharapkasikmalaya peserta diharapkan an 11 #

#)) ememililikiki i ssikikap ap yayang ng teterbrbukuka a ununttuk uk mmenenererimima a PPrroogrgraam m SSAA Rujukan)

Rujukan) !)

!) eemimililiki ki kkeieingngininan an yayang ng kkuauat t ununtutuk k memengngimimplplememenentatasisikkanan Program SA Rujukan)

Program SA Rujukan) 0)

0) emiliemiliki pemahki pemahaman yanaman yang mendalag mendalam tentang Sm tentang SA RujA Rujukanukan)) 4)

4) enineningkatgkatnya .ntenya .nteraksi poraksi positi antsiti antara peserara peserta didik dengta didik dengan guruan guru dan orangtua>

dan orangtua> <

<)) PPememelelihihararaaaan n lilingngkkunungagan n ssekekololah ah yyanang g memendndukukuung ng ikiklilimm pembelajaran dengan melibatan orang tua

pembelajaran dengan melibatan orang tua dan masyarakat)dan masyarakat) E

E.. MMaann,,aaaatt Kegiatan

Kegiatan Workshop Workshop melalui dana melalui dana RAP?Si RAP?Si komite komite sekolah sekolah diharapkandiharapkan memiliki dampak sebagai berikut 1

memiliki dampak sebagai berikut 1 #)

#) TTersosialisasikannersosialisasikannya Pya Progran rogran SA SA RujukRujukanan

12 12

!)

!) TTersusunnya Kersusunnya Kurikulum !"#0 SAurikulum !"#0 SAN # Singaparna N # Singaparna tahun Ptahun Pelajaran !"#$%elajaran !"#$% !"#&

!"#& 0)

0) SeSekkololah ah eempmpununyayai i papandnduauan n pepenynyelelenenggggararaaaan n pependndididikikan an yayangng komprehensi dan detil sebagai a*uan untuk men*apai target dari :isi komprehensi dan detil sebagai a*uan untuk men*apai target dari :isi dan misi yang telah digulirkan

dan misi yang telah digulirkan 4)

4) eeniningngkakatktkan an kkuaualilitatas s pependndidiidikkanan' ' dedemimikikian an jujuga ga dedengngan an memelalaluluii program

program SA SA RujukRujukan an untuk untuk mempersiapkan peserta mempersiapkan peserta didik didik dalamdalam rangka

rangka menghadapi menghadapi persaingan persaingan era gera global)lobal) <)

<) eembmbererikikan an momotiti:a:asi si kkepepadada a kkepepalala a sesekkololahah' ' gugururu' ' tetenanagaga kependidik

kependidikan' an' dan dan unsur unsur sekolah lainnya sekolah lainnya termasuk termasuk peserta peserta didik'didik' orangtua' dan komite sekolah dalam men*apai prestasi se*ara orangtua' dan komite sekolah dalam men*apai prestasi se*ara optimal)

optimal) $)

$) ememberberikikan an motmotiasiasi i daldalam am ranrangkgka a perper*ep*epataatan n penpeningingkakatan tan mutmutuu pendidikan di sekolah)

pendidikan di sekolah) &)

&) enggenggugah ugah kekepedulpedulian ian masymasyarakarakat' at' terutterutama ama kokomite mite seksekolah olah dalamdalam mendu

mendukukung ng proprogram gram seksekolah olah untuuntuk k men*amen*apai pai tujutujuan an perper*epata*epatann mutu pendidikan di

mutu pendidikan di sekolah masing-masing)sekolah masing-masing) /)

/) emahemahami Kami Konseonsep dan Pp dan Pengemengembangabangan SA Rn SA Rujukujukan yaian yaitu tu melakmelakukaukann re:o

re:olusi lusi karkarakter akter bangbangsa sa melalumelalui i kekebijakbijakan an penapenataan taan kekembalimbali kur

kurikuikulum lum pendpendidikidikan an nasionasional nal dengdengan an mengmengedepaedepankan nkan aspeaspekk pen

pendiddidikikan an yanyang g menmenempempatkatkan an se*se*ara ara prpropooporsiorsional nal aspaspekek pendidikan'

pendidikan' =)

=) eneningingkakatktkan an kukualitalitas as penpendiddidikikan an melmelalualui i penpengemgembanbangan gan gurguru'u' kurikulum

kurikulum

dan e:aluasi berbasis karakter dan

dan e:aluasi berbasis karakter dan :okasi):okasi) #"

#")) ununtutuk k memeniningngkakatktkan an lalayayananan n dadan n pependndididikikan an babagi gi ororanangtgtua ua akakanan dilakuk

dilakukan an dengan dengan kerangkkerangka a pikir pikir membentuk membentuk insan insan dan dan ekosistemekosistem berkarakter)

berkarakter) #

###)) KKhhuussuussnnyya ua unnttuuk Gk Guuru ru 11 a;

a; eemamahhamami i KKururikikululum um !"!"#0 #0 sese*a*ara ra ,t,tuh uh ddalalam am PPererenen*a*ananaanan'' Pelaksan

Pelaksanaan dan aan dan E:aluasi)E:aluasi)

1. 1.

b;

b; ememahahami ami penpenyelyelengenggargaraan aan parparadiadigma gma barbaru u daldalam am penpendiddidikaikann se*ara komprehensi)

se*ara komprehensi) *;

*; GurGuru u mammampu pu memmembuabuat t berberbagbagai ai anaanalislisis is yanyang g berberkakaitaitan n dendengangan pr

prososes es bebelalajajar r memengngajajarar' ' sesehihingngga ga dadapapat t memelilihahat t kkekekururanangagann program yang telah dijalankan dan memperbaikinya untuk program program yang telah dijalankan dan memperbaikinya untuk program yang akan

yang akan dilaksanakannydilaksanakannya)a) #

#!!)) KKhhuussuus s uunnttuuk k SSiiss((a a 11 a;

a; SiSis(s(a a akakan an lelebibih h didinanamimis s dadalalam m memempmpererololeh eh pepembmbelelajajararan an didi Sekolah

Sekolah b;

b; 7o7okukus pembels pembelajaran aajaran akan lekan lebih terjabih terjamin)min)

BAB II BAB II

1 1

LANDASAN PENGEMBANGAN LANDASAN PENGEMBANGAN

A.

A. LanLandasdasan -(lan -(ls/s/ss

Penyelenggaraan program SA Rujukan yang akan dijadikan Penyelenggaraan program SA Rujukan yang akan dijadikan sebagai r

sebagai rujukan bagi ujukan bagi sekolah lain sekolah lain pada pada dasarnya adalah dasarnya adalah peningkatanpeningkatan mutu

mutu sekolah yang sekolah yang didasari didasari loso loso eksistensialisme dan eksistensialisme dan esensialismeesensialisme 8

8unungsgsioionanalilismsme;e;) ) 77iloilososo  ekeksisiststenensisialialismsme e beberkrkeyeyakakininan an babah(h(aa pendidikan harus menyuburkan dan mengembangkan eksistensi peserta pendidikan harus menyuburkan dan mengembangkan eksistensi peserta didik seoptimal mungkin melalui asilitas yang dilaksanakan melalui didik seoptimal mungkin melalui asilitas yang dilaksanakan melalui proses

proses pendidikan pendidikan yang yang bermartabat' bermartabat' pro-perubahan' pro-perubahan' kreati' kreati' ino:ati'ino:ati' dan

dan eksperimenti' eksperimenti' menumbuhkan dan menumbuhkan dan mengembangkan bakat' mengembangkan bakat' minat'minat' dan kemampuan peserta didik)

dan kemampuan peserta didik) 7

7ilosoiloso  esensesensialismialisme e menekmenekankaankan n bah(bah(a a pendidpendidikan ikan haruharuss beru

berungsi ngsi dan dan relerele:an :an dengadengan n kekebutuhbutuhan' an' baik baik kekebutubutuhan han indi:iindi:idu'du' keluarg

keluarga' a' maupun maupun kebutuhkebutuhan an berbagai berbagai sektor sektor dan dan sub-sub sektornya'sub-sub sektornya' baik

baik lokal' lokal' nasional' nasional' maupun maupun internasional) internasional) TTerkait erkait dengan dengan tuntutantuntutan glob

globalisasalisasi' i' pendpendidikidikan an haruharus s menyimenyiapkapkan an sumbsumberdaerdaya ya manumanusiasia .ndonesia yang mampu bersaing se*ara internasional)

.ndonesia yang mampu bersaing se*ara internasional) +al

+alam am menmengakgaktutualkalkan an kkeduedua a loloso so tertersebsebut' ut' empempat at pilpilarar pendidikan' yaitu1

pendidikan' yaitu1 learning to learning to kno(' learning kno(' learning to to do' do' learning to learning to li:eli:e together' and learning to be merupakan patokan berharga bagi together' and learning to be merupakan patokan berharga bagi penyelarasan praktik-praktik penyelenggaraan pendidikan di .ndonesia' penyelarasan praktik-praktik penyelenggaraan pendidikan di .ndonesia' mulai

mulai dari dari kukurikrikulum' ulum' guru' guru' proproses ses belajabelajar r mengmengajar' ajar' sarasarana na dandan p

prraassaarraannaa' ' hhiinngggga a ssaammppaai i ppeenniillaaiinnyyaa)) 8images)deri22ain)multiply

8images)deri22ain)multiply)multiply*ontent) )multiply*ontent) *om;)*om;) P

Pada ada intintinyinya a bahbah(a (a penpeningingkakatan tan mutmutu u penpendiddidikaikan n terterletletak ak padpadaa bag

bagaimaimana ana kkurikurikuluulum m itu itu dikdikembembangangkakan' n' mulmulai ai kkompompeteetensi nsi yanyangg dihar

diharapkaapkan' n' isi%misi%materi' ateri' proproses' ses' dan dan penilpenilaian) aian) SedanSedangkagkan n kukurikrikulumulum berlan

berlandaskdaskan an pada pada ideoloideologi gi PPan*asan*asila ila sebasebagai gai salah salah satu satu esensesensi i daridari

1, 1,

ide

identintitas tas nasnasionional al banbangsa gsa .nd.ndoneonesia sia yanyang g digdigali ali dardari i dan dan hidhidup up daldalamam masyarakat bangsa .ndonesia dan berkembang sepanjang sejarah serta masyarakat bangsa .ndonesia dan berkembang sepanjang sejarah serta men

menjadjadi i siksikap ap hidhidup up dan dan ideideoloologi gi nasnasionional al sepsepenuenuhnyhnya a menmenjadjadii rujukan

rujukan losok losok pengembangan pengembangan kurikkurikulum ulum 8Pengemb8Pengembangan angan KuKurikulumrikulum !"#0;)

!"#0;) ?erdasarkan hal-hal ?erdasarkan hal-hal inilah inilah maka maka KemenKementerian terian PendidikPendidikan an dandan Keb

Kebudayaan udayaan membuat membuat program program SA SA RujukRujukan an sebagai sebagai implementasiimplementasi dari sistem pendidikan nasional)

dari sistem pendidikan nasional)

B.

B. LandasaLandasan n YYur(d(sur(d(s #)

#) ,nd,ndangang-,n-,ndandang g NomNomor or !" !" TTahuahun n !""!""0 0 tententantang g SisSistem Pentem Pendiddidikikanan Nasional' antara lain1

Nasional' antara lain1

a) Pasal 0< ayat 8!;' standar nasional pendidikan digunakan sebagai a) Pasal 0< ayat 8!;' standar nasional pendidikan digunakan sebagai a*uan

a*uan pengpengembanembangan gan kukurikrikulum' ulum' tenagtenaga a kekependipendidikadikan' n' sarasarana na dandan prasarana' pengelolaan' dan pembiayaan)

prasarana' pengelolaan' dan pembiayaan)

b) Pasal 0$ ayat 8!;' kurikulum pada semua jenjang dan jenis b) Pasal 0$ ayat 8!;' kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan

pendidikan dikembangkdikembangkan an dengan dengan prinsip prinsip di:ersikasi di:ersikasi sesuai sesuai dengandengan satuan pendidikan'

satuan pendidikan'

potensi daerah' dan peserta didik) potensi daerah' dan peserta didik)

*) Pasal 0/ ayat 8!;' kurikulum pendidikan dasar dan menengah *) Pasal 0/ ayat 8!;' kurikulum pendidikan dasar dan menengah dikembang

dikembangkan kan sesuai sesuai dengan dengan rele:ansinya oleh rele:ansinya oleh setiap setiap kelompok ataukelompok atau satuan

satuan pendidikan pendidikan dan kdan komite sekomite sekolah%madrasah olah%madrasah di ba(ah di ba(ah koorkoordinasi dandinasi dan su

supeper:r:isisi i didinanas s pependndididikikan an atatau au kkanantotor r dedepapartrtememen en agagamamaa kabupaten%k

kabupaten%kota ota untuk untuk pendidikan pendidikan dasar dasar dan dan pro:insi pro:insi untuk untuk pendidikanpendidikan menengah)

menengah) !)

!) Peraturan Pemerintah Nomor #= TPeraturan Pemerintah Nomor #= Tahun !""<' antara lain1ahun !""<' antara lain1

a) Pasal ! ayat 8#; lingkup standar nasional pendidikan meliputi a) Pasal ! ayat 8#; lingkup standar nasional pendidikan meliputi Stand

Standar ar .si' .si' StanStandar dar ProProses' ses' StandStandar ar KKompetompeteni eni @ul@ulusan' usan' StandStandarar Pendidik

Pendidik dan dan TTenaga enaga KKependidikan' ependidikan' Standar Standar Sarana Sarana dan dan Prasarana'Prasarana' Standar

Standar Pengelolaan' Pengelolaan' Standar Standar PembiayaPembiayaan' an' dan dan Standar Standar Penilaian)Penilaian)

16 16

b) Pasal ! ayat 8#a;' standar nasional pendidikan digunakan sebagai b) Pasal ! ayat 8#a;' standar nasional pendidikan digunakan sebagai a*uan

a*uan pengepengembangmbangan an kukurikrikulum ulum untuuntuk k me(ume(ujudkjudkan an tujutujuan an pendpendidikidikanan nasional)

nasional) *)

*) PPasasal al ! ! ayayat at 8!8!;' ;' ununtutuk k pepenjnjamamininan an dadan n pepengngenendadalilian an mumututu pe

pendndididikikan an sesesusuai ai ststanandadar r nanasiosionanal l pependndididikikan an didilalakkukukan an e:e:alaluauasisi'' akreditasi dan sertikasi)

akreditasi dan sertikasi)

0) Peraturan Pemerintah Nomor #& Tahun !"#" tentang Pengelolaan 0) Peraturan Pemerintah Nomor #& Tahun !"#" tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidik

dan Penyelenggaraan Pendidikan' antara an' antara lain1lain1 a)

a) PasPasal 0' pengelolaan pendal 0' pengelolaan pendidikan ditujukidikan ditujukan untuk menjaminan untuk menjamin11 #;

#; akseakses s masymasyarakarakat at atas atas pelaypelayanan anan pendpendidikidikan an yang yang men*umen*ukupkupi'i' merata dan terjangkau>

merata dan terjangkau> !;

!; mutu dan daya mutu dan daya saing pendidikan saing pendidikan serta rele:ansinya serta rele:ansinya dengan kdengan kebutuhanebutuhan dan%atau kondisi masyarakat> dan

dan%atau kondisi masyarakat> dan 0;

0; eekti:itas' esiensi' deekti:itas' esiensi' dan akuntaban akuntabilitas pengelolaan pendidikilitas pengelolaan pendidikan) Kan) Konseponsep dan Pengembangan SA Rujukan

dan Pengembangan SA Rujukan

b) Pasal &' pemerintah mengarahkan' membimbing' mensuper:isi' b) Pasal &' pemerintah mengarahkan' membimbing' mensuper:isi' m

meennggaa((aassii' ' mmeennggkkoooorrddiinnaassii' ' mememmaannttaauu' ' mmeennggee::aalluuaassii' ' ddaann mengendalikan penyelenggara' satuan' jalur' jenjang' dan

mengendalikan penyelenggara' satuan' jalur' jenjang' dan jenis pendidikanjenis pendidikan se*ara nasional)

se*ara nasional)

4) Peraturan Presiden Republik .ndonesia Nomor ! Tahun !"#< 4) Peraturan Presiden Republik .ndonesia Nomor ! Tahun !"#< tentang

tentang Ren*Ren*ana Pembanguana Pembangunan Cangka ennan Cangka enengah Nasional Tengah Nasional Tahun !"#<-ahun !"#<-!"#=

!"#= di di bidang bidang pendidikan' pendidikan' yaitu yaitu antara antara lain lain pada pada butir butir $)<)!' $)<)!' sasaransasaran yang

yang ingin ingin di*apai di*apai dalam dalam Program Program .ndonesia .ndonesia Pintar Pintar melalui melalui pelaksanaanpelaksanaan W

Wajib ?elajar #! Tajib ?elajar #! Tahun pada ahun pada RPCN !"#<-!"#= adalaRPCN !"#<-!"#= adalah sebagai berikut1h sebagai berikut1 a)

a) eningkatnya eningkatnya angka partisipangka partisipasi pendidikan asi pendidikan dasar dan menendasar dan menengah>gah> b)

b) enineningkatgkatnya nya angkangka a kebkeberlanjerlanjutan utan pendipendidikadikan n yang yang ditanditandaidai de

dengngan an memenunururunnnnya ya anangkgka a pupututus s sesekkololah ah dadan n memeniningngkakatntnya ya anangkgkaa melanjutkan>

melanjutkan> *)

*) eneningingkakatnytnya a kekesiasiapan pan sissis(a (a penpendiddidikaikan n menmenengengah ah untuntukuk memasuki

memasuki pasar kerja atpasar kerja atau melanjutkan kau melanjutkan ke jenjang pendidikan tinge jenjang pendidikan tinggi>gi>

d) eningkatnya jaminan kualitas layanan pendidikan' tersedianya d) eningkatnya jaminan kualitas layanan pendidikan' tersedianya kurikulum

kurikulum

17 17

y

yaanng g aannddal al ddaan n tterersseeddiiaannyya a ssiisstteem m ppeenniillaaiiaan n ppeennddididiikkaan n yyaanngg komprehensi>

komprehensi> d)

d) enineningkagkatnya tnya kuakualitas litas pengepengelolaan guru lolaan guru dengadengan n mempmemperbaikerbaikii distribusi

distribusi dan dan memenuhi memenuhi beban beban mengajar>mengajar> e)

e) enineningkagkatnya dan mertnya dan meratanyatanya ketera ketersediasediaan dan kualan dan kualitas saritas sarana danana dan prasarana

prasarana

pendidikan sesuai dengan standar pelayanan minimal> pendidikan sesuai dengan standar pelayanan minimal>

) ) TTersusunersusunnya peraturan perundangan terkait (ajib belajar #! nya peraturan perundangan terkait (ajib belajar #! tahun)tahun)

<) Peraturan enteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor !# tahun <) Peraturan enteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor !# tahun !"#< tentang

!"#< tentang

Penumbuhan ?udi Pekerti antara lain1 Penumbuhan ?udi Pekerti antara lain1 a)

a) .nternalisasi n.nternalisasi nilai moral dan ilai moral dan spiritual dalam spiritual dalam kehidupan>kehidupan> b)

b) Rasa kRasa kebangsaan debangsaan dan *inta tan *inta tanah air>anah air> *)

*) .nteraksi positi ant.nteraksi positi antara peserta didik denara peserta didik dengan guru dan gan guru dan orangtua>orangtua> d)

d) .nteraksi .nteraksi positi positi antarsis(a>antarsis(a> e)

e) PengembangPengembangan potan potensi utuensi utuh sis(h sis(a>a>

) ) PemeliharaaPemeliharaan n lingkungan sekolah lingkungan sekolah yang yang mendukung iklim mendukung iklim pembelapembelajaran>jaran> g)

g) Pelibatan Pelibatan orang tua orang tua dan masydan masyarakat)arakat)

'.

'. Landasan Landasan TTer(t(ser(t(s

enurut Duisumbing 8!""0;' kualitas pendidikan bersiat dinamis' enurut Duisumbing 8!""0;' kualitas pendidikan bersiat dinamis' saat ini

saat ini berkualitas berkualitas namun saanamun saat mendatang t mendatang mungkin sumungkin sudah kdah ketinggalan)etinggalan) Seda

Sedangkangkan menurut Ston menurut Stott' 7tt' 7ink  Earl 8!""0;' ink  Earl 8!""0;' pen*apen*apaian kpaian kompeompetensitensi peserta

peserta didik didik yang yang menjadi menjadi tujuan tujuan pembelajaran pembelajaran ditentukan ditentukan oleh oleh karakterkarakter pes

peserterta a diddidik ik yanyang g berberbedbeda a satsatu u dendengan gan lailainnynnya' a' dan dan memmemilikilikii keunikan) Karakter ini merupakan ungsi dari keturunan' pengalaman' keunikan) Karakter ini merupakan ungsi dari keturunan' pengalaman' perspekti' latar belakang' bakat' minat' kapasitas' kebutuhan dan perspekti' latar belakang' bakat' minat' kapasitas' kebutuhan dan akto

aktor r lain lain dari dari kekehiduphidupan) an) ,ntu,ntuk k me(adme(adahi ahi praktpraktik-prik-praktik aktik terbaterbaikik dalam

dalam peningkatan mutu peningkatan mutu pendidikan dan pendidikan dan lebih lebih spesik lagi spesik lagi dimaknaidimaknai den

dengan gan belbelajaajar r mermereFeeFeksi ksi pelakspelaksanaanaan an tugtugas as yanyang g sessesungungguhguhnyanya adalah proses belajar dari

adalah proses belajar dari pengalaman)pengalaman)

1-?el

?elajaajar r dardari i penpengalgalamaman an bersinbersinonionim m dendengan gan penpendiddidikaikann berdasarkan teori

berdasarkan teori yang yang dikembangdikembangkan kan oleh oleh +a:id +a:id KoKolbs lbs #=/" #=/" dandan dik

dikembanembangkagkan n kekembali mbali pada pada tahutahun n !""$ !""$ menymenyatakatakan an bah(bah(a a teoryteory eHsperimental

eHsperimental @earning1 @earning1 eHperimental eHperimental learning learning is is the the pro*ess pro*ess o o learninglearning thro

through ugh eHpeHperien*erien*e'and is e'and is mormore e spe*ispe*i*all*ally y dendened ed as as learlearningning th

throrougugh h rereFeFe*t*tioion n on on dodoining' g' in in (h(hi*i*h h ththe e leleararnener r plplayays s aa *om

*omparparatiati:el:ely y paspassi:si:e e rorole le thathat t eHpeHpreressessed ad as s ouour 5 r 5 ststage age *y**y*le le o o  learning1

learning1 #)

#) Ion*rete Ion*rete EHperien*e-8IE; EHperien*e-8IE; 8eeling;8eeling; !)

!) ReFe*tReFe*ti:e Bbsi:e Bbser:atio -8RB; er:atio -8RB; 8(at*hing;8(at*hing; 0)

0) Abstra*t Abstra*t Ion*eptuali2ation-8AIon*eptuali2ation-8AI; I; 8thinking;8thinking; 4)

4) A*ti:e A*ti:e EHperuimentation-8AE; EHperuimentation-8AE; 8doing;8doing;

Seseorang dapat belajar dari pengalaman harus empat syarat 8#; Seseorang dapat belajar dari pengalaman harus empat syarat 8#; ha

harurus s teterlrlibibat at dadalalam m prprososes es pepekkererjajaan an 8!8!; ; mamampmpu u memerereFeFeksksii pe

pengngalalamaman an 8080; ; mememimilikliki i kkememamampupuan an beberprpikikir ir ananalalisisis is dadann menyandingkan konsep dengan pengalaman nyata 84; memiliki

menyandingkan konsep dengan pengalaman nyata 84; memiliki

kemampuan menetapkan keputusan dan menyelesaikan masalah untuk kemampuan menetapkan keputusan dan menyelesaikan masalah untuk mendapatkan ide baru dari pengalaman)

mendapatkan ide baru dari pengalaman) ?er

?erkakaitaitan n dendengan kritgan kriteria pemberia pembelaelajarjar' ' selselanjanjutnutnya dapatya dapat digambarkan

digambarkan dalam dalam empat empat langkah langkah seperti seperti yang yang terlihat terlihat dalam dalam gambargambar di ba(ah ini)

di ba(ah ini) K

Keemeempat pat tahtahapaapan n itu itu salsaling ing berhubberhubungungan an dan dan berberkakaitaitan n tidtidakak terpi

terpisahksahkan an satu satu dengadengan n lainnlainnya ya dalam dalam membmembangun angun kekeingininginan an yangyang ku

kuat at untuntuk berpruk berprestestasi dan asi dan menmenghaghasilsilkakan n prapraktiktik k terterbaibaik) k) KKegiegiataatann pertama

pertama adalah adalah model model 11 8#;

8#; melmelaksaksanaanakakan n tugtugas as untuntuk uk memmemperperoleoleh h penpengalgalamaaman n nyanyata'ta' keterampilan apa

keterampilan apa yang yang akan akan diputuskan untuk diputuskan untuk menjadi menjadi o*us o*us yangyang dikembangkan>

dikembangkan> 8!;

8!; mengobser:asi mengobser:asi dan dan mereFeksi pengalaman mereFeksi pengalaman melaksanakan tugas>melaksanakan tugas> 80; mempelajari

80; mempelajari teori' teori' konskonsep' ep' atau atau ketentuan yang ketentuan yang seharusnya>seharusnya>

1+ 1+

84;

84; mengembangkmengembangkan an akti:itas akti:itas uji uji *oba *oba perbaikan perbaikan hasil hasil yang yang sudahsudah di*apai se*ara berkelanjutan) Selanjutnya hasil belajar dapat disusun di*apai se*ara berkelanjutan) Selanjutnya hasil belajar dapat disusun dalam be

dalam bentuk kantuk karya tulis berbrya tulis berbentuk lapentuk laporan ilmioran ilmiah atau dalaah atau dalam m bentubentukk karya ino:ati lain)

karya ino:ati lain)

Bleh karena itu peningkatan kualitas pendidikan harus dilakukan Bleh karena itu peningkatan kualitas pendidikan harus dilakukan se*ara

se*ara terus terus menerus dan menerus dan berkelanjutan) Sekolah merupakan berkelanjutan) Sekolah merupakan lembagalembaga pendidikan yang

pendidikan yang berungsi berungsi sebagai lembaga sebagai lembaga sosial ekonomi sosial ekonomi non non protprot yang

yang memberikan memberikan pelayanan pelayanan kebutuhan kebutuhan pendidikan pendidikan dan dan pengajaranpengajaran bagi masyarakat' sedangkan sebagai lembaga ekonomi'

bagi masyarakat' sedangkan sebagai lembaga ekonomi' sek

sekolaolah h menmenghaghasilksilkan an susumbember r daya daya manmanusiusia a yanyang g memmemiliilikiki k

kompompeteetensi nsi ekekonoonomi mi untuntuk uk hidhidup up dan dan berberkkembembang ang di di tentengahgah mas

masyaryarakakat) at) 6al 6al ini ini dilidilihat hat dardari i hahasil sil penpendiddidikikan an yanyang g memmemilikilikii dampak

dampak sosial sosial dan dan ekonoekonomi mi kepada kepada masyarakat) masyarakat) +ampak +ampak sosial sosial dapatdapat dilihat pada kehidupan bermasyarakat yang tenteram' aman'

dilihat pada kehidupan bermasyarakat yang tenteram' aman' dan sentosa)dan sentosa) +amp

+ampak ak ekekonomi onomi dapat dilihat dapat dilihat dari dari peninpeningkatgkatan an kekesejahtsejahteraaneraan masyarakat) Etika

masyarakat) Etika moral moral dan dan akhlak mulia akhlak mulia masyarakat dapat masyarakat dapat dibangundibangun melalui

melalui pendidikan' pendidikan' untuk untuk memberi memberi ketenterketenteraman aman kepada masyarakat)kepada masyarakat) Kes

Kesejahteraan ejahteraan masyarakat tidak masyarakat tidak hanya hanya bersiat bersiat material material tetapi tetapi jugajuga sosial)

sosial) Bleh Bleh karena itu karena itu semua semua negara negara berusaha untuk berusaha untuk meningkatkmeningkatkanan kualitas pendidikan

kualitas pendidikan' demikian ' demikian juga dengan .ndonesia melalui juga dengan .ndonesia melalui program SAprogram SA R

Rujuujukakan n ununtutuk k memempmperersisiapapkakan n pepesesertrta a didididik k dadalalam m rarangngkaka menghadapi persaingan era global)

menghadapi persaingan era global) P

Penendidididikkan an memememegganang g ppereran an pepentntining g dadalalam m memenniningkgkatatkkanan kesejahtera

kesejahteraan an masyarakat) masyarakat) TTujuan ujuan utama utama pendidikan pendidikan adalah adalah memberimemberi k

kemaemampumpuan an kkepaepada da pespeserterta a diddidik ik untuntuk uk hidhidup up di di masmasyaryarakakat)at) K

Kemampemampuan uan ini ini berupberupa a pengpengetahuetahuan an dan%adan%atau tau ketketeramperampilan' ilan' sertsertaa perilaku yang diterima masyarakat) Kemampuan seseorang dapat perilaku yang diterima masyarakat) Kemampuan seseorang dapat ber

berkkembembang ang se*se*ara ara optoptimaimal l apaapabilbila a memmemperperoleoleh h penpengalgalamaaman n belbelajaajarr yang

yang tepat) tepat) ,ntuk ,ntuk itu itu lembaga lembaga pendidikan pendidikan dalam dalam hal hal ini ini sekolah sekolah harusharus memb

memberi eri pengapengalaman laman belajabelajar r yang yang sesuasesuai i dengdengan an potenpotensi si dan dan minatminat peserta didik)

peserta didik)

20 20

D. K0NSEP SMA RUUKAN D. K0NSEP SMA RUUKAN 1. Pengert(an

1. Pengert(an S

SA A RRujuujukakan n adadalalah ah SA SA yayang ng tetelalah h memememenunuhi hi atauatau melampaui

melampaui SNP' SNP' mengembangkan mengembangkan ekosistekosistem em sekolah sekolah yang yang kondusi kondusi  seb

sebagagai ai temtempat pat belbelajaajar' r' menmengemgembanbangkgkan an prapraktiktik k terterbaibaik k daldalamam peningkatan

peningkatan mutu mutu berkelanjutan' berkelanjutan' melakukmelakukan an ino:asi ino:asi dan dan berprestasiberprestasi baik

baik akademik maupun akademik maupun non non akademik' akademik' serta serta melaksanakan melaksanakan programprogram kebijakan pendidikan yang layak menjadi rujukan SA lain) SA kebijakan pendidikan yang layak menjadi rujukan SA lain) SA Rujuk

Rujukan an merupakan sekolah merupakan sekolah rintisan rintisan bersama bersama antara antara +inas +inas PendidikPendidikanan Ka

Kab%b%KKotaota' ' +in+inas as PPendendidiidikakan n Pro:iPro:insi nsi dadan n KKemeemendindikbukbud d gungunaa per*epatan dan

per*epatan dan perluasan perluasan peningkatan peningkatan mutu mutu pendidikan SA pendidikan SA melaluimelalui pem

pemenuenuhan han SNP SNP dan dan penpengemgembanbangan gan prprogrogram am kkeuneungguggulan lan sessesuaiuai denga

dengan n potepotensi nsi seksekolah olah dan dan kekebutuhbutuhan an masyamasyarakrakat) at) SedanSedangkangkan Standar

Standar Nasional Nasional PendidikPendidikan an terdiri terdiri atas atas delapan delapan standar standar yaitu yaitu 1 1 StandarStandar K

Kompetompetensi ensi @ulu@ulusan' san' StandStandar ar .si' .si' StandStandar ar PrProses' oses' StanStandar dar PePenilaianilaiann Pe

Pendidikndidikan' an' StanStandar dar PePendidik ndidik dan dan TTenaga enaga KKependependidikidikan' an' StandStandarar Sarana

Sarana dan dan Prasarana' Prasarana' Standar Standar Pengelolaan' Pengelolaan' dan dan Standar Standar PembiayaPembiayaan)an)

!.

!. Kr(ter(a Kr(ter(a SMA SMA Ru&ukanRu&ukan S

SA A RRujujuukkan an ddipipililih ih bbererbabasisis s kke(e(ililayayahahan an mimininimmal al ssetetiaiapp kabupaten%kota memiliki # 8satu; SA Rujukan dengan kriteria sebagai kabupaten%kota memiliki # 8satu; SA Rujukan dengan kriteria sebagai berikut1

berikut1 #)

#) SSA A pepelalaksksanana a KKuriurikkululum um !"!"#0#0' ' didiututamamakakan an SSA A .n.nduduk k KlKlasasteterr Kurikulum !"#0)

Kurikulum !"#0)

!) SA negeri atau s(asta dengan akreditasi A atau tertinggi di !) SA negeri atau s(asta dengan akreditasi A atau tertinggi di kabupaten%kota setempat)

kabupaten%kota setempat)

21 21

0)

0) eemimililiki ki prprakaktitik-k-prprakaktitik k babaik ik dadan n inino:o:asasi i pependndididikikan an yayang ng lalayayakk dijadikan sebagai rujukan bagi SA lain)

dijadikan sebagai rujukan bagi SA lain) 4)

4) emiliki premiliki prestasi akestasi akademik%non akademik%non akademik)ademik) <)

<) ememperpertimtimbanbangkgkan an nilnilai ai ,ji,jian an NasNasionional al 8,N8,N; ; dan .ndedan .ndeks ks .nt.ntegriegritastas ,jian Nasional 8..,N; tahun !"#<

,jian Nasional 8..,N; tahun !"#< sekolah yang bersangkutsekolah yang bersangkutan)an)

$) ?ersedia memberikan pengimbasan praktik-praktik baik dan ino:asi $) ?ersedia memberikan pengimbasan praktik-praktik baik dan ino:asi pendidikan yang dimiliki ke SA lain)

pendidikan yang dimiliki ke SA lain) ".

". Pr/l Pr/l SMA SMA Ru&ukanRu&ukan Pr

Prool l sesekkololah ah adadalalah ah gagambmbararan an tetentntanang g kkonondidisi si yayangng memberikan

memberikan akta akta tentang tentang halhal halhal khusus khusus dari dari suatu suatu sekolahsekolah) ) Prol Prol SASA R

Rujuujukakan adan adalah glah gambambaraaran sekn sekolaolah yanh yang telg telah teah telah lah memmemenuenuhi hi ataatauu melampaui

melampaui SNP' SNP' mengembangkan mengembangkan ekosistem ekosistem sekolah sekolah yang yang kondusi kondusi  s

sebebagagai ai tetempmpat at bbelelajajarar' ' mmenenggemembbanangkgkan an prpraaktktik ik teterbrbaiaik k dadalalamm peningkatan

peningkatan mutu mutu berkelanjutan' berkelanjutan' melakukmelakukan an ino:asi ino:asi dan dan berprestasiberprestasi baik

baik akademik maupun akademik maupun non non akademik' akademik' serta serta melaksanakan programmelaksanakan program kebijak

kebijakan an pendidikan pendidikan yang yang layak layak menjadi menjadi rujukan rujukan SA SA lain) lain) Prol Prol SASA Rujukan sebagaimana uraian berikut)

Rujukan sebagaimana uraian berikut)

1

1 Standar Standar Is(Is(

Satuan pendidikan yang memenuhi Standar .si

Satuan pendidikan yang memenuhi Standar .si sebagai berikut)sebagai berikut)

a) emiliki dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 8KTSP; a) emiliki dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 8KTSP; yan

yang g dikdikembembangangkakan n dendengan gan menmenga*ga*u u padpada a StaStandandar r NasNasionionalal Pendidikan

Pendidikan dan Kdan Kurikulum !"#0' serta pedoman penyusunaurikulum !"#0' serta pedoman penyusunan Kn KTSPTSP)) b)

b) eemimililiki ki dodokkumumen en KKTSTSP P yayang ng didikkemembabangngkkan an dedengnganan memperhatik

memperhatikan an a*uan ka*uan konseptual' prinsip onseptual' prinsip pengembangan' dpengembangan' dan proseduan prosedurr operasional)

operasional) *)

*) emiliki dokumen Kemiliki dokumen KTSP yang mengembangkTSP yang mengembangkan praktik-praktik terbaikan praktik-praktik terbaik d)

d) emiliki Kemiliki KTSP yang telah ditetapkan oleh KTSP yang telah ditetapkan oleh Kepala Sekolah dan depala Sekolah dan diketahuiiketahui oleh dinas pendidikan pro:insi)

oleh dinas pendidikan pro:insi)

22 22

!.

!. Standar Standar K+etens( K+etens( LulusanLulusan

Satuan pendidikan yang memenuhi Standar Kompetensi @ulusan sebagai Satuan pendidikan yang memenuhi Standar Kompetensi @ulusan sebagai berikut)

berikut)

a) Peserta didik men*erminkan sikap orang yang beriman' berakhlak a) Peserta didik men*erminkan sikap orang yang beriman' berakhlak mulia' berpengetahuan luas' berkemampuan pikir dan tindak yang eekti' mulia' berpengetahuan luas' berkemampuan pikir dan tindak yang eekti' kreati dan ino:ati> sesuai rumusan kompetensi lulusan SA)

kreati dan ino:ati> sesuai rumusan kompetensi lulusan SA) b)

b) emiliki .ndeks .ntemiliki .ndeks .ntegritas ,jian Nasional egritas ,jian Nasional 8..,N; dan ind8..,N; dan indeks prestasi eks prestasi ,N,N tinggi 8minimal &";

tinggi 8minimal &"; *)

*) emiliki nilai rerata emiliki nilai rerata hasil ujian nasionhasil ujian nasional ! tahun terakhal ! tahun terakhir minimal &")ir minimal &") d)

d) inimal <"J inimal <"J lulusan diterima lulusan diterima di perguruan di perguruan tinggi)tinggi) e)

e) PePeserta serta didik didik memilimemiliki ki kemkemampuampuan an memanmemanaatkaatkan an lingklingkunganungan se*ara produkti dan bertanggung ja(ab)

se*ara produkti dan bertanggung ja(ab)

) ) Peserta didik mPeserta didik memiliki ji(a kolaborati demiliki ji(a kolaborati dan kompetitan kompetiti i  g)

g) PPesesererta ta didididik k mamampmpu u mememamannaaaatktkan an teteknknolologogi i sesebbagagai ai memedidiaa komunikasi dan inormasi)

komunikasi dan inormasi) ".

". Standar Standar PrsesPrses

Satuan pendidikan yang memenuhi

Satuan pendidikan yang memenuhi Standar Proses sebagai berikut)Standar Proses sebagai berikut)

a) emiliki peren*anaan pembelajaran dalam bentuk silabus dan a) emiliki peren*anaan pembelajaran dalam bentuk silabus dan R

Renen*a*ana na PPelelakaksasananaan an PPemembebelalajajararan n 8R8RPPPP; ; yayang ng didikkemembabangngkakan n dadariri silabus>)

silabus>)

b) elaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan RPP' melalui b) elaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan RPP' melalui taha

tahapan pan kekegiatagiatan n pendpendahuluahuluan' an' kekegiatagiatan n inti' inti' dan dan penutpenutup up dengdenganan menerapkan

menerapkan

pendekatan saintik) pendekatan saintik)

*) elaksanakan penilaian hasil belajar sis(a menggunakan penilaian *) elaksanakan penilaian hasil belajar sis(a menggunakan penilaian autentik'

autentik' dan dan menggunakan menggunakan hasilnya hasilnya untuk untuk meren*anakmeren*anakan an programprogram perbaikan' pengayaan' dan layanan

perbaikan' pengayaan' dan layanan konselingkonseling)) d)

d) elaksanakan elaksanakan penga(asan penga(asan pembelajaran se*pembelajaran se*ara periodik oara periodik oleh kleh kepalaepala sekolah dan penga(as sekolah dalam hal pembelajaran dan manajerial) sekolah dan penga(as sekolah dalam hal pembelajaran dan manajerial) #.

#. Standar Standar Pen(la(anPen(la(an

2. 2.

Satuan pendidikan yang memenuhi Standar Penilaian sebagai berikut) Satuan pendidikan yang memenuhi Standar Penilaian sebagai berikut) a) elaksanakan penilaian menga*u pada prinsip-prinsip penilaian' a) elaksanakan penilaian menga*u pada prinsip-prinsip penilaian' menggunakan pendekatan a*uan patokan' sasaran penilaian men*akup menggunakan pendekatan a*uan patokan' sasaran penilaian men*akup sikap' pengetahuan' dan keterampilan yang

sikap' pengetahuan' dan keterampilan yang dilakukdilakukan se*ara an se*ara berimbang)berimbang) b) Penilaian sikap dilakukan melalui obser:asi' penilaian diri' dan b) Penilaian sikap dilakukan melalui obser:asi' penilaian diri' dan  jurnal)

 jurnal) Penilaian Penilaian kompetenkompetensi si pengetahuan pengetahuan dilakukdilakukan an antara antara lain lain melaluimelalui te

tes s tutulislis' ' tetes s lilisasan n dadan n pepenunugagasasan) n) SeSedadangngkakan n pepeninilalaiaian n kkomompepetetensnsii keterampilan dilakukan melalui penilaian kinerja antara lain tes praktik' keterampilan dilakukan melalui penilaian kinerja antara lain tes praktik' proyek dan portoolio)

proyek dan portoolio) *)

*) PePenilnilaiaaian n hashasil il belbelajaajar r dilaksdilaksanaanakakan n oleoleh h penpendiddidik' ik' satsatuanuan pendi

pendidikadikan' n' dan pemeridan pemerintah dan%ntah dan%atau lembaatau lembaga mandiri yanga mandiri yang dilakug dilakukankan dal

dalam am benbentuk tuk penpenilaiilaian an autautententik' ik' penpenilaiilaian an diridiri' ' penpenilaiilaian an prproyeoyek'k' ulang

ulangan an harianharian' ' ulangulangan an akhir akhir semesemester' ster' ulangulangan an akhir akhir tahutahun' n' ujianujian sekolah' dan ujian nasional)

sekolah' dan ujian nasional) d)

d) @aporan hasil pen@aporan hasil penilaian dilakukilaian dilakukan oleh pendidik an oleh pendidik dan satuan dan satuan pendidikan)pendidikan) #; @aporan penilaian oleh pendidik dalam bentuk nilai dan%atau #; @aporan penilaian oleh pendidik dalam bentuk nilai dan%atau de

deskskriripspsi i pepen*n*apapaiaian an kkomompepetetensnsi i ununtutuk k pepengngetetahahuauan n dadann ke

keteramterampilan' pilan' serta serta deskrdeskripsi ipsi untuk untuk penilpenilaian aian sikasikap) p) @apor@aporan an hasihasill penil

penilaian aian disamdisampaikpaikan kepadan kepada kepala seka kepala sekolah dan pihak terkaiolah dan pihak terkait lainnya't lainnya' seperti (ali kelas' guru ?K' dan orangtua>

seperti (ali kelas' guru ?K' dan orangtua> !;

!; SatuaSatuan n pendipendidikadikan n melapmelaporkaorkan n hasihasil l pen*apen*apaian paian kokompetempetensinsi kepada

kepada

orangtua%(ali dalam bentuk rapor' dan laporan hasil belajar tingkat orangtua%(ali dalam bentuk rapor' dan laporan hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas

satuan pendidikan kepada dinas pendidikan)pendidikan)

$.

$. Standar Pend(d(k dan Standar Pend(d(k dan TTenaga enaga Ke+end(d(Ke+end(d(kankan

Satuan pendidikan yang memenuhi Standar Pendidik dan Tenaga Satuan pendidikan yang memenuhi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan sebagai berikut)

Kependidikan sebagai berikut)

a) Pendidik se*ara kualitas harus memenuhi kualikasi akademik' a) Pendidik se*ara kualitas harus memenuhi kualikasi akademik' sertikasi proesi dan kesesuaian pendidikan dengan mata pelajaran yang sertikasi proesi dan kesesuaian pendidikan dengan mata pelajaran yang diajarkan>

diajarkan>

2 2