Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD ……… Kelas/Semester : IV/1
Tema : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : Kekayaan Budaya dan Identitas Bangsaku Pertemuan ke : 5
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit.
A. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energy panas, bunyi, cahaya, dan energy alternatif melalui pemanfaatn Bahasa Indonesia.
Indikator :
- Membaca dan mencari informasi tentang bunyi dengan seksama dan sungguh-sungguh.
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memmilah kosakata baru.
Indikator :
- Mencatat dan memahami informasi penting dari teks bacaan informasi tentang bunyi.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energy panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Indikator :
- Menulis laporan percobaan dengan menggunakan bahasa Indonesia tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
IPA
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
Indikator :
- Mengikuti prosedur percobaan dengan teliti dan cermat.
2.3 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
Indikator :
- Melakukan percobaan dan pengamatan dengan membuat gitar sederhana.
SBP
1.1Mengagumi cirri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan
Indikator :
- Menyanyikan lagu daerah dengan sungguh-sungguh dan penuh penghayatan
4.7 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal. Indikator :
- Menyanyikan lagu wajib Indonesia Tetap Merdeka dengan membaca solmisasinya
PJOK
2.1 Menunjukkan disiplin, kerja sama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggung jawab, menghargai perbedaan.
Indikator :
- Mengikuti aturan permainan
- Menjalankan tugasnya sebagai anggota kelompok - Menerima kekalahan dan kemenangan dengan baik
4.1. mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulative dalam permainan bola besar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
Indikator:
- Melakukan gerakan-gerakan dasar lari dengan baik dalam permainan
4.2 Mempraktekkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif yang dilandasi gerak dalam berbagai permainan dan atau plahraga tradisional bola kecil.
Indikator :
- Melakukan gerakan dasar lari yang dikombinasikan dengan gerak lain dalam permainan.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui permainan berkelompok yang melibatkan gerak dasar lari, siswa dapat menjelaskan cabang-cabang olahraga yang menggunakan gerak dasar lari.
2. Dengan lagu “Indonesia Tetap Merdeka” siswa menyanyikan lagu wajib nasional dengan benar penuh penghayatan.
3. Dengan membaca informasi, siswa dapat menjelaskan proses terjadinya bunyi.
4. Dengan memahami proses terjadinya bunyi, siswa membuat gitar sederhana sebagai salah satu sumber bunyi.
6. Melalui kegiatan percobaan sumber bunyi, siswa membuat laporan percobaan dengan menggunkan bahasa Indonesia tulisan dengan menggunakan kosakata baku.
7. Dengan melakukan percobaan, siswa memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dengan menggunakan indera pendengaran.
7. Melalui kegiatan percobaan, siswa menunjukkan perilaku ilmiah (rasa ingin tahu)
8. Melalui kegiatan percobaan, siswa menunjukkan sikap menghargai kerja sama.
9. Dengan melakukan percobaan, siswa menunjukkan kesadaran terhadap kebesaran Tuhan dalam setiap fenomena alam yang terjadi di sekitarnya.
C. Materi Pembelajaran
1. Cabang olah raga yang menggunakan gerak dasar lari 2. Menyanyikan lagu wajib nasional
3. Proses terjadinya bunyi 4. Gitar sederhana
5. Laporan percobaan D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Praktik, Latihan, Penugasan E. Media
1. Kota bekas, karton bekas tisu gulung, Karet gelang 2. Pensil, lem, gunting, selotip
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, majalah, Koran, internet, buku lagu wajib nasional. G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA
SI WAKTU Pendahulu
an
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
Guru mengingatkan Siswa tentang topik pembelajaran sebelumnya, dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk secara bergantian menyebutkan dan menceritakan pengalaman mereka bermain permainan tradisional dan meminta mereka menyebutkan apakah dalam permainan tersebut ada gerakan dasar lari seperti yang sudah dipelajari sebelumnya.
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, dan sikap apa saja yang akan dikembangkan selama kegiatan belajar berlangsung. Guru uga menjelaskan harapannya kepada para siswa sehinggs siswa mengetahui apa yang akan dicapaipada akhir pembelajaran.
Inti Guru meminta siswa untuk keluar kelas dan melakukan pemanasan dan peregangan sebelum memulai kegiatan bermain benteng.
Guru bertanyan siapa yang sidah pernah memainkannya danmemnta mereka menjelaskan atura mainnya. Guru menjelaskan aturan permainan benteng yang akan dimainkan secara bersama. Guru juga menjelaskan perilaku dan sikap yang diharapkan pada saat memainkan permainan tersebut.
Guru memeragakan gerakan-gerakan yang akan dimainkan pada permainan terebut dan mengadakan simulasi untuk memastikan semua siswa mengerti cara bermain.
Siswa memainkan permainan benteng, Guru memimpin, memfasilitasi, mengamati dan menilai apakah permainan berjalan sesuai dengan tujuan yang diinginkan.
Siswa diminta untuk beristirahat sejenak sebelum Guru memulai diskusi refleksi, menyimpulkan kegiatan
pembelajaran yang baru usai dan memberikan pertanyaan arahan untuk kegiatan berikutA.
Siswa diminta untuk menjelaskan gerak dasar lari jenis apa saja yang diterapkan dalam permainan tersebut? Sisiwa juga diminta menjelaskan olah raga apa saja yang
menggunakan gerak dasar lari, dan meminta siswa untuk memeragakannya.
Siswa diminta untuk menyebutkan permainan kesukaan mereka selain permainan benteng dan siswa diminta untuk menjelaskan apa saj selain permainan tradisional yang mencirikan suatu etnis terrrtentu.
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU daerah yang mereka ketahui.
Guru mengingatkan bahwa selain lagu daerah, sebagai bangsa Indonesia juga mempunyai beberapa unsure yang menjadi identitas bangsa, antara lain adalah lagu wajib nasional. Guru bertanya apa yang siswa rasakan ketika mendengar dan menyanyikan lagu wajib, dan meminta mereka menjelaskan secara umum apa saja yang mencirikan lagu wajib nasional.
Bersama dengan siswa, Guru memimpin lagu wajib Indonesia Tetap Merdeka” dengan benar dan penuh penghayatan.
Guru meminta siswa memegang lehernya sambil bernyanyi, dan meminta siswa menjelaskan apa yang mereka rasakan dan mengapa.
Siswa diminta membaca informasi halaman 36 dan Guru memimpin diskusi untuk membahas kata-kata sulit dan isi dari informasi tersbeut.
Siswa diminta untuk melakukan percobaan membuat sumber bunyi dengan membuat gitar sederhana dari bahan-bahan yang ada di sekitar dan mengikuti langkah-langkah yang ada pada halaman 37.
Guru mengawasi dan memberi masukan serta
memberikan bantuan kepada siswa yang membutuhkan. Siswa diminta untuk menulis laporan percobaan dengan
menggunakan tabel yang terdapat pada halaman 37 dengan bahasa tulis yang benar dengan menggunakan kosakata baku.
Siswa mempresentasikan gitar hasil karya mereka. Penutup Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada
siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
Siswa diminta mengerjakan Ayo Merangkum dan Ayo Berlatih pada halaman 38 secara mandiri.
Guru meminta siswa menjelaskan hubungan fenomena alam yang ada di sekitar sebagai ciptaan Tuhan YME dengan pengamalan nilai-nilai dari agama yang dianutnya.
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
