Fadhilah Nur Syahbana, 2014
Pengaruh Metode Pembelajaran Progresif Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK Negeri 3 Cimahi kelas XI Perhotelan 3 Pada Pembelajaran Aktivitas Ritmik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Proses motivasi dalam melakukan pembelajaran penjas dapat dilakukan melalui metode progresif. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa metode progresif memberikan pengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada aktivitas ritmik, siswa kelas XI Perhotelan 3 SMK Negeri 3 Cimahi.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah peneliti kemukakan, ada beberapa hal yang dapat disampaikan sebagai saran atau masukan yaitu:
1. Bagi guru bahwa metode progresif dapat digunakan dalam mengajar pembelajaran aktivitas ritmik.
2. Proses pembelajaran melalui metode progresif sangat baik demi meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran penjas. Berdasarkan hal tersebut, di sarankan bagi para guru pendidikan jasmani untuk menerapkan metode progresif dalam pembelajaran pendidikan jasmani atau pembelajaran aktivitas ritmik.
3. Melalui metode ini siswa akan lebih aktif dan menyukai aktivitas yang dilakukannya. Sehingga memotivasi untuk melakukan gerakan dan diharapkan akan meningkat sehingga siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran penjas.
4. Bagi lembaga sekolah, perlu adanya publikasi kepada seluruh guru terhadap pemahaman metode-metode pembelajaran.
71
Fadhilah Nur Syahbana, 2014
Pengaruh Metode Pembelajaran Progresif Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK Negeri 3 Cimahi kelas XI Perhotelan 3 Pada Pembelajaran Aktivitas Ritmik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
lebih maksimal demi kemajuan mutu ilmu pendidikan khususnya bidang keilmuan pendidikan jasmani.
