• Tidak ada hasil yang ditemukan

t pkkh 0908277 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t pkkh 0908277 table of content"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

i DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PERNYATAAN UCAPAN TERIMA KASIH KATA PENGANTAR ABSTRAK

DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR LAMPIRAN

………

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ………. B. Rumusan Masalah ……….. BAB II. IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN PRAKADEMIK PADA BALITA OEH KADER POSYANDU DENGAN MENGGUNAKAN INSTRUMEN GESSEL

A. Tumbuh Kembang Balita ……… B. Perkembangan Praakademik Pada Balita ……… C. Posyandu Pelayanan Terpadu Membantu Perkembangan Anak ……… D. Identifikasi Perkembangan Praakademik dalam Kegiatan Posyandu …

(2)

ii BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Subyek Penelitian ………. B. Definisi Konsep Variabel ……… C. Instrumen Penelitian ………... D. Proses Pengembangan Instrumen ………... E. Teknik Pengumpulan Data ………. F. Teknik Analisis Data ……….. G. Prosedur Peneltian ……….

29 30 32 33 36 37 37 BAB. IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ………... B. Pembahasan Penelitian ………

42 70 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan ………. B. Saran ………...

78 77 DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN – LAMPIRAN……….. RIWAYAT HIDUP………

(3)

iii

DAFTAR TABEL Tabel

2.1 PERKEMBANGAN KETERAMPILAN DASAR MEMBACA……. 2.2 PERKEMBANGAN KEMAMPUAN DASAR BERHITUNG……… 2.3 PERKEMBANGAN PRA MENULIS………... 4.1Latar Belakang PendidikanKader Posyandu……….. 4.2Masa Kerja Kader Posyandu………. 4.3Pertanyaan WawancaraPemahaman Kader Posyandu Tentang

Perkembangan Pra Akdemik Pada Balita……… 4.4Pemahaman Kader Posyandu Tentang Perkembangan Pra

Akdemik Pada BalitaBerdasarkan Latar Belakang Pendidikan SD ……….. 4.5Pemahaman Kader Posyandu Tentang Perkembangan Pra

Akdemik Pada Balita Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan SLTP... 4.6Pemahaman Kader Posyandu Tentang Perkembangan Pra

Akdemik Pada BalitaBerdasarkan Latar Belakang Pendidikan SLTA………. 4.7 Rangkuman Pemahaman Kader Posyandu Tentang Perkembangan

Pra Akdemik Pada Balita Berdasarkan Latar Belakang

Pendidikan ……… 4.8Pemahaman Kader Posyandu Tentang Perkembangan Pra

Akdemik Pada Balita Berdasarkan Masa Kerja 1 - 5 Tahun………. 4.9Pemahaman Kader Posyandu Tentang Perkembangan Pra

Akdemik Pada Balita Berdasarkan Masa Kerja 6 – 10 Tahun…….. 4.10Pemahaman Kader Posyandu Tentang Perkembangan Pra

Akdemik Pada Balita Berdasarkan Masa Kerja 11 – 15 Tahun…... 4.11 Pemahaman Kader Posyandu Tentang Perkembangan Pra

Akdemik Pada Balita Berdasarkan Masa Kerja 16 – 20 Tahun…... 4.12 Rangkkuman Pemahaman Kader Posyandu Tentang

(4)

iv

Perkembangan Pra Akdemik Pada Balita Berdasarkan Masa Kerja……… 4.13Hasil Observasi Keterampilan KaderMenggunakan Isntrumen

Gessel Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan SD………. 4.14 Hasil Observasi Kemampuan KaderMenggunakan Isntrumen

Gessel Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan SLTP……… 4.15 Hasil Observasi Keterampilan KaderMenggunakan Isntrumen

Gessel Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan SLTA……… 4.16 Rangkuman Keterampilan Kader Menggunakan Instrumen Gessel

Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan………... 4.17Keterampilan Kader Posyandu Dalam Menggunkan Instrumen

Gessel Berdasarkan Masa Kerja 1 – 5 Tahun………. 4.18Keterampilan Kader Posyandu Dalam Menggunakan Instrumen

Gessel Berdasarkan Masa Kerja 6 – 10 Tahun………... 4.19Kemampuan Kader Posyandu Dalam Menggunkan Instrumen

Gessel Berdasarkan Masa Kerja 11 – 15 Tahun………. 4.20Kemampuan Kader Posyandu Dalam Menggunkan Instrumen

Gessel Berdasarkan Masa Kerja 16 – 20 Tahun………. 4.21 Rangkuman Kemampuan Kader Posyandu Dalam Menggunakan

Instrumen Gessel Berdasarkan Masa Kerja………... 56

59

59

60

60

62

63

63

64

(5)

v

DAFTAR GRAFIK Grafik

4.1 Jumlah Kader Berdasarkan Latar Belakang Pendidikanyang Belum MemahamiTentang Perkembangan Pra akademik Balita……… 4.2Jumlah Kader Berdasarkan Masa Kerja yang Belum Memahami

tentang Perkembangan Pra Akademik pada Balita……….. 4.3Jumlah Kader yang Menggunakan Instrument Gessel yang Sesuai

dan Tidak Sesuai dengan Tenaga Ahli, Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan ………... 4.4Keterampilan Menggunakan Instrumen Gessel Berdasarkan Masa Kerja………. 4.5 Jumlah Kader yang Berpendapat Baik tentang Instrumen Gessel

di tinjau dari Latar Belakang Pendidikan……….. 4.6 Jumlah kader yang Berpendapat Baik Tentang Instrumen Gessel

ditinjau dari Masa Kerja ……….. 51

57

61

65

68

(6)

vi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Surat Pernyataan Judgment Tenaga Ahli ………... Keputusan Direktur SPs UPI tentang Pengangkatan Pembimbing Penulisan Tesis (S2) …….………... Surat Permohonan Ijin Studi Lapangan dari SPs UPI ………. Hasil Ujian Komprehensif Program Magister (S2) ……… Hasil Kemampuan Kader Posyandu dan Judgment Tenaga Ahli dalam Menggunakan Isntrumen Gessel ……….. Jawaban/Hasil Wawancara dengan Kader Posyandu ………... Riwayat Hidup ...

82

83 85 86

Gambar

Grafik 4.1 Jumlah Kader Berdasarkan Latar Belakang Pendidikanyang Belum MemahamiTentang Perkembangan Pra akademik Balita……………

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh dari revitalisasi Taman Balekambang terhadap sosial ekonomi masyarakat dan Pendapatan Asli Daerah (PAD) Kota

Sedangkan pada percobaan pengenceran H 2 SO 4 pekat digunakan tabung reaksi yang tahan terhadap panas sebagai wadah H 2 SO 4 pekat dan aquades bereaksi dengan digunakan gelas

Berdasarkan latar belakang dan fokus penelitian tersebut, dapat dirumuskan untuk mencari kejelasan bagaimana peran orang tua agar mampu berprestasi di

Suatu deret (series) adalah sequence yang mempunyai term berurutan atas dasar aturan yang pasti dan tetap serta merupakan

Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.Di sisi lain pembelajaran mempunyai pengertian yang mirip dengan.

Indonesia, berkepentingan untuk dapat melangsungkan hubungan ekonomi dengan negara- negara lain di dunia. Suasana aman dan damai di seluruh dunia akan memungkinkan Indonesia

[r]

Siswa membutuhkan suatu hal yang dapat membuatnya termotivasi untuk belajar dan mengerjakan PR yang diberikan gurunya agar tujuan dari pembelajaran dapat tercapai seutuhnya