S KIM 1106139 Table of content

(1)

Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016

PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... i

UCAPAN TERIMA KASIH... ii

ABSTRAK... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL... vii

DAFTAR GAMBAR ... viii

DAFTAR LAMPIRAN ... ix

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah... 5

C. Tujuan Penelitian ... 6

D. Manfaat Penelitian ... 6

E. Penjelasan Istilah ... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 8

A. Belajar Tuntas (Ma stery Learning) ... 8

B. Pembelajaran Remedia l ... 9

C. Virtual Laboratory PhET-RR ... 12

D. Membangun Konsep Melalui PhET-RR... 16

E. Tinjauan Materi Laju Reaksi ... 22

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 30

A. Lokasi dan Subjek Penelitian... 30

B. Desain Penelitian ... 30

C. Prosedur Penelitian ... 31

(2)

Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016

E. Analisis Data... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40

A. Implementasi PhET-RR dalam Pembelajaran Remedial terhadap Penguasaan Konsep Materi Laju Reaksi ... 40

1. Analisis Konsep yang Dapat Dibangun Melalui PhET Reactions and Rates (PhET-RR) ... 44

2. Rancangan Strategi Pembelajaran dan Instrumen Penelitian. 46 3. Optimasi Simulasi Virtual Laboratory PhET-RR ... 47

B. Peranan PhET-RR terhadap Peningkatan Penguasaan Konsep Materi Laju Reaksi ... 52

1. Uji Normalitas ... 54

2. Uji Wilcoxon. ... 55

C. Konsep-Konsep Pada Materi Laju Reaksi yang Sulit Dipahami Siswa ... 58

1. Konsep Perhitungan Tetapan Laju Reaksi... 58

2. Konsep Pengaruh Konsentrasi terhadap Laju Reaksi ... 60

D. Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran Remedial dengan Menggunakan PhET-RR... 62

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 66

A. Simpulan ... 66

B. Saran ... 67

DAFTAR PUSTAKA ... 69

(3)

Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Kekhawatiran Melakukan Praktikum dengan Real

Laboratory serta Penanggulangan yang Disediakan

Virtual Laboratory ... 12

Tabel 2.2. Hasil Percobaan Penentuan Laju Reaksi antara gas NO dan gas H2 pada suhu 800○C ... 24

Tabel 3.1 Desain Penelitian One Group Pretest and Post-test ... 30

Tabel 3.2. Kriteria Penguasaan Konsep ... 36

Tabel 3.3. Kriteria Tingkat Pencapaian N-Gain ... 37

Tabel 3.4. Kategori Angket ... 39

Tabel 4.1. Daftar Nilai Post-test Siswa yang di bawah KKM ... 43

Tabel 4.2. Keterangan Tiap Butir Soal Berdasarkan Indikator Pembelajaran ... 43

Tabel 4.3. Hasil Optimasi Pengaruh Konsentrasi Pereaksi terhadap Laju Reaksi ... 47

Tabel 4.4. Hasil Optimasi Perhitungan Orde Reaksi (a) ... 50

Tabel 4.5. Hasil Optimasi Perhitungan Orde Reaksi (b)... 50

Tabel 4.6. Hasil Optimasi Perhitungan Tetapan Laju Reaksi (a)... 51

Tabel 4.7. Hasil Optimasi Perhitungan Tetapan Laju Reaksi (b) ... 51

Tabel 4.8. Hasil Uji Normalitas ... 54

Tabel 4.9. Hasil Uji Wilcoxon ... 55

Tabel 4.10. Rincian N-Gain Tiap Butir Soal Pada Jawaban Siswa dengan Kriteria Rendah ... 56

Tabel 4.11. Persentase Jawaban Benar Pada Setiap Indikator yang Disesuaikan dengan Materi Laju Reaksi ... 57

(4)

Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Tampilan Awal PhET Simulations ... 15

Gambar 2.2. Tampilan Awal PhET-RR (Panel Single Collision) ... 15

Gambar 2.3. Tampilan Awal PhET-RR (Panel Many Collisions)... 21

Gambar 2.4. Tampilan Awal PhET-RR (Panel Rate Experiments)... 24

Gambar 2.5. Grafik Hubungan Konsentrasi Terhadap Laju Reaksi ... 26

Gambar 2.6. Analogi Profil Energi Pengaktifan (Ea) ... 27

Gambar 2.7. Grafik Pengaruh Katalis Terhadap Energi Aktivasi... 29

Gambar 3.1. Bagan Alur Penelitian ... 32

Gambar 4.1. Grafik Persentase Distribusi Siswa Tiap Kelompok Berdasarkan Nilai Pretest ... 41

Gambar 4.2. Grafik Persentase Distribusi Siswa Tiap Kelompok Berdasarkan Nilai Post-test ... 42

Gambar 4.3. Contoh Tabel dan Grafik Perubahan Jumlah Molekul Pereaksi terhadap Waktu ... 48

Gambar 4.4. Grafik Persentase Gain Penguasaan Konsep Siswa ... 52

Gambar 4.5. Grafik Persentase Distribusi Siswa Tiap Kelompok Berdasarkan N-Gain ... 53

Gambar 4.6. Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 2.e ... 59

Gambar 4.7. Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 3.e ... 59

Gambar 4.8. Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 4 ... 59

Gambar 4.9. Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 3.f ... 61

(5)

Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A

Lampiran A.1. Hasil Analisis Konsep yang Dapat Dibangun

Melalui PhET-RR ... 73

Lampiran A.2. Hasil Analisis KI dan KD pada Materi Laju Reaksi ... 75

Lampiran B Lampiran B.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 85

Lampiran B.2. Lembar Kerja Siswa ... 102

Lampiran B.3. Soal Tes Tertulis (Pretest dan Posttest) ... 117

Lampiran B.4. Angket ... 118

Lampiran B.5. Rubrik Penguasaan Konsep... 122

Lampiran C Lampiran C.1. Hasil Optimasi Simulasi PhET-RR ... 131

Lampiran C.2. Data Nilai Ulangan Harian Laju Reaksi... 138

Lampiran C.3. Data Nilai dan Kelompok Berdasarkan Nilai Pretest ... 140

Lampiran C.4. Data Nilai dan Kelompok Berdasarkan Nilai Posttest ... 144

Lampiran C.5. Data Kelompok Berdasarkan KKM ... 148

Lampiran C.6. Data Angket Siswa ... 150

Lampiran C.7. Data Nilai dan Kelompok Berdasarkan N-Gain ... 153

Lampiran C.8. Pengolahan Data Statistik... 155

Lampiran D Lampiran D.1. Struktur Kurikulum SMK/MAK ... 157

Lampiran D.2. Surat Izin Penelitian ... 158

Lampiran D.3. Surat Keterangan Telah Penelitian ... 159

(6)

Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016

Lampiran D.5. Contoh Jawaban Posttest Siswa ... 161