• Tidak ada hasil yang ditemukan

t pk 0704776 table of contents

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t pk 0704776 table of contents"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN

PERNYATAAN ...

ABSTRAK ...

KATA PENGANTAR ...

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...

DAFTAR ISI ...

DAFTAR TABEL ...

DAFTAR GAMBAR ... i

BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Masalah ...

B.Rumusan Masalah ...

C.Pertanyaan Penelitian ……….

D.Tujuan Penelitian ...

E. Manfaat Penelitian ... 1

A. Konsep Kurikulum ………..………..….

1. Pengertian Kurikulum ………..…….

2. Pengembangan Kurikulum ………....

3. Prinsip Pengembangan Kurikulum ………...

4. Model Pengembangan Kurikulum ………....

14

14

20

24

(2)

B. Konsep KTSP ……….………...

1. Pengertian KTSP ………..………….

2. Landasan KTSP ………..…………...

3. Acuan Operasional Penyusunan KTSP ………...

4. Pengembangan Dokumen KTSP ………..……….

5. SKL SMA/ MA dan Struktur Kurikulum Mata Pelajaran

Matematika Kelas X SMA/ MA ……….……..

C. Konsep Evaluasi Kurikulum ………..………

D. Konsep Evaluasi KTSP ………..………

E. Model Evaluasi Kualitatif ………..

31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Pendekatan dan Metode ..………...………..

B. Lokasi dan Subyek Penelitian ………..………..

C. Instrumen Penelitian ………..

D. Teknik Pengumpulan Data ………

E. Teknik Analisis Data ……….

98

99

100

100

105

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A.Deskripsi Hasil Penelitian ………..

1. Gambaran Umum Lokasi dan Subyek Penelitian ……….

2. Gambaran Umum Kurikulum Mayoga ……….

3. Proses Pengembangan Silabus dan RPP ………...

4. Proses Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran ……….

5. Kendala-kendala yang Dihadapi Guru dan Siswa Dalam

109

109

116

131

(3)

Implementasi KTSP ………..

6. Proses Penilaian yang Dilakukan Guru Terhadap Hasil

Belajar Siswa ……….

7. Keterlibatan Kepala Madrasah dan Wakil Kepala

Madrasah Bidang Kurikulum Dalam Implementasi KTSP

B.Interpretasi Hasil Penelitian ………...

C.Pembahasan Hasil Penelitian ……….

1. Proses Pengembangan Silabus dan RPP ………...

2. Proses Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran ……….

3. Kendala-kendala yang Dihadapi Guru dan Siswa Dalam

Implementasi KTSP ………..

4. Proses Penilaian yang Dilakukan Guru Terhadap Hasil

Belajar Siswa ……….

179

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A.Kesimpulan ………

B.Rekomendasi ………..

219

221

DAFTAR PUSTAKA ………....

LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP

(4)

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran ... 45

Tabel 2. Struktur Kurikulum SMA/ MA Kelas X ... 71

Tabel 3. Beban Belajar ... 72

Tabel 4. Definisi Evaluasi oleh Ahli Evaluasi ... 74

Tabel 5. Pandangan Ahli Evaluasi Terhadap Tujuan Evaluasi ... 81

Tabel 6. Struktur Kurikulum Mayoga Kelas X ... 130

(5)

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran .................................................
Gambar 1. Ruang Lingkup Pengembangan Kurikulum  ..................................

Referensi

Dokumen terkait

Dalam kasus khusus seperti MK Menggambar Konstruktif di jurusan Pendidikan Seni Rupa diperlukan penanganan khusus yang berbeda dalam proses pembelajaran, sesuai dengan

Appendix A Kisi-kisi Angket Persepsi Siswa terhadap guru Bahasa Inggris yang Menggunakan Bahasa Inggris aktif di Kelas ... Appendix B Angket kelas II SLA

Dilakukan oleh Guru dan Satuan Pendidikan di Sekolah Dasar X…... Deskripsi Data Modifikasi Penilaian Hasil Belajar PDBK yang. Menggunakan Kurikulum di Bawah Standar Pendidikan

Tabel 4.5 Ringkasan Hasil Pengamatan terhadap Implementasi Model Pembelajaran dalam Ujicoba lebih luas Pertama ……… 222 Tabel 4.6 Hasil Pengukuran Kemandirian Belajar

Metode Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa (Penelitian Quasi Eksperimen.. Pada Pembelajaran Sejarah di Kelas XII SMA Negeri 2 Pontianak) ” ini

4.4 Perbandingan hasil belajar siswa pretes dan postes pada. uji coba luas di SMAN 3

Pengembangan yang Dilakukan Guru dalam Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Multikultural Guna Memupuk Nasionalisme pada Siswa di SMA St Aloysius Bandung .... Perilaku

Penilaian proses adalah upaya pemberian nilai terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa sedangkan penilaian hasil belajar adalah proses pemberian nilai terhadap