• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

SISTEMATIKA PROPOSAL PTK

SISTEMATIKA PROPOSAL PTK

Oleh :

Oleh : Terry Irenewaty, M.Hum.Terry Irenewaty, M.Hum. Universitas Negeri Yogyakarta

Universitas Negeri Yogyakarta

Karangmalang

(2)

I. PENDAHULUAN

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahA. Latar Belakang Masalah

Menggambarkan fenomena-fenomena yang Menggambarkan fenomena-fenomena yang

memunculkan masalahmemunculkan masalah

B. Identifikasi MasalahB. Identifikasi Masalah

Mengidentifikasi/memerinci masalah- Mengidentifikasi/memerinci masalah-

masalah yang terdapat dalam latar belakangmasalah yang terdapat dalam latar belakang

C. Pembatasan MasalahC. Pembatasan Masalah

(3)

D.Perumusan Masalah

D.Perumusan Masalah

Merumuskan masalah yang terfokus pada

Merumuskan masalah yang terfokus pada

permasalahan yang akan di teliti.

permasalahan yang akan di teliti.

E. Tujuan Penelitian

E. Tujuan Penelitian

Merumuskan apa-apa yang ingin dicapai dalam Merumuskan apa-apa yang ingin dicapai dalam

penelitian penelitian

F. Manfaat Penelitian

F. Manfaat Penelitian

Mendeskripsikan manfaat yang didapatkan dariMendeskripsikan manfaat yang didapatkan dari

hasil penelitian. Manfaat dapat ditujukan untukhasil penelitian. Manfaat dapat ditujukan untuk

(4)

II. KAJIAN TEORI DAN KERANGKA

II. KAJIAN TEORI DAN KERANGKA

PIKIR

PIKIR

A. Kajian Teori

A. Kajian Teori

Menelaah teori-teori, yang kemudian memunculkan paradigma. Menelaah teori-teori, yang kemudian memunculkan paradigma.

B. Penelitian Yang Relevan

B. Penelitian Yang Relevan

Mengkaji hasil-hasil penelitian yang relevan, dengan menelaahMengkaji hasil-hasil penelitian yang relevan, dengan menelaah

kekurangan-kekurangannnya, sehingga perlu dilakukan penelitian kekurangan-kekurangannnya, sehingga perlu dilakukan penelitian

kembali.kembali.

C. Hipotesis Tindakan

C. Hipotesis Tindakan

Mengajukan hipotesis mengenai Mengajukan hipotesis mengenai tindakan apa yang diyakinitindakan apa yang diyakini efektif efektif

hasihasilnya.lnya.

D. Pertanyaan Penelitian

D. Pertanyaan Penelitian

Mengajukan pertanyaan penelitian berdasarkan masalah yang Mengajukan pertanyaan penelitian berdasarkan masalah yang diajukan

diajukan

(5)

III. METODOLOGI PENELITIAN

III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi dan waktu Penelitian

A. Lokasi dan waktu Penelitian

Menunjuk tempat dan waktu dilaksanakannya Menunjuk tempat dan waktu dilaksanakannya

penelitian.penelitian.

B. Subjek Penelitian

B. Subjek Penelitian

Menjelaskan penelitian dilaksanakan di kelas yang Menjelaskan penelitian dilaksanakan di kelas yang

manamana

C. Bentuk Penelitian

C. Bentuk Penelitian

Menjelaskan bentuk PTK yang dilakukanMenjelaskan bentuk PTK yang dilakukan

D

D. Sumber Data. Sumber Data

Data-data yang akan digunakan: Misal Data dariData-data yang akan digunakan: Misal Data dari

(6)

E

E. Teknik Pengumpulan Data. Teknik Pengumpulan Data

• Teknik pengumpulan data yang digunakan misalnya dengan wawancara, observasi,

(7)

F

F

. Instrumen Penelitian

. Instrumen Penelitian

• Menjelaskan alat apa saja yang

digunakan untuk mengumpulkan data

selama pelaksanaan penelitian tindakan berlangsung.

Contoh: menggunakan angket, tes,

(8)

G

G

. Prosedur Tindakan

. Prosedur Tindakan

Tahap I. Perencanaan Tindakan

Pada tahap ini meliputi kegiatan perencanaan tindakan yang dilakukan baik secara umum

maupun secara khusus. Perencanaan umum dilaksanakan pada awal kegiatan penelitian yang meliputi penentuan tindakan umum, instrumen penelitian, dan pengukuran

(9)

Tahap II. Implementasi Tindakan

Pelaksanaan tindakan

mempertimbangkan beberapa pencapaian hasil yang diharapkan dalam proses

(10)

Tahap III. Observasi dan Evaluasi

Dalam tahap ini, observasi dilakukan oleh peneliti selama implementasi tindakan.

Setelah itu kemudian dilakukan evaluasi hasil tindakan yang sudah dilakukan,

melakukan verifikasi hipotesis tindakan,

(11)

Tahap IV. Refleksi

Berdasarkan hasil observasi dan evaluasi,

peneliti melakukan refleksi. Refleksi dimaksudkan sebagai feed back untuk memikirkan kekurangan dan kelebihan dalam proses pembelajaran. Hasil refleksi digunakan sebagai acuan dalam

perencanaan siklus yang selanjutnya. Siklus yang berikutnya merupakan perbaikan dari siklus

sebelumnya dalam hal tindakan ataupun yang lain berdasarkan efek yang ditimbulkan atau hal lain yang terjadi dalam proses pembelajaran.Tindakan dalam setiap siklus mengalami perubahan sesuai dengan kebutuhan dan hasil refleksi.

(12)

H

H

. Validasi Data

. Validasi Data

 Upaya untuk memvalidkan data, Upaya untuk memvalidkan data,

misalnya diskusi dengan kolaborator

misalnya diskusi dengan kolaborator

dan triangulasi data

(13)

I

I

. Teknik Analisis

. Teknik Analisis

Data

Data

 Menjelaskan proses analisis yang Menjelaskan proses analisis yang

digunakan dengan mengacu pada

digunakan dengan mengacu pada

model analisis yang ada. Misal

model analisis yang ada. Misal

dengan analisis deskriptif untuk data

dengan analisis deskriptif untuk data

kuantitatif, dan interaktif untuk data

kuantitatif, dan interaktif untuk data

kualitatif.

(14)

IV. PEMBAHASAN DAN ANALISIS

A. Deskripsi Data

1. Data Umum Penelitian 2. Kegiatan Pra Tindakan 3. Siklus I

4. Siklus II 5. Siklus III

B. Pembahasan/Analisis

1. Pembahasan Pertanyaan Penelitian 1 2. Pembahasan Pertanyaan Penelitian 2 3. Pembahasan Pertanyaan Penelitian n

C. Pokok-Pokok Temuan Penelitian

Menjelaskan inti-inti yang menjadi temuan utama dengan menjustifikasi temuan tersebut

(15)

V. PENUTUP

V. PENUTUP

A. Simpulan A. Simpulan

Menjelaskan jawaban singkat atas Menjelaskan jawaban singkat atas pertanyaan

pertanyaan penelitian penelitian yang diajukan yang diajukan secara sistematis

secara sistematis

B. Saran B. Saran

Memberikan rekomendasi hasil Memberikan rekomendasi hasil penelitian

penelitian

C. Keterbatasan Penelitian C. Keterbatasan Penelitian

Menjelaskan keterbatasan pelaksanaan Menjelaskan keterbatasan pelaksanaan penelitian

Referensi

Dokumen terkait

Tindak lanjut kegiatan PPM ini adalah guru-guru bahasa Prancis yang mengikuti pelatihan dapat membuat karya tulis ilmiah ataupun Penelitian Tindakan Kelas sesuai

Keberadaan pelajaran bahasa Jerman sebagai bahasa asing di SMA tampaknya dalam tahun-1ahun terakhir ini mengalami stagnasi, bahkan bisa dikatakanan mengalami kemunduran. Hal ini

membawa berbagai pengetahuan dan kepercayaan di luar pengajaran sains, dan hal nilah yang harusnya diintregrasikan dalam pengetahuan ilmiah.  siswa memiliki tindakan bijak

- (J.Jones) anggota yang tertarik secara positif pada sebuah kelompok akan lebih menyukai. mengalami perubahan positif; sebuah kelompok yang menerima nilai kohesif

Proyeksi adalah menimpakan sesuatu yang terasa dalam dirinya kepada orang lain, terutama tindakan, fikiran atau dorongan-dorongan yang tidak masuk akal, sehingga dapat diterima

Hasil penelitian, pendekatan kontekstual dalam dua siklus dalam pembelajaran Matematika dinyatakan efektif baik dari sisi proses maupun hasil. Hal ini ditunjukkan dengan tingginya

Keadaan dimana dua jenis logam yang tidak larut secara penuh ke dalam larutan padat selama proses pendinginan, dalam hal ini terjadi tiga phase perubahan pada logam A

(pembolos; pergi dari rumah, menjadi orang yang aktif seks nya; tidak patuh ma ortu; atau perbuatan lain yang tidak masuk dalam kriminal)... Remaja yang termasuk melakukan