1
Penilaian hasil belajar merupakan
proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk
mengukur pencapaian hasil belajar
peserta didik dalam ranah sikap
(spiritual dan sosial), ranah
pengetahuan, dan ranah
keterampilan yang dilakukan
secara terencana dan sistematis,
selama dan setelah proses
pembelajaran suatu kompetensi
muatan pembelajaran untuk kurun
waktu tertentu.
PARADIGMA PENILAIAN SAAT INI
Curricul um
Learnin g
Assessm ent Assessment of Learning
Summative
Cenderung Menilai Pengetahuan +
Keterampilan
Menilai
Sikap + Pengetahuan + Keterampilan
1 2
Lanjutan …
Assessment for Learning (Penilaian untuk Pembelajaran-PuP)
Memungkinkan guru untuk menentukan langkah dalam
perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran.
Guru menilai perkembangan dan “kebutuhan”
pembelajaran siswa sesuai dengan tujuan kurikulum, standar, dan kompetensi
Assessment as Learning (Penilaian sebagai Pembelajaran-PsP)
Memandu dan memberi kesempatan siswa untuk
memotret dan merefleksi kondisi pembelajaranya serta serta menentukan langkah selanjutnya
Siswa memikirkan tentang pembelajarannya, strategi
memperbaiki pembelajarannya
Assessment of Learning (Penilaian atas Pembelajaran-PaP)
Membantu guru untuk mengukur capaian pembelajaran
siswa terhadap tujuan kurikulum, standar, dan kompetensi
Guru memberikan informasi kepada orang tua dan
