64
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kesimpulan penelitian ini dirumuskan sebagai berikut : tidak ada
perbedaan yang signifikan antara tipe kepribadian Ekstrovert dan Introvert
dalam frekuensi terkena bullying pada siswa SMA Negeri 3 Salatiga, oleh
sebab itu baik siswa dengan tipe kepribadian Ekstrovert atau Introvert
keduanya mempunyai peluang yang sama dalam terkena perilaku Bullying di
sekolah.
B. Saran saran
Dari hasil penelitian ini terdapat beberapa saran yang dapat dijadikan
pertimbangan beberapa pihak antara lain :
1. Guru BK di Sekolah
Untuk mengurangi frekuensi perilaku Bullying pada siswa penulis
menyarankan kepada guru BK untuk melakukan sosialisasi mengenai
perilaku serta akibat negatif dari perilaku bullying kepada siswa. Guru BK
harus melakukan intervensi secara tepat dalam upaya mencegah serta
mengurangi frekuensi bullying pada siswa. Guru BK harus memantau
perubahan sikap dan tingkah laku siswa didalam maupun diluar kelas.
Salah satu manfaat dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui
65
frekuensi terkena bullying pada siswa, melihat dampak negatif yang
diakibatkan dari perilaku bullying ini, maka guru BK penulis sarankan untuk
melakukan pertolongan kepada korban bullying salah satunya dengan
konseling baik secara individu maupun kelompok. Hasil dari penelitian ini
karena tidak ditemukan adanya perbedaan maka guru BK disarankan untuk
tidak melibatkan tipe kepribadian Ekstrovert dan Introvert dalam pemberian
layanan Konseling kepada siswa yang menjadi korban bullying. Karena
korban bullying bisa saja siswa yang memiliki karakteristik Ekstrovert
maupun Introvert maka guru BK penulis sarankan untuk tidak membeda
bedakan siswa yang menjadi korban bullying berdasarkan tipe
kepribadiannya dalam pemberian layanan Bimbingan dan Konseling.
2. Peneliti berikutnya
Sesuai dengan teori dari Jungian tipology theory teori sikap Jung
dilengkapkan oleh Myer Brigge yang membagi tipe kepribadian menjadi 16
tipe. Bagi peneliti berikutnya yang tertarik untuk melakukan penelitian
serupa, penulis menyarankan untuk melibatkan 16 tipe kepribadian dari Myer
Brigge supaya memperoleh hasil yang berbeda dengan penelitian ini.
Dalam penelitian ini penulis hanya meneliti korban bullying, untuk
peneliti selanjutnya, penulis sarankan untuk tidak hanya meneliti korban
bullying sebagai subjek penelitian tetapi juga pelaku dan saksi (bystander)
