145
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
5.1
Simpulan
Berdasarkan hasil pelaksanaan penelitian, diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Dalam penelitian ini nilai moral diintegrasikan ke dalam materi IPS yang berkenaan dengan masalah sosial. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang positif dalam beberapa aspek dalam penerapan metode penanaman nilai mo-ralitas dalam pembelajaran IPS. Tindakan pada akhir siklus telah menunjukkan peningkatan terhadap penerapan nilai–nilai morali-tas terintegrasi sesuai dengan rancangan tindakan yang telah dibuat, seperti kesediaan menghargai perbedaan pendapat cukup baik, siswa mendengar-kan atas penjelasan pendapat cukup baik, siswa mendengarkan atas penjelasan dari kelompok lain dengan seksama sehingga tidak memotong pembicaraan teman saat diskusi. Dalam memper-tahankan pendapat sudah bersifat ilmiah dan apabila ada perbedaan pendapat dapat dicari penyelesaian yang baik.
2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
146
Kecamatan Bandungan Semarang. Peningkatan yang terjadi meliputi : a) Perilaku moral siswa dalam individu, mengalami kenaikan dari 18 siswa (50%) pada siklus I, naik menjadi 21 siswa (60%) pada siklus II dan 28 siswa (80%) pada siklus III, b) Perilaku moral siswa dalam aktivitas kelompok, dari 13 siswa (36%) siklus I naik menjadi 16 (45%) pada siklus II dan 28 (80%) pada siklus III, c) Perilaku moral siswa dalam aktivitas kelas menga-lami kenaikan dari 11 siswa (30%) pada siklus I naik menjadi 14 siswa (40%) pada siklus II dan 26 siswa (75%) dari pada siklus III. Dengan demikian pengintegrasian pendidikan nilai dalam pembelajar-an IPS dapat meningkatkpembelajar-an pemahampembelajar-an dpembelajar-an peri-laku moralitas siswa kelas V SD Negeri Sidomukti 03 Kecamatan Bandungan Semarang.
5.2
Implikasi
Berdasarkan hasil pembahasan dan kesimpulan yang diuraikan di atas maka penelitian mempunyai implikasi sebagai berikut :
1. Penerapan nilai moral yang terintegrasi dalam
pembelajaran IPS memberi pengalaman belajar bagi siswa dalam mengembangkan perilaku positif dalam kegiatan pembelajaran sehingga mampu diintegrasikan dalam kehidupan sehari – hari.
2. Pengintegrasian nilai moralitas melalui tes
147 siswa terhadap materi pelajaran yang berdampak pada penguasaan nilai – nilai yang terkandung dalam pembelajaran IPS.
3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diskusi
antara guru pelaksana, peneliti dan kolaborator tentang pelaksanaan pembelajaran IPS yang terintegrasi melalui penerapan nilai moral, ber-implikasi pada perubahan pola pikir guru tentang pentingnya melibatkan siswa secara aktif, baik fisik maupun mental pada obyek pembelajaran.
4. Keterbatasan Penelitian
Penelitian tindakan yang dilakukan terhadap siswa kelas V SD Negeri Sidomukti 03 Kecamatan Ban-dungan Semarang memiliki beberapa keterbatasan. Adapun keterbatasan–keterbatasan tersebut adalah
a. Penelitian hanya dilakukan pada kelas V yang
siswanya berjumlah 35 siswa.
b. Guru pelaksana memiliki keterbatasan dalam
memfasilitasi siswa dalam penggalian informasi tentang materi yang dibahas, dalam kegiatan pembelajaran, yang berupa keterbatasan waktu maupun sarana dan prasarana yang tersedia.
c. Terbatasnya waktu untuk melaksanakan
peneliti-an, sehingga hasilnya kurang optimal.
d. Pengamatan yang dilakukan dalam penelitian ini
