• Tidak ada hasil yang ditemukan

Online library | Sustainable Agriculture Training

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Online library | Sustainable Agriculture Training"

Copied!
25
0
0

Teks penuh

(1)

2013

1

2009

4

2011

3

2014

SAN

Conservación y Desarrollo, Ecuador — Fundación Interamericana de Investigación

Tropical,Guatemala—Fundación Natura,Colombia—ICADE, Honduras — IMAFLORA, Brazil — Nature

Conservation Foundation, India — Pronatura Sur, Mexico — Rainforest Alliance — SalvaNatura, El Salvador 2013 1

(2)

www.rainforest2alliance.org

Sustainable Agriculture Network Secretariat

Rainforest Alliance

P.O. Box 11029

agstandards@ra.org

Sustainable Agriculture Network Secretariat

Rainforest Alliance

P.O. Box 11029

1000 San José

(3)
(4)
(5)

0.

0.1

“Rainforest Alliance Certified™”

1992

40

1280

SAN

190

39

Conservación y Desarrollo (C&D)

Fundación

Interamericana de Investigación Tropical (FIIT)

Fundación Natura

ICADE

IMAFLORA

Nature Conservation Foundation

Pronatura

Chiapas

SalvaNatura,

0.2

SAN

SAN

SAN

1,

2,

(6)
(7)

0.5

7

1

2

3

4

5

6

SAN

7

1.

a)

SAN

i)

ii)

iii)

iv)

b)

c)

TM

3

36

d) “

TM

(8)
(9)

6

6

1.5

)

)

)

)

k)

l)

m)

n)

SAN

2.

2.1

a) “

TM

1.f

1.g

b)

(10)

2.1.1

a)

10%

b)

25%

)

90%

)

90%

)

c)

25%

d)

SAN

2.2

2.2.1

a)

i.

ii.

iii.

(11)

/

v.

b)

c)

d)

e)

SAN

2.2.2

a)

i.

ii.

iii.

iv.

/

v.

b)

c)

d)

(12)

2.3

a)

SAN

1.10

b)

SAN2S2321

2.3

c)

SAN/RA

SAN2P2321

2014

4

30

SAN2P2321

2012

2

1

2013

10

31

2

1

18

3.

3.1

3.1.1

a)

b)

c)

d)

SAN

(13)

e)

3.1.2

a)

b)

c)

3.2

3.2.1

49%

3.2.2

50—99%

3.3

3.3.1

(14)
(15)
(16)

SAN

c)

5.1

5

2

3

5.1.1

a)

里 里 1里里

2里里

(17)
(18)

e)

f)

g)

h)

5.1.4

a)

SAN

b)

c)

d)

e)

f)

5.1.5

a)

SAN

b)

c)

(19)

e)

f)

g)

5.2

a)

b)

1

SAN

c)

60

d)

e)

6.

6.1

SAN

6.1.1

IMS

(20)

6.1.2

6.1.3

6.1.4

6.1.5

(21)

6.1.7

6.1.8

6.2

a)

b)

c)

17.3

18

d)

i.

ii.

iii.

iv.

v.

vi.

vii.

viii.

(22)

ii.

80%284.9%

0.75

(23)

b)

c)

b

6.2.5

a)

b)

0.25

6.3

a)

b)

TM

2.3

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

(24)

7.

7.1

7.1.1

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

TM

——

h)

7.1.2

a)

b)

12

c)

d)

(25)

7.2

7.2.1

a)

b)

c)

7.2.2

a)

b)

SAN

Referensi

Dokumen terkait

Bahan campuran fenol - minyak esensial merupakan kombinasi antara fenol dengan bahan dasar minyak timol dan eukaliptol yang dicampur dengan mentol dan metil-salisat dalam 26

Pemakaian obat kumur berdasarkan pekerjaan tertinggi adalah kelas 1 yang pekerjaan yang membutuhkan pendidikan tinggi seperti dokter, jaksa/ hakim, direktur bank, direktur

Kurangnya minat siswa dalam mempelajari matematika disebabkan karena pendekatan pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional sehingga menyebabkan siswa tidak

Berangkat dari perbincangan dengan para Kepala Desa, pemuka agama, perwakilan dari pemuda, perempuan, serta kelompok masyarakat lainnya yang hadir dalam dua kali kesempatan

Pemerintah dan para wakil rakyat dalam hal sebagai pihak akan menyelesaikan eksternalitas harus melakukan tindakan, berupa menyusun peraturan dan perundangan (

Sejarah enam desa tidak dapat dipisahkan dengan rangkaian kejadian, seperti: kebijakan transmigrasi tahun 1975, konflik kekerasan di Maluku Utara tahun 1999- 2000,

1) Seleksi Penerimaan Siswa, Setelah memenuhi syarat pendaftaran siswa mengikuti tes masuk dalam pengetahuan dan keterampilan yang sesuai dengan program pendidikan yang

Jika dalam suatu aliran sungai tidak terdapat pencatatan debit aliran sungai yang lengkap, maka debit limpasan dapat ditaksir/dihitung dengan menggunakan