• Tidak ada hasil yang ditemukan

5. Administrasi Guru Pembelajar Revisi(2).pptx

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "5. Administrasi Guru Pembelajar Revisi(2).pptx"

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270

Bimbingan Teknis Guru Pembelajar

Administrasi Guru Pembelajar

(2)

Tujuan Pembelajaran

(3)

Skenario

Menyimak Paparan (35’)

Penguatan

(5’)

Tanya Jawab (35’)

(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)

Form Administrasi

Setiap pertemuan luring (luar jaringan/tatap muka) yang

dilaksanakan di PB, mentor dibantu operator PB harus

mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk :

Daftar Hadir,

Jurnal,

Resume Tatap Muka,

Format Laporan Mentor dan

Berita Acara (jika diperlukan)

(10)

Keuangan

1. Operasional PB (daring Kombinasi dan Tatap Muka) selama proses

diklat

2. Honor penanggung jawab PB per bulan x 3 bulan

3. Honor Operator dinas (2 orang x 4 bln)

4. Honor Operator PB (2 orang /PB x 3 bulan)

5. Honor mentor DK 120 jp

(11)
(12)
(13)
(14)
(15)

Format Laporan Mentor

Tabel 2. Aktivitas peserta Guru Pembelajar pada sistem pembelajaran Guru Pembelajar moda daring

Keterangan: KP: Kegiatan Pembelajaran; PD: Penilaian Diri; TS: Tes Sumatif; NS: Nilai sementara yang diperoleh dari sistem

Petunjuk pengisian:

1. Pada kolom sesi, berilah tanda ( √ ) jika sudah dilakukan, dan beri tanda ( X ) jika belum

dilakukan peserta Guru Pembelajar.

(16)
(17)

Gambar

Tabel 2. Aktivitas peserta Guru Pembelajar pada sistem pembelajaran Guru Pembelajar moda daring

Referensi

Dokumen terkait

- Peserta didik maju bergantian membacakan surat al-lahab secara individu / kelompok sesuai dengan urutan ayat yang di ambil  Mengasosiasi.. Peserta didik membaca surat

- Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan gambar/video yang ditayangkan guru.. - Pesrta didik menannya tentang lembar lafal surat al-Fatihah yangdi

- Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan gambar/video dan cara membaca surat at-Tiin.. - Guru memberi dorongan kepada siswa untuk

Dengan membuat kesimpulan dari bacaan “Manusia dengan Lingkungan Alam”, siswa mampu menyajikan ringkasan teks penjelasan secara benar.. Dengan melakukan kegiatan pengamatan,

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan

Dengan mengamati contoh dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ciri- ciri karya seni cetak tiga dimensi dari bahan lunak, mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan

Dengan mengikuti penjelasan guru, siswa mampu menentukan berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkrit dengan benar.. Dengan praktik mengukur, siswa

Dengan mengamati contoh dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya seni tiga dimensi dari bahan lunak, mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dan