Silabus Pembelajaran Ipa Kelas 5

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN

N

Naamma Sa Seekkoollaahh : .: ...

M

Maatta a PPeellaajjaarraann : : IIPPAA K

Keellaass//PPrrooggrraamm : : V V / / SSEEKKOOLLAAH H DDAASSAAR R

1.

SSeemmeesstteerr : : 1 1 ((ssaattuu)) Standar

Standar Kompetensi Kompetensi : : 1. 1. Mengidentifikasi Mengidentifikasi fungsi fungsi organ organ tubuh tubuh manusia manusia dan dan hewanhewan

Kompete Kompete nsi Dasar nsi Dasar Materi Materi Pokok dan Uraian Pokok dan Uraian

Materi Materi Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian A A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Cont Cont oh Instrumen oh Instrumen 1.

1.1.1. MeMengngididenentitififikaka si fungsi organ si fungsi organ tubuh manusia. tubuh manusia. 1.

1.2.2. MeMengngididenentitififikaka si fungsi organ si fungsi organ pernapasan pernapasan hewan hewan misalnya ikan misalnya ikan dan cacing dan cacing tanah tanah Organ tubuh Organ tubuh manusia dan hewan manusia dan hewan

A.Alat Pernapasan A.Alat Pernapasan Pada Manusia Pada Manusia Dan Hewan Dan Hewan (Hlm.3) (Hlm.3) o

o Melakukan kegiatan 1.1 danMelakukan kegiatan 1.1 dan

tugas 1.1 tugas 1.1

o

o Menyebutkan bagian tubuhMenyebutkan bagian tubuh

yang berperan sebagai yang berperan sebagai pernapasan

pernapasan

o

o Memahami istilah dariMemahami istilah dari

Diagfragma Diagfragma Gelambir Gelambir Pleura Pleura Bronkus Bronkus --AlveolusAlveolus --Pundi- Pundi- pundi pundi --LabirinLabirin --StigmaStigma o

o Memahami pernapasan dadaMemahami pernapasan dada

dan pernapasan perut dan pernapasan perut

o

o Memahami prosesMemahami proses

pernapasan pada : pernapasan pada : Manusia Manusia Burung Burung Reptil Reptil Amfibi Amfibi Ikan Ikan Serangga Serangga Cacing Cacing o

o Mengidentifikasi alatMengidentifikasi alat

pernapasan pada pernapasan pada manusia dan pada manusia dan pada beberapa hewan. beberapa hewan.

o

o Membuat model alatMembuat model alat

pernapasan manusia pernapasan manusia dan dan mendemonstrasikan mendemonstrasikan cara kerjanya. cara kerjanya. o o MenjelaskanMenjelaskan penyebab terjadinya penyebab terjadinya gangguan pada alat gangguan pada alat pernapasan manusia, pernapasan manusia, misalnya menghirup misalnya menghirup udara tercemar, udara tercemar, merokok dan merokok dan terinfeksi oleh terinfeksi oleh kuman. kuman. o

o Membiasakan diriMembiasakan diri

memelihara memelihara kesehatan alat kesehatan alat Tugas Tugas Individu Individu dan dan Kelompok Kelompok Laporan Laporan dan Unjuk dan Unjuk kerja kerja Kegiatan 1.1 Kegiatan 1.1 Hlm.4 Hlm.4 Tugas 1.1 Tugas 1.1 Hlm.5 Hlm.5 Sumb Sumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas V Kelas V Alat: Alat: -- StStopopleless

plastik plastik bening besar bening besar -- PipPipa a keckecilil

bercabang bercabang tiga tiga -- PlPlasastitisisinn -- KarKaret get gelaelangng -- SeSedodotatann -- TigTiga a balbalonon

kecil kecil -- LaLakbkbanan -- GuGuntntiningg -- SSililetet

(2)

Materi Materi Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian _A_A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Cont Cont oh Instrumen oh Instrumen o

o Mendeskripsikan alatMendeskripsikan alat

pernapasan hewan pernapasan hewan

pernapasan pernapasan

1.3

1.3.. MenMengidgidentent ifikasi ifikasi fungsi fungsi organ organ pencernaan pencernaan manusia manusia dan dan hubungann hubungann ya dengan ya dengan makanan makanan dan dan kesehatan kesehatan Organ tubuh Organ tubuh manusia dan hewan manusia dan hewan B.Alat Pencernaan B.Alat Pencernaan Makanan Pada Makanan Pada Manusia. Manusia. (Hlm.13) (Hlm.13) C.Hubungan C.Hubungan Makanan Dan Makanan Dan Kesehatan Kesehatan (Hlm.21)) (Hlm.21)) o

o Melakukan tugas 1.2Melakukan tugas 1.2 o

o Menjelaskan tugas dari alatMenjelaskan tugas dari alat

pencernaan dan pencernaan dan

menyebutkan bagian alat menyebutkan bagian alat pencernaan pencernaan -- RonggaRongga mulut mulut -- KerongkongaKerongkonga n n -- LambungLambung -- UsusUsus halus halus -- UsusUsus besar besar o

o Memahami fungsi ronggaMemahami fungsi rongga

mulut, kerongkongan, mulut, kerongkongan, lambung, usus halus dan lambung, usus halus dan usus besar

usus besar

o

o Menyebutkan gangguanMenyebutkan gangguan

pada alat pencernaan pada alat pencernaan

makanan yang makanan yang berhubung-an dengberhubung-an makberhubung-anberhubung-an dberhubung-an tata an dengan makanan dan tata cara makanan

cara makanan

o

o Memahami fungsi dari zatMemahami fungsi dari zat

gizi, kandungan zat gizi gizi, kandungan zat gizi dalam makanan dalam makanan

o

o Memahami fungsi dari kar-Memahami fungsi dari

karbohidrat, protein, lemak, air, bohidrat, protein, lemak, air,

mineral dan protein serta mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya menyebutkan sumbernya

o

o Memahami menu makananMemahami menu makanan

yang bergizi seimbang yang bergizi seimbang (empat sehat lima (empat sehat lima sempurna) sempurna)

o

o Mengidentifikasi alatMengidentifikasi alat

pencernaan makanan pencernaan makanan pada manusia. pada manusia.

o

o Mencari informasiMencari informasi

tentang penyakit tentang penyakit yang berhubungan yang berhubungan dengan pencernaan. dengan pencernaan. o o MempraktekkanMempraktekkan kebiasaan hidup kebiasaan hidup sehat untuk menjaga sehat untuk menjaga kesehatan alat kesehatan alat pencernaan. pencernaan. o o MengidentifikasiMengidentifikasi

makanan bergizi dan makanan bergizi dan menyimpulkan menyimpulkan bahwa makanan bahwa makanan

yang bergizi dengan yang bergizi dengan jumlah dan susunan jumlah dan susunan

menu seimbang menu seimbang menjadikan tubuh menjadikan tubuh sehat. sehat. o o MempraktekkanMempraktekkan cara-cara mengolah cara-cara mengolah bahan makanan bahan makanan dengan tetap dengan tetap mempertahankan mempertahankan nilai gizinya. nilai gizinya. Tugas Tugas Individu Individu Uraian Uraian Objektif Objektif – – Sumb Sumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat:

(3)

--Kompete Kompete nsi Dasar nsi Dasar Materi Materi Pokok dan Uraian Pokok dan Uraian

o Memahami cara mengolahMemahami cara mengolah

bahan makanan dengan bahan makanan dengan benar.

benar. 1.4

1.4.. MenMengidgidentent ifikasi ifikasi organ organ peredaran peredaran darah darah manusia. manusia. Organ tubuh Organ tubuh manusia dan hewan manusia dan hewan D.

D. Alat PeredAlat Peredaranaran Darah Pada Darah Pada Manusia. Manusia. (Hlm.28) (Hlm.28) o

o Melakukan kegiatan 1.2Melakukan kegiatan 1.2

(Hlm.31) (Hlm.31)

o

o Memahami fungsi jantungMemahami fungsi jantung

dan pembuluh darah. dan pembuluh darah.

o

o Memahami bahwa jantungMemahami bahwa jantung

terdiri dari empat ruang terdiri dari empat ruang

-- SerambiSerambi kiri kiri -- SerambiSerambi kanan kanan -- Bilik Bilik kiri kiri -- Bilik Bilik kanan kanan o

o Memahami bahwaMemahami bahwa

pembuluh darah pembuluh darah

-- Pembuluh Nadi (Arteri)Pembuluh Nadi (Arteri)

-- Pembuluh Balik (Vena)Pembuluh Balik (Vena)

o

o Memahami perbedaaanMemahami perbedaaan

antara pembuluh nadi dan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik pembuluh balik

o

o Memahami intilahMemahami intilah

-- AortaAorta -- ArteriArteri -- VenaVena -- PembuluhPembuluh kapiler kapiler o

o Memahami proses peredaranMemahami proses peredaran

darah tertutup dan macam darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang panjang pendek jalur yang

ditempuh ditempuh

-- Pembuluh Nadi (Arteri)Pembuluh Nadi (Arteri)

-- Pembuluh Balik (Vena)Pembuluh Balik (Vena)

o

o MengidentifikasiMengidentifikasi

alat peredaran darah alat peredaran darah manusia melalui manusia melalui gambar. gambar. Tugas Tugas Individu Individu L

Laappoorraann KKeeggiiaattaan n 11..22 Hlm.31 Hlm.31 SumbSumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat: -- StStopopwawatctchh -- JaJam tam tangnganan

(4)

o Mampu menghitung denyutMampu menghitung denyut

nadi sendiri dan orang lain nadi sendiri dan orang lain

1.5

1.5.. MenMengidgidentent ifikasi ifikasi gangguan gangguan pada organ pada organ peredaran peredaran darah darah manusia manusia Organ tubuh Organ tubuh manusia dan hewan manusia dan hewan D.Alat Peredaran D.Alat Peredaran Darah Pada Darah Pada Manusia. Manusia. (Hlm.28) (Hlm.28) o

o Melakukan uji kompetensiMelakukan uji kompetensi

(Hlm.36) (Hlm.36)

o

o Latihan soal (Hlm.38)Latihan soal (Hlm.38) o

o Memahami penyakit yangMemahami penyakit yang

menyerang darah dan alat menyerang darah dan alat peredaran darah

peredaran darah

-- AnemiaAnemia

-- LeukimiaLeukimia

-- HipertensiHipertensi

-- Penyakit jantung bawaanPenyakit jantung bawaan

-- Pembuluh nadi mengerasPembuluh nadi mengeras

o

o Memehami cara memeliharaMemehami cara memelihara

kesehatan alat peredaran kesehatan alat peredaran darah

darah

-- menmenghighindandari ri makmakanaanann berlemak tinggi berlemak tinggi

-- m em em bm bi ai as as akka n a n ppo lo laa makan yang sehat makan yang sehat

-- kegiakegiatan tan fisik, fisik, istiraistirahathat d

da n a n o lo la h a h r ar ag a g a yya na ngg teratur

teratur

o

o Memahami perbedaaanMemahami perbedaaan

antara pembuluh nadi dan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik pembuluh balik

o

o Mencari informasiMencari informasi

tentang penyakit tentang penyakit yang mempengaruhi yang mempengaruhi alat peredaran darah alat peredaran darah manusia. manusia. o o MempraktekkanMempraktekkan kebiasaan hidup kebiasaan hidup sehat untuk sehat untuk menghindari menghindari penyakit yang penyakit yang berhubungan berhubungan dengan alat dengan alat peredaran darah. peredaran darah. Tugas Tugas Individu Individu L

Laappoorraann UUjjii Kompetensi Kompetensi Hlm 26 Hlm 26 Lat Ulangan Lat Ulangan Hlm.38 Hlm.38 Sumb Sumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat: --

 Karakter siswa Karakter siswa yang diharayang diharapkan : pkan : Disiplin (Disiplin ( Discipline Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (), Rasa hormat dan perhatian ( respect respect ), Tekun (), Tekun ( diligencediligence ) , Tanggung jawab () , Tanggung jawab ( responsibilityresponsibility )) Dan K%telitian (

(5)

SILABUS PDMBELAJARAN

(6)

a

amma a SSeekkoollaahh : : ...&&...,,..&&...**..

M

Maat a t a P eP el al aj aj ar ar ann : I: IP AP A

K

Kddllaass--PPrrooggrraamm : : V V . . SSEEKKOOLLAAH H DDAASSAAR R S

Seemmeesstt$$rr : : 1 1 ((ssaappuu(( Standar Kompetensi6 : 2. Standar Kompetensi6 : 2. Memah!mi cara tumbuhan hijat6membuat makananMemah!mi cara tumbuhan hijat6membuat makanan

Kompeten Kompeten si DasarMatdri si DasarMatdri Pokok dan Uraian Pokok dan Uraian

Materi Materi Pengala Pengala man Belajar man Belajar Indikator Indikator Pencapaian Kompetensi

Pencapaian Kompetensi PenilaianPenilaian

Alokasi Waktu Alokasi Waktu S S umber umber / / Bahan Bahan / Alat / Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen 2 2..11 MM engidentifikas engidentifikas i cara i cara tumbuhan tumbuhan hijau hijau membuat membuat makanan makanan Tumbuhan Hijau Tumbuhan Hijau A.

A. PemPembuabuatantan makanan pada makanan pada tumbuhan hijau tumbuhan hijau (Hlm.43) (Hlm.43) o

o Memahami proses pembuatanMemahami proses pembuatan

makanan pada tumbuhan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis sebagai fotosintesis

o

o Mengetahui bahan-bahanMengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan untuk membuat makanan

-- air → diperoleh melaluiair → diperoleh melalui akar

akar

-- karbon dioksidkarbon dioksida → a → masuk masuk dari udara melalui stomata dari udara melalui stomata dan lentisel

dan lentisel

-- cahaya matahari → diserapcahaya matahari → diserap oleh klorofil

oleh klorofil

o

o Mengetahui prosesMengetahui proses

pengubahan air dan pengubahan air dan

karbondioksida menjadi karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan karbohidrat (perhatikan gambar 2.3) gambar 2.3) o

o Mengetahui hasil fotosintesisMengetahui hasil fotosintesis berupa

berupa

-- KarbohidratKarbohidrat

-- oksigenoksigen

o

o Mengetahui tempAtMengetahui tempAt

menyimpan makanan menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya memberikan contohnya a. a. di dalam Umbi di dalam Umbi o

o Menjelaskan prnsesMenjelaskan prnses

tumbuhan hijau tumbuhan hijau membuat membuat makanannya sendiri makanannya sendiri denean bantuan denean bantuan cahaya matahari dan cahaya matahari dan cahaya lain. #) cahaya lain. #)

o

o Menunjukk`l tempatMenunjukk`l tempat

tumbuhan tumbuhan menyimpan menyimpan cadangan makanan. cadangan makanan. Tugas Tugas Individu Individu Laporan dan Laporan dan unjuk kerja unjuk kerja Uraian Uraian Objeitif Objeitif Tugas 2.1 Tugas 2.1 Hlm.46 Hlm.46 SumbSumb er: er: Buku Buku S@INS SD S@INS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat:

--PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam

(IPA)

Kelas

Kelas V

V (5)

(5) Semester

Semester 2

2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

(7)

Kompeten Kompeten si DasarMatdri si DasarMatdri Pokok dan Uraian Pokok dan Uraian

Pengala Pengala man Belajar man Belajar Indikator Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu Alokasi Waktu S S umber umber / / J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen b. b. di dalam buah di dalam buah c. c. dalam biji dalam biji d. d. di dalam batang di dalam batang 2 2..22 MM elderkripsikan elderkripsikan ketergantunga ketergantunga n manusia dan n manusia dan hewan pada hewan pada tumbuhan tumbuhan hijau seb`gai hijau seb`gai sumber sumber makanan makanan Tumbuhan Hijau Tumbuhan Hijau B.

B. ManManusiusia daa dann hewan hewan bergantung pada bergantung pada tumbuhan hijau. tumbuhan hijau. (Hlm.48) (Hlm.48) C.

C. KeaKeadaadaan dunn duniaia tanpa tumbuhan tanpa tumbuhan hijau. (Hlm.52) hijau. (Hlm.52)

o

o Melakukan tugas 2.2Melakukan tugas 2.2

(Hlm.52) (Hlm.52)

o

o Memahami tumbuhan hijauMemahami tumbuhan hijau

sebagai sumber makanan sebagai sumber makanan

o

o Menyebutkan bagianMenyebutkan bagian

tumbuhan yang dapat tumbuhan yang dapat dimanfaatkan dimanfaatkan a.

a. Daun-Daun-daunadaunann

--SingkongSingkong

--KangkungKangkung

-- SeladaSelada

-- Katuk Katuk b.

b. BungaBunga-bung-bungaanaan

--Bunga kolBunga kol

--Bunga turiBunga turi

-- pisang pisang

-- pepay pepay aa c.

c. Buah-Buah-buahabuahann

--Jeruk Jeruk --ApelApel -- Jeruk Jeruk -- AvokaAvoka d d d.

d. Umbi-uUmbi-umbianmbian

--KentangKentang --WortelWortel Lobak Lobak e. e. TunTunasas

--TaogeTaoge -- RebunRebun g g f. f. BiBijiji --JagungJagung --BerasBeras -- GandumGandum -- KedelaiKedelai o

o Mengetahui bahwa tumbuhanMengetahui bahwa tumbuhan

mempunyai manfaat sebagai mempunyai manfaat sebagai a.

a. PenyePenyedap rasdap rasaa

-- gula pasir → tebugula pasir → tebu

-- bumbu (merica, bumbu (merica,

o

bagian tumbuhan bagian tumbuhan

yang digunakan oleh yang digunakan oleh manusia dan hewan manusia dan hewan untuk makanannya. untuk makanannya. o o MenjelaskanMenjelaskan pentingnya pentingnya

tumbuhan hijau bagi tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan manusia dan hewan sebagai sumber sebagai sumber energi. energi.

o

o Memprediksi yangMemprediksi yang akan terjadi bila di akan terjadi bila di dunia ini tidak ada dunia ini tidak ada tumbuhan hijau. tumbuhan hijau. Tugas Tugas Individu Individu Laporan Laporan Uraian Uraian Objektif Objektif Tugas 2.2 Tugas 2.2 Hlm.52 Hlm.52 SumbSumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat:

(8)

--Kompeten Kompeten si DasarMatdri si DasarMatdri Pokok dan Uraian Pokok dan Uraian

Pengala Pengala man Belajar man Belajar Indikator Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu Alokasi Waktu S S umber umber / / J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen

cengkeh, pala , kunyit, cengkeh, pala , kunyit, jahe)

jahe) b.

b. Obat-oObat-obatanbatan

-- Pil kina (obat penyakitPil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon malaria) → kulit pohon kina

kina c.

c. Bahan sBahan sandaandangng

-- Kain katun → seratKain katun → serat kapas

kapas d.

d. Peralatan rumPeralatan rumah tanggah tanggaa

-- Kursi, meja → kayu danKursi, meja → kayu dan bambu

bambu



 Karakter siswa Karakter siswa yang diharayang diharapkan : pkan : Disiplin (Disiplin ( Discipline Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (), Rasa hormat dan perhatian ( respect respect ), Tekun (), Tekun ( diligencediligence ) , Tanggung jawab () , Tanggung jawab ( responsibilityresponsibility )) Dan Ketelitian (

(9)

SILABUS PEMBELAJARAN

N

M

2.

Standar Kompetensi Kompetensi : : 3. 3. Mengidentifikasi Mengidentifikasi cara cara makhluk makhluk hidup hidup menyesuaikan menyesuaikan diri diri dengan dengan lingkunganlingkungan

Materi Materi Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian A A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen 3.1 3.1 Mengidentifika Mengidentifika si penyesuaian si penyesuaian diri hewan diri hewan dengan dengan lingkungan lingkungan tertentu untuk tertentu untuk mempertahank mempertahank an hidup an hidup Penyesuaian Penyesuaian makhluk hidup makhluk hidup dengan dengan lingkungannya lingkungannya A.

A. PenPenyesyesuaiuaianan dengan dengan lingkungannya lingkungannya (Hlm.56) (Hlm.56) o

o Memahami peta konsepMemahami peta konsep hewan yang menyesuaikan hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya dengan lingkungannya

o

o Mememahami penyesuaianMememahami penyesuaian

diri hewan-hewan dalam diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan memperoleh makanan

--

Kupu-kupu → alatKupu-kupu → alat penghisap nektar yang penghisap nektar yang panjang (

panjang ( probosis probosis))

-- Lebah→ mempunyaiLebah→ mempunyai bentuk mulut penjilat bentuk mulut penjilat

o

o Melakukan tugas 3.1 (Hl.61)Melakukan tugas 3.1 (Hl.61)

o

o Mememahami hewan-hewanMememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari dalam melindungi diri dari musuhnya

musuhnya

-- Bunglon → mengubahBunglon → mengubah warna tubuhnya warna tubuhnya

-- Walang sangit →Walang sangit → mengeluarkan bau yang mengeluarkan bau yang sangat menyengat sangat menyengat

-- Walang dauWalang daun → n → bentuk bentuk dan warna tubuh yang dan warna tubuh yang menterupai daun menterupai daun

-- Kala jengking, kelabang,Kala jengking, kelabang,

o

o Memberikan contohMemberikan contoh

cara hewan cara hewan menyesuaikan diri menyesuaikan diri dengan dengan lingkungannya untuk lingkungannya untuk memperoleh memperoleh makanan dan makanan dan melindungi diri dari melindungi diri dari musuhnya. musuhnya. Tugas Tugas Individu Individu Laporan Laporan Uraian Uraian Objektif Objektif Tugas 3.1 Tugas 3.1 Hlm.61 Hlm.61 Tugas 3.2 Tugas 3.2 Hlm.64 Hlm.64 Sumb Sumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat:

(10)

Materi Materi Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian _A_A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen

dan lebah → mempunyai dan lebah → mempunyai sengat

sengat

--

tubuh ke tubuhtubuh ke tubuh musuhnya musuhnya

o

o Melakukan tugas 3.2 (Hl.64)Melakukan tugas 3.2 (Hl.64)

3.2 3.2 Mengidentifika Mengidentifika si penyesuaian si penyesuaian diri tumbuhan diri tumbuhan dengan dengan lingkungan lingkungan tertentu untuk tertentu untuk mempertahank mempertahank an hidup an hidup Penyesuaian Penyesuaian makhluk hidup makhluk hidup dengan dengan lingkungannya lingkungannya B.

B. PenPenyesyesuaiuaianan tumbuhan tumbuhan dengan dengan lingkungannya lingkungannya o

o Memahami peta konsepMemahami peta konsep tumbuhan yang tumbuhan yang menyesuaikan dengan menyesuaikan dengan lingkungannya lingkungannya o

o Memahami bahwa tumbuhanMemahami bahwa tumbuhan

ada yang hidup di tanah, ada yang hidup di tanah, gurun yuang kering dan panas gurun yuang kering dan panas dan di air.

dan di air.

o

o Memahami bahwa bentuk Memahami bahwa bentuk

penyesuaian diri tumbuhan penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda

berbeda-beda

-- Pohon jati → merontokkanPohon jati → merontokkan atau menggugurkan atau menggugurkan daunnya

daunnya

-- Kaktus → bentuk daunKaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi duri untuk mengurangi penguapan,

penguapan, batang kakbatang kaktustus menyimpan air.

menyimpan air.

-- Teratai → Daun berbentuk Teratai → Daun berbentuk lebar dan tipis, batangnya lebar dan tipis, batangnya memiliki rongga udara memiliki rongga udara

-- Tumbuhan kantongTumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk semar→ Daun berbentuk kantong

kantong

o

o Memahami bahwa tumbuhanMemahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari menyesuaikan diri dari musuhnya

musuhnya

-- Bunga mawar → BatangBunga mawar → Batang

o

o Mendeskripsikan ciriMendeskripsikan ciri khusus pada khusus pada beberapa tumbuhan beberapa tumbuhan untuk melindungi untuk melindungi dirinya, misalnya dirinya, misalnya memiliki racun, duri, memiliki racun, duri, atau daun yang atau daun yang tajam. tajam. – – UUrraaiiaann Objektif Objektif – – Sumb Sumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat:

(11)

bunga mawar memiliki bunga mawar memiliki

duri-duri kecil duri-duri kecil

-- Bunga bugenvi →Bunga bugenvi → memiliki duri-duri memiliki duri-duri panjang-panjang panjang-panjang

-- Pohon mangga, kamboja,Pohon mangga, kamboja, alamanda →

alamanda → Mengeluarkan getah Mengeluarkan getah

-- Buah durian → MemilikiBuah durian → Memiliki kulit berduri

kulit berduri



(12)

SILABUS PEMBELAJARAN

N

M

3.

Standar Kompetensi Kompetensi : : 4. 4. Memahami Memahami hubungan hubungan antara antara sifat sifat bahan bahan dengan dengan penyusunnya penyusunnya dan dan perubahan perubahan sifat sifat benda benda sebagai sebagai hasil hasil suatu suatu prosesproses

Kompete Kompete nsi Dasar nsi Dasar Materi Materi Poiok dan Uraian Poiok dan Uraian

Matera Matera Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompeten3i Kompeten3i Penilaian Penilaian A A lmkasi lmkasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumdn Instrumdn Co Co n4oh n4oh In3trulen In3trulen 4.1 4.1 Mendeskripsik Mendeskripsik an hubungan an hubungan ant`ra sifat ant`ra sifat bahan denfan bahan denfan bahan bahan penyusunnya, penyusunnya, misalnya misalnya benang, kain, benang, kain, dan jertas dan jertas

Benda dan sifa4nya Benda dan sifa4nya A.

A. PenxuPenxusun sun bahanbahan taLi telali. taLi telali. (Hlm.75) (Hlm.75) Cekqatan bahan t!li Cekqatan bahan t!li tamali Hlm.) tamali Hlm.) B.

B. SifSifat talat tali temai temalili

o

o Melakqkan kegi`tan 4.1 s.dMelakqkan kegi`tan 4.1 s.d

4.3 4.3

o

o Mamahami pet` Kon3epMamahami pet` Kon3ep

tentang b`(an tali tam`li tentang b`(an tali tam`li

-- Menget`hui bahanMenget`hui bahan penyusun tali temali Serat : penyusun tali temali Serat : Senar, nilon, ijuk, untaian Senar, nilon, ijuk, untaian kabel kecil pada k`bel kabel kecil pada k`bel listrhk

listrhk

-- Benang : Benang jahit,Benang : Benang jahit, benang casur, benang filmn benang casur, benang filmn

-- Tambang atau Tali :Tambang atau Tali : Tambang plastik, tambang Tambang plastik, tambang kawat,

kawat,

o

o Memaha-i sifat benda yangMemaha-i sifat benda yang

dapat digtnakan sebagai tali: dapat digtnakan sebagai tali:

-- Lentur Lentur

-- KuatKuat

o

o Memahami peta konsepMemahami peta konsep

tentang bahan tali temali. tentang bahan tali temali.

o

o Mengedompokkan tale temaliMengedompokkan tale temali

berdasarkan struktur benang berdasarkan struktur benang penyusunnya

penyusunnya

-- Strukttr12phlinanStrukttr12phlinan

o

o MengidejtifikasiMengidejtifikasi

beberapa jenas sifat beberapa jenas sifat bahan `erdasarkan bahan `erdasarkan struktur struktur peny5sunnxa, peny5sunnxa,

misalnya: bahan misalnya: bahan tali-temali.

temali.

o

o Ieiberi contohIeiberi contoh

penggunaan berbag`i penggunaan berbag`i jenis bahan jenis bahan berdasarkan berdasarkan strukturnya. strukturnya. o o MengidentifikasiMengidentifikasi bah`n-bahan yang bah`n-bahan yang akan diuji akan diuji kekuataannya. kekuataannya. o o LembandingkanLembandingkan kekuatan beberapa kekuatan beberapa jenis bahan yang jenis bahan yang diuji, misalnya diuji, misalnya berbagai jenis berbagai jenis benanf/kartas. benanf/kartas. Tugas Tugas Individu Individu d`n d`n Kdlompo Kdlompo k k L`poran dan L`poran dan unjuk kerja unjuk kerja Uraian Uraian Mbjektif Mbjektif Kegiatan Kegiatan 4.1 4.1 Hlm.75 Hlm.75 Kegiatan Kegiatan 4.2 4.2 Hlm.77 Hlm.77 KeGiatan KeGiatan 4.3 4.3 Hlm.80 Hlm.80 S S umber: umber: B B uku uku SAINS SAINS SD SD K K el`s V el`s V A A lat: lat: -- SSeeututaa s s tamb tamb ang ang plasti plasti k, k,

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam

(IPA)

Kelas

Kelas V

V (5)

(5) Semester

Semester 2

2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

(13)

Matera Matera Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompeten3i Kompeten3i Penilaian Penilaian _A_A lmkasi lmkasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumdn Instrumdn Co Co n4oh n4oh In3trulen In3trulen -- Stru+tur anyAmanStru+tur anyAman

-- Struktur lurusStruktur lurus

o

o Lemahami kekUatan bahanLemahami kekUatan bahan

tali tdmali berbeda-beda ultuk tali tdmali berbeda-beda ultuk setiap jenhsnya

setiap jenhsnya

o

o Mem`hami cara mengukur Mem`hami cara mengukur

kejeuatan bahan tali tenali kejeuatan bahan tali tenali

o

o Menyhmpulkan d!riMenyhmpulkan d!ri

hasil percobaan hasil percobaan bahwa ada hubungan bahwa ada hubungan

antara jenhs antara jenhs penyusun bahan penyusun bahan dengan sifatnya. dengan sifatnya. benaf benaf g g kasur kasur ,, bena bena ng ng j`hit, j`hit, ihuk, ihuk, senar senar ,, lensa lensa pemb pemb esar, esar, tiga tiga batu batu kecil, kecil, embe embe r r berIsi berIsi air air 4.2 4.2 Men8impulkan Men8impulkan hasil hasil penyelidikan penyelidikan tenTanf tenTanf perubahan sifat perubahan sifat benda, baik benda, baik sementara sementara maupun tetap maupun tetap

Benda dan sifatnya Benda dan sifatnya D.

D. PerubPerubahan ahan sifatsifat benda (Hlm.81( benda (Hlm.81( E.

E. PerPerubaubahan wuhan wujtdjtd yang dapat yang dapat keibali dan tidak keibali dan tidak dapat kemb!li dapat kemb!li (Hlm.85) (Hlm.85)

o

o Melakukan kegiatan 4.4Melakukan kegiatan 4.4

(Hlm.82) (Hlm.82)

o

o Tugas 4.1 dan tugas 4.2Tugas 4.1 dan tugas 4.2 o

o Mengerjakan uji kompetensiMengerjakan uji kompetensi

(Hlm.88) (Hlm.88)

o

o Memahami penyebabMemahami penyebab

perubahan pada benda perubahan pada benda

-- PemanasaPemanasa n n -- PendinginPendingin an an -- PenyubliPenyubli man man -- Pembakar Pembakar an an --PencampuraPencampura n dengan air n dengan air --PembusukanPembusukan --PerkaratanPerkaratan o

o Menyebutkan contohMenyebutkan contoh

o

o Mengumpulkan dataMengumpulkan data

tentang sifat benda, tentang sifat benda, seperti bentuk, seperti bentuk, warna, kelenturan, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah sebelum dan sesudah mengalami mengalami perubahan. perubahan. o o MendeskripsikanMendeskripsikan

sifat benda sesudah sifat benda sesudah mengalami mengalami perubahan sebagai perubahan sebagai hasil suatu proses. hasil suatu proses.

o o MengidentifikasiMengidentifikasi faktor yang faktor yang menyebabkan menyebabkan Tugas Tugas Individu Individu dan dan Kelompok Kelompok Laporan Laporan Uraian Uraian Objektif Objektif Kegiatan 4.4 Kegiatan 4.4 Hlm.81 Hlm.81 Tugas 4.1 Tugas 4.1 Hlm.82 Hlm.82 Tugas 4.1 Tugas 4.1 Hlm.86 Hlm.86 Uji Uji Kompetensi Kompetensi Hlm.88 Hlm.88 Lat Soal Lat Soal Hlm.90 Hlm.90 Sumb Sumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat: -- SeSebabatatangng

lilin, sehelai lilin, sehelai

(14)

Matera Matera Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompeten3i Kompeten3i Penilaian Penilaian _A_A lmkasi lmkasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumdn Instrumdn Co Co n4oh n4oh In3trulen In3trulen

perubahan yang dapat perubahan yang dapat

kembali. kembali.

o

o Memahami proseseMemahami prosese

pembuatan garam pembuatan garam

o

perubahan yang tidak dapat perubahan yang tidak dapat

kembali. kembali.

-- Pembusukan pada sayuranPembusukan pada sayuran dan buah

dan buah

-- Pemasakan nasiPemasakan nasi

-- Pembuatan bubur Pembuatan bubur

-- Perkaratan pada besiPerkaratan pada besi

perubahan pada perubahan pada benda. benda. o o MengidentifikasiMengidentifikasi

benda yang dapat benda yang dapat

dan yang tidak dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud kembali ke wujud semula setelah semula setelah mengalami suatu mengalami suatu proses. proses. o o MendeskripsikanMendeskripsikan

kondisi benda setelah kondisi benda setelah mengalami proses mengalami proses berdasarkan berdasarkan pengamatan. pengamatan. Lat Ulangan Lat Ulangan Umum Umum Hlm.96 Hlm.96 kertas, kertas, sekantung sekantung semen putih, semen putih, seember air. seember air. 

Dan Ketelitian ( carefulnesscarefulness))

Mengetahui, Mengetahui, Kepala Sekolah Kepala Sekolah ... ( ... ) ( ... ) NIP/NIK : NIP/NIK : ... ... ... ... 20 ...20 ... Guru Mapel IPA ( SAINS ) Guru Mapel IPA ( SAINS )

( ... ) ( ... )

NIP/NIK :

(15)

(16)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam

(IPA)

Kelas

Kelas V

V (5)

(5) Semester

Semester 2

2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

(17)

(18)

SILABUS PEMBELAJARAN

N

M

Keellaass//PPrrooggrraamm : : VV

4.

SSeemmeesstteerr : : 2 2 ((dduuaa)) Standar

Standar Kompetensi Kompetensi : : 5. 5. Memahami Memahami hubungan hubungan antara antara gaya, gaya, gerak, gerak, dan dan energi, energi, serta serta fungsinyafungsinya

Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar Materi Pokok Materi Pokok dan Uraian Materi dan Uraian Materi

Pengalama Pengalama n Belajar n Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian A A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen 5.1 5.1 MendeskripsikanMendeskripsikan hubungan antara gaya, hubungan antara gaya, gerak dan energi gerak dan energi melalui percobaan melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) gesek, gaya magnet)

Energi dan Energi dan Perubahannya Perubahannya A.

A. GayGaya maga magnetnet (Hlm.102) (Hlm.102) B.

B. GayGaya grava gravitaitasisi (Hlm.114) (Hlm.114) C.

C. GayGaya gesa gesekaekann (Hlm.116) (Hlm.116)

o

o Memahami petaMemahami peta

konsep tentang gaya konsep tentang gaya magnet, gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gravitasi dan gaya gesekan

gesekan

o

o Memahami istilahMemahami istilah

magnet magnet

o

o Melakukan kegiatanMelakukan kegiatan

5.1 s.d 5.12 5.1 s.d 5.12

o

o Mengerjakan tugasMengerjakan tugas

5.1 s.d 5.2 5.1 s.d 5.2 o o MenyebutkanMenyebutkan beberapa kegunaan beberapa kegunaan dari magnet dari magnet -- PengunciPengunci kotak kotak pensil pensil -- KompasKompas -- DinamoDinamo -- AlatAlat pengangk pengangk ut benda ut benda dari besi dari besi o

o Memahami caraMemahami cara

pembutan magnet pembutan magnet dengan cara : dengan cara : -- InduksiInduksi -- GosokanGosokan o o MengelompokkanMengelompokkan benda-benda yang benda-benda yang bersifat magnetis dan bersifat magnetis dan yang tidak magnetis. yang tidak magnetis.

o o MenunjukkanMenunjukkan kekuatan gaya kekuatan gaya magnet dalam magnet dalam menembus beberapa menembus beberapa benda melalui benda melalui percobaan. percobaan. o

o Memberi contohMemberi contoh

penggunaan gaya penggunaan gaya magnet dalam magnet dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. hari. o

o Membuat magnet.Membuat magnet. o

o MenyimpulkanMenyimpulkan

bahwa gaya gravitasi bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda menyebabkan benda bergerak ke bawah. bergerak ke bawah. o o MemprediksiMemprediksi

seandainya tidak ada seandainya tidak ada gaya gravitasi di gaya gravitasi di Tugas Tugas Individu Individu dan dan Kelompok Kelompok Laporan dan Laporan dan unjuk kerja unjuk kerja Uraian Uraian Objektif Objektif Kegiatan 5.1 Kegiatan 5.1 Hlm.102 Hlm.102 Tugas 5.1 Tugas 5.1 Hlm.104 Hlm.104 Kegiatan 5.2 Kegiatan 5.2 Hlm.104 Hlm.104 Kegiatan 5.3 Kegiatan 5.3 Hlm.105 Hlm.105 Kegiatan 5.4 Kegiatan 5.4 Hlm.106 Hlm.106 Kegiatan 5.5 Kegiatan 5.5 Hlm.107 Hlm.107 Kegiatan 5.6 Kegiatan 5.6 Hlm.108 Hlm.108 Kegiatan 5.7 Kegiatan 5.7 Hlm.109 Hlm.109 Sumb Sumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat: -- MaMagngnetet,,

peniti, paku peniti, paku payung, klip payung, klip kertas, kertas, kertas, karet kertas, karet saputangan, saputangan, penghapus, penghapus, pensil, uang pensil, uang logam, batu logam, batu kerikil, kerikil, selembar selembar

(19)

Pengalama Pengalama n Belajar n Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian _A_A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen -- Aliran listrik Aliran listrik

o

o Memahami gerak Memahami gerak

jatuh berbagai benda jatuh berbagai benda akibat pegaruh gaya akibat pegaruh gaya gravitasi

gravitasi

o

o Memahami apa yangMemahami apa yang

terjadi jika tidak ada terjadi jika tidak ada gaya gravitasi gaya gravitasi

-- Segala benda diSegala benda di Bumi menjadi Bumi menjadi kacau kacau

-- Setiap benda tidak Setiap benda tidak lagi memiliki lagi memiliki berat berat

-- Benda akanBenda akan bertubrukan dan bertubrukan dan terlempar dari terlempar dari permukaan Bumi permukaan Bumi o

o Memahami bahwaMemahami bahwa

ada gaya lain selain ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang gaya gesek yang mempengaruhi mempengaruhi gerak benda. gerak benda.

o

o Memahami definisiMemahami definisi

gaya gesek yaitu gaya gesek yaitu hambatan yang hambatan yang terjadi ketika dua terjadi ketika dua permukan saling permukan saling bersentuhan,. bersentuhan,. o o MenyebutkanMenyebutkan

kegunaan dari gaya kegunaan dari gaya gesek

gesek

-- Membantu bendaMembantu benda bergerak tanpa bergerak tanpa tergelincir tergelincir -- Untuk Untuk bumi. bumi. o o MembandingkanMembandingkan

gerak benda pada gerak benda pada permukaan yang permukaan yang berbeda-beda (kasar, berbeda-beda (kasar, halus). halus). o o MenjelaskanMenjelaskan berbagai cara berbagai cara memperkecil atau memperkecil atau memperbesar gaya memperbesar gaya gesekan. gesekan. o

o Menjelaskan manfaatMenjelaskan manfaat

dan kerugian yang dan kerugian yang ditimbulkan oleh ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam gaya gesekan dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. hari. Tugas 5.2 Tugas 5.2 Hlm.111 Hlm.111 Kegiatan 5.8 Kegiatan 5.8 Hlm.112 Hlm.112 Kegiatan 5.9 Kegiatan 5.9 Hlm.112 Hlm.112 Kegiatan 5.10 Kegiatan 5.10 Hlm.113 Hlm.113 Tugas 5.3 Tugas 5.3 Hlm.114 Hlm.114 Kegiatan 5.11 Kegiatan 5.11 Hlm.115 Hlm.115 Kegiatan 5.12 Kegiatan 5.12 Hlm.116 Hlm.116 karton, mika, karton, mika, kardus, kardus, pensil, pensil, benang tipis, benang tipis, penggaris penggaris -- PePenitniti, pi, pakuaku

payung, klip payung, klip kertas, kertas, saputangan, saputangan, kertas, karet kertas, karet penghapus, penghapus, pensil, uang pensil, uang logam, batu logam, batu kerikil, kerikil, kelereng. kelereng.

(20)

Pengalama Pengalama n Belajar n Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian _A_A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen menghentikan menghentikan benda yang benda yang sedang bergerak sedang bergerak

-- Menahan benda-Menahan benda- benda agar tidak benda agar tidak bergeser. bergeser.

o

o Menyebutkan bendaMenyebutkan benda

yang dapat yang dapat memperbesar gaya memperbesar gaya gesekan : gesekan :

-- Bahan karetBahan karet

-- Paku-paku atauPaku-paku atau pul pul o o MenyebutkanMenyebutkan kerugian yang kerugian yang ditimbulkan oleh ditimbulkan oleh gaya gesek gaya gesek -- MenghambatMenghambat gesekan gesekan -- MemboroskanMemboroskan energi energi -- MengikisMengikis permukaan yang permukaan yang bergesekan bergesekan o

o Mampu mengatasiMampu mengatasi

kerugian akibat gaya kerugian akibat gaya gesekan

gesekan

-- Memasang rodaMemasang roda

-- MemasangMemasang bantalan peluru bantalan peluru -- MenghaluskanMenghaluskan permukaan benda permukaan benda -- MenghambatMenghambat gerakan gerakan -- MengikisMengikis permukaan yang permukaan yang bergesekan bergesekan -- MemboroskanMemboroskan

(21)

Pengalama Pengalama n Belajar n Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian _A_A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen energi untuk energi untuk mengatsi gaya mengatsi gaya gesekan gesekan 5.2

5.2 Menjelaskan Menjelaskan pesawatpesawat sederhana yang dapat sederhana yang dapat membuat pekerjaan membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih lebih mudah dan lebih cepat cepat Energi dan Energi dan Perubahannya Perubahannya A.

A. PePesasawawat t sesedederhrhananaa (Hlm.120) (Hlm.120) B.

B. JenJenis-is-jenjenis is pespesawaawatt sederhana sederhana (Hlm.120) (Hlm.120)

o

o Memahami petaMemahami peta

konsep tentang konsep tentang pesawat sederhana pesawat sederhana

o

o Melakukan kegiatanMelakukan kegiatan

5.13 s.d 5.16 5.13 s.d 5.16

o

o Memahami tujuanMemahami tujuan

penggunaan pesawat penggunaan pesawat sederhana sederhana -- melipatgandakanmelipatgandakan gaya atau gaya atau kemampuan kita kemampuan kita

-- mengubah arahmengubah arah gaya yang kita gaya yang kita lakukan lakukan

-- menempujh jarak menempujh jarak yang lebih jauh yang lebih jauh atau memperbesar atau memperbesar kecepatan kecepatan

o

o Menyebutkan jenisMenyebutkan jenis

pesawat sederhana pesawat sederhana -- TuasTuas (pengukit) (pengukit) -- BidangBidang miring miring -- KatrolKatrol -- RodaRoda o o MemahamiMemahami pengertian pengertian -- TuasTuas (pengukit) (pengukit) -- BidangBidang miring miring -- KatrolKatrol -- RodaRoda o

o Memahami tuasMemahami tuas

gologan pertama, gologan pertama, o o MengidentifikasiMengidentifikasi berbagai jenis berbagai jenis pesawat sederhana pesawat sederhana misal pengungkit, misal pengungkit, bidang miring, katrol bidang miring, katrol

dan roda. dan roda.

o

o MenggolongkanMenggolongkan

berbagai alat rumah berbagai alat rumah

tangga sebagai tangga sebagai pengungkit, bidang pengungkit, bidang miring, katrml, dan miring, katrml, dan roda. roda. o o MengidentifikasiMengidentifikasi kegiatan yang kegiatan yang mengGunakan mengGunakan pesawat sederhana. pesawat sederhana. o o MendemonrtrasikanMendemonrtrasikan cara menggunakan cara menggunakan pesawat sederhana. pesawat sederhana. TuGas TuGas Individu Individu dan dan Kelompok Kelompok LaporAn LaporAn Uraian Uraian Objektif Objektif Kegiatan 5.13 Kegiatan 5.13 Hlm.121 Hlm.121 Kegiatan 5.14 Kegiatan 5.14 Hlm.122 Hlm.122 Kegiatan 5.15 Kegiatan 5.15 Hlm.123 Hlm.123 Tugas 5.4 Tugas 5.4 Hlm.124 Hlm.124 Keghatan Keghatan 5.16 5.16 Hlm.126 Hlm.126 Tugas 5.5 Tugas 5.5 Hlm.129 Hlm.129 Uji Uji KompetensiH KompetensiH lm.131 lm.131 Sumb Sumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V

-- AlAlat:at:KalKalengeng cat yang cat yang tertutup, tertutup, obeng pipih, obeng pipih, sendok. sendok. -- DuDua ba buauahh

sawo sawo mentah, alat mentah, alat pemecah pemecah buah, sapu buah, sapu lidi dengan lidi dengan gagang kayu gagang kayu -- MejMeja, sea, sebilbilahah

papan papan 1mx10cm, 1mx10cm, mobil mobil mainan, karet mainan, karet gelang, 10 gelang, 10

(22)

Pengalama Pengalama n Belajar n Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian _A_A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen

kedua, ketiga dan kedua, ketiga dan memberikan memberikan contohnya contohnya o o MenyebutkanMenyebutkan keuntungan keuntungan menggunak pesawat menggunak pesawat sederhana sederhana o o MenyebutkanMenyebutkan bidang miring bidang miring -- KapaKapa k k -- PisauPisau -- LinggLingg is is -- ObengObeng -- PakuPaku ulir ulir -- SekrupSekrup o

o Menyebutkan jenisMenyebutkan jenis

katrol katrol

-- Katrol tetapKatrol tetap

-- Katrol bebasKatrol bebas

-- KatrolKatrol majemu majemu k k o o MenyebutkanMenyebutkan penggunaan katrol penggunaan katrol dan roda dan roda buah buah kelereng. kelereng. 

(23)

SILABUS PEMBELAJARAN

N

M

5.

Standar Kompetensi Kompetensi : : 6. 6. Menerapkan Menerapkan sifat-sifat sifat-sifat cahaya cahaya melalui melalui kegiatan kegiatan membuat membuat suatu suatu karya/modelkarya/model

Materi Materi Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian A A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Cont Cont oh Instrumen oh Instrumen 6.1 6.1 Mendeskripsi-kan sifat-sifat kan sifat-sifat cahaya cahaya Cahay

Cahaya a Dan Dan Sifat Sifat--Sifatnya

Sifatnya A

A.. SSiiffaat t ccaahhaayyaa (Hlm.141) (Hlm.141) B B.. A nA nt at ar a r a cca ha ha ya yaa dan penglihatan dan penglihatan saling saling berhubungan. berhubungan. (Hlm.150) (Hlm.150) o

tentang cahaya tentang cahaya

o

o Melakukan kegiatan 6.1 s.dMelakukan kegiatan 6.1 s.d

6.9 6.9

o

o Menyebutkan sifat cahaya :Menyebutkan sifat cahaya :

-- cahaya merambat luruscahaya merambat lurus

-- cahaya menembus bendacahaya menembus benda bening

bening

-- cahaya dapat dipantulkan.cahaya dapat dipantulkan.

-- cahaya dapat dibiaskancahaya dapat dibiaskan

-- cahaya putih terdiri daricahaya putih terdiri dari berbagai warna berbagai warna

o

o Memahami sifat cermin datar,Memahami sifat cermin datar,

cermin cekung dan cermin cermin cekung dan cermin cembung.

cembung.

o

o Memahami bayangan yangMemahami bayangan yang

terjadi pada cermin datar, terjadi pada cermin datar, cermin cekung, cermin cermin cekung, cermin cembung.

cembung.

o

o Memahami istilah dariMemahami istilah dari

pemantulkan teratur, pemantulkan teratur, bayangan semu, bayangan bayangan semu, bayangan nyata, pembiasan, medium, nyata, pembiasan, medium, garis normal, spektrum. garis normal, spektrum.

o

o MendemonstrasikanMendemonstrasikan

sifat cahaya yang sifat cahaya yang mengenai berbagai mengenai berbagai benda (bening, benda (bening, berwarna, dan berwarna, dan gelap). gelap). o o MendeskripsikanMendeskripsikan sifat-sifat cahaya sifat-sifat cahaya yang mengenai yang mengenai cermin datar dan cermin datar dan cermin lengkung cermin lengkung (cembung atau (cembung atau cekung). cekung). o

o Menunjukkan contohMenunjukkan contoh

peristiwa pembiasan peristiwa pembiasan cahaya dalam cahaya dalam kehidupan kehidupan sehari-hari melalui hari melalui percobaan. percobaan. o

o Menunjukkan buktiMenunjukkan bukti

bahwa cahaya putih bahwa cahaya putih

Tugas Tugas Individu Individu dan dan Kelompok Kelompok Laporan dan Laporan dan unjuk kerja unjuk kerja Uraian Uraian Objektif Objektif Kegiatan 6.1 Kegiatan 6.1 Hlm.142 Hlm.142 Kegiatan 6.2 Kegiatan 6.2 Hlm.143 Hlm.143 Kegiatan 6.3 Kegiatan 6.3 Hlm.144 Hlm.144 Kegiatan 6.4 Kegiatan 6.4 Hlm.144 Hlm.144 Kegiatan 6.5 Kegiatan 6.5 Hlm.145 Hlm.145 Kegiatan 6.6 Kegiatan 6.6 Hlm.146 Hlm.146 Sumb Sumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat: -- KarKarton tton tebaebal,l,

tiga kayu, tiga kayu, gunting, gunting, pelubang, pelubang, lampu senter, lampu senter, gelas bening, gelas bening, gelas gelas berwarna, berwarna, kaleng, batu, kaleng, batu, karton, karton, triplek, plastik triplek, plastik

(24)

peristiwa penguraian cahaya peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari.

o

o Memahami bahwa bendaMemahami bahwa benda

terlihat oleh mata karena terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya benda memantulkan cahaya

o

o Memahami bahwa mata tidak Memahami bahwa mata tidak

dapat melihat benda yang dapat melihat benda yang sangat kecil.

sangat kecil.

o

o Mengetahui cara menjagaMengetahui cara menjaga

mata agar tidak rusak mata agar tidak rusak

-- Membaca di tempat terangMembaca di tempat terang

-- Tidak memandangTidak memandang langsung sumber cahaya langsung sumber cahaya yang menyilaukan. yang menyilaukan.

o

o Mengetahui cacat mataMengetahui cacat mata

-- RabunRabun jauh jauh -- RabunRabun dekat dekat -- CacatCacat mata mata tua tua o

o MenyMenyebutkebutkan an alat-aalat-alat lat optik optik

yang lain yang lain -- KacaKaca pembesar pembesar -- KameraKamera -- MikroskopMikroskop -- TeroponTeropon g g -- PeriskopPeriskop -- OverheaOverhea d d proyekto proyekto r r

terdiri dari berbagai terdiri dari berbagai warna.

warna.

o

o Memberikan contohMemberikan contoh

peristiwa penguraian peristiwa penguraian cahaya dalam cahaya dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. hari. Kegiatan 6.7 Kegiatan 6.7 Hlm.147 Hlm.147 Kegiatan 6.8 Kegiatan 6.8 Hlm.147 Hlm.147 Kegiatan 6.9 Kegiatan 6.9 Hlm.149 Hlm.149 bening, botol bening, botol bening, air bening, air jernih dan jernih dan berlumpur berlumpur -- SeSentnterer,,

cermin datar, cermin datar, kertas hitam, kertas hitam, sendok sendok makan, makan, pulpen, pulpen, pensil, pensil, mangkuk mangkuk bening,basko bening,basko m, selembar m, selembar kertas putih. kertas putih. 6.2 Membuat suatu 6.2 Membuat suatu karya/model, karya/model, misalnya misalnya periskop atau periskop atau Cahay

Cahaya a Dan Dan Sifat Sifat--Sifatnya

Sifatnya C. C. KaKaryryaa

o

o Membuat kaca pembesar dariMembuat kaca pembesar dari

air (hlm.155) air (hlm.155)

o

o Membuat kaca pembesar dariMembuat kaca pembesar dari o

o Menentukan modelMenentukan model

yang akan dibuat yang akan dibuat dengan menerapkan dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, sifat-sifat cahaya, Tugas Tugas Individu Individu dan dan Kelompok Kelompok Laporan Laporan Uraian Uraian Objektif Objektif Membuat Membuat kaca kaca pembesar dari pembesar dari -- Air Air Sumb Sumb er: er:

(25)

Materi Materi Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian _A_A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Cont Cont oh Instrumen oh Instrumen

lensa dari bahan lensa dari bahan sederhana sederhana dengan dengan menerapkan menerapkan sifat-sifat sifat-sifat cahaya. cahaya. berteknologi berteknologi sederhana sederhana (hlm.155) (hlm.155) Cahay

Cahaya a Dan Dan Sifat Sifat--Sifatnya Sifatnya C. C. KaKaryryaa berteknologi berteknologi sederhana sederhana bohlam (hlm.155) bohlam (hlm.155) o

o Membuat kamera lubangMembuat kamera lubang

jarum (hlm.156) jarum (hlm.156)

o

o Membuat spektrum cahayaMembuat spektrum cahaya

(hlm.157) (hlm.157)

o

o Membuat kaleidoskopMembuat kaleidoskop

(hlm.157) (hlm.157)

o

o Membuat cakram warnaMembuat cakram warna

(hlm.158) (hlm.158)

o

o Membuat periskop (hlm.159)Membuat periskop (hlm.159)

misal periskop, atau misal periskop, atau lensa sederhana. lensa sederhana.

o

o Memilih danMemilih dan

menentukan berbagai menentukan berbagai alat/bahan yang alat/bahan yang sesuai. sesuai. o o MenggunakanMenggunakan bahan/benda yang bahan/benda yang sesuai. sesuai. o o MembuatMembuat karya/model yang karya/model yang sesuai dengan sesuai dengan rancangan. rancangan. o

o Menguji cara kerjaMenguji cara kerja

model yang dibuat. model yang dibuat.

o

o Memodifikasi hasilMemodifikasi hasil

rancangan untuk rancangan untuk menghasilkan menghasilkan karya/model yang karya/model yang terbaik. terbaik. o

o Menerapkan prinsipMenerapkan prinsip

keselamatan kerja. keselamatan kerja. -- BohlamBohlam Membuat Membuat kamera kamera lubang jarum lubang jarum Membuat Membuat spektrum spektrum cahaya cahaya Membuat Membuat cakram warna cakram warna Membuat Membuat periskop periskop Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat: -- PlPlasastitik,k,

rantang, rantang, panci besar, panci besar, air, garam air, garam dapur, dapur, bongkahan bongkahan es es -- KeKertrtasas karton, karton, pelubang pelubang kertas, kotak kertas, kotak kecil, segelas kecil, segelas air putih, air putih, sendok kecil, sendok kecil, kertas koran. kertas koran. -- BoBohlhlamam bekas, bekas, obeng, obeng, olastik, karet olastik, karet gelang, air gelang, air jernih, kertas jernih, kertas koran koran -- KalKaleng eng sussusuu

bekas tanpa bekas tanpa penutup, penutup, karet gelang, karet gelang, kertas kalkir, kertas kalkir, paku, palu paku, palu

(26)

Materi Materi Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian _A_A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Cont Cont oh Instrumen oh Instrumen besi besi

-- KerKertas tas karkartonton putih, gelas putih, gelas bening, bening, kertas karton kertas karton berwarna berwarna gelap, senter gelap, senter -- KotKotak ak bekbekasas

pasta gigi, pasta gigi, kertas kertas potongan potongan kertas kertas beraneka beraneka warna, warna, karton, karton, gunting, lem, gunting, lem, dan dan penggaris, penggaris, -- KarKarton ton warwarnana

putih, benang putih, benang kelos dua kelos dua utas, cat air utas, cat air warna merah, warna merah, jingga, jingga, kuning, hijau, kuning, hijau, biru, nila, biru, nila, dan ungu, dan ungu, gunting, gunting, penggaris, penggaris, kuas, jangka. kuas, jangka. 

(27)

SILABUS PEMBELAJARAN

N

M

6.

Standar Kompetensi Kompetensi : : 7. 7. Memahami Memahami perubahan perubahan yang yang terjadi terjadi di di alam alam dan dan hubungannya hubungannya dengan dengan penggunaan penggunaan sumber sumber daya daya alamalam

Kompet Kompet ensi Dasar ensi Dasar Materi Materi Pokok dan Uraian Pokok dan Uraian

Materi Materi Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian A A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen 7.

7.11 MeMendndeseskrkripipsisi kan proses kan proses pembentukan pembentukan tanah karena tanah karena pelapukan pelapukan

Bumi dan Alam Bumi dan Alam Semesta Semesta B. B. PrPrososeses pembentukan pembentukan tanah. (Hlm.171) tanah. (Hlm.171) o

o Memahami apa itu pelapukanMemahami apa itu pelapukan o

o Mengetahui jenis pelapukanMengetahui jenis pelapukan

dan memahami prosesnya dan memahami prosesnya

-- Pelapukan fisikaPelapukan fisika

-- Pelapukan kimiaPelapukan kimia

-- Pelapukan biologiPelapukan biologi

o

o Menyebutka jenis tanahMenyebutka jenis tanah

berdasarkan komposisi berdasarkan komposisi penyusunnya penyusunnya

-- Tanah berpasir Tanah berpasir

-- Tanah berhumusTanah berhumus

-- Tanah liatTanah liat

-- Tanah berkapur Tanah berkapur

o

o Menjelaskan prosesMenjelaskan proses

pembentukan tanah pembentukan tanah karena pelapukan. karena pelapukan. Tugas Tugas Individu Individu Uraian Uraian Objektif

Objektif SumbSumb

er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat: --7.2

7.2 MenMengidgidententifiifik k asi jenis-jenis asi jenis-jenis tanah tanah

Bumi dan Alam Bumi dan Alam Semesta Semesta B. B. PrPrososeses pembentukan pembentukan tanah. (Hlm.171) tanah. (Hlm.171) o

o Mengetahui jenis batuanMengetahui jenis batuan

berdasarkan cara berdasarkan cara pembentukkannya pembentukkannya

-- Batuan bekuBatuan beku

-- Batuan sedimenBatuan sedimen

-- Batuan metamorf Batuan metamorf

o

komposisi dan komposisi dan jenis- jenis tanah, misalnya jenis tanah, misalnya : berpasir, tanah liat, : berpasir, tanah liat, humus. humus. Tugas Tugas Individu Individu Uraian Uraian Objektif

Objektif SumbSumb

er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD

(28)

Materi Materi Pengalaman Pengalaman Belajar Belajar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Penilaian Penilaian _A_A lokasi lokasi Waktu Waktu Sum Sum ber/ Bahan/ ber/ Bahan/ Alat Alat J J enis enis Tagihan Tagihan Be Be ntuk ntuk Instrumen Instrumen Co Co ntoh ntoh Instrumen Instrumen o

o Memahami pembentukanMemahami pembentukan

batuan beku dan mengetahui batuan beku dan mengetahui

contohnya : contohnya :

-- Batu apungBatu apung

-- Batu obsidianBatu obsidian

-- Batu granitBatu granit

-- Batu basalBatu basal

o

batuan sedimen dan batuan sedimen dan

mengetahui contohnya : mengetahui contohnya :

-- KonglomeratKonglomerat

-- Batu pasir Batuh serpihBatu pasir Batuh serpih

-- Batu gampingBatu gamping

-- BreksiBreksi

o

batuan metamorf dan batuan metamorf dan

mengetahui contohnya : mengetahui contohnya :

-- Batu pualamBatu pualam

-- Batu sabak Batu sabak

Kelas Kelas V V Alat: Alat: 7.

7.33 MeMendndeseskrkripipsisi kan struktur kan struktur bumi bumi

Bumi dan Alam Bumi dan Alam Semesta Semesta A.

A. MenMengengenalal Struktur Bumi. Struktur Bumi. (Hlm.170) (Hlm.170)

o

o Memahami peta konsep bumiMemahami peta konsep bumi o

o Mengetahui lapisan-lapisanMengetahui lapisan-lapisan

pada bumi pada bumi

-- Lapisan Atmosfer Lapisan Atmosfer

-- Lapisan Kerak BumiLapisan Kerak Bumi

-- Lapisan Mantel BumiLapisan Mantel Bumi

-- Lapisan Inti Bumi Luar Lapisan Inti Bumi Luar

-- Lapisan Inti Bumi DalamLapisan Inti Bumi Dalam

o

o Memahami fungsi dariMemahami fungsi dari

lapisan atmosfer lapisan atmosfer

o

o Mengetahui bahwa lapisanMengetahui bahwa lapisan o o MenggambarkanMenggambarkan secara sederhana secara sederhana lapisan-lapisan bumi lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan (lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *) luar dan kerak). *)

Tugas Tugas Individu Individu Uraian Uraian Objektif

Objektif SumbSumb

er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat:

(29)

atmosfer tersusun dari lapisan atmosfer tersusun dari lapisan

-- Lapisan Troposfer Lapisan Troposfer

-- Lapisan Stratosfer Lapisan Stratosfer

-- Lapisan Mesosfer Lapisan Mesosfer

-- Lapisan Termosfer Lapisan Termosfer

o

o Mengetahui unsur Mengetahui unsur

pembentukan pembentukan

-- Lapisan Mantel bumiLapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral terbentuk dari mineral silikat

silikat

-- Lapisan Inti bumi luar Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi, nikel terbentuk dari besi, nikel dan zat lain.

dan zat lain.

-- Lapisan inti bumi terbentuk Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat. dari besi dan nikel padat.

7.

7.44 MeMendndeseskrkripipsisi kan proses kan proses daur air dan daur air dan kegiatan kegiatan manusia yang manusia yang dapat dapat mempengaruh mempengaruh inya inya

Bumi dan Alam Bumi dan Alam Semesta Semesta C . C . D aD au r u r A iA ir .r . (Hlm.178) (Hlm.178) o

tentang air tentang air

o

o Menyebutkan kegunaan air Menyebutkan kegunaan air

-- MinumanMinuman

-- PembersihPembersih

-- Sarana olahragaSarana olahraga

o

o Memahami daur air Memahami daur air o

o Mengambar skema daur air Mengambar skema daur air o o MenjelaskanMenjelaskan pentingnya air. pentingnya air. o o MenggambarkanMenggambarkan

proses daur air proses daur air

dengan dengan menggunakan menggunakan diagram atau diagram atau gambar. gambar. Tugas Tugas Individu Individu Uraian Uraian Objektif

Objektif SumbSumb

er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat: 7.

7.55 MeMendndeseskrkripipsisi kan perlunya kan perlunya penghematan penghematan air air

Bumi dan Alam Bumi dan Alam Semesta Semesta C .

C . D aD au r u r A iA ir .r .

o

tentang air tentang air

o

o Memahami kegiatan manusiaMemahami kegiatan manusia o o MengidentifikasiMengidentifikasi kegiatan manusia kegiatan manusia yang dapat yang dapat mempengaruhi daur mempengaruhi daur Uraian Uraian Objektif

Objektif SumbSumb

er: er:

Buku Buku

(30)

((HHllmm..117788)) tteerrhhaaddaap p ddaauur r aaiir r

o

o Menyebutkan kerusakanMenyebutkan kerusakan

akibat kegiatan manusia akibat kegiatan manusia

-- hujan asamhujan asam

-- air limbahair limbah

o

o Memahami bahwa air tidak Memahami bahwa air tidak

akan habis karena adanya akan habis karena adanya daur air

daur air

o

o Memahami bahwa persediaanMemahami bahwa persediaan

air

air bersih bersih semakinsemakin berkurang. berkurang.

o

o Menyebutkan caraMenyebutkan cara

menghemat air. (Hlm.182) menghemat air. (Hlm.182) air. air. o o MelakukanMelakukan pembiasaan cara pembiasaan cara menghemat air. menghemat air. SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat: 7.6

7.6 MenMengidgidententifiifik k asi peristiwa asi peristiwa alam yang alam yang terjadi di terjadi di Indonesia dan Indonesia dan dampaknya dampaknya bagi makhluk bagi makhluk hidup dan hidup dan lingkungan lingkungan

Bumi dan Alam Bumi dan Alam Semesta Semesta D.

D. PePeririststiwiwa a AlAlamam di Indonesia di Indonesia (Hlm. 182) (Hlm. 182) E . E . S uS um bm be r de r daay ay a Alam yang Alam yang tidak dapat tidak dapat diperbaharui diperbaharui dan yang dapat dan yang dapat diperbaharui. diperbaharui. (Hlm.185) (Hlm.185)

o

o Memahami bahwa peritiwaMemahami bahwa peritiwa

alam ada yang dapat di cegah alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dan ada yang tidak dapat dicegah

dicegah

o

o Menyebutkan aktivitas alamMenyebutkan aktivitas alam

-- Gempa bumiGempa bumi

-- TsunamiTsunami

-- Gunung meletusGunung meletus

-- Banjir Banjir

-- Tanah longsor Tanah longsor

-- Topan badaiTopan badai

o

o Menyebutkan cara mencegahMenyebutkan cara mencegah

banjir dan menghemat banjir dan menghemat

sumber daya alam sumber daya alam

o

o Menyebutkan sumber dayaMenyebutkan sumber daya

alam yang tidak dapat alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui dan yang dapat

o

o Membuat suatuMembuat suatu

laporan berdasarkan laporan berdasarkan hasil pengamatan hasil pengamatan atau pengalaman atau pengalaman pribadi atau laporan pribadi atau laporan surat kabar/media surat kabar/media lainnya tentang lainnya tentang peristiwa alam peristiwa alam misalnya banjir, misalnya banjir, gempa bumi, gunung gempa bumi, gunung meletus.

meletus.

o

o Menjelaskan dampak Menjelaskan dampak

dari peristiwa alam dari peristiwa alam terhadap kehidupan terhadap kehidupan manusia, hewan dan manusia, hewan dan lingkungan. lingkungan. Uraian Uraian Objektif Objektif Tugas 7.1 Tugas 7.1 Hlm.185 Hlm.185 SumbSumb er: er: Buku Buku SAINS SD SAINS SD Kelas Kelas V V Alat: Alat: