Pelajaran Bahasa Arab Kelas II Sd

(1)

Hasimi Hasimi

Gemar Berbahasa Arab

Kelas 2

Bahasa Arab Bahasa Alquran

(2)

(3)

(4)

Judul Buku: Judul Buku:

Gemar Berbahasa Arab Gemar Berbahasa Arab

Penyusun: Penyusun: Hasimi Hasimi Editor: Editor: Mu

Muhlisinhlisin,, SHISHI

Setting dan Layout: Setting dan Layout: Hasimi Hasimi Desai Cover: Desai Cover: Hasimi Hasimi Font: Font: Traditional

Traditional Arabic, Arial, Brush ScArabic, Arial, Brush Script MT, AvantGarde ript MT, AvantGarde Bk BTBk BT

Diola

Diolahh dendengan:gan: PowerPoint

PowerPoint 2007, Photos2007, Photoshop X3 hop X3 dan CorelDrawdan CorelDraw X3X3

Penerbit: Penerbit: Madina Grafika Madina Grafika Jl. Jl. Cetakan Kedua, 1431 H/2010 M Cetakan Kedua, 1431 H/2010 M

(5)

Kata Pengantar

Hamdan lillah, puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. Solawat dan salam semoga terlimpah pada nabi Muhammad saw beserta keluarga dan para sahabatnya serta umatnya hingga akhir zaman. Waba’du

Dengan pertolongan Allah alhamdulillah buku ajar Bahasa Arab kelas 2 Sekolah Dasar Islam Terpadu akhirnya selesai kami susun. Semoga buku ini dapat menjawab sebagian dari harapan para pengajar bidang studi Bahasa Arab dan para siswa akan buku pegangan yang mereka butuhkan dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Arab. Semoga pula menjawab tuntutan dan harapan para orang tua yang selama ini sering menanyakan buku pegangan Bahasa Arab bagi putra-putri mereka.

Selanjutnya saya sangat berterima kasih kepada teman-teman asatizah dan ustazat dalam KKG Bahasa Arab se-Karesidenan Kedu atas masukan dan gagasannya sehingga buku ini bisa hadir di tangan para pembaca semua. Ucapan terima kasih kami sampaikan juga kepada Pengurus JSIT Karesidenan Kedu dan seluruh asatizah dan ustazat SDIT Cahaya Insani Temanggung atas dukungan dan motifasinya, semoga Allah membalasnya dengan pahala yang terbaik.

Akhirnya kami sangat mengharap saran dan masukan dari para pembaca sekalian demi perbaikan buku ini sehingga dapat menjadi salah satu pegangan dan rujukan dalam kegiatan belajar mengajar Bahasa Arab. Semoga buku yang sederhana ini dapat bermanfaat. Amin

Temanggung, 1 Juni 2009 Penyusun

-.

.

(6)

Sambutan Ketua JSIT Korda Kedu

Mata pelajaran Bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib ada dalam kurikulum Sekolah dasar Islam Terpadu dan ini merupakan salah satu ciri khusus dari Sekolah Islam Terpadu pada umumnya. Buku Bahasa Arab merupakan salah satu penunjang keberhasilan kegiatan pembelajaran bagi guru dan murid. Kami menyambut gembira atas terbitnya buku bahasa Arab tersebut. Kami ucapkan terima kasih dan jazakumullahu khoiron katsiron kepada ustadz Hasimi dan kawan-kawan (Team KKG Bahasa Arab JSTI Korda Kedu) yang telah berhasil merumuskan dan menyusun buku bahasa Arab tersebut.

Kami merekomendasikan kepada semua Sekolah Dasar Islam Terpadu se karesidenan Kedu untuk menggunakan buku ini dan memanfaatkannya dalam kegiatan belajar mengajar.

Akhirnya kami berharap semoga dengan diterbitkan buku bahasa Arab ini akan meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran dan dapat memberikan sumbangan dalam mencetak generesi robbani. Amin

Magelang, 17 Juni 2009 Ketua JSIT Korda Kedu

(7)

Pedoman Transliterasi Arab – Latin (Indonesia)

Latin Arab Latin Arab

d a t b z t ‘ s g j f h q kh k d l m r n z w s h s y s

.

s

sy

z

t

h

.

d

_.

k

kh

g

q

z

.

(8)

Dafta Isi

Kata Pengantar ……….. Sambutan Ketua JSIT Korda Kedu ………. Pedoman transliterasi Arab – Latin (Indonesia) ………

Daftar Isi ………..

Pelajaran 1 Menulis Sambung Huruf Hijaiyyah …..……….. Pelajaran 2 Kelas ……….. Pelajaran 3 Peralatan Sekolah 2 ……… Pelajaran 4 Pakaian ……….………. Pelajaran 5 Kamar Mandi ….……… Latihan Ulangan Semester 1 ……… Pelajaran 6 Fathatain, Sukun dan Tasydyd ...……… Pelajaran 7 Peralatan Sekolah ……… Pelajaran 8 Kendaraan …….………... Pelajaran 9 Peralatan Dapur ……… Pelajaran 10 Hewan ………….………. Latihan Ulangan Semester 2 ………..

Daftar Pustaka ……….. i ii iii iv 1 12 17 21 27 32 36 43 49 55 61 67 71

(9)

MENULIS

MENULIS SAMBUNG HURUF HIJAIYYAH A. Langkah 1

Kenali Kepalanya

Kita dapat mengenali sebuah huruf hanya dengan melihat kepalanya. Dalam menyambung huruf hijaiyyah kita hanya perlu menulis kepala dari huruf pertama lalu kita sambung dengan kepala huruf berikutnya. Perhatikan huruf-huruf berikut ini dan perhatikan pula kepalanya

Contoh:

Sambunglah huruf-huruf berikut ini menjadi sebuah kata!

(10)

Sambunglah huruf huruf berikut ini!

B. Langkah 2

Kanan OK kiri NO

Maksudnya?

Pada pelajaran ini kita akan mempelajari huruf-huruf yang hanya mau disambung dengan huruf lain yang ada di sebelah kanannya saja dan tidak mau bersambung dengan huruf yang ada di sebelah kirinya. Huruf-huruf yang kita maksud ada 6 yaitu:

(11)

Sambunglah huruf -huruf berikut ini!

C. Langkah 3

Pindah Titik-Ganti Nama Maksudnya?

Pada pelajaran ini kita akan mempelajari huruf -huruf yang punya tubuh yang sama ketika di awal dan di tengah. Yang membedakan adalah letak dan jumlah titiknya saja. Huruf-huruf yang kita pelajari saat ini ada lima yaitu:

(12)

Sambunglah huruf-huruf berikut ini! Gunakan langkah 1, 2 dan 3

D. Langkah 4

Beda Tempat -Beda Bentuk

Pada pelajaran kali ini kita hanya belajar satu huruf saja yaitu huruf ha’. Huruf ha’ di awal kata akan berbeda dengan di tengah kata. Juga akan berbentuk lain ketika berada di akhir kata. Akan berbeda lagi jika di akhir kata dan sendiri yang didahului huruf

Perhatikan perubahannya!

sendiri Ketika bersambung

(13)

Sambunglah huruf-huruf berikut ini!

Jangan lupa gunakan langkah sebelumnya bila perlu!

E. Langkah 5 Jadi Mirip

Pada pelajaran kali ini kita juga hanya belajar satu huruf saja yaitu huruf kaf. Huruf kaf bila ditulis di awal dan di tengah akan berubah mirip huruf S dan bila di akhir kata kembali seperti semula, tulis seperti huruf asalnya.

(14)

Sambunglah huruf-huruf berikut ini! Langkah sebelumnya tetap dipakai.

F. Langkah 6 Jadi Mirip l

Pada pelajaran kali ini kita juga hanya belajar satu huruf saja yaitu huruf lam. Huruf lam bila ditulis di awal dan di tengah akan berubah mirip huruf l dan bila di akhir kata kembali seperti semula, tulis sebagaimana asalnya.

(15)

Sambunglah huruf-huruf berikut ini! Langkah sebelumnya tetap dipakai.

G. Langkah 7

Mirip Kepala Jeratan Pancing

Satu huruf lagi yang kita pelajari sekarang adalah huruf mim. Huruf mim bila ditulis baik di awal, di tengah maupun di akhir akan berubah mirip seperti kepala jeratan pancing. Perhatikan perubahannya dan perhatikan pula bagaimana bapak atau ibu guru kamu membuatnya

(16)

Sambunglah huruf-huruf berikut ini! Jangan lupakan langkah sebelumnya!

H. Langkah 8

Mirip ombak ya…

Kali ini kita akan belajar dua huruf lagi yaitu ‘ain dan gain. Huruf ‘ain dan gain punya bentuk yang sama dan bila ditulis di tengah dan di akhir berubah mirip gulungan ombak

Perhatikan perubahannya dan perhatikan pula bagaimana bapak atau ibu guru kamu membuatnya!

(17)

I. Langkah 9

Bentuknya Tetap

Pada pelajaran kali ini kita akan latihan menulis huruf ta dan za. Di manapun tempatnya kedua huruf ini tidak mengalami perubahan apapun ketika bersambung dengan huruf yang lain.

Perhatikan bagaimana bapak atau ibu guru kamu membuatnya sendiri Ketika bersambung sendiri Ketika bersambung . .

(18)

Latihan

(19)

B. Uraikan kata-kata berikut ini sesuai bentuk huruf asalnya!

C. Tulislah kata-kata berikut ini dengan huruf hijaiyyah sambung!

1. nahiyun 2. yasirun 3. rakhisun 4. hisabun 5. maradun

_.

.

6. fariqun 7. jalabun 8. rabitun 9. syaja’un 10. ganamun

.

(20)

sditwu

Tokobagus

vivavi.

(21)

Latihan

(22)

(23)

(24)

(25)

Peralatan Sekolah 2

latansani

global-b2b

navdeeppakcorp Percakapan

(26)

Latihan

(27)

(28)

(29)

(30)

Pakaian

germes-online

kjbeckett

iklanmax kaylafashion

(31)

Latihan

(32)

(33)

(34)

(35)

Kamar Mandi

pasarmoslem

coretan-adie

hotel newidola Percakapan

(36)

Latihan

(37)

(38)

(39)

(40)

A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim! qalana naqala naqola sohifa sahifa sahifa wakada kawada dakawa matara matoro ramata tawa’a tawanga ‘awata mazaqa qazama mazako gasala syagola

_.

.

Ulangan Semester 1

.

(41)

(42)

(43)

C. Baca dan tulis kata-kata berikut ini dengan huruf Hijaiyyah sambung! 1. ‘a ju zun 2. ka ri mun 3. su ba sa 4. Ja hi dun 6. za li mun 7. ta ba qun 8. su hi fa 9. kha li qun . . . . .

(44)

Fathatain, Sukun dan Tasydid

1. Fathatain pada huruf hijaiyyah

Pada semester 1 kita sudah belajar cara menulis sambung huruf hijaiyyah. Bila kamu masih ingat 9 langkah dalam menulis huruf Arab dengan cara bersambung maka kamu akan sangat mudah mempelajari bab ini. Pada bab ini kita akan belajar tentang fathah tanwin sukun dan tasydid.

Semua tanda baca tanwin hanya ada di akhir kata.

Fathah tanwin atau fathatain juga ada di akhir kata. Berbeda dengan dummatain dan kasratain, setiap kata yang bertanda baca fathatain ditambah dengan huruf alif. Perhatikan contoh berikut ini! Ditambah Alif ya… . . . .

(45)

Tulis dengan huruf Arab!

2. Fathatain pada huruf hamzah dan ta’ marbutah

Huruf hamzah atau ta’ marbutah yang berharakat fathatain tidak

ditambah dengan hurf alif. 1. tabaqun, tabaqin, tabaqan

2. alamun, alamin, alaman

3. samakun, samakin, samakan

4. nasirun, nasirin, nasiran

5. Maradun, maradin, maradan

Tanpa Alif …. . . . . . . . . . . .

(46)

3. Tanda Baca Sukun pada Huruf Hijaiyyah

Tanda baca (syakal) sukun berbentuk yang terletak di atas huruf. Fungsinya untuk mematikan huruf hijaiyyah yang diberi tanda sukun. Perhatikan contoh berikut ini!

maktabun

Huruf kaf dimatikan sehingga yang tampak adalah konsonan k madrasatun

Huruf dal dimatikan sehingga yang tampak adalah konsonan d mistaratun

_.

Huruf sin dimatikan sehingga yang tampak adalah konsonan s

Sekarang bacalah kata-kata berikut ini dan tulislah dengan huruf latin!

1. ijlis

2. mazbalatun

Sekarang tulislah dengan huruf hijaiyyah

4. masjidun

(47)

4. Tanda Baca Tasydid pada Huruf Hijaiyyah

Tanda baca (syakal) tasydid atau syiddah berbentuk yang terletak di atas huruf. Fungsinya untuk menggandakan huruf hijaiyyah yang diberi tanda tasydid. Cara membacanya adalah dengan mematikan dan menahannya pada makhraj huruf yang bertasydid dua harakat kemudian membunyikannya sesuai dengan harakat yang berada di atas atau di bawah tasydid. Perhatikan contoh berikut ini!

sadda

Huruf dal dimatikan dan ditahan kemudian diteruskan dengan bunyi da

Minal massi

Sekarang bacalah kata-kata berikut ini dan tulislah dengan huruf latin!

1. jarraba

2. yunazzimu

Sekarang tulislah dengan huruf hijaiyyah

4. yukabbiru

5. innaka

Huruf sin dimatikan dan ditahan kemudian diteruskan dengan bunyi si

(48)

A. Tulis dengan huruf Arab secara bersambung!

1. zahratun, zahratin, zahratan

2. qamarun, qamarin, qamaran

3. ragadun, ragadin, ragadan

4. basyarun, basyarin, basyaran

5. tabaqatun, tabaqatin, tabaqatan Latihan

B. Bacalah kata-kata berikut ini kemudian tulislah dengan huruf latin

(49)

C. Bacalah kata-kata berikut kemudian tulislah dengan huruf hijaiyyah! 1. salaman 2. asafan 3. lizamun 4. nazarun 5. qafasun 6. tama’an 7. balagun 8. zamanin 9. firaqun 10. gurafun . . .

D. Bacalah kata-kata berikut ini kemudian tulislah dengan huruf latin

(50)

E. Bacalah kata-kata berikut kemudian tulislah dengan huruf hijaiyyah! 1. marhamatun 2. aslihatun 3. aslim 4. uskut 5. amhilhum 6. jamma’a 7. fassala 8. fahhama 9. saddaqa 10. sarrafa . . .

(51)

PERALATAN SEKOLAH

(52)

Kata benda (isim) terbagi menjadi dua jenis 1. Isim muzakkar (berjenis laki-laki)

Salah satu cirinya adalah huruf terakhirnya bukan huruf ta’

marbutoh misalnya:

2. Isim muannas (berjenis perempuan)

Salah satu tandanya adalah huruf terakhirnya ta’ marbutoh misalnya

3. Isim muzakkar ditunjuk dengan menggunakan kata tunjuk sedangkan isim muannas ditunjuk dengan menggunakan kata tunjuk ini = ini = Pola Kalimat . . . .

(53)

Latihan

(54)

(55)

(56)

E. Artikan kalimat-kalimat berikut ini

(57)

Percakapan

KENDARAAN

hinamagazine indonetwork otakku.com redeyechicago

(58)

1. = ini, untuk menunjuk isim muzakkar yang letaknya dekat = itu, untuk menunjuk isim muzakkar yang letaknya jauh 2. = ini untuk menunjuk isim muannas yang letaknya dekat

= itu untuk menunjuk isim muannas yang letaknya jauh 3. artinya dan, digunakan untuk menghubungkan dua kata

atau kalimat.

Ini kereta api, ( kereta api yang dibicarakan dekat atau mungkin disentuh)

Itu kereta api, (kereta api yang dibicarakan jauh) Contoh Pola Kalimat kabarindonesia . . . .

(59)

Latihan

(60)

(61)

(62)

E. Artikan kalimat-kalimat berikut ini!

(63)

Percakapan

PERALATAN DAPUR

dontdrinkthekoolaidblog richardwiseman blogs.sun dhika24 Pertamina

(64)

1. Untuk menunjuk isim muzakkar (kata benda jenis laki-laki)kita dapat menggunakan kata tunjuk haza atau zalika sesuai letaknya. 2. Untuk menunjuk isim muannas (kata benda jenis muannas) kita

dapat menggunakan kata tunjuk hazihi atau tilka sesuai letaknya. 3. Pertanyaan yang menggunakan kata tunjuk haza bisa dijawab

dengan kata haza atau zalika sesuai posisi yang menjawab dari benda yang ditanyakan, dan sebaliknya.

Pola Kalimat . . . . . . . . .

(65)

Latihan

(66)

B. Lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan harakat yang benar!

(67)

C. Pilihlah satu jawaban di antara huruf alif,

(68)

–

E. Artikan kalimat-kalimat berikut ini! E. Artikan kalimat-kalimat berikut ini!

D. Isilah titik-titik berikut ini dengan kata yang sesuai!

contoh

(69)

Percakapan

BINATANG

andimanwno 1902encyclopedia fohn.net solo-kedu.com amanahaqiqah.com

(70)

Pola Kalimat

Kata tunjuk (isim isyarah) yang digunakan pada kalimat tanya tidak tergantung pada jenis benda yang ditanyakan apakah jenis muzakkar atau muannas tetapi terserah pada dugaan penanya. Adapun isim isyarah pada kalimat jawaban harus sesuai dengan benda yang ditunjuk. Jadi untuk bertanya kamu bebas menggunakan isim isyarah manapun dari kalimat-kalimat berikut ini, sesuai dengan dugaanmu pada jenis benda yang kamu tanyakan.

(71)

Latihan

(72)

(73)

(74)

–

E. Artikan kalimat-kalimat berikut ini!

D. Isilah titik-titik berikut ini dengan kata yang sesuai!

(75)

A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim! humazatin humazatan humazatun musaddsun musaddasun musadasun mahfazatun mahafazatun mahhafazatun gisyawatun gisyawatin

_.

Latihan Ulangan Akhir Semester 2

kariman jahidin Sama`an . . . .

(76)

(77)

(78)

C. Baca dan tulis kata-kata berikut ini dengan huruf Hijaiyyah sambung! 1. Gadaqan 2. mistaratin 3. rusulun 4. yurattibu 6. zahiran 7. tabaqan 8. qassama 9. maktabun . .

B. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Indonesia!

(79)

Daftar Pustaka

Yunus mahmud, Kamus Arab Indinesia, PT Hidakarya. Jakarta. 1990 Munawiri Ahmad , Amsilatul I’rab, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005 Depag. RI. 2003. Pedoman trasliterasi Arab-Latin. Jakarta: Proyek

Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama Silsilah Ta’limi al lugah al ‘arabiyyah almustawa as salis. 2003. At-ta’bir .

Jakarta. Jam’iyyah ad Da’wah wa at ta’lim

Ahmad Warson Munawir, Al-Munawir Kamus Arab-Indonesia, Krapyak, Yogyakarta, 1984

Sukamto Imaduddin, Tata Bahasa Arab Sistematis, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005

Tim Bina Karya Guru, Bina Bahasa Arab, Erlangga. Jakarta. 2004

Muhajir, Bahasa Arab Mudah dan Menyenangkan. Pustaka Insan Madani. Yogyakarta. 2007

. -.

-