PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MINAT BACA

TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA

KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN

AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Disusun Oleh:

MULIANA FAUZIYAH ASTUTI A 410 090 074

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

v MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

(Q.S Al-Insyirah : 6)

"Hidup bukanlah sebuah masalah yang harus dipecahkan,

melainkan sebuah proses yang harus dijalani."

(Hitam Putih)

“Kita adalah pemantas diri kita sendiri

bagi keberhasilan yang kita inginkan”.

(Mario Teguh)

“Terima keadaan, bekerja keras dan menjadi orang yang kuat

karena tenaga dari rencanaku”.

vi

PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah Ya Allah, Engkau telah memberikan hamba kekuatan, keberanian serta kesabaran, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

Dengan segenap cinta, karya ini kupersembahkan untuk:

Orangtuaku,

Ibu Khunaenah (Alm) yang telah melahirkan aku ke dunia ini, Bapak Sarba’i, Ibu Tunisih dan Bapak Djahir (Alm) terima kasih atas kasih

sayang yang telah kalian berikan.

Kakak-kakakku tercinta,

Mba ida, Mas Kastani, Mba Iis, Mas Limin, Mba Hikmah,

Mas Uky, dan Mba Puji, terima kasih atas kasih sayang, perhatian, motivasi, dukungan dan semua nasihat yang telah kalian berikan.

Sahabat-sahabatku seperjuangan

Hesti, Indah, Siwi terima kasih atas dukungan dan motivasi yang telah kalian berikan. Kenangan yang telah kita ukir bersama tidak akan terlupakan.

Teman-teman kost “Wisma Ari”

Yeni, Dian, Windi, Desi, Mb titik, I’in, Umi, Riris, Zidney.

Terima kasih atas kebersamaan dan canda tawa kalian.

Teman-teman pendidikan matematika angkatan 2009, Terimakasih atas kebersamaan serta dukungannya

dan semoga sukses selalu. SEMANGAT!!

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul

“Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar

Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013” dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi

ini, penulis tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak baik berupa

tenaga, pikiran, biaya maupun do’a. Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan

terima kasih yang sebesar-basarnya kepada:

1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para

mahasiswanya.

3. Bapak Drs. H. Slamet HW, M.Pd , selaku dosen pembimbing terima kasih atas segala waktu yang telah diberikan untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan

viii

4. Bapak Dr. Tjipto Subadi, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan, dorongan dan kasih sayang kepada mahasiswanya. 5. Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji,

sehingga penulis dapat melaksanakan ujian skripsi guna menyelesaikan studi di

bangku kuliah.

6. Seluruh dosen Pendidikan matematika UMS yang selama ini telah membimbing dan

mendidik, sehingga penulis dapat menyelesaikan studinya.

7. Bapak Drs. Bambang Suryono, Dipl. Ed, selaku kepala sekolah SMA Negeri 2

Sukoharjo yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

8. Ibu Dra. Adie Susiwi, selaku guru bidang studi matematika SMA Negeri 2

Sukoharjo yang telah membantu penulis dalam malakukan penelitian ini.

9. Seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo yang telah bersedia menjadi

subjek dalm penelitian ini.

10. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu terima kasih atas bantuannya

dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga semua bantuan dan amal baik yang diberikan kepada penulis

mendapatkan imbalan pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari, skripsi ini tidak luput

dari kesalahan dikarenakan keterbatasan yang penulis miliki. Oleh karena itu, segala

kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Semoga skripsi

ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.

Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Juli 2013

ix DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

ABSTRAK ... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Pembatasan Masalah ... 4

D. Rumusan Masalah ... 4

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 5

x

B. Kajian Teori ... 8

1. Hasil Belajar Matematika ... 8

2. Kedisiplinan Belajar ... 10

3. Minat Baca ... 12

C. Kerangka Berpikir ... 16

D. Hipotesis ... 18

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 19

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 19

C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 20

1. Populasi ... 20

2. Sampel ... 20

3. Sampling ... 21

D. Metode Pengumpulan Data ... 22

1. Metode Angket ... 22

2. Metode Dokumentasi ... 22

E. Definisi Operasional Variabel ... 23

F. Instrumen Penelitian... 25

G. Uji Instrumen ... 28

1. Uji Validitas ... 28

2. Uji Reliabilitas ... 29

H. Teknik Uji Prasyarat Analisis ... 30

xi

2. Uji Linieritas ... 31

3. Uji Independensi ... 32

I. Teknik Analisis Data ... 32

1. Analisis Regresi ganda ... 32

2. Uji t ... 34

3. Uji F ... 36

4. Koefisien Determinasi ... 38

5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Uji Instrumen ... 39

1. Uji Validitas ... 39

2. Uji Reliabilitas ... 41

B. Deskripsi Data ... 42

1. Kedisiplinan Belajar ... 42

2. Minat Baca ... 43

3. Hasil Belajar Matematika ... 44

C. Pengujian Prasyarat Analisis ... 46

1. Uji Normalitas ... 46

2. Uji Linearitas ... 46

3. Uji Independensi ... 47

D. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 48

1. Analisis Regresi Ganda ... 48

xii

3. Pengujian Hipotesis Kedua ... 50

4. Pengujian Hipotesis Ketiga ... 52

5. Koefisien Determinasi ... 53

6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 53

E. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 54

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 58

B. Implikasi ... 59

C. Saran ... 59

DAFTAR PUSTAKA ... 60

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ... 8

Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 19

Tabel 3.2 Penyebaran Sampel di Setiap Kelas ... 21

Tabel 3.3 Kisi-kisi angket untuk kedisiplinan belajar ... 26

Tabel 3.4 Kisi-kisi angket untuk minat baca ... 27

Tabel 3.5 Penilaian angket ... 28

Tabel 4.1 Hasil uji validitas angket kedisiplinan belajar ... 40

Tabel 4.2 Hasil uji validitas angket minat baca ... 40

Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas ... 41

Tabel 4.4 Distribusi frekuensi data kedisiplinan belajar ... 42

Tabel 4.5 Distribusi frekuensi data minat baca ... 44

Tabel 4.6 Distribusi frekuensi data hasil belajar ... 45

Tabel 4.7 Hasil uji normalitas ... 46

Tabel 4.8 Hasil uji linieritas ... 47

Tabel 4.9 Hasil uji independensi ... 47

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 17

Gambar 3.1 Kurva Kriteria Pengujian Uji t ... 35

Gambar 3.2 Kurva Kriteria Pengujian Uji t ... 36

Gambar 3.3 Kurva Kriteria Pengujian Uji F ... 37

Gambar 4.1 Histogram skor kedisiplinan belajar ... 43

Gambar 4.2 Histogram skor minat baca ... 44

Gambar 4.3 Histogram skor hasil belajar matematika ... 45

Gambar 4.4 Grafik statistik uji t pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika ... 50

Gambar 4.5 Grafik statistik uji t pengaruh minat baca terhadap hasil belajar matematika ... 51

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket kedisiplinana dan minat baca ... 65

Lampiran 2 Skor Hasil Try out angket kedisiplinan belajar ... 71

Lampiran 3 Skor Hasil Try out angket minat baca ... 73

Lampiran 4 Uji validitas dan reliabilitas angket kedisiplinan belajar ... 76

Lampiran 5 Uji validitas dan reliabilitas angket minat baca ... 79

Lampiran 6 Skor jawaban angket kedisiplinan belajar ... 82

Lampiran 7 Skor jawaban angket minat baca ... 86

Lampiran 8 Daftar nilai hasil belajar matematika siswa ... 90

Lampiran 9Ukuran tendensi sentral, ukuran dispersi dan distribusi frekuensi data ... 92

Lampiran 10 Uji normalitas ... 95

Lampiran 11 Uji Linearitas ... 103

Lampiran 12 Uji independensi ... 111

Lampiran 13 Analisis regresi linear ganda untuk dua prediktor ... 112

Lampiran 14 Uji t ... 116

Lampiran 15 Uji F ... 119

Lampiran 16 Koefisien determinasi ... 121

Lampiran 17 Sumbangan relatif dan sumbangan efektif ... 122

Lampiran 18 Tabel r ... 123

Lampiran 19 Tabel distribusi normal baku ... 124

xvi

Lampiran 21 Tabel Uji t ... 127 Lampiran 22 Tabel Uji F ... 128

xvii ABSTRAK

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS XI

IPA SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013

Muliana Fauziyah Astuti, A410090074, Program Studi Pendidikan atematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 63 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika; 2) Mengetahui pengaruh minat baca siswa terhadap hasil belajar matematika; 3) Mengetahui pengaruh kedisiplinan dan minat baca siswa terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasinya adalah 102 siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo. Sampel penelitian sebanyak 81 yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi (R2), serta sumbangan relatif dan efektif. Bardasarkan analisis regresi ganda diperoleh persamaan garis regresi

Y = 1,003 + 0,767X₁+ 0,505X₂. Hasil penelitian menyatakan: 1) Kedisiplinan

belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika. 2) Minat baca berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika. 3) Kedisiplinan belajar dan minat baca secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika. 4) Total sumbangan efektif sebesar 21,8%. Terdiri atas 10,06% variabel kedisiplinan belajar, dan 11,74% variabel minat baca.