PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA INTERNET DAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA SMP NEGERI 8 DAN SMP GAJAH MADA BINJAI.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
HasH pengujian hipotesis menunjukkan bahwa : (l) basil belajar bahasa lnggris siswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi
Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan penerapan pembelajaran terpadu model connected , dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan: ( I) perbedaan basil belajar Sosiologi siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran simulasi
Hasil pengujian hipotesis- _menunjukkan ~~wa siswa yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran pemodelan. mem iliki basil belajar PPKn yang lebih baik
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) hubungan antara kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar IPS siswa 2) hubungan antara dukungan teman dengan prestasi belajar
(3) Karakteristik pelaksanaan pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Selogiri sudah dilaksanakan dengan mengikuti prinsip-prinsip khas yang edukatif, yaitu kegiatan yang berfokus
Dengan demikian, dapat dijelaskan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial (IPS) antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan
Berdasarkan temuan dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas V di SD Bina Insani Kecamatan Tanah Sareal Kota Bogor dapat ditingkatkan dengan cara
